小學四年級作文常用[7篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學四年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文 篇1

　　鄰居阿姨送給我一只小烏龜。小烏龜身子圓圓的、扁扁的；背部呈深綠色，上面布滿了一個個金錢似的圖案；小而尖的腦袋，尖利的爪子都縮在殼里；屁股上長著一條細細的尾巴。如果用一個詞形容它，我覺得用“奇特”再恰切不過了。

　　爸爸把小烏龜放在了一個正方形的魚缸里。魚缸里的水約占魚缸的一半，一個貝殼放在魚缸的右側，一個石雕蟾蜍放在魚缸左側，幾顆鵝卵石散亂地放在魚缸底，這就成了烏龜舒適的家。

　　小烏龜剛到我家時，十分膽小。在沒有人的情況下，它會伸出四肢和小腦袋。一旦發現有人走近，它立即把頭和四肢都縮回殼里，一動不動。

　　每天放學回家，我都要先去看看小烏龜。大約兩周后的一天，我去看小烏龜，小烏龜沒有把頭和四肢縮回殼里，只是向后退了幾步。我知道小烏龜還是害怕我，就站在原地靜靜地觀察它的反應。小烏龜見我不去傷害它，就慢慢地走近我，抬起頭，眼睛一眨一眨的，真是可愛極了！

　　有一天，爸爸買了一些小魚喂烏龜。我請求爸爸把喂烏龜的事情交給我來做，爸爸同意了。我把4條小魚放進魚缸里。

　　可能是小魚見小烏龜樣子很奇怪，便游了過來。小烏龜見狀馬上往后退。它一定認為這些會游的東西，很可怕。慢慢的，烏龜不那么害怕小魚了，居然放開膽子追著小魚滿魚缸里游。后來，小烏龜把小魚逼到角落里，然后悄悄接近其中一條。這條小魚絲毫沒有察覺。越來越近了，只見小烏龜像閃電似的'探出腦袋咬住小魚的半截身子，又一伸脖子，把整條小魚吞下肚子。隨后它用同樣的方法吃掉其余三條魚。我心想，小烏龜真聰明啊！

　　從此，小烏龜見我來了，就游到了魚缸的邊上，張開嘴巴等我喂它。

　　有一天，我看到小烏龜竟然爬上那個石雕蟾蜍盯著我看。我愛憐地把小烏龜拿起來放到了左手臂上。小烏龜趴在我的手臂上，小腦袋一伸一縮，東張西望，樣子十分可愛！

　　每天有了空閑，我都要拿出烏龜玩一回。有一次，我把小烏龜放到了茶幾上逗它玩。后來，我削蘋果時被小刀劃傷了手，流出了一點血，疼得我流下幾滴眼淚。小烏龜看見了，好像在說：“小主人你別哭，我給您表演舞蹈。”于是在茶幾上手舞足蹈起來。看到小烏龜的樣子，我不禁破涕為笑，心想：“看來小烏龜也能看懂我的表情和心理活動，它也是重情義的，人與動物真應該和諧相處呀！”

小學四年級作文 篇2

　　小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩，它們就上西天了。可是，螞蟻的身上有一種值得我們大家學習的品質——團結，就因為這兩個字，讓螞蟻的隊伍“強大”起來。

　　有一次，我在園子里散步，看見地上有一小塊餅干，一只小螞蟻在旁邊轉來轉去。我想：它在干什么呢？于是我好奇地蹲下來，仔仔細細地觀察著這只小螞蟻，只見它用觸角頂了頂這塊餅干，可餅干絲毫不動。它的舉動讓我明白了它想干什么——把餅干搬回家。我繼續觀察它，它的腳又細又短，讓人有些擔心，它勉強地抬起一邊，另一邊卻紋絲不動，于是它又抬起另一邊，可是這一邊又倒了下去，小螞蟻吃不消了，只好將餅干放下，轉身就走了。我感到無聊正想離開的時候，只見一群螞蟻大軍向著餅干“全速前進”，領頭的正是那只小螞蟻，我蹲下來，想看看這次它們能不能成功。在小螞蟻的指揮下，螞蟻們分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的`在后面推，終于把餅干抬起來了，它們成功了！我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著它們消失在我的視線中。

　　或許一只螞蟻的力量太小，但是一群螞蟻的力量卻大多了，這是因為它們的合作和團結，我們也要學會團結、合作，這樣能夠克服更多的困難。小小螞蟻的啟示可真大啊！

小學四年級作文 篇3

　　小烏龜是一種很可愛的小動物。它有著圓溜溜的大殼，兩個小小的鼻孔，還有一個扁扁的頭。先說它那圓溜溜的大殼吧，大殼上有許許多多的紋路：有的是彎來彎去的，有的是波浪形的，還有的.呈井字形。如果你用放大鏡仔細觀察它的殼，你就會發現它的殼上有許多細小的裂縫。烏龜的適應能力特別強。無論它生活在水干凈的地方，還是在污濁不堪的水里，都能頑強地生存下去。

　　小烏龜不但適應能力強，而且很搞笑。記得有一次，媽媽從街上給我買來了一只小烏龜。看到小烏龜，我迫不及待地去逗弄它，一不小心把烏龜弄翻了，只見它四腳朝天躺在那里拼命掙扎，可又無濟于事。我見此情形急忙蹲下去，只見它用無辜的眼神看著我，好像在說：“小主人，快來救救我呀，不然，我就要一直這樣‘躺’在這兒呢！求求你快把我翻過來吧！”我看著它那可憐巴巴的樣子，情不自禁地笑了。等我將小烏龜翻過身，這家伙立馬“過河拆橋”，撒開腿“逃之夭夭”！

　　你看，小烏龜很可愛吧！

小學四年級作文 篇4

　　她每天總是忙個不停，又要上班，又要照顧我們，在她的“字典”里，壓根就沒有“休息”這兩個字。

　　每天中午，放學回家，我都看到剛下班回來的媽媽在做家務。吃過午飯后，盡管媽媽很累了，但她仍然堅持送我去上學，然后自己才去上班。

　　下午，我回家又看到媽媽和平常一樣洗碗、做飯，媽媽臉上和頭上布滿了汗水，全身幾乎都浸透了。

　　我呆呆地看著媽媽，不知說什么好？“呆著干啥，還不快點做家庭作業。”我這才回過神。媽媽這么辛苦都是為了我們生活得更好，我一定要努力讀書，回報媽媽無私無悔的付出。

　　我拿出作業，認認真真把作業做完。爸爸下班回來了，又到廚房幫媽媽一起做家務，吃完晚飯后，媽媽又是洗碗又是拖地，還要輔導我的功課，一刻也得不到休息。

　　媽媽做家務時汗流浹背，狼狽不堪，但在我看來，卻有一種說不出來的美。

　　如今，我唯一可以做的`就是，努力成為一個懂事的孩子，不讓父母為我操心，我想我可以做到的。

小學四年級作文 篇5

　　今天我帶你們到我們的校園看一看吧。

　　清晨走進學校大門，你們會聽到有力的讀書聲，向下看你們會看見幾條直線：紅、橙、黃、綠、青、紫，這是星光大道，同學們上學時要走這幾條線中的一條。這是因為，這樣同學就不會擠來擠去的，都排隊走到線上去。星光大道兩邊，還有一些花草樹木，星光大道西邊還有一個亭子，那是上體育課時，只要老師說自由活動，同學們有的就在亭子里休息。

　　亭子的西面，就是操場，操場中間有籃球場，籃球場南邊，有個足球場，足球場里邊可以上體育課，也可以踢足球賽。足球場北方是升旗臺，周一早上，我們的升旗手和校長就說一些重要的話。

　　升旗臺的東北方就是我們的主教學樓。主教學樓一共有六層，如果主教學樓里的.一個班里上音樂課，就會讓幾個班的也哼起了歌，這是他的缺點，優點就是離廁所近，廁所就在主教練學樓的后面，男廁所在西邊，女廁所在東邊，男廁所的西面有些花草。花草的西面還有熊貓愛的竹子，竹子西邊還有舞蹈教室和音樂教室，二樓還有圖書館。

　　還有就是東邊了，在學校的東邊，就是東教學樓，東教學樓有四樓，只是離廁所有些遠，不過我們教室里有一間水房。

　　東教學樓里還有車庫，是老師停電動車的地方。

　　東教學樓的北面有個地下室，地下室里放著校長的汽車和多余的桌子、椅子。

　　好了，我的學校介紹完了，我的校園好嗎？

小學四年級作文 篇6

　　我們的校園是一個美麗的校園。

　　春天的校園生機勃勃。小草探出了小腦袋，好像在說：“我來了，讓我們交個朋友吧!”樹木長出了嫩芽，如一個個綠色的小精靈，在風的吹拂下跳著優美的舞蹈，花兒也在向我們點頭微笑……啊校園里的春天是多么可愛，多么生機勃勃!

　　夏天的校園是一個五彩繽紛的校園。校園里花團錦簇，中間是一棵高大筆直的皂莢樹。綠樹環繞著皂莢樹，形成了一個翠綠的保護罩。微風吹拂，它們圍繞著皂莢樹又唱又跳，皂莢樹情不自禁地笑了，圍觀的花兒、小草也笑了。下課了，同學們到操場上玩耍，這時的'校園，就好比一幅美麗的畫卷，這幅畫是誰畫的呢?是大自然和同學們。這幅畫里充滿了生機，充滿了希望，也充滿了同學們的歡樂。

　　秋天的校園是一個黃色的校園。落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來。菊花也競相開放，看著那美麗可愛的菊花，我就遺忘掉了自己的煩惱。

小學四年級作文 篇7

　　每個人都有做錯事的經驗，你還記得嗎？那你有勇敢認錯？也許你沒說出口，因為在老師、同學面前講出來，是有太多的困難啊！

　　我記得，我讀小學二年級時，偷偷和朋友去裝辦公室的水，因為那時是個太陽普照的大熱天，每個人都想喝到冰冰涼涼的水，可是，教室附近的冰水，都不冰涼，有一次我看到幾個朋友拿著杯子，偷偷摸摸的走到辦公室里，我好奇的跟著她們，她們一走出來，就告訴我不能跟別人講，看著她們杯子里的冰水，我被冰水給吸引住了，我就點點頭答應了她們，我還說：“下次我要跟你們去。”隔天，我們又拜訪了辦公室，喝了一小杯，我不禁大聲說：“好爽，真是太舒服！”不知被誰看到，也不知誰告訴老師，在某一天的上課，老師說：“是誰到辦公室裝冰水。”我看到某些同學站了起來，我看了老師，老師也看到我，跟老師對到眼，真的`超恐怖，所以我鼓起超大勇氣站起來。

　　其實做錯事之前，應該想一下之后會發生什么事，而且別人做錯事，不能應和她，應該告訴老師，教導他正確的方法，不然他會一錯再錯，事情無法挽回。做錯事要勇敢認錯，雖然很難誠實的告訴老師是我做的，但說完后心中是很舒服！因為你把真相給說出來了。

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