(精華)實用的六年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
讀萬卷書，行萬里路。
有時候，我真想像余秋雨先生一樣，縱橫華夏大地，遍訪名山大川去尋訪文化，求索人生，讓思緒在一個個歷史的烙印前飛越浩浩廣宇，俯視蕓蕓眾生。可現在的我只能“泛舟題海上，枯坐書齋中”，即然如此，我就只能讓我的心跟著余秋雨先生，一起進行一次“文化苦旅”，一起邊走、邊看、邊思索.......
漂泊遠方
人為什么要漂泊？
為謀生嗎？這是肯定有的，不然歷史不會留下那一串攝人心魄的詞語：闖關東、走西口、下南洋......但，漂泊僅僅為了謀生嗎？
突然想到了李白，這位中國文學史上舉足輕重的人物，一生都在漂泊，以至現在的學者對于他的籍貫都還存有爭議。李白可稱得上是才氣縱橫，筆尖一點，即成浩浩太平正氣；繡口一吐，便是煌煌盛唐雄風，以他之才，仕于臺閣，作玄宗的御用文人，不只可御手調羹，美人呵筆，還可以文章傳世，百代流芳，可他偏偏要去漂泊，偏偏要把那酒氣與墨香，流瀉在整個神州大地。
也許，李白不需要理由，他只是在用最質樸、最原始的方式把生命蕩滌干凈。李白是真正的漂泊者，對他來說，“醉過之處，皆非他鄉�！边h離故鄉又能怎樣，有酒、有詩、有月，足矣！
真正的漂泊不需要理由，如果非要加一個的話，那就是生命！化生命為一場偉大的漂泊，在這漂泊中找尋生命的意義，在這漂泊中把生命蕩滌得如同水晶般明徹，讓生命綻放出驚世亥俗的瑰麗。
我真想成為一個這樣的漂泊者，任獵獵西風撕扯著我的衣角。而我，則義無返顧地走向遠方。
千年.百年
人真是一種奇怪的動物，我們曾驕傲地振臂高呼：“人創造了歷史！”可當歷史的滾滾洪流在我們面前奔涌而過時，我們會發現，自已是這樣渺小，小得仿佛寄于天地的一只蜉蝣，渺于蒼海的一粒粟米。
我們是偉大的嗎？如果是，那么那些曾經叱咤過，呼號過，自以為把握住了歷史方向的人，為什么最終都化為塵土，被來自歷史深處的風吹得一干二凈？
我們是渺小的嗎？如果是，那么這塵一般渺小的生命又何以造就千年的文明史，我們之于歷史，到底是什么？
人生之長，百年而終，比之千年的歷史，確實可謂“白駒過隙”，百年的人生，再怎么瑰麗奇特，又怎能造就這漫漫千載人類文明史呢？
應該說，人類是智慧的。因為人類懂得傳承（這也是人類“偉大”的原因吧。）人類很清楚祖宗傳下來的東西，不但不能丟，還要去發揚。于是仿佛一場接力賽，一個個由血緣連接起來的民族，從各自的.祖先那里接過錘子和鑿子，畢其一生去雕鑿、修補，終于雕成了泱泱千年的人類文明。
我們應該敬畏歷史，因為那是我們的祖先用生命寫下的。但敬畏的同時，不要彎曲我們繃直的雙膝，因為歷史，我們也要寫下去。
傳承文化
很難想像，一個沒有文化的民族會是個什么樣子。
前不久，我剛剛讀完了余秋雨先生的《文化苦旅》。老實說，這本書有些難懂，其格調也略顯沉重，不過，我在讀完后突然驚訝地發現中國的傳統文化，居然是這么廣袤與深邃，我仿佛觸碰到了中國傳統文化虬脈縱橫的皮膚，那種蒼健的感覺，使我心底油然而生一種強烈的情感：作一回中國人，值了�？僧敹鼗�、白蓮洞、青云譜、柳候祠、天一閣.......一個個千年的意像在我心頭閃過時,我又浮起了另一種情感,這種情感讓我渾身冰涼。
我們究竟還保有多少傳統文化？有人說，這個問題太刻薄了，可如果我們連這個問題都答不上來，那么我們對自己的文化是否太刻薄了，中華民族曾用同化力極強的文化征服了無數快馬彎刀打天下的民族，但現在，我們卻在用冷漠摧殘這種偉大的文化，一個沒有文化的民族好比行尸走肉，內核已被掏空，只剩一副皮囊，如果中華民族到了這個地步，嗚呼！我不敢再想下去了。
坐公交車回家，各商店門口都豎立著高大的圣誕樹，心里真有種說不出的滋味，不知該高興，還是該傷心.........
六年級作文 篇2
如果讓我許一個愿望，我希望自己能管理一座城市。
我想讓這座城市成為一座最環保、最美麗的城市。如果有一位公民隨地吐痰，我會上前制止他并勸他以后不要這樣做，因為這是一種不文明的行為。如果地上有一片紙屑，我會動員路人主動撿起并扔進垃圾桶。只有這樣，我們的城市才會沒有一點兒垃圾，道路整潔又衛生。
我當然也想讓這座城市成為節約用水的城市。我會在每個公用水池旁掛個牌子，上面寫著“節約用水，人人有責”八個鮮紅醒目的大字。這樣，每一位公民都能做到節約用水及水的.重復利用。只有這樣，才能保護我們城市的水資源。
我想在每周里抽出一天的時間，就星期日吧。讓大家都不駕駛汽車，減少尾氣排放。所有公民都騎自行車或步行，只有這樣，我們城市的藍天才會更藍，水才會更清。
我相信，只要努力去做，夢想就會成真！
六年級作文 篇3
我家附近開了一家美發店，規模不算很大，兩間門面貫通，還有樓梯通向上層。每次路過，總能瞧見那干凈通明的玻璃后面，一群服裝統一的洗頭小弟小妹們有序地忙碌著。我剛燙了頭發，正想找一家方便又稱心的店，好常去吹發，于是決定試試這家。
剛走近那扇裝著亮閃閃金屬把手的玻璃門，邊上站著的一位小弟眼疾手快地拉開門，微笑著問：“您好！洗頭？”我點點頭，小弟轉向店里，高聲招呼：“陽陽，水洗一位！”
陽陽應聲快速地向我走來，他看上去很年輕，二十歲左右的樣子，個兒不高，俊俏的臉龐，白晰的膚色，頭發染成醒目的黃色，每根都被規矩地歸置在應該的位置，顯得活潑又有精神。只見陽陽嘴角掛著淡淡的微笑，彬彬有禮地說：“您好！水洗吧？這邊請！”又幫我推開腳邊擋路的理發椅，領著我走向店里。
請我在一把洗頭椅上坐下后，陽陽快速地拿來兩塊折疊得端端正正的干毛巾，將一塊擱在椅邊備用，另一塊輕輕地圍在我的衣領上，又小心地把我的高領毛衣都掖好，以防進水，然后用手自然地托住我的'肩膀。見我躺舒服了，陽陽打開水龍頭，用手反復地試水溫，又在我頭發上試著淋了幾下，輕聲問我：“水溫好么？燙不燙？”
抹上洗發液后，陽陽用雙手嫻熟地搓洗著我的頭發，又用十指輕撓頭皮，從頭頂開始，向兩側耳后，又轉至后腦脖頸處。按順序熟練地洗過一遍后，陽陽又重新開始整套動作，這樣反復洗了三四次，才輕聲問我：“還癢么？”我感覺陽陽洗得很仔細，就說：“不癢了，謝謝！”他一邊燦爛地笑道：“不客氣！”一邊打開水龍頭，沖去我頭上的白沫，沖我額頭和耳朵處時，他的動作明顯慢起來，我知道是怕水流進去。沖了好長時間，陽陽才用雙手握住頭發，順去水分，拿起擱在一邊的毛巾，三下五除二就包好了濕頭發，然后用手輕輕地托起我的頭，幫我起身，又問我：“有指定的發型師么？”我說沒有，他就說：“那我給你介紹一位吧！”然后在前面帶路，把我領到了一位師傅前面。
頭發吹干了，我付了錢，剛走到門口，陽陽早就等在那里了，幫我拉開門，又微笑著說：“慢走，再見！”我也微笑著說：“好的，再見！”
走出店門，我看見一張宣傳條幅在微風中獵獵抖動，上面寫著：“沒有服務不好的顧客，只有服務不好的心態”，它似乎也和陽陽一樣，在對我彬彬有禮地微笑著。
六年級作文 篇4
我的書桌上放著一件精美的藝術品，我叫它雨滴盒。
每當我疲勞的時候，我便把雨滴盒上下翻轉一下，藍色的液體就像藍色的小雨滴一樣向下跳。每一滴“雨滴”都有著無限的彈力，在盒子里跳來跳去，如同一個個藍色的小精靈。陽光普照到被玻璃封起來的盒子里，每一滴“雨滴”都閃耀著迷人的光澤。我常常癡迷地看著它們，在我的眼中，它們不是藍色的液體，而是一個個美麗的.小生命。
在盒子里，還有兩個輪子，輪子上分別印著兩只海豚�！坝甑巍钡卧谳喿由希喿语w快地轉了起來，海豚也跟著飛快地跳了起來，它們在大海里跳躍，在雨中歡唱！快樂的氣氛，感染了“雨滴”們，“雨兒”下得更快了，更歡了，藍色的“瀑布”出現了！“雨滴”爭先恐后地沖了下來……“雨”，越下越小，最后停了。一切又變得寧靜了。
我愣了愣，又把雨滴盒上下翻轉了一下，觀賞起來，沉思起來。
我喜歡這個雨滴盒，因為這是一個有生命的雨滴盒，它讓我看見了一場場雨，那里蘊藏著一個個生命的希望！
六年級作文 篇5
什么事讓你感到苦？又有什么事讓你感到快樂呢？就有人說了，沒有娛樂就最苦，可以玩就快樂。其實并不是，要我說，最苦的事莫過于沒有夢想了。
沒有夢想又怎么了？沒有夢想，你就會感到迷茫；沒有夢想，你就沒了前進的方向；用流行的話來說，沒有夢想，那又和限于有什么區別呢？想一想，你周末時是否感到無聊？是否感到周末過得比平時還苦悶？那是因為你沒有夢想。到了周末，你沒有一個明確的目標，不知道該做什么。早晨起來，刷刷手機，看看電視，一轉眼就到了中午了。你沒有事情可干，所以幾乎都在重放這個場景。只有幾件事能做的生活，你會愿意過嗎？這難道還不痛苦嗎？沒錯，真的很苦。
那么，最樂的事情又是什么呢？最樂的事情就是你有夢想。有了夢想，你的生活才會充值。早晨讓你起床的動力不是“生物鐘”，而是你的人生目標。你一天都會朝著你的'夢想去做，不再是渾渾噩噩的。比如，我想練一手好字。那我就每天都寫他幾張自。短時間內可能還不覺得，但一星期，一個月下來，你的快樂就會愈發變大。不僅是因為你的字變漂亮了，更多的是因為你做了自己最想做、最應該做的事。你會感覺，“我不是條‘咸魚’”。再回頭望自己的努力過程，你會更快樂。這些快樂是別的事難以做到的。夢想有了，你也就變充實了，你也就感到快樂了。所以，人生最快樂的事，莫過于有了一個明確、正能量的夢想。
最苦與最樂的是在每個人的想法里都可能不一樣，但沒夢想會苦，有夢想會樂，這總適用于每個人。
六年級作文 篇6
一天，鴨蛋氣沖沖地把數字“0”告上法庭。
開庭了。貓頭鷹法官問鴨蛋：“為什么要告‘0’呢？”鴨蛋氣憤地回答：“都怪‘0’的名聲不好，人們經常把它和我聯系起來�？荚嚨昧�0分，人們會說考了個‘鴨蛋，o甚至有不少人認為，誰吃了‘鴨蛋’就會考‘0’蛋！現在沒有人敢買我，養鴨的農民損失慘重。最可憐的是，許多鴨媽媽被宰殺，變成了烤鴨……嗚嗚……我要‘0’賠我的損失，恢復我的名譽……”鴨蛋越說越傷心。
貓頭鷹法官轉過臉問“0”：“是這樣的`嗎？”“0”一臉茫然，無可奈何地回答：“我一降臨人世就一無所有，我有什么辦法呢？有些孩子學習不用功，考了‘0’蛋卻來怨’我，我也很冤呀！”
貓頭鷹法官見此案十分難判，便請松鼠陪審團認真討論。松鼠陪審團成員們嘀嘀咕咕了一個多小時，結果出來了。貓頭鷹法官莊嚴宣判：“雖然鴨蛋長得像‘0’，并且因此遭受到了巨大的損失，但是‘0’沒有責任，責任在于人們有錯誤的想法。所以，本庭宣判‘0’無罪，當庭釋放！”
鴨蛋知道自己錯怪了“0”，表示愿意接受判決，和“0”握手言好。不過，鴨蛋并不罷休，它決定再把那考了0分的人告上法庭：自己學習不努力，考了“0”蛋，還怪別人，非要讓他們記住這個教訓不可！
六年級作文 篇7
天空格外的晴朗，太陽暖洋洋地揮灑著它那數不盡的陽光與炙熱。
我和小妹悠然坐在椅榻上，沐浴著陽光。
呆呆地望著天空，天上的白云，有靜；有動。靜的，是一個個棉花糖，軟軟的'，甜甜的，令人垂涎欲滴；動的，則是一只只散步的綿羊，悠閑自在。
樓上種的紫丁花，垂下來一些。一團團；一簇簇；一朵朵。散發出醉人的香氣。一片片迷人的殘留著余香的花瓣飄落下來，飄到我的臉上，飄進我的心里……
暖洋洋的陽光曬得我有點困倦了，咬一口點心，品一口清茶，拿起報紙，遮住臉，睡了……
心里就向這陽光一樣，暖洋洋的……
六年級作文 篇8
我的寒假生活過得十分豐富多彩。有時我獨自在家寫作業；有時和爸爸媽媽在公園玩耍；有時和爺爺奶奶玩撲克；有時和哥哥姐姐在陽臺上放焰火。而我最喜歡的.就是和院子里的小伙伴們打雪仗啦！
一個雪后的下午，院子里積滿了厚厚的雪，我們都不約而同地沖出家門，跑到雪地上痛痛快快地玩“打雪仗”。我們十人分成兩隊，我們隊5人分工明確�！肮こ處煛崩顫擅褙撠熥鲅┣�，他做的雪球又大又結實；陳佳偉是我軍沖鋒主力，他勇猛異常，一個頂仨；謝康和丁超逸分別是我隊左，右翼進攻兵隊，他們靈活善戰，經常用游擊戰術打得敵軍不知所措；我是一個偷襲專家，善于神不知鬼不覺地潛入敵軍后方，前后夾擊，打敗敵人。
戰斗打響了，我軍沖鋒主力陳佳偉在謝康和丁超逸的掩護下摧毀了敵軍的雪球存放地，并消滅了一名敵人，可是他自己也中彈負傷。敵軍彈不足，毫無還手之力，只得狼狽而逃，經過一陣追殺，我軍又消滅了一個敵人。敵軍殘部繼續逃跑，不敢應戰。陳佳偉帶傷奮勇追擊，可是他被敵軍包圍起來，寡不敵眾，最終壯烈犧牲。我偷偷向敵軍新基地靠近，我一會兒匍匐前進，一會兒背靠大樹，最后又繞了一大圈終于成功地來到了敵軍后面。謝康，丁超逸，李澤民大舉向敵軍發起正面進攻，等到敵軍筋疲力盡時，我從敵軍背后發起突襲，打得他們魂飛魄散。最終，我們一舉殲滅了所有敵軍，我們勝利啦！
轉眼寒假就要結束了，院子里的積雪化得無影無蹤，可是打雪仗的場景仍然歷歷在目。
六年級作文 篇9
晚飯過后，看著我認真讀書的樣子，爺爺樂了，爸爸笑了。于是，一首有關“讀書生活”的曲子就這么演奏開了——
爺爺說
我生活的年代，雖然已經趕上改革開放，但是生活依舊貧窮。那時，通往學校的道路是一條土路，一下雨就變得泥濘不堪。我們的教室是一間簡陋的土坯房，課桌椅也都破爛不堪。書呢？都是些別人用過的舊書，但我們都非常愛惜，偶然能分到一本新書，更是如獲至寶，小心翼翼地呵護著。 由于家境貧窮，入學僅一年，我便被迫離開學校，外出打工，分擔起了家庭生活的重任。那時我常想：等我當了父親，我一定要讓我的孩子享受讀書，享受教育！
爸爸說
我上學那會兒，一個書包背了整整五年，那是你奶奶用自己買回的布一針一線地縫制而成的�？赡苁鞘苣銧敔數挠绊懓�，我的童年幾乎是與書為伴，每當捧起書本時，我胸中那股“天下興亡，匹夫有責”的報國情懷便油然而生，我為此不斷地努力奮斗！ 如今的我成了一名建筑工程師，我正在用我的學識和智慧，為建設祖國輝煌的明天貢獻綿薄之力。
我說
如今的生活當然已是今非昔比，網絡也成了人們足不出戶就能與世界對話的便捷工具，這一切為我們的學習提供了更優越的條件�？墒牵侔l達、再先進的學習方式也取代不了書在我心目中的地位。 出生在一個書香家庭，我是幸運的，在父母和爺爺無聲的熏陶下，在從小的耳濡目染中，我成了一個徹徹底底的.“小書迷”。從連環畫到童話，從詩詞到名著，我從不放棄閱讀。當我捧起一本本散發著墨香的書本時，它們告訴我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認清了自己的使命，并為之努力奮斗——那滿屋的獎狀及榮譽證書，便是我奮斗的見證！ 我豪情萬丈，爺爺的目光卻變得凝然，爸爸則語重心長地說道：“‘少年智，則國智；少年強，則國強！’如果大家心中能永存這份堅定的信念，那么，全面小康將不再是夢想！”
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