記一次游戲四年級作文

時間：2024-05-16 09:30:56 四年級作文我要投稿

記一次游戲四年級作文15篇【精選】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的記一次游戲四年級作文，希望能夠幫助到大家。

記一次游戲四年級作文15篇【精選】

記一次游戲四年級作文1

　　“哈哈，哈哈哈……”是從哪里傳來的笑聲呢？告訴你吧，這是我們在小桔燈玩《盲人畫臉》時傳出來的。

　　游戲規則是：用圍巾把雙眼蒙住，變成“盲人”，然后扶著拖把轉五圈，再去找黑板和筆，找到后就憑自己的直覺畫上頭部的各種器官。

　　同學們先后上場了，結果有的`同學畫成了“茶杯”，也有的同學畫成了“大頭兒子”，還有的同學畫成了“大耳朵圖圖”，最有趣的是宇豪在找黑板時竟然撞到了墻，引得同學們哄堂大笑！

　　輪到我上場了，我邁著輕盈的步伐走向了講臺。就在蒙上眼睛的那一剎那，我覺得眼前一片黑暗，好像走進了無光世界。我雖然轉了五圈沒有暈，但是失去了方向，我慢慢走到了講臺上，摸到了老師的桌子，這給我極大地啟示，于是我轉身就找到了黑板和筆。我先畫了個圓，又畫了眼睛和嘴，本來以為自己畫得很好，但把圍巾弄開一看，我和同學們都哈哈大笑了起來，他們都說這是圣誕老人，我覺得也很像。

　　“哈哈哈，哈哈哈”我們的笑聲在教室里回蕩。

記一次游戲四年級作文2

　　這幾天，我們學習滾鐵環。鐵環看起來容易滾起來難。為了學習滾鐵環，我費了不少工夫。

　　我的第一個老師是體育王老師。當我滾鐵環時，王老師跑過來又教了我一次。看著我笨拙的滾法，我不禁笑了。

　　我的第二個老師是張倩薇。她親送地滾起鐵環。但每當我滾鐵環時，鐵環總是不由自主地摔跟頭。我十分慚愧。看著別人輕松自如地滾著鐵環，我的心里十分羨慕。

　　班上的人買鐵環的人越來越多。當然，鐵桿相互碰撞時不可避免的。每一次清脆的響聲，就多一份要學會滾鐵環的決心。

　　我的.第三個老師是徐迦南。她教了我許多。我終于學會了如何起步，對我來說，這很難很難。

　　我的第四個老師是彭翔。他沒有教我玩鐵環，恐怕他也不會玩鐵環。但是通過一個游戲，我知道了要愛護鐵環，愛護身邊的任何一樣物品的道理。

　　我的老師還有很多很多，終于，我學會了滾鐵環。但我的所有老師都功不可沒！

　　我喜歡滾鐵環！

記一次游戲四年級作文3

　　上課了，老師說：“同學們！今天大家一起來吃烤雞。”同學們一下子變得心潮起伏，可是老師又說：“這次吃雞靠運氣。”我們的心中又出現了好多疑問。

　　聽完規則，有很多同學已經在那兒直拍桌子，迫不及待地要開始玩了。

　　老師宣布了第一位抽到的'同學，原來是王昱涵。我一聽，啊！怎么不是我呀！王昱涵一笑，露出白白的牙，選了一只大雞腿。唉，有些男生在那兒打桌子，大喊：“不，這是我要吃的。”劉子騫直接就“暈倒”了。而我，看到自己想吃的“雞腿”沒了，也只好強裝鎮定。

　　接著王昱涵開始抽下一個，她抽到了李欣悅。李欣悅非常平靜，好像自己只是個旁觀者，也好似早就知道自己馬上就會被抽到。

　　李欣悅選了雞翅，并把好運送給了李大祥，李大祥“嗯”了一聲，聽上去非常驚奇，然后又一下子笑了，說：“我要吃雞舌。”女生們都奇怪為什么他要吃這么奇怪的東西。

　　同學們一個個都被抽到了，我等啊等，都快要睡著了。我灰心喪氣，卻一直告訴自己說：“不！我今天還有機會！”可不幸的是，最后一個才輪到我！真是吃雞靠運氣啊！

記一次游戲四年級作文4

　　清晨，金色陽光透過窗戶照射在屋子里，室外的竹子給墻壁投下了五彩斑斕的影子。

　　“嘣嘣嘣”，一陣敲門聲響起，我打開門一看，是我的鄰居小紅，她是來邀請我參加踩影子游戲的，誰如果能踩到對方的影子，誰就是贏家。

　　出門以后，我看到了很奇特的影子景象。影子就像一名忠實的仆人，你走到哪，它就走到哪。正當我驚訝的時候，小紅悄悄的走過來，我看見她抬起腿準備踩我的影子，我靈機一動。往旁一躲，順利的逃過了一劫。后來樓上的鄧姐和李欣也盯著我的影子不放，我左躲右閃在花園里跑來跑去，終于招招架不住，我躲進了一個陰影里，我的.影子不見了。我想這次不會有危險了，于是我靜靜的在陰涼處里觀戰，他們踩的很興奮，像敏捷的小馬。

　　過了一會兒，鄧姐、李欣的影子都被踩到了，他們倆提前退場了，我唯有背水一戰了。可是我剛走出陰影的地方就被悄悄埋伏在一旁的小紅踩著了，真倒霉，這次是小紅勝利了。

　　這個游戲深深的刻在我的腦海里。

記一次游戲四年級作文5

　　“加油，加油，一定要中，一定要中，耶！中了！”是誰那么高興，是誰那么激動？當然是在院子里玩套圈圈的我們。

　　夏天的傍晚，我和小伙伴們一起在院子里玩套圈圈游戲。先準備好圈和樁，然后我們各自從家里拿來一些小玩具，作為套圈后的獎品。我們每個人套五個圈，套中三個樁就可以自選一個喜歡的玩具。

　　游戲開始了，我們六個人依次按從小到大的順序站好隊，先由毛毛打頭陣。她是個急性子，一把就將五個圈“天女散花”似的.扔了出去，結果一個也沒套中。旁邊人笑的前仰后合，都說她一口就想吃個大胖子。毛毛氣得直跺腳，嚷嚷著：“不算不算，讓我再來一局。”可大家怎么會同意呢？輪到我了，我心想：我可不能像她那樣冒失，我一定要套中三個，贏得我最想要的毛絨小兔。我拿上圈，瞄準好樁，“啪”的一聲，命中，我高興地跳了起來，感覺征服了全世界。我雙手插著腰，脖子昂得高高的，對她們說：“看我牛吧？你們不可能超過我的。”沒想到第二個圈，我卻栽跟頭了，套了個三不沾。我耷拉著頭，臉瞬間漲得通紅。恨不得一下子跳進大海里。小伙伴們都笑我說大話。還有三個圈了，我打起十二倍的精神來套圈，沒想到我后面幾個圈，全部都套中了。我瞬間又像鯨魚一樣，躍出水面，歡騰了起來。不知什么時候，旁邊來了一群看熱鬧的大人，直拍手叫好！他們也想加入我們一起玩。于是，我們的隊伍越來越龐大。我們玩啊，笑啊，直到天黑得看不見五指，我們才戀戀不舍地回家去了。

　　歡樂的時光總是過得很快，我如愿地拿上了我心愛的毛絨兔子，久久陶醉在笑聲中。這樣的集體游戲也讓我明白了一個道理：勝不驕、敗不餒才能有所收獲！

記一次游戲四年級作文6

　　今天的作文課上，我們要做一個十分有趣的小游戲，名叫“數字陷阱”。

　　游戲規則是這樣的：五人圈起來，按照從1-100的.順序，一人報一個數字，但不可以報3的倍數，如3、6、9、12……可以用拍手表示，如果報出數字，就出局。

　　游戲開始，大家爭先恐后地沖上來玩，我和甲乙丙丁一組。“1、2、拍手”，“4、5、拍手”……到27的時候，我居然把這個數字說了出來！頓時，我的大腦一片空白，如夢初醒，沒辦法，我只能出局了。在我邊上的甲和乙都笑出了聲，他們好開心呀！

　　出局后，我成了觀看者。由于我的退出，丁也有點不知所措，所以當數到31的時候，他過了10秒鐘也沒說出一個字，只好出局。玩到這里，就有問題了，因為只剩下3個人，拍手的一直是丁。我們只好重新開局。

　　第二局開始，我心中暗背乘法口訣表，甲、乙同學可能太緊張，每次都是他們犯規，我心想：這下好了吧，風水輪流轉，上次是我，這次也該到你們了。我發現到了3、6、9、12、15、18、21、24時，要拍手。還有一個辦法，數人。數兩個人，第三個人就要拍手。同學們看甲乙一直上下，哈哈大笑。好不容易到了98，結果我一緊張，又把99報出來了。我又在離希望最后一步時，掉入深淵。這一局下來，有精神不集中報錯的、有太緊張報錯的，最重要的是，還有乘法口訣不會背的……總之我們的失敗接二連三，讓老師都笑掉了大牙。

　　這場游戲可真有意思，各種失敗也讓大家“一飽眼福”。但是，我最后要提醒大家的是：世界上有各種游戲，不要因為勝利了就驕傲，取笑別人。也不要因為失敗了就泄氣自責。

記一次游戲四年級作文7

　　今天陽光明媚，天上的小鳥歡快的唱著歌。“丟，丟，丟手絹輕輕地放在小朋友的后面……”是哪個班在唱呀？我聽著歌飛快地跑到操場上，原來是我們四一班的同學在玩丟手絹啊！

　　這個游戲的規則非常簡單，同學們先圍成一個圈，再讓一個人來丟手絹，丟到誰后面誰就要抓，丟手絹的人抓到了就嬴了，沒抓到就要到中間來表演節目。

　　第一輪開始啦！是劉瑾萱丟手絹，劉瑾萱瞪大眼睛注視著每一個同學，同學們便唱起了歌，突然，劉瑾萱停下了腳步，又像旋風般跑起來，劉瑾萱不動聲色地把手絹放在沈忠尉的后面，沈忠尉不知道自己的后面有手絹，沈中位輸了，我們都讓沈忠尉表演節目，沈忠尉不好意思的唱了一首歌——《小燕子》，他有一個地方唱走調了，同學們聽了都笑翻了，沈忠尉被笑的滿臉通紅，害羞地回到了自己的位子上，

　　第二輪開始啦！這次是鄧周地丟手絹，鄧地地也盯著每一個同學，之后鄧周地把手絹輕輕地放在萬智聰的`后面，又像旋風奔跑起來，誰知萬智聰的反應這么快！一下子就拿起手絹就抓到了鄧周地，“歸鄧周地表演啦！”同學們大聲說道。鄧周地自信的走到中間，她跳起了找朋友，同學們也跟著打起拍子，瞧，他跳得多歡騰，同學們都給她熱烈的掌聲。

　　鐺鐺鐺！上課了，同學們都戀戀不舍地離開操場，這次游戲雖然時間很短，飯我卻感到丟手絹的游戲真開心！

記一次游戲四年級作文8

　　今天，我們來到了金牌作文班。首先，我們進行“瘋狂猜成語”，接下來老師神秘兮兮地說：“今天我們一起來玩一個游戲吧！”我們一聽，一下子蹦到了三尺之高。

　　我們像歡快的小鳥來到了大廳，老師開始宣布游戲規則了。規則是一個人左手伸平，右手換成手指頂著別人的手掌心，一個接一個，一直圍成一個“大雞蛋”。接著，老師說抓“三”，只要聽到“三”這個字，我們就左手抓，右手逃跑。

　　游戲開始了，我的耳朵都恨不得伸進老師的嘴里。全場一片寂靜，鴉雀無聲，靜得針掉到地上都可以聽見聲音。只聽老師說：“一二一，一二一，一二一……”給我們來了一個“三顧茅廬”，當我剛要放松的時候，突然，老師快速地說了一句“一二三四”我一聽，趕緊抓住了旁邊的人的“胖豬手”，可是我的“大鴨爪子”一下子被另一個同學抓住了。幸好這次不算，只是演習，太嚇人，也太驚險了，驚險到我都快尿褲子了。我的小心臟呀，嚇得“撲通撲通”不停地跳。接下來還是抓“三”，我豎起我的“大象耳朵”仔細地聽，當老師在說：“三個和尚……”的時候，我的左手以“迅雷不及掩耳之勢”抓住了，右手也像閃電一樣收回來。教室里也一下子沸騰起來，這一伙，那一群地討論著。老師說了三個“一、二、三”教室里才慢慢安靜下來，一下來了好幾個回合，我也不幸淘汰了。最后是班里反應最快的'董碩獲勝，她開心得眼睛都發光了。

　　這個游戲鍛煉了我們的反應能力，還增進了我和同學們的感情。更使我知道了，什么事都不是天生就會的，萬事我們都需要勤學苦練。

記一次游戲四年級作文9

　　今天的天氣很晴朗，我打算和朋友們比一比誰踢毽子更厲害，于是我想舉行一場毽子“大戰”。這不，一到下午，我就叫上朋友們到中心廣場，“占領”了一塊“風水寶地”準備開始我們的“戰斗”。

　　踢毽子的規則很簡單，參與者需手拉手圍成一個大圓圈，然后再兩兩石頭剪刀布，贏的人先踢，接著在一個一個的按順序踢。

　　“大戰”開始了，我先踢。我抓緊羽毛，輕輕一拋，再抬腳一踢，就將毽子給了旁邊的小男孩。只見他聚精會神地盯著毽子，當我把毽子踢到他身邊時，我看到他大步流星地走上前，彎曲右腿并抬腳，腳內側猛地用力迎上毽子再向斜上方一跳，毽子又像一只鳥兒似的.飛了起來。圍觀的小朋友和家長們都拍手叫好。我甚至能看到他緊皺的眉頭舒展開來臉上也浮現出得意的笑容。

　　到我接球了，我雙臂一展，自信滿滿地說：“看我的！”然后我把身體前傾，右腳抬起，如大鵬展翅似的，“啪”的一聲，毽子落到了我的腳面上。我心想：憑此一招，我肯定能拿冠軍。不料我沒站穩，毽子就像一個調皮的小精靈似的飛了出去，我手忙腳亂的去勾，可沒有勾到，毽子直直地落在了地上，我的心情頓時落到谷底，遺憾敗北。

　　快樂的時光總是短暫的，這個下午在歡聲笑語中度過了。“大戰”也結束了，雖然有點小遺憾，但是我依然很開心，希望下次我能以一個完美的姿態接住毽子！

記一次游戲四年級作文10

　　上周星期六，我和我的姐姐還有幾個小伙伴，在我家玩捉迷藏。

　　我們先講規則：我們來找的人先數30秒，這時所有人都藏起來。那個人來找！我一開始很興奮，覺得自己可以把所有人都找到。

　　一開始姐姐問道：“誰來找？”我自信地說：“我來。”我閉上眼睛，數：“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10……30。我來找了！”開始我很驕傲，因為上一次我可是全部都找到的.呀！我先到廁所去找，沒見人。再找了桌子底下，也沒見人。“人都到哪去了？”我疑惑不解，臉上晴轉多云。老是找不到，我放棄了。忽然身后傳來一陣笑聲。我聽見了，就打起了12分的精神來找。我就找了沙發底下，開始沒見人，因為太黑了。我拿起電筒照了一下，看見有一個人趴在沙發底下。我又到床底下找，看見有一個人……過了一會兒，人都被我找到了。幸好我會凡事不能中途放棄，要堅持！我好開心！他們不甘心，要繼續捉迷藏。于是，我們一直玩到吃飯為止！

記一次游戲四年級作文11

　　今天下午，天空有些陰沉，但教室里卻發出一陣陣爽朗的笑聲！哦！我們在玩“貓和老鼠”的游戲。當老師說玩游戲時，同學們都大叫：“哦！太好啦！”還有的鼓掌。

　　游戲規則是：4，5個人圍成一個圈，做老鼠的洞，老鼠必須出去找食，找到食后從另一個洞進入，貓必須在老鼠偷食時抓到老鼠，當老鼠的人應抽簽決定表演什么節目。如果貓一直抓不到老鼠，當貓的就應抽簽決定表演什么節目。

　　我們5個人圍成一個圈，第一個當老鼠的是何家樂，他在動力靈活的跑著，手還不停的.抖著，真像一只老鼠。李天洋當貓，何家樂有些小，行動非常敏捷。而洞外的李天洋，個子比較高，抓起來非常困難，老鼠跑到這個洞，貓趕緊來抓，可還沒等貓反應來，老鼠又跑到另一個洞外，拿了糧食以后趕快從另一個洞里進去。進去出來，出來進去，老鼠偷了十幾次糧食，貓仍然沒抓到一次。李天洋抽到了一個有趣的簽：半蹲，伸直雙手，五指并攏，真像一只展翅飛翔的小鷹，并堅持一分鐘。這個動作引得同學們哈哈大笑，還有的笑得直拍桌子。

　　王玉玨很有趣，她剛一出洞，謝天從正面把她抓住了，她抽簽時，我自告奮勇替王玉玨抽，王玉玨一看簽，不高興了，只見王玉玨簽上寫著：瞪大眼睛，張大嘴巴，揪住耳朵。該王玉玨表演了，她不好意思做，氣得她直打我。我發誓：以后決不替人抽簽了，免得挨打，

　　啊！“貓和老鼠”真有趣，如果我們每天都玩這種游戲，我們的生活該多么豐富多彩呀！

記一次游戲四年級作文12

　　今天上午第二節課，凌老師給我們上了一堂有趣的心理輔導課，主題是——張開隱形的翅膀。

　　聽著一聲熟悉而又清脆的上課鈴，盼望已久的心理輔導課終于開始了。

　　凌老師首先帶領我們做一個有趣的游戲——按顏色找朋友。老師先挑出6位隊長，然后再發給每個人一張小紙片，如果自己手中的小紙片與6位隊長中的其中一位相符，就到他們隊去。我發到的紙片的藍色的.，沒有一組有這個顏色，我感到很奇怪，為什么沒有和同學相匹的顏色呢？是凌老師原先制定好的嗎？我帶著一大串疑問，等到凌老師發完了所有的小紙片，讓同學們站在自己的隊長后面。這時，我發現還有洪晨皓也孤零零地坐在座位上，我問他：“洪晨皓，你怎么也沒有”朋友“啊？”洪晨皓回答說：“我的顏色是橙色的，沒有一個隊長與我有相匹的顏色。”

　　凌老師看見我和洪晨皓還坐在自己的座位上，立刻讓我們到講臺前，等同學們都坐了下來，凌老師便開始采訪了，老師先采訪我：當你沒有找到與自己相匹的顏色時，你的心情是怎么樣的？我回答說我感到很難受，沒有一個人可以和我交“朋友”，凌老師同樣采訪了洪晨皓一模一樣的問題。

　　今天的心理輔導課真有趣啊！通過凌老師給我們做的這個游戲，我明白了一個道理，無論怎么樣，只要你有知心朋友，你就不會感到孤單和難受啦！你們說是嗎？

記一次游戲四年級作文13

　　“大家說，咱班誰力氣最大？”上第三節課是，“李神仙”突然問了這么一個問題。“當然是——張若曦！”大家響亮的聲音都快沖破屋頂了。（希望沒被校長聽見，要不然李老師就完了！）“那我們來和張若曦比一比好嗎？”我被李老師問蒙了，老師一般不都是不讓我們打架嗎？而且，“李大神”都打不過張若曦，光靠我們這些小學生，有可能嗎？

　　“游戲規則是：張若曦撐著墻，你們排成一排，手使勁，腳不動。張若曦貼墻上了，你們就贏，懂了嗎？”李老師竟然真讓我們和張若曦比，我們還那么多人，贏定了！于是，我們異口同聲地回答：“好！”我們擠來擠去排成一排，“別擠，別擠，排不下的都回去！”李老師急忙阻止擁擠事件。

　　我們許多同學都回到了座位，成了“吃瓜群眾”。哎！只能讓他們比啦！突然，李老師說道：“丁子翎、陳玉回來，汪若曦、姚景涵進去。”耶！我又可以比啦！我推住雪瑩的背，后面的同學使勁推，我也使勁推。可是，我們卻沒把張若曦貼到墻上，天吶！

　　我們全都悻悻地回去了，李老師問：“你們服了沒有？”“不服！”我們確定地回答。“好！那再來一局吧！”“不會吧？李老師居然還能同意再來一局，真不可思議耶！”

　　這一局，我使出吃奶的勁兒來推，我們班所有力氣最大的同學全都上了，可神奇的是，還是沒有把她推過去。太太太神奇了！

　　李老師開始講大道理了：“其實，這里面也是有科學依據的'，大家來猜一猜。”“可能是一個人推一個人，但那個人腳不動，那也白抬。”班長起來了，“不對哦，再想想！”不會吧？班長大人也沒答對。

　　“你一個人，推一個人，但你的力氣又推在別人身上，一個人推一個人，最終推的還是兩個人的力量。”“李大神”公布答案了（我沒記太全）。哦！原來是這樣，又懂了一個知識！

　　漲知識啦！

記一次游戲四年級作文14

　　童年里，我玩過很多游戲，不過有一項游戲是我永遠忘不了的，這個游戲叫，1，2，3，木頭人。

　　這個游戲是在上作文課時，大家一起玩的，這個游戲的規則是，當老師背過身去，大家可以在教室里自由活動，當老師喊“1，2，3！木頭人！這時大家誰也不能動，就像木頭人一樣。

　　游戲一開始，老師剛背過身去，班時太亂成了一鍋粥，大部分同學都離開了自己的座位，他們有的打鬧，有的`隨意走動，還有的做出了很滑稽的動作，讓人捧腹大笑。

　　在大家正開心的時候，老師突然喊到1，2，3，木頭人！老師這一喊，害的我手忙腳亂，最后我只好趴到了地上，這時我看到張世博的姿勢同樣是趴著，但他好像正在匍匐前進，就像一名英勇的戰士一樣，然后，我又看在我身前的趙鈺釩他的姿勢好像超人剛剛落到地上，這時，我自己也快撐不住了，還好老師說了一句游戲結束，我就得救了。

　　這個游戲不僅好玩，還能鍛煉不受干擾的耐力，這就是我最難忘的游戲。