六年級作文[通用]

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

　　記得那是我讀二年級的時候，有一天，我放學回家肚子餓了，就叫媽媽煮吃的。

　　媽媽躺在沙發上，告訴了我一個壞消息：“兒子，媽媽今天不能煮飯給你吃了，因為我今天走路時腳崴傷了，醫生說我暫時不能走路。小康廚師，你能幫我做飯嗎？”我一聽，連忙奔到媽媽身邊，看見她的腳踝上裹了厚厚的白紗布，難過地點點頭：“媽媽，我們煮泡面吃吧！”

　　“兒子，你會煮嗎？”

　　“我會，因為我看過媽媽煮呀，不信，您就等著瞧吧！”我信心滿滿地回答。

　　我走進廚房，把水倒進鍋里，打開煤氣灶，開始燒水。水燒開了，我撕開包裝紙，把兩包方便面放進鍋里，過了大約五分鐘，我又將各種調味料放進去拌勻，香噴噴的面條就煮好了。撈面，盛進碗里。可是，鍋里還有那么多湯怎么辦呀？不管了，媽媽吃上了面就行。

　　我端了一碗面條給媽媽，媽媽說我真能干。我一下子覺得自己長大了，能照顧媽媽了呢！

　　吃完了面，我要開始寫作業了。寫完作業，我又燒水給媽媽洗臉、刷牙、洗腳，扶著媽媽上床休息。

　　第二天早起，我去樓下的早餐店買了豆漿、包子、油條，就這樣解決了母子兩個的早餐。上學的'時候，我把手提電腦拿給媽媽解悶，讓媽媽在家呆著沒有那么無聊，交代媽媽小心別上了腳，有事等我回來做就好。

　　媽媽生病了，做兒子的心里很難過，但能照顧到媽媽我又覺得開心。

六年級作文 篇2

　　對于鳥兒來說，在天空中自由飛翔是一種幸福；對于老虎來說，在森林里自由的奔跑是一種幸福；對于魚兒來說，在大海里快樂的遨游是一種幸福。然而對于我來說，在以后的新學期了，好好學習不辜負父母的期望便是一種幸福。

　　從我小時候開始，媽媽對我的期望就非常高，從六年級開始名次就一直保持在前十名，也深受老師喜愛。可是媽媽卻還不滿意，非得讓我考進前三，給我買了許多套習題讓我做，在一次復習中我很晚，第二天期末考試反而落后了好多，到十六名。這更加的令媽媽大發雷霆，罵了我一頓，我也是一個急性子，頂撞了媽媽幾句，沒想到一向不落淚的媽媽竟然哭了！我的心仿佛咯噔一下，連忙安慰他，我一下子明白了媽媽這么逼迫我，不是為了她自己，而是為了我。

　　我忽然意識到媽媽對我的愛，她是為了我的`前途才這樣的，從那一刻開始，我下定決心一定要好好學習不能辜負媽媽，從此，我的刻苦學習歷程了充滿了主動性。

　　“啊！我竟然考了第二名！”此時的我正在教室里歡呼雀躍，我沒有考爛，我考好了，連老師都向我投來贊許的目光，我能感覺到我的心里暖暖的，從未有過的感覺。回到家，媽媽驚訝的表情更是讓我的心里十分舒服。媽媽終于露出了驕傲的笑容，心里別提有多開心了，我想這就是幸福的感覺吧！

　　“真正的幸福只有當你真正的認識到人生的價值時，才能體會到。”這是穆尼爾。納素夫說的話，在我看來這就是幸福的真諦。

六年級作文 篇3

　　我相信很多人家里都有汽車吧，買車一直也是我們家的夢想，我沒想到這一天會這么快的到來。

　　去年年底，老爸終于通過了全部考試，拿到了駕照。買車的問題迅速地被提上了議事日程。買什么車好呢？“就買個豐田凱美瑞，外觀靚麗，大氣時尚。”我率先發表了意見。“不行，日本車安全性不夠”，爸爸反駁道：“還是買大眾斯柯達，成熟穩重”。“就是太成熟了，老氣”，媽媽一錘定音說：“既要安全又要好看，我看別克車就符合要求”。

　　車型定了，錢從哪里來啊？爸爸媽媽開始掰手指頭計算購車費用，左算右算，還差一萬多。為了實現宏偉的購車夢想，我們全家開始了攢錢計劃。為了汽車，爸爸戒煙斷酒不應酬了；為了汽車，媽媽不隨便逛街買名牌了；為了汽車，我豁出去不吃零食了，甚至連我積攢多年的壓歲錢都忍痛割愛捐出去了。

　　可是努力總有回報，付出終有結果。上個月，爸爸終于順利的提回了車。當那一部白色的別克君威映入眼簾時，我激動萬分，上去摸這摸那，纏著爸爸帶我兜風。而我老爸買車后，那高興的樣甭提了！滿臉春風，逢人就講：“有事說一聲，我有車送你”。就像那個小品里的'郭冬臨一樣。對車，更是萬般寵愛，天天擦呀洗呀，上車前，還要先把鞋子上的泥巴弄干凈。老爸整天圍著車轉，給車買這買那。這不，昨天又在車屁股上弄個車貼“帥哥登場，熱烈鼓掌”，買車時間不長，花在車上的錢卻用去不少。

　　坐在自家的車里去學校，涼爽的風迎面吹進來，我想，有車的感覺真好！

六年級作文 篇4

　　學習，是我們每一個學生都應盡的職責，學生學生，只有學習才能生存，所以我們必須在茫茫學海中掌握正確的學習方法，這樣學習才會變得靈活，變得有意思，變得有效率。

　　首先，學習必須要有不偷懶的精神，應該學會在做任何事情的時候，都一絲不茍的去做。因為一個喜歡偷懶的人是成不了大事的，因為一個連自己都控制不住的人，憑著什么去控制著自己去學習呢？

　　其次，學習必須要有堅持不懈的精神，因為如果你沒有一點耐心去學習的話，就會少學到其中的`一部分重要知識，這樣學習上就會產生盲點，考試就會考到不會的東西，就會有無法彌補的后果。

　　復習也很重要，因為無論你當時將知識記得多么牢固，也是會有一部分知識會被遺忘的，所以時常復習使我們鞏固學過知識的不二方法，這樣，考試就會得心應手，成績也會名列前茅了。

　　由此可見，在學海中學習不是一件簡單的事，它也是有訣竅的，只要我們掌握了學習的方法，學習就會變得異常簡單，所以我們在生活中做事不能只靠蠻力，也不能只會投機取巧，要在該動腦時動腦該出力時出力，做到靈活變通，學會隨機應變，處變不驚，只有這樣，我們的學習能力才能得到顯著的提高。

六年級作文 篇5

　　一只螃蟹八條腿，兩只螃蟹十六條腿，我是在兒歌聲中知道螃蟹的。

　　出海捕魚歸來，漁老大把我們滿網的希望倒上了碼頭，迎來了其他游人的圍觀和滿口的嘖嘖聲，孩子們也你擠我扛的一睹為快，比我這個一蹦三尺高的小主人還要興奮。

　　看，最吸引我眼球的是那些大海蟹，足足八只。它們一個個怒目圓睜，撒開四肢橫著跑、豎著跑，兩只大鉗子也時刻揮舞著，隨時進入戰斗狀態。我用腳踢踢這個，擋擋那個，把它們歸攏到一起，生怕逃出我的視線。爸爸和子彥哥哥一邊忙著把戰利品挑進小桶，一邊研究著怎么對付那八只氣勢洶洶的大海蟹并捉拿歸桶。媽媽和娟子姐姐在旁邊盯著，很著急但也不敢下手，“小心，小心鉗子！”她們不約而同的嚷嚷道。“摁住蟹殼！”一位游人叔叔也著急的插言道。

　　人蟹大戰開始了。只見子彥哥哥摁住了一只，再用兩個手指頭卡住蟹殼，拿起來了，任它在空中揮動著鉗子張牙舞爪，然后被丟進水桶。我高興得手舞足蹈，嚷嚷著子彥哥哥先捉這一只，再捉那一只……。爸爸也不甘落后，卡著了一只，突然象觸到了軟體動物一樣，“唉唉……”嚷著把蟹直接向水桶扔。“疼！”“媽媽，蟹！”我一邊哭，一邊嚷，一邊甩著右手，一邊跺腳，媽媽、娟子姐姐趕緊過來，蟹已被我重重的甩到了地上，其他游人也圍了上來。我不好意思的把頭埋到媽媽懷里，媽媽一只手撫摸著我的頭，一只手拉起我的.右手，“嗯，（無名指）還好，沒浸血，一圈紅印印，”媽媽輕描淡寫地說道。“小姑娘，真勇敢！”一位游人也鼓勵我。“唉，這海蟹會飛，偏偏找你交朋友！”爸爸也在那邊幽默著說。我破涕為笑！

　　我被海蟹夾的日子深深難忘，我也知道勇敢的爸爸也有膽小的時候！

六年級作文 篇6

　　晚上，我坐在窗前，望著深藍色的天空出神。漸漸地，我的意識變的越來越模糊了，我感覺自己的身體變得很輕盈，像一片羽毛飄在空中，接著便像小鳥似的飛了起來，飛出窗口，飛向了神秘的太空。我飛呀飛呀，周圍都是調皮的小星星，有的跳到了我的頭上，有的蹦到了我的手上。草帽似的飛蝶，閃著幽幽的藍光不時地從我身上掠過……

　　飛呀飛呀，忽然，我發現不遠處懸著兩個大小，形狀相同的星球。正當我在疑惑顧望著這兩個星球時，奇跡出現了，一個白眉毛的老爺爺閃現在距離我不遠的前方。他拄著一把金光閃閃的大鑰匙拐杖，正笑瞇瞇地向我招手。我飛到他身邊，定住身，問道：“您是誰呀？”“我是時光老人，是我用時間拐杖把你從地球上召喚到這兒來的。來，讓我們去看看這兩個星球吧。”哦！原來如此。

　　老爺爺的時間拐杖一指，我們瞬間便降落到其中的一個星球上。那里有山，但光禿禿的，沒有花草樹木，有的`是石頭，沙土；那里的水，渾濁腥臭，水中沒有魚蝦，有的只是淤泥，垃圾。周圍靜得可怕，絲毫沒有生機。“動物們都躲到哪里去了？”我問。老爺爺沉重地回答說：“它們就躺在你的腳下。”我低下頭，哦！太可怕了！大大小小的動物骨架，泛著凄寒的

　　光，這時，一陣狂風呼嘯而來，老爺爺忙喊：“快，抓住拐杖，沙塵暴來了！”于是，老爺爺拐杖一抬，我們又來到了剛才在碰面的地方。

　　剛剛站穩，老爺爺說：“我們再去另一個星球去看看吧！”“不，我不去了，真是太可怕了！”我說。老爺爺溫和地說：“那里是一個美麗的地方，你一定會喜歡。”

　　說話間，我們便來到了另個星球，我眼前呈現出一片翠綠，陽光燦爛，鳥鳴聲聲，花香彌漫盡管車輛穿梭往來但空氣仍像是濾過似的清新，我仿佛置身于一個美麗的大森林，頓時感到心曠神怡。要不是老爺爺提醒，我真不想走了。

　　時間拐杖把我們送回原地。老爺爺問：“知道為什么帶你看這兩個星球嗎？”我搖搖頭。他指遙遠的隱約可見的地球，沉重的說：“孩子，在新世紀里，你們的環境不斷遭到破壞，如果這樣繼續下去，總有一天人類將無法生存，就像你剛才看到的死亡星球一樣可怕！”我驚悟了。

六年級作文 篇7

　　宋代禪宗將修行分為三個境界。第一境界是“落葉滿空山，何處尋芳跡”；第二境界是“空山無人，水流花開”；第三個境界是“萬古長空，一朝風月”。三個境界中都有“空”字，三個境界就是對“空”的三種不同的理解。第一境界中的“尋”，表明人向上天追問自身起源，追問所謂“我是誰？我從哪里來？我到哪里去？”的三個千古難題。第二境界中的“無”，表明人已經從自然中剝離出來，與外在的“水流花開”自成一獨立世界。而第三境界中的.“萬古”與“一朝”的融合同一，則說明人對有限時空的超越，經過否定之否定之后達到天人合一之境。

　　受禪宗思想的影響，南宋詩論家嚴羽在《滄浪詩話》中，提出學詩的三境：“其初不識好惡，連篇累牘，肆筆而成；既識羞愧，始生畏縮，成之極難；及其透徹，則七縱八橫，信手拈來，頭頭是道也。”就詩人的主體而言，心靈最初是自由自在的，不辨美丑，處于童貞狀態；當認識到規矩和成法之后，就陷入束縛和捆綁之中；最后擺脫一切外在的桎梏，獲得了主體與客體的契合，也獲得了真正的、純粹的自由。這時，方能“行住坐臥，無非是道，縱橫自在，無非是法”。

　　嚴羽之后，詩人潘德興又云：“詩有三境，學詩亦有三境。先取清通，次宜警煉，終尚自然，詩之三境也。”潘氏是在說詩，其實何嘗不是在說人生呢？返璞歸真的人生，就是一朵“出淤泥而不染”的荷花。

　　最終將禪學、詩學與人生哲學融會貫通，鑄為一體的，是晚清一代宗師王國維。王氏在《人間詞話》中說：“古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境界也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。’此第三境界也。”與齊克果、尼采的描述相比，王國維的論述是典型的中國式的，是詩意的凝聚，是精神的貫注。它包蘊了一種純粹的生命體驗，使人突破自身生活的惰性；它設定了生命氣息充盈的坐標，引導人達到一種永恒的自由之境。

　　有這樣的一種人生境界讓我們仰望，我們何必懼怕腳下的淤泥呢？

六年級作文 篇8

　　吉他是我生活不可割舍的一部分，沒有了它，會讓我覺得生活沒了樂趣。

　　記得四年級時，有一天，我和媽媽去狂街，路過一家琴行，看見里面搭著一個舞臺，下面還有幾十張椅子，我非常好奇，于是在那邊等了一會兒，演出剛開始就看見兩個捧著吉他的人走了出來，他們坐在椅子上，手指在吉他上靈活地掃來掃去，琴聲如一股清泉叮叮咚咚地響著，兩把吉他的琴聲交織在一起仿佛雨過天晴的空氣，讓人感覺舒服，我瞬間被這“大家伙”吸引了，報了吉他班，開始正規的'練習。

　　剛開始基本的撥弦根本就難不倒我，隨手一彈就是一串優美、悅耳的旋律，盡管這樣我還是很勤奮的練習，一個樂章結束了，我收獲滿滿，第二個樂章是和弦，老師說學起來有點困難，讓我做好心理準備，不要半途而廢，我滿不在乎地回答老師：“沒事，能有多難，我一定能學會的。”于是，老師開始教我認識和弦和如何按和弦，我看老師彈起來多流暢啊，得心應手的，我也迫不及待地擺弄起來，可彈出來的卻是嘈雜的噪音，好像晚高峰時堵車的汽車鳴笛；小攤的叫喊……聽著這雜亂無章的音，我皺起了眉，心里抱怨道：“這怎么那么難!”但是我又不甘心，回家后一練就是幾個小時，但是還是沒有好轉，這使我想徹底放棄了，把琴扔在一邊，去看電視，換頻道時，無意中看到一本勵志片，內容是一個九歲的小女孩失去雙手，但她還是努力學習，這使我非常內疚，于是，又捧著吉他開始練起來，終于”功夫不負有心人”，我成功考到了三級。

　　吉他是我生活中的一部分，它讓我懂得不要輕言放棄。

六年級作文 篇9

　　在一個鳥語花香的國度里，有一條終年清澈的小河，許多魚兒匯集在這里。小魚莫比便是其中的一員，它和爸爸媽媽無憂無慮過著仙境般地生活。

　　日月如梭，莫比已經長大成人，學習的勤奮、成績的優異使它成為父母的驕傲，但是莫比還有更遠大的志向——到外面去闖一闖并干出一番事業。

　　莫比向家人訴說了自己的想法，沒想到竟受到父母的反對。但是莫比決心已定。它置家人的勸告于不顧，背井離鄉。

　　踏上征途的莫比游了三天三夜，無依無靠。漸漸的，它覺得自己的行為有些莽撞，缺乏思考……憂心忡忡的莫比想著這些，卻沒有在意自己已經游入了污水區。回過神來的莫比，見四下臭氣熏天，嚴重的污染使它呼吸都變得困難。河水渾濁不清，一時看不清方向。莫比只好摸索著向前游，突然，撞到了同伴的尸體，這可使莫比嚇了一大跳。這時，角落里傳來微弱的`聲音：“是誰呀？”莫比順著聲音游了過去，只見一條奄奄一息的鯉魚爺爺，喘著粗氣。莫比用稚嫩的聲音問他：“老爺爺，為什么這里會變成這樣呢？”鯉魚爺爺緩過一口氣，說：“這里本是一條清澈的小河，魚兒們都喜歡生活在這里，哪成想，附近的化工廠乘著夜色偷偷地把污水轉移到這里來了，于是小河就被污染了，魚兒們死的死，逃的逃，就剩我一個了。”說完，便斷氣了。莫比聽后，知道此地不宜久留，便拼命地往回游……

　　莫比決定回家了，它又一次覺得這時候外出還不是時機。歸途的路上，莫比想：人類的環保意識太差了，他們的污染給我們的生命造成了威脅，如此下去，我們的下場只能是像恐龍一樣滅絕。人類，罷手吧！高抬你們的貴手，維護好自己的家園！為你，為我，為他！

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