小學四年級作文

時間：2023-12-06 10:34:19 四年級作文我要投稿

小學四年級作文(匯編7篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文(匯編7篇)

小學四年級作文篇1

　　——時空之旅

　　昆蟲探險隊的第二次計劃在隊長小依的倡

　　下，決定開始一次時空之旅，蜻蜓科科有一架經過改造的時空穿梭機，他們就乘機來到了億萬年前的侏羅紀。

　　一下穿梭機，蜻蜓科科說：“恐龍是侏羅紀的主人，大家一定要拿好定身槍用以防身。這里肉食性恐龍經常出沒，用槍將他們定了身我們就沒有了危險，有的草食恐龍體格特別大，還要注意不要被他們一腳踩扁了。”

　　話音剛落，一個巨大的身體向小依他們走來，大家趕緊抽出定身槍，向恐龍打去，只見一道道金光從槍口射出，轟地一聲，恐龍被定住了，大家這才松了口氣，繼續向前走。

　　走了一會兒，看見一只小恐龍走了過來，大家接受了上次的教訓，趕快抽槍準備向小恐龍射擊，可蜻蜓科科卻阻止了大家：“它是草食性恐龍，心地善良，不要攻擊它，戴上這個，大家就能和恐龍交流了。”

　　科科邊說邊拿出了幾個豆粒大小的耳機。大家帶上耳機，竟然聽見那只小恐龍在哭。一番交談后，才知道小恐龍的媽媽被一只邪惡的恐龍抓去了。

　　仗義的`小依說：“我們幫你去找媽媽。”小恐龍尋母心切，沒有多問什么就答應了。

　　小恐龍說：“我媽媽是我們族群的族長，有一天，霸王龍族群來襲擊我們，因為大家沒有任何準備，大多數恐龍都被咬死了，霸王龍族長還抓走了我媽媽，把她關進了魔宮最底層，并揚言說只要能闖過他們設的六道關，就放了我媽媽。我們族的好多恐龍都去闖關，可都因為答錯了問題而被吃掉了，你們敢去嗎？”

　　小依認真地說：“有什么不敢去的！我們還打敗過外星老鼠呢，快帶我們去吧！”

　　小恐龍見小依他們信心十足的樣子，就把他們帶到了魔宮。

　　大家走到魔宮門前，門自動打開了，大家剛走進去，里面的大喇叭傳來了一個機器的聲音：“請回答問題！”

　　話音剛落，空空如也的大殿里立刻出現了一個高臺，那聲音又穿了出來：“回答問題請上高臺!”

　　小依是隊長，他第一個從容地走上高臺，剛站穩，只見上空就飛過來一張紙條，小依抓住紙條，只見上面有一道數學題——請簡算42800÷25=？小依非常聰明，不用一會兒就已經計算出來了，脫口而出：“1712”。

　　這時，那個聲音又響了起來：“非常正確，你就是第一把‘數學神劍’的主人了！”

　　話音剛落，只見魔宮中綠光四射，那綠光在空中旋轉化成了一把鋒利的寶劍落在了小依的手上，大家高興地歡呼起來。

　　隨后，強強自告奮勇走上高臺，空中有飛來一張紙條，他抓住一看，也是一道簡算題，他想了一小會兒，也很快說出了答案。隨著話音剛落，魔宮天花板上開始藍光四射，那藍光也化成了一把數學神劍，落在了強強的手中。

　　科科、盼盼、菲菲和小潔看到小依和強強分別上到高臺上，也都陸續回答出了問題，紫光、粉光、金光、紅光閃過以后，他們也都順利拿到了另外四把數學神劍。

　　六人全有了數學神劍，大家可以去救小恐龍的媽媽了，他們每人用數學神劍打破了通向魔宮的底層的每一道大門，向下走去。

　　小依說：“大家注意，就要到底了，小心有伏擊。”小依話音剛落，一堆黑色的東西把大家推進了霸王龍族長的王宮——魔宮。在一個金燦燦的寶座上，霸王龍族長安詳地坐著。小恐龍的媽媽被關在旁邊的一個水晶球中。

　　突然，霸王龍族長站了起來，大聲說：“我料定你這小龍會搬來救兵，我們決一死戰吧！”

　　小依她們聽了，攥緊數學神劍，向霸王龍刺去！令大家想不到的是，從大家的數學神劍中飛出了六條彩龍，彩龍兵分三路，而兩路去攻擊霸王龍族長，另一路趕向了水晶球救小恐龍的媽媽。紅龍和粉龍向霸王龍打去，只聽“轟”的一聲，把組長的毛給燒焦了。沒等霸王龍招架，金龍和紫龍也襲來，兩條

　　將組長卷上了天空，再也沒有回來。這時，只見藍龍和綠龍直沖水晶球打去，“咚！”的一聲，水晶球炸開了，小恐龍終于和媽媽團聚了，他們緊緊地擁抱在了一起。而彩龍又恢復到了數學神劍伙伴當中。

　　昆蟲探險隊一行告別了小恐龍母子，準備回到昆蟲王國。臨走前，小恐龍把六把神劍交到小依他們手中乘坐時空穿梭機，又一人給了一個通話器，好與他們保持聯系，最后依依不舍地告了別。（未完待續）

小學四年級作文篇2

　　“哇噢——”一陣陣感嘆聲從我的口中發出，這是怎么了？原來是我看到金燦燦的太陽從云層中冒了出來。這個國慶長假我和爸爸媽媽去了美麗的黃山，看了日出。

　　凌晨4點，我被爸爸媽媽從溫暖的被窩中拉了出來，還沒有清醒過來的我，迷迷糊糊的穿上了衣服，背上了背包，準備去光明頂看精彩的日出。我們沿著山脊，來到了光明頂下。當時天還很黑，天上掛滿了一顆顆銀閃閃的星星，我們扶著欄桿，走著崎嶇的道路，向光明頂最高處進發。

　　走著走著，我的`腿好像慣了鉛似的，每邁一步都那么累這時我心想：要是完了的話前面的努力就白費了！于是我再次鼓起勇氣邁起兩條沉重的雙腿繼續向光明頂最高處進發。

　　經過長時間的奔波我們終于來到了光明頂最高處。可當我看到當時的場景的時候，我傻眼了，光明頂上人山人海，有的披著被子，有的穿著雨衣，還有的冷得直發抖。我心想：人這么多，我根本看不到，這一早上，算是白折騰了！正在這時，老爸蹲下身子對我說：“騎上來，我馱著你看。”我急切地騎上老爸的脖子，視線一下子開闊了！

　　一分鐘、兩分鐘……在云層之間，突然冒出了一個亮點，人們發出一陣陣歡呼，雀躍不已。慢慢的，小亮點越來越大，變成了一個金燦燦的太陽那樣子就像一顆會發光的明珠，人群中在一次發出感嘆聲。

　　人群慢慢散場了，而我卻還沉浸在剛才的日出里。

小學四年級作文篇3

　　在我們的生活中，都會有自己喜歡的動物。我也不例外。而我最喜歡的動物就是蝸牛。

　　還記得那天中午，媽媽買回幾棵青菜，我看見青菜上有3只蝸牛，我輕輕地把它們從菜葉上摘下來，把它們放在一個裝滿濕泥的大紙箱里。這就是它們的`家。

　　我摘了幾片葉子給蝸牛吃，我先把葉子放在蝸牛的觸角上，讓它吃下去，可它卻不領情擺著一副臭架子走了。我也不理它，丟下菜葉扭頭就走，管它吃不吃。不知不覺，兩個小時過去了，我再去看時，它還是不吃。我也不再理會，自己去玩了。

　　第二天，我看見蝸牛趴在菜葉上，一動也不動，像是睡著了。我悄悄地把菜葉拿開，“睡覺”中的蝸牛的蝸牛以迅雷不及掩耳之勢縮回殼里。我往手上的菜葉看了一下，，不由得驚呆了——菜葉上有一個大窟窿，是誰把菜葉吃去了一個大窟窿？難道是蝸牛吃了？我百思不得齊解。

　　突然，蝸牛又伸頭出來，頭下的一個小孔開來開去。哦，蝸牛的嘴在這里，真有趣。

　　這就是我最喜歡的小動物，蝸牛。大家有沒有喜歡的小動物呢？

小學四年級作文篇4

　　晚上10點多了，我和老爸的肚子餓得咕咕叫，我們就叫媽媽給我們去拿點東西吃，我們就先去洗澡了，等我洗澡完了，我一看媽媽拿了一鍋冷飯與一碗干菜來，我驚訝地說：“媽媽，你今天怎么了，這冷飯不是給雞吃，就是給狗吃呀！什么時候輪到給人（我們）自己吃了？”老媽笑著說：“這個好吃著呢！”我半信半疑，拿起筷子，先把冷飯放進嘴里，再吃一口干菜，一嘗，啊！人間美味，人間極品啊！我忍不住再吃一口，啊！這次的味道很甜，油而不膩，我越吃越上癮，吃啊，吃啊，吃啊，突然老爸走進來了，他看了也有同感說：“這東西已是20多年前的東西了，現在怎么還吃呀！”嘗到味道的我也幫媽媽說話了，說：“爸爸這個東西可好吃了，不信你嘗嘗吧！爸爸突然想起了什么邊吃邊說：“約翰你知道媽媽為什么要給你吃這個東西呢？”“不知道。”我用疑惑的'眼神看著爸爸，爸爸繼續說下去：“其實媽媽小時候每天放學回家都會吃一碗，好，現在問一個同樣的問題，你知道媽媽不給你吃餅干或面包是為了什么呢？”我說：“是不是為了不讓我長出蛀牙呀！”爸爸搖了搖頭，我絞盡腦汁也想不出來，我心想：唉！看來我腦子不夠哇！爸爸看了看，給我了點提示：“那我剛才說的話不是白說了嗎？肯定是有聯系的嘍！”我腦筋一轉說：“是為了讓我體會以前生活的艱辛”。

　　其實，超市里的東西再好再怎么樣，在我看來，都比不上這個冷飯頭甜冷飯頭香。

小學四年級作文篇5

　　圣誕如約而至了呢，李老師開玩笑說請我們班上的幾個人當圣誕老人，全班都站起來說想當了，李老師一說要送全班禮物，又有許多人坐下，“明天我們來互換圣誕禮物，每個人準備一份小禮物。”老師關上講義，“走吧。”大家散落的走了，我湊上去：“李老師，明天我想當圣誕老人……”“哦，那你家有紅棉衣嗎?”我使勁點點頭，“明天最好早點來，向每個人說句圣誕快樂吧。”

　　昨天周櫻和劉詩莉兩個人說是要幫我準備，但因時間全都回家了，望望窗外，天空蒼白的臉上總算是有了幾分紅暈，淡淡的白光出現了，手表上，正好6點50。恩——圍著特意的買的白圍巾，啊，還有圣誕帽——六年級的平安夜，想過的快樂點，身上穿著去年冰災時的小紅棉衣，有幾分像了。出發，提上特意準備的黃手帶——塞了14個大橙子、麻花、花生瓜子和55顆糖，全班，正好55個人。

　　早飯懶得吃了，直接進學校，唉，還是沒人呢，打開班上的`燈——“喂!”哎呀!轉過頭，是一臉笑嘻嘻的艾瑾永，黑板上有“圣誕快樂”幾個大花體字，“李老師寫的。哈哈。被嚇到了吧!”“神經!”我白他一眼，心里暖烘烘的。

　　開始上課了，王越銘也是圣誕老人啊(他戲稱我是“圣誕老女人”，當然被暴打)，我們粘上胡子，互相默數“三、二、一——”李老師來到的那一刻，全班歡呼“圣誕快樂!”，李老師好象很高興啊，他拍拍手：“圣誕互換，開始!”得到了個小娃娃，還滿開心的，附張小紙條呢——“諷刺我的禮物，代表月亮消滅你!”我搬出黃手袋，全班又歡呼：“哦——!”我與王越銘一起分發糖果，一人一粒，每個人都興奮的不得了，然后把14個大橙子切成55瓣，發給人們，然后——“哇——”周櫻張大嘴巴，我們把麻花糖、花生、瓜子遍地撒了教室!大家下位了，一個個你擠我擠的鬧，糖果雨一般的下……(當然用塑料袋扎起來了，衛生點)

　　所有的人，真的特別開心，真的好喜歡這樣，每個人都很高興……王越銘把一串特別漂亮的風鈴掛在教室門口，一推門，貝殼就丁丁當當響，發出光，我們兩人在門口，歡迎同學或老師的到來……

　　下午也是一樣的快樂，科學老師讓我們去上信息課，美術老師帶我們下去剪紙……

　　放學了，慢慢走在路上，實在想留時間做客，無奈時間休閑太少……“下雪了!下雪了!”一個穿天藍色羽絨服的小男孩到處喊著，抬頭一望天，只看見漫天飛舞的雪花，趕緊叫了周櫻劉詩莉和龍霞她們來，互相打著雪仗……回來告訴媽媽，“唉，真是——”媽媽苦笑了一下，“時間啊!”不懂!搖搖頭，窗外的雪花飛舞著，圣誕，就這樣輕輕踏著飛雪，悄然無聲的翩翩而至了……

　　晚上是平安夜，明天是圣誕節，千里之外，肯定有人在狂歡吧?平安夜……圣誕老人啊，晚安。

小學四年級作文篇6

　　不同的動物有不同的尾巴，它們的大小形狀有巨大的差別，為什么會形成如此多千差百異、形態不同的尾巴呢？那就是動物為了適應周圍的'生活環境，為了更好的生存，于是就演變出各種各樣形態的尾巴，并且，不同的尾巴也具有各自不同的作用。

　　大多數魚類，為了適應水中生活，尾巴的形狀都有點像扇子，用力擺動時，好像推進器一樣，推動身體向前游，同時，魚類的尾巴還能夠控制方向，起著舵的作用。

　　袋鼠的尾巴用處很大，運動時能使身體保持平衡，休息時，大尾巴支在地上，與兩條后腿組成一個三角支架，穩穩地支撐住身體。

　　在生在南美洲熱帶森林中的蜘蛛猴，有一條比身體還長的尾巴，用處比四肢還大，因此人們管它叫第五只“手”。在吃東西時，蜘蛛猴纏繞長尾，把身體穩穩懸在樹枝上，和腳并用地進餐。休息時，它常常倒掛著睡覺，即使睡熟了，尾巴也不會脫落。在樹與樹之間跳躍游蕩時，具有極強卷握力的尾巴也發揮了極大的作用。

　　號稱“百獸之王”的老虎，除了有尖牙利齒之外，身后那條又粗又長的尾巴，是它另一個有力武器。當老虎攻擊獵物撲空時，會掄動尾巴，像鋼鞭似的掃向對方，把獵物擊倒。

　　松鼠有條特別大的尾巴，能起到的作用就更多了。由于松鼠經常在樹上跳來跳去，很容易從高高的樹上摔下，有了這條大尾巴起平衡作用，它就安多了。當然，萬一有留神摔下來，大尾巴上的毛會蓬散松開，好像一頂降落傘，使下落速度大大減慢，保護它不容易受傷。寒冷的冬天，松鼠夜晚在樹洞里睡覺，蜷起身于縮在大尾巴內，這樣，大尾巴又成了御寒保暖流“被子”。最近科學家還發現，松鼠把擺動尾巴的變化，當做它們互相交流的“語言”呢。