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四年級作文300字
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文300字 篇1
今天，小博士午托班舉行包餃子活動，我也報名參加。一放學，我就興高采烈地奔向小博士。
哇，小博士人頭攢動，再看看桌子上，餃子皮堆積如山，餃子餡也足足裝5大碗，“噔噔噔……”土耳其進行曲開始播放，音樂響起表示包餃子活動開始。
個個都是包餃子能手，不一會兒，個大餡多，賣相漂亮的餃子就快放滿桌子，真是眾人拾柴火焰高啊！
時間一分一秒地過去，剛剛還堆積如山的餃子皮不一會就變成可愛的.餃子寶寶。這時，土耳其進行曲又響，這次播放是告訴我們包餃子已經接近尾，要結束。
開飯啦，大家爭先恐后地品嘗自己的勞動成果，我一口一口地細細地品嘗著，薄薄的細皮，冒著汁的肉餡，真是美味。大家邊吃邊在辨認、討論哪只餃子是出自自家手的，誰包的餃子是最好看的呢。
今天的包餃子活動真有趣，包進大家勞動成果味道的餃子真好吃，讓人回味無窮。
四年級作文300字 篇2
我的媽媽平時照顧我的生活，關注我的學習，更加嚴格要求我的書法。
在幼小銜接的時候，因為快要讀小學了，大人們都說寫字非常重要，一手好字對孩子的一生很有幫助，媽媽咨詢了很多朋友和家長，最后決定去賀東祥老師那里學書法。媽媽報的是特殊班，學費比普通班貴一倍，但是可以讓家長進來和我們一起上課。
每節課，我認真聽講，媽媽比我更認真，還做了筆記。比如：橫，分開短尖橫和扁擔橫；豎，分開垂露豎和懸針豎；寫“辶”偏旁的時候，有句口訣是：先寫半個小句號，再連一個小逗號……還有許多字和部首的口訣，媽媽都牢牢記住。我在寫字，媽媽也拿著紙筆和我一起練，一起寫，我寫的每個字，她都能說出優點和缺點，而且和賀老師講的一樣，這說明媽媽上課非常認真。一整個夏天，媽媽都陪我一起寫書法。
剛剛進入一年級，我的字得到陳老師的`表揚，還在班級比賽中獲得了一等獎，這跟賀老師的指導和媽媽的嚴格要求是分不開的。現在我三年級了，還是在賀老師那里練書法，報的還是特殊班，媽媽還是和我一起練書法，這就是媽媽對我的愛和陪伴。我一定要好好練字，不能辜負媽媽對我的愛。
每個媽媽都是不同的，但是，每個媽媽對孩子的愛都是一樣的。
四年級作文300字 篇3
叮鈴鈴……叮鈴鈴，上課鈴響了。上課的鬧鐘無情的響了起來，打破了我的美夢。
“上課。”老師大聲地說道。時間一分一秒地過去了。老師提了個問題，我一聽，我懂。我十分想舉手，但害怕自己講的不好，被同學老師嘲笑。這時，我心里的兩個小人說話了。一個小人說：“舉吧，要相信自己。”另一個小人說，“不要舉，說錯了，會被同學們笑話的。”經過一次次的心里斗爭，我終于鼓起勇氣，舉起手來。可馬上，我又放了下來。我的心里忐忑不安，像有一只迷路的小鹿，在那里怦怦直跳。
老師看見了，笑瞇瞇地走了過來，拍拍我的肩，對我說：“要相信自己。”聽了老師地話，我漸漸地鼓起勇氣，慢慢地舉起那只堅定的手。
我顫抖地說起答案來。漸漸地我變得大膽起來，滔滔不絕地說著。同學們的.目光變成了羨慕，老師也很高興。慢慢地同學們的羨慕變成了吃驚，老師也忍不住點頭。
說完后，老師不停地表揚我，夸我。這讓我感受到了成功和喜悅。我高興地一蹦三尺高，奔跑，玩耍，都有我的身影。
四年級作文300字 篇4
我真想變成發明家,因為發明家可以發明許多新奇的東西.
我如果真變成了發明家的話,我最想發明一個汽車.大家一定會想:已經有汽車了,還發明?簡直就是多此一舉!其實,我發明的汽車呀,跟現在的汽車可不一樣!它很輕,會游泳,會飛,會折疊,還會變形呢!
首先,我先來說說汽車怎樣游泳吧!在車上,我會在安裝一個聲控導航的用處可大了,只要你說聲:”我想潛水”,汽車就會到一個離這兒最近的湖水或別的什么水域里去,之后在汽車比較靠中間的地方會伸出兩個風車似的輪子,可以帶你探索水底的`奧秘.
你要是不想去水底世界,而是想飛到天上去,而且還不想花好多錢坐飛機,那你就可以開著我發明的汽車去.像去水底世界一樣,只要你說聲:”我想去看云”,這時,汽車就會在最前面伸出一面小紅旗,同時在中間長出一對大翅膀,帶你飛到天上嘗一嘗”棉花糖”.
要是你哪都不想去,你可以留在家看電視.這時你可能會關心你的車,其實,不用費勁,買了我發明的小汽車,那樣你就可以把它折疊起來,很輕松的放到家里,就不用再操車的心了.
…….
希望我有一天真的能成為一位發明家,實現我的美好愿望.
四年級作文300字 篇5
說起《伊索寓言》，大家應該都十分熟悉，那是由一個個精煉生動的小故事來體現生活中那些不易察覺的真理，讓我們在人生中懂得許多道理，明白很多知識。
《伊索寓言》作者伊索，是公元前6世紀的古希臘人，他所寫的小故事，言簡意賅，平易近人。在書中基本沒有用人來描寫故事，而是讓動物用擬人，比喻，夸張等手法，來模擬人類的思想，行為，語言。
《伊索寓言》中的小故事“烏鴉和鳥類”，“狼來了”，“兩個仇人”，“狼和鹿”，“狐貍和烏鴉”……十分引入入勝。其中，“烏鴉和鳥類”這一故事讓我感悟極深，故事大概內容是這樣的：有一天，宙斯要在鳥類中選鳥王。烏鴉也想當王，但它知道自己十分難看，便想了個辦法。它到處撿別的鳥兒身上掉下來的羽毛，粘在自己身上。到了評選日子，鳥兒們看到烏鴉身上有它們的`羽毛時，便十分氣憤地上去拔回了羽毛。這個故事讓我明白了：借助別人的東西，遲早會被揭穿。其實，在生活中也有許多這樣的人：考試時偷看答案，唱歌時假唱……
我們要牢記《伊索寓言》中的每一個道理，養成積極樂觀的人生態度，抗拒挫折的意志和能力。讓這些經典的道理伴隨我們度過一生！
四年級作文300字 篇6
如果上天給我一次穿梭時空的機會，我絕對會選擇大唐。漫游在歷史的長河中，體會前所未有的輝煌與繁榮，領略萬朝來華的興盛與強大，品味流傳千古的詩詞與佳話。
站在長安街頭，看著黎民百姓在貞觀之治下的富足喧鬧，欣賞“唐三彩”的'精致美麗，舞一曲霓裳羽衣，歌一回大秦之腔。
若可以，倒愿與李白浪跡天涯。與他在花枝間飲酒，舞劍，共吟世間的無奈。看“飛流直下三千尺”，聽“黃河之水天上來”，嘆“舉杯消愁愁更愁”！
若可以，我倒愿與顏真卿共入仕途，品他楷書的大氣磅礴，行草的點畫飛揚，行書的遒勁郁勃。嘿，沒錯，這是盛唐！
若可以，我倒愿與吳道子行走山水，同繪畫。我明白，他之所以取得如此卓爾不凡的成就，是由于他刻意求新，勇于創作。這樣的人，誰不愿意結交呢？
若可以，我倒愿去看看武則天的無字碑。她究竟是想夸耀自己，或是自知罪孽，還是想讓世人去評價呢？嗬！這傳說中的女皇也甚是可悲！
大唐，華夏一統，萬國敬仰，盛世繁華。而締造如斯的錦繡華年，自然離不開一個又一個平民的支持與奉獻。有了人，才有年代，才有社會，才有歷史……
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