四年級作文9篇[集合]

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的四年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文 篇1

　　在童年，人人都是時間的富翁，胡亂揮霍也使不盡。 不知為什么，時間為什么如此無情。我從一個懵懂的小孩開始走向社會，時間捉弄人啊！我的童年有趣的事，似天上繁星點點，數(shù)也數(shù)不清。

　　那一次，我和小伙伴在夕陽下玩水。火紅的太陽將河也映紅了，發(fā)出耀眼的光。我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)ヲT自行車。我不會騎，坐在別人的車座后面。我讓他們?nèi)プ兡�術(shù)的小攤上搗亂。他們剛過去，保安就攔住他們了。保安！保安！保安！天哪，什么時候來了的保安。我看了看墻上的告示:“因最近有人到魔術(shù)屋搗亂，所以買票才能進，謝謝合作”。我都快氣昏了， !這! 這! 這!我只好換個地方了，可我的朋友樂居源說：“別讓他們，我樂居源不打無準備之仗，我有辦法！我先看看他們有沒有打火機。”看過了沒有。

　　然后樂居源去家里拿了他爸的三包煙，分別發(fā)給三個保安，三個保安買打火機了，我們幾個偷偷跑進去了。剛進去，看到魔術(shù)師精彩的表演，我們不禁拍手叫絕。只見他，拿起三個雞蛋飛快的甩動，一下變成了三支玫瑰，將玫瑰放在桌子上，布一蓋，再拿下來，變成了活的鴿子。又把魚竿向觀眾里一扔，釣出一條大活魚。一手絕活我們也想學，不過我們是來搗亂的，我們偷偷走到后臺，樂居源都爬到了臺上!幸虧魔術(shù)師斗篷大，擋住了他，虛驚一場啊！樂居源在魔術(shù)師后面張牙舞爪，觀眾笑個不停，魔術(shù)師以為自己露餡了，于是表演別的'魔術(shù)，觀眾笑得更歡了。樂居源把魔術(shù)師的魔術(shù)道具拿出來，放在頭上。觀眾干脆捂著肚子笑。魔術(shù)師一轉(zhuǎn)頭，把樂居源抓了個正著，他也看見了我們，把我們趕了出去。我們笑個不停，邊走邊議論。

　　那時我才五歲，現(xiàn)在想起來對那個魔術(shù)師還有點愧疚。天下沒有不散的席，和伙伴也告別了，童年的歡樂也只是一時的……

四年級作文 篇2

　　在我們班，我只能算是一只“丑小鴨”，因為我們班上優(yōu)秀的同學太多了。我從沒發(fā)現(xiàn)自己身上有哪些閃光點。

　　我羨慕范瀟龍雄辯的口才，老師剛提問他就舉手；我羨慕陳燕婷娟秀的字跡；我羨慕陳瑜的文才，寫起作文來一揮而就，下筆如有神；我羨慕蘇亦昕流利的英語，說起英語來滔滔不決，猶如一個小老外……我羨慕別人也怨自己無能。

　　或許是漸漸沒了信心，在班里，我?guī)缀醯搅恕澳�默無聞”的地步。有一會，一個同學借我一本書，這本書中有一句話對我深有感悟“我愿用自己的努力，編織一片片羽毛，使自己變成一只美麗的天鵝。”是啊，作者能努力使自己成天鵝，那我不能擁有自己的“閃光點”嗎？

　　之后，我開始發(fā)現(xiàn)自己的長處。每天我都練習寫毛筆字，有時作業(yè)一多，時間也往后移，弄得我很晚才能睡，但我始終堅持練習。每回，老師一布置預(yù)習的作業(yè)，我就在語文書上左標右寫，把一本好好的'書寫得滿滿的……經(jīng)過許久的努力，我的字在班上數(shù)一數(shù)二，上課，老師一提問，我就舉手……我發(fā)現(xiàn)了自己的“閃光點”，漸漸走出了低谷，下課和同學們嬉戲，打成一片。

　　但我要感謝那句話，正是那句話，使我學會了爭取，努力。即便我這只“丑小鴨”無法在春天變成天鵝，但我愿用自己的努力，讓自己飛上藍天。

　　那句話讓我終身難忘。其實沒有人可以十全十美，你可以試著去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，做最真實自己就好了。

四年級作文 篇3

　　我最信任的人當然是我的朋友——張勃，他喜歡戴著他媽媽給他買的眼鏡，顯得非常酷，他個子很高，但稍有一點胖。每次說話很嚴謹，說到做到，他做事很認真，所以我很信任他。

　　有一次，老師要我去圖書館幫忙做事，我便對他說：“我要去圖書館，請你幫我一個忙，老師講作業(yè)的時候你幫我看一下。”說完，他點了點頭。我便向圖書館跑去，走的時候我心里很緊張，如果他不幫我怎么辦呢？我剛走的時候，老師走進教室，便開始講《練習與測試》了，張勃他在我的書包里找出我的《練習與測試》，老師講著，他認真地對他和我的答案，只要有題，答案稍有點不正確，他就用鉛筆在我的本子上打上一個錯號。老師講完了，他就把他的答案和我的答案對一下，看是否有一題沒有改出來。

　　當我回來時，他就拿著老師講的作業(yè)，在教室里非常仔細地跟我講。指著一條錯的，并告訴我這題哪里錯了，為什么這樣做。被老師改過之后，我的本子上沒有一條錯的，我的心里很開心。老師笑著對我說：“戴元杰同學，你的`作業(yè)完成的很認真，老師要獎勵你。”就在老師獎勵時，我對老師說：“老師，其實該得獎勵的是張勃，而不是我，是他在幫助我檢查您所講的作業(yè)，要不是張勃，我的作業(yè)怎么能寫得這么好？”老師滿意的點了點頭，老師獎勵了我，又獎勵了張勃，說：“幫助了別人的同時也幫助了自己。”

　　直到現(xiàn)在我依然十分的信任他，只要我需要幫助，他都會幫助我，你說這樣的好朋友是不是應(yīng)該得到十分信任呢？當然，真誠才能得到信任。

四年級作文 篇4

　　朋友是什么?朋友之間是真誠的，是心有靈犀一點通的。世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更寶貴的了。

　　提起我的朋友，我總會想起他，因為我和他的友誼已經(jīng)有七、八年了，無論什么時候，無論什么事情，都不能把我們倆的情誼分開。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)不記得我們初次見面是在哪里，但是在我腦海中，還仍留有一次小時候見面的記憶。

　　那是幾年前的一日，父母帶我去了自然博物館。我看見了他，他也看見了我，我們倆友好對視，各自都報微微一笑，雖未更多的言語，但我感覺到我們之間好像有相識相熟的'心靈感應(yīng)。之后，我們在自然博物館門口恐龍雕塑前照了一張合影，這張照片至今還存放在我的床頭。

　　幾年后，我們都上了同一所小學。一個周末，老師給我們留了像山一樣的作業(yè)，做完后我找他出去玩，向他訴說了我們繁重的功課。說著說著,我感覺到他好似一座山，靜靜地坐在那兒，傾聽我的抱怨。說完之后，他給我了一些開導，也給我了一些提高學習效率的建議，猛然間我輕松了許多。

　　上了高年級，作業(yè)越來越多，自由活動的時間越來越少，但我仍割舍不斷那份珍貴的友誼，我和他還是經(jīng)常周末出去玩，這友誼直至今天。

　　英國思想家培根在《隨筆集》中說，沒有真正的朋友實在是凄涼孤獨；如果沒有朋友，這世界只是荒野一片。我希望我們倆之間的友誼能天長地久！

四年級作文 篇5

　　星期六，是我表妹小茜滿周歲生日。我們一家人都去了月湖山莊，為小茜過生日。

　　小茜可開心了，看見了誰都要去抓幾下。一會兒小茜的爸爸——我的么姨爹說：走，我們?nèi)ソo小茜拍照片去。我們說：好！

　　剛走到幾棵大榕樹旁，么姨說：這兒的風景好。那好吧，就在這兒拍吧。么姨爹說。么姨抱著小茜站在一棵大榕樹前面，外婆便使勁逗小茜，小茜看見外婆逗她，便笑著張開手要外婆抱，這時只聽咔嚓一聲，么姨爹抓住這一時機按下了快門。大家都說這張照片肯定照得很好。么姨爹這下來勁了，說：這可全靠我會搶鏡頭！二姨爹不服氣地說：這點本事誰設(shè)有？下張看我的.。

　　來到小湖邊，二姨抱過小茜，來到一棵柳樹下，站在幾根柳絲的后面。小茜覺得柳絲挺好玩，就笑嘻嘻地用胖乎乎的小手擺弄著綠油油的柳絲玩。我說：二姨爹，您怎么不拍呀？二姨爹卻說：別著急，時機未到。這時，站在二姨爹身后的么舅舅拿出一個小搖鼓一搖，綠柳中的小茜把笑臉剛往這邊一轉(zhuǎn)，只聽咔嚓一聲。看到這情景，我們一行人都興奮地拍起了手。

　　最后，我們在小湖還照了好幾張照片。有全家一起照的，有我抱著小茜照的，也有么姨爹和么姨抱著小茜照的。

　　下午，我們帶小茜月湖山莊的小樂園玩。小茜在里面玩得非常開心。我一會兒抱著她跳跳床，一會兒又抱著她梭梭梭板，一會兒又抱著她蕩秋千，把她美得沒法說。

　　這天小茜的生日過得真快樂。

四年級作文 篇6

　　叔叔家養(yǎng)了只英武的金剛鸚鵡，它黃·白·藍·綠相間的羽毛，色彩斑斕。它身材有40公分長，鋒利的爪子緊緊抓住鳥桿。五彩的尾巴總是耀武揚威的踱來踱去，特別威風。眼睛炯炯有神，鷹鉤般的硬嘴懸掛在眼睛下方。兇猛的樣子，讓我不敢靠近。

　　叔叔從口袋里抓了一把瓜子放在手心，鸚鵡熟練的啃著，速度可真快。叔叔例行開始訓練它說中午好，鸚鵡也有模有樣的重復(fù)著，叔叔說了聲再見，鸚鵡乖巧的飛回鳥桿上站立著，看得我目瞪口呆。

　　叔叔親熱的邀我?guī)�鸚鵡去散步，只見它輕巧的飛落在叔叔肩膀上。來到廣場，它張開長長的翅膀，邁著沉穩(wěn)的腳步慢悠悠的在操場散步，真像個神氣的將軍！

　　這時，廣場上一只威武的哈士奇出現(xiàn)在鸚鵡面前，我不禁被嚇住了，卻不敢上前。高大的.哈士奇對著體積小自己很多鸚鵡，又聞又叫。只見鸚鵡so聳了聳翅膀，本能的走向一邊。哈士奇來勁了，湊上前很不友善的狂吠著。鸚鵡伸著它那長長的翅膀來來回回的拍打著地面，也不甘示弱的回叫著。叔叔連忙敢上前，哈士奇的主人立刻抓住套圈，可這倆個家伙都互不退讓，哈士奇兇悍的撲向金剛鸚鵡，它則靈巧地躲避飛向空中，一會兒又落在地面。那神氣的模樣讓哈士奇又恨又沒辦法，只能傻呆呆的狂吠著。真沒想到，金剛鸚鵡這么聰明呢！

　　我喜歡金剛鸚鵡，雖然外表兇猛，但性格又乖巧伶俐。我更佩服它不畏恐懼，碰上強大的對手還可以聰明的化解危機。

四年級作文 篇7

　　童年是一顆顆亮晶晶的繁星一樣。有的童年是快樂的；有的童年是悲傷的；還有的童年是痛苦的。

　　然而我的童年是快樂的。上次，我們一家人去了游樂場玩，我看見一艘海盜船在上下晃動。這時我的眼前出現(xiàn)了滾滾波濤，一艘船，那艘船好像快要被波濤淹沒了似的，仿佛在波濤中航行。聽見了海盜船上的乘客的.驚嚇聲，我才醒了過來。

　　“兒子，快來玩啊！”

　　“我……我馬上……來，等……一下”我害怕地說。

　　“哦！我知道了，你是不是怕了？”老爸疑問地說。

　　“你才怕了呢，我可是有百分之一百不怕。”

　　“那你的腿怎么在抖。”

　　“哼。”說完，就來到海盜船的最邊上。開始搖了。我拼命地抓往欄桿，像饑餓的人抓住面包一樣。當海盜船升到空中的時候，那船猶如我的心咚咚地跳；但往下沖的時候，我猶如從飛機上掉下似的。海盜船終于停了下來。我癲頭癲腦地走了下來。

　　“我以后再也不乘海盜船了。”但是我的內(nèi)心還是很喜歡乘海盜船。

　　怎么樣？我的童年不錯吧！那你的呢？

四年級作文 篇8

　　在夢想的春天里，找到屬于自己的畫筆。拿起手中的畫筆，繪出你心目中的春天。

　　小鳥兒陪你歌唱，小花兒陪你舞蹈。伴隨春天的腳步，走向另一個世界。走向另一個世界的你，永遠那么天真；永遠那么可愛；永遠那么爛漫。

　　漸漸地，夜晚來臨，讓你在茫茫“心海”中，找到最真實的自己，找到自己的那顆星。

　　閉上眼睛，屏住呼吸，用心聆聽春的`聲音，小草破土而出的聲音，小花綻開花苞的聲音，微風拂過臉頰的聲音，一切都是來自心的聲音，睜開眼睛，屏住呼吸，用心去欣賞春的美景，絲絲細雨在空中舞蹈，點點星光不停地眨著眼睛，小白兔在腳下蹦來蹦去，一切都是心的圖畫。

　　懂心，懂自己，讓我們在陽光下，讓我們在奔跑下，

　　快樂的成長！像小鳥在天空中飛翔，像小馬在大地上奔跑，保留住自己最完美的五彩童年！

四年級作文 篇9

　　盛夏之時，荷花開了，亭亭玉立。

　　荷花，中國十大名花之一。以往多少文人墨客為她揮灑文思，贊她高潔，在我心中荷花不僅外形甚美，而且內(nèi)在頗為無邪。

　　靠近夏日荷塘，一股幽幽的清香縈繞鼻間，久久不散，深入心扉。抬頭間，滿目的荷葉，綠綠的，蓬蓬的，頗有“接天蓮葉無窮碧”之景。粉里透白，白里滲粉的荷花在荷塘內(nèi)顯得極光耀眼，似星辰，如粉晶，確有“映日荷花別樣紅”的韻味。

　　荷花，水生植物，性喜相對穩(wěn)定的平靜淺水，湖沼、澤地、池塘是其適生地。荷花正如周敦頤的《愛蓮說》中所說的“蓮，花之君子者也”。她不愛像牡丹一般高貴得生活在世人的眼中，也不愛像菊花一般隱逸在陶淵明心中，更不愛同蠟梅花一般傲立于白雪之上，“凌寒獨自開”。她只愿在熱情如火的夏日里留下自己純潔的倩影。花葉清秀，花香四溢，沁人肺腑，這就是荷花，有著迎驕陽而不懼。“出淤泥而不染”的氣質(zhì)，“濯清漣而不妖”的精神。所以她是人們心目中真善美的化身，吉祥豐興的預(yù)兆，更是佛教中神圣純潔的名物，也是友誼的種子，佛教以蓮花象征彌陀所居的凈土，因蓮花吉祥清凈，能悅眾心。其次，蓮花有四德：一香，二凈，三柔軟，四可愛，她美似天仙，不可方物啊！

　　荷花有清心醒脾，補脾止瀉，養(yǎng)心安神明目，補中養(yǎng)神等藥用價值。另外，她還能作為食用的上好材料。常言道：“啞巴吃黃連——有苦說不出”講得就是那蓮子了。蓮子雖苦，其藥用價值也是不可小覷的，這不就正應(yīng)了古人云：“良藥苦口利于病”之意嗎？吃它可以用來強血，隆血壓，何樂而不為呢？她的花瓣曬干后也能用于制成食品，香而不膩，甚合心意。荷藕，大家肯定都嘗過，是不是味道超爽呢！

　　荷花，她有著多種的花型，如單瓣的，復(fù)瓣的`。她有多樣的花色，如白色的，粉色的，深紅的，淡紫的。她充滿了神秘的美，令人移不開眼。

　　亭亭荷花，幽幽清香，窈窕身姿，這已不再是用語言文字所能暢談的美了。不必說她的生活環(huán)境，也不必說她的價值極高，單是那娉娉之姿，就夠人神往了。

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