四年級(jí)作文[熱門]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)作文 篇1

　　我有一位好爸爸，他性格開朗，多才多藝，喜歡運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)我放學(xué)回家，爸爸那熟悉的身影便會(huì)呈現(xiàn)在我的面前，大大的眼睛，高高的鼻子，濃濃的眉毛，烏黑的頭發(fā)。

　　這時(shí)，我會(huì)一下子撲到他那寬廣的懷抱，甜蜜地說一聲：“爸爸我來了！”爸爸用慈祥的大手摸摸我的頭，臉上露出幸福的笑容。記得有一天我生病了，晚上發(fā)高燒，當(dāng)時(shí)我感覺全身冒火，還不時(shí)地自言自語。爸爸急忙和媽媽一起用酒精為我擦身降溫，并略帶責(zé)備地說：“平時(shí)怎么不注意？這下生病了多難受啊？”當(dāng)看到我略有好轉(zhuǎn)后，他讓媽媽給我穿上衣服，迅速抱起我往醫(yī)院跑去。去醫(yī)院的路高低不平，我抱著爸爸的胳膊，感覺著他一步一步的向前跑著，汗水從臉上落在我的手上，聽著他沉重的呼吸和有力的心跳，我感到十分的'安全和溫暖，望著爸爸焦急的目光，我暗想：以后一定不要感冒，不讓爸爸擔(dān)心。經(jīng)過醫(yī)生的診治，我的體溫降了下來，我們很快回到了家。我有一個(gè)溫暖而甜蜜的家，愛我的爸爸、媽媽，我真幸福！

四年級(jí)作文 篇2

　　生命的力量是巨大的，我們大家都可以察覺到，而不愛惜生命的人，就察覺不到。

　　有一次，我在電視上看見一只壁虎為保住自己的生命，讓自己的尾巴被天敵吃掉，自己卻逃跑了。當(dāng)時(shí)我看見它尾巴被蛇咬住的時(shí)候，它用力地向前爬，我想它應(yīng)該想讓自己的尾巴快點(diǎn)從蛇口里逃出來，但是沒有，它的長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴還是被天敵咬掉了，但它卻活了下來。我想它的尾巴怎么辦？難道它的尾巴還能長(zhǎng)出來？我?guī)е�疑問看了第二集。“啊！長(zhǎng)出來了！長(zhǎng)出來了，它的尾巴長(zhǎng)出來了！”我驚訝地喊，壁虎竟有那么強(qiáng)的生命力啊！突然這件事讓我怦然一震，我知道是什么，是生命的力量。

　　樹，砍斷枝條還能再長(zhǎng)，草，燒了還能再生，懸崖上的.一棵松樹茁壯地生長(zhǎng)著，不需要誰來施肥澆灌，一粒種子可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)的向上生長(zhǎng)。

　　動(dòng)植物都有頑強(qiáng)的生命力，這是生命的力量在鼓舞它們向上生長(zhǎng)。

四年級(jí)作文 篇3

　　我的家是一個(gè)“動(dòng)物園”，每一個(gè)成員都是一個(gè)小動(dòng)物，讓我一一給大家介紹。

　　我是一條小金魚。我是一條活潑快樂的小金魚，我有很多魚的特點(diǎn)，比如：一，我是雙魚座的；二是我游泳特別棒；三是我的奶名叫小于兒，我是不是一條小金魚呢？

　　媽媽是只小猴子。為什么管媽媽叫猴子呢？因?yàn)樗�聰明又靈巧！只要我有什么不明白的問題向她請(qǐng)教，她都能對(duì)答如流。媽媽不但聰明，而且手很巧，折紙她最拿手了!

　　我的爸爸是老虎。爸爸在家里的地位最高了！應(yīng)該買什么不應(yīng)該買什么他心里最清楚，并且對(duì)我很嚴(yán)厲，不過我知道：虎“毒”不食子這句話。

　　姥姥是只老母狼。媽媽和姥姥一點(diǎn)也不像，媽媽屬于溫柔型的，可姥姥很嚴(yán)厲，都把姥爺訓(xùn)練成小綿羊了。姥爺是只小綿羊。姥姥很嚴(yán)厲，姥爺本不太講究衛(wèi)生，如今在姥姥的監(jiān)督下，干凈得不要不要的了。可見，姥姥是多么嚴(yán)厲呀！他們是怎么相愛的呢？

　　這就是我的家，一個(gè)小小動(dòng)物園。這里有活潑的'小金魚、聰明又靈巧的小猴子、威嚴(yán)的大老虎、嚴(yán)厲的母狼和順從的小綿羊。姥姥和姥爺是敵人，媽媽和爸爸是“兄妹”（關(guān)系好得和兄妹一樣）

　　哦！相親相愛的小小動(dòng)物園呀！一個(gè)由小金魚、小猴子、大老虎、老母娘、小綿羊組成的大家庭，我愛這個(gè)動(dòng)物園。

四年級(jí)作文 篇4

　　這封郵件是一個(gè)星期前收到的。

　　“王老師：

　　最近我女兒出現(xiàn)了一個(gè)很不好的情況，繪畫課時(shí)拿了老師的橡皮泥，我發(fā)現(xiàn)了問她，她說我給她買的和老師的不一樣，我嚴(yán)厲的批評(píng)了她，并把橡皮泥還了老師，并告訴她我相信她不會(huì)再做這樣的事，可是昨晚我的一只筆不見了（她一直很喜歡這只筆），我一直在找，女兒說沒見著，我相信她，但最后還是在她的筆袋里發(fā)現(xiàn)了，我很難過，但我覺得如果打孩子也不好，可是看著她我竟無計(jì)可使，孩子說是不小心收到筆袋里的，可是她一直不讓我找她的筆袋。我認(rèn)為該講的道理都講了。

　　王老師，請(qǐng)你幫幫我吧！這樣的事發(fā)在我女兒的身上，我認(rèn)為太可怕了，我很想幫她改正這個(gè)錯(cuò)誤，很不想再有這樣的事發(fā)生。你有好的辦法嗎？”

　　看到這位憂心忡忡的來信時(shí)，我手頭正有一大堆的事情要處理。所以，回信非常簡(jiǎn)單：“首先來講，不必過于在意，不要讓孩子在心理上產(chǎn)生某種焦慮的負(fù)罪的陰影。孩子拿人家的東西，根本不能和“偷”聯(lián)系起來，這只是一種正常的現(xiàn)象罷了。建議和孩子通過討論的方式確定東西的價(jià)值所在，可不可以擁有，怎樣擁有。你如果很緊張，會(huì)讓孩子更加緊張的。”

　　還好，這位媽媽也是非常聰明的。剛才打開郵箱，已經(jīng)看到了回信。她說她跟女兒溝通了，女兒的情緒非常平靜，根本沒有自己想象的那么嚴(yán)重。

　　我也跟著舒了口氣。

　　這不是我第一次面對(duì)類似的問題了。相信幾乎每一位父母、每一位老師也可能遇到過。就在前不久，在一次講座之后，一位父親跟我在大太陽底下聊了足足半個(gè)多小時(shí)。他兒子的情況顯得更嚴(yán)重。已經(jīng)上三年級(jí)的他，每天放學(xué)后都要在學(xué)校門口的小賣鋪逗留一會(huì)兒，趁著老板忙得不可開交時(shí)，順手牽羊。他爸爸說，自己為孩子書包里經(jīng)常莫名出現(xiàn)的小食品小玩具痛打過兒子不知道多少回，但是收效甚微，反而令孩子為逃避懲罰而撒謊成性。他幾乎絕望了。

　　我不由得思考，問題到底出在哪兒？

　　一個(gè)基本原則，我認(rèn)為應(yīng)該從大人身上找原因。孩子出現(xiàn)的任何狀況，都同大人們的教育或不教育有著密切的關(guān)系。

　　我?guī)湍俏桓赣H回憶，自己的兒子是怎樣一步一步走到今天的。

　　開始，他的小動(dòng)作其實(shí)同同齡人沒有什么本質(zhì)的差別。小孩子都是一樣的，看到別人的東西好看好玩好吃，就很想也拿過來。這絕對(duì)不是什么私有財(cái)產(chǎn)的掠奪。在孩子的心中，這種“自己的東西”、“別人的東西”、“能拿的東西”、“不能拿的東西”之界限是從不清晰到清晰的。可以這樣說，孩子拿人家的東西，就是一種本能，和大人們的什么道德標(biāo)準(zhǔn)沒有任何關(guān)系。而這種種界限的'漸漸清晰，就是孩子從自然人到社會(huì)人的步步成長(zhǎng)，是必須經(jīng)歷的階段。那么，我們應(yīng)該怎么辦？首先就是要充分地理解和尊重孩子的行為，而不是斷然地否定乃至訓(xùn)斥，那種粗暴地不由分說先把東西奪過來的做法是非常可怕的。孩子哪里知道自己錯(cuò)在何處啊？他的反應(yīng)是強(qiáng)勢(shì)的大人在剝奪他的快樂。態(tài)度很重要。必須冷靜，必須溫和，必須告訴孩子那是別人的東西，我們要想拿，一定要征求對(duì)方的同意，我們要想獲得，必須通過別的方式。也就是說，孩子在這件事上不會(huì)有挫敗感，更不會(huì)有犯罪感，而是自然而然地獲得一個(gè)基本的概念，更能夠懂得原來有更合理的方式可以達(dá)成自己的心愿。

　　那么，如果我們對(duì)孩子這無意為之的小動(dòng)作上綱上線了呢？特別是有的大人暴怒之下竟然口無遮攔，張嘴就是一個(gè)“偷”字呢？

　　這種做法是很愚蠢的。

　　孩子會(huì)委屈，會(huì)自卑，會(huì)痛苦，甚至反而會(huì)促使孩子體驗(yàn)這種“犯罪的快感”或者本著逆反的心理偏偏要一而再再而三地去重復(fù)些行為。

　　這種后果是很可怕的。

　　那么，這個(gè)孩子長(zhǎng)大了上學(xué)了，為什么又把手伸向同學(xué)的書包伸向小賣鋪，不僅僅是拿人家的東西，而且還拿錢呢？

　　這不光是緣于之前教育的缺失而使其行為成為習(xí)慣和逐漸升級(jí)，也跟他的理財(cái)觀念有關(guān)。據(jù)他父親講，他并不是沒有零花錢，但是他從來不怎么花他的零花錢，他更愿意不花錢就有吃的有玩的。

　　我們必須重視孩子的理財(cái)教育。正如德國的漢堡大學(xué)心理學(xué)教授邁爾斯指出，現(xiàn)代父母要教育孩子的三大財(cái)富能力，即正確運(yùn)用金錢的能力、處理物質(zhì)欲望的能力、了解匱乏與金錢極限的能力。

　　暫且把其他放下，先說說零花錢。

　　第一、必須讓孩子擁有零花錢。這是社會(huì)發(fā)展的必須，也是孩子成長(zhǎng)的必須。不能不承認(rèn)，當(dāng)下的孩子即使是上學(xué)下學(xué)如此的直線距離，也是需要有點(diǎn)錢在身上以備不時(shí)之需的。而把零花錢交給孩子來掌握，這本身就體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重和信任。

　　第二、必須讓孩子擁有適量的零花錢。零花錢給的一定要有規(guī)矩，絕不是想給就給、不想給就不給，更不能想給多少給多少，要多少就給多少。應(yīng)該和孩子一起討論一下平時(shí)零花錢大概會(huì)花在哪些地方，一周多少合適。一旦形成決議，除非特殊情況，必須不折不扣地予以執(zhí)行。

　　第三、必須讓孩子養(yǎng)成記賬、報(bào)賬的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子就會(huì)對(duì)金錢有一個(gè)具體的概念，就會(huì)減少非理性的消費(fèi)，相當(dāng)于在孩子的頭上不動(dòng)聲色地戴了一個(gè)緊箍咒。當(dāng)然，既然讓孩子報(bào)賬了，家長(zhǎng)就要認(rèn)真對(duì)待孩子的賬目，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，并予以獎(jiǎng)懲。

　　第四、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行儲(chǔ)蓄。在《小狗錢錢》總，講到把為孩子開一個(gè)銀行賬戶作為生日禮物，還有建議孩子準(zhǔn)備一個(gè)“夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐”，我覺得非常值得借鑒。讓孩子樹立一個(gè)目標(biāo)，然后告訴他儲(chǔ)蓄可以幫助他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是非常有意義的。

　　最后，我對(duì)那位父親說，打罵只能令狀況惡化，只有坐下來同孩子溝通才是最積極的解決方式。試想，一個(gè)被從小打到大的孩子，會(huì)以什么樣的眼光去看自己的父親，又會(huì)以怎樣的眼光來看社會(huì)、看自己的人生？打罵，是在把一顆陰暗的種子種在孩子的心里。今天，緣于趨利避害的本能，他會(huì)用撒謊來搪塞和逃避。總有一天，他會(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)打不動(dòng)他，他也會(huì)擋住你的拳頭然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。到那時(shí)候，怎么辦？

　　而讓自己平靜下來，同他面對(duì)面地談話，幫助他分析原因，誠懇地承擔(dān)自己的那部分責(zé)任，然后再共同商討今后怎么辦，也許，見效不會(huì)很快，但一定會(huì)有效。我們需要的只是永不放棄的期待。

　　真不希望，有孩子走上不該走的路。

　　我們的責(zé)任很重啊。

四年級(jí)作文 篇5

　　我的家鄉(xiāng)在美麗的日照，這里是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的城市。

　　日照有蔚藍(lán)的大海，大海無邊無際，有翻滾的波浪。海邊有沙灘，沙灘是肉色的`，踩在上面軟軟的十分舒服。沙灘上還有奇形怪狀的貝殼，貝殼上有不同的花紋和鮮艷的顏色。十分美麗。

　　日照的萬平口非常出名，20xx年時(shí)，在那里舉行過水上運(yùn)動(dòng)會(huì)。一進(jìn)門，會(huì)看到美麗的噴泉。往里一走，會(huì)看到有水池，水池有水上運(yùn)動(dòng)會(huì)的雕像。再往里走，有一個(gè)洼進(jìn)去的地方，在國慶節(jié)時(shí)，那里擺滿了鮮花。再往里走就會(huì)看到大海。再一拐彎，直著走，就會(huì)看見一個(gè)高高的花壇，它的身體周圍，有五顏六色的墻磚，墻磚上有美麗的圖案，這些圖案說不清是什么，但是上面鮮艷的顏色和動(dòng)人的圖案為萬平口添加了色彩。萬平口最西邊有一個(gè)孩子們快樂的“天堂”，那里有青青的草地，草地上有秋千、蹺蹺板等好玩極了。

　　日照還有竹洞天、森林公園等名勝風(fēng)景區(qū)。這些地方為日照市一點(diǎn)一點(diǎn)的添加色彩，使日照更加美麗！更加動(dòng)人！

　　我愛日照，我為生活在這個(gè)美麗的城市而感到自豪！

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