實用的六年級年的作文5篇【經典】
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的六年級年的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
我喜歡窗前的那盆茉莉。遠遠看去，竟看不出那嬌小的花朵，只有走近細細看，呵！原來她們都藏在葉片兒下邊呀！我輕輕地撩開翠綠的葉片兒，看到了那潔白的花兒。她是如此的白，和雪有的一拼，花瓣兒層層疊疊，每一片都是那么動人美麗而潔白。唔，她如一位面容清秀的少女，卻有些害羞，不過向我們展示的還是她那恬靜的笑。
真香！我深吸一口氣，呵！空氣中氤氳的，這是那窈窕少女身上的體香罷？是如此沁人心脾，讓我似乎置身于江南的江邊，朦朧的霧起了，江上那幾只小舟也逐漸模糊，時而還有習習清風拂面，你在對岸看著，真美呀……
我好容易從這幻想中拔出身來，又望望她，手不禁又想撩開綠葉兒，看她的芳容。哎呀！我不小心碰掉了這朵花兒。她掉到了泥土中，靜靜地依偎著泥土媽媽。我的心中滿是歉疚，便決定不再碰她。我看著那朵掉下去的花兒，靠近泥土的那一邊被濕濕的泥土給玷污上了。可她看起來依舊是這么清秀美麗。因為她大部分還是白的`。這讓我想到《已亥雜詩》的一句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
是呀，這便是她蘊含的魅力罷？我突然又想到了——呀，她雖然掉入了泥土，可她不是還保持著不被泥土所染的樣貌嗎？就算已經香消玉殞，可她不是還保留著那一份，那一份純潔的清白么？——粉身碎骨全不怕，要留清白在人間！這，才是她真正的意義吧？還為了泥土媽媽，玷污了自己，但仍把芳香繼續留給了世界！這位“少女”的美麗仿佛是體現在這罷。
六年級年的作文 篇2
有些人總說我的身邊沒有幸福可我不覺年的我覺的幸福無時不刻都在我們的身邊。如，考試考好了、媽媽帶我出去玩……都是幸福。我們應該去好好的品它、珍惜它。但有一件事我覺是最幸福的那就是媽媽給我的愛。
記得那是個大雨滂沱的星期五，我那天正好沒帶傘我心里很著急心里七上八下跳個不停而鈴聲也毫不留情的'響了。下課了同學們像離弦的箭一樣沖處教室我也只好走出教室本想等雨停了在走可是雨偏偏不停我失望的搖搖頭我忽然看見雨中出現了一個熟悉的身影那個身影越來越近我仔細一看原來是媽媽我高興的跳了起來這時媽媽說孩子對不起讓你等我說不要緊我知道你很忙媽媽和藹的說說快上來吧我上去了媽媽把雨衣全放在我這我說媽媽你會感冒的媽媽說沒關系只要你不感冒就性我聽了眼淚不由自主的流了下來我想媽媽對我那么好我一定要好好讀書在看看媽媽，媽媽嘴里吐這白氣看上去很吃力我的心像被針扎了一下那么痛眼淚又一次流了下來。
媽媽我要說我愛你，有你這個媽媽我實在是太幸福了。
六年級年的作文 篇3
漆黑如墨的夜空中掛著一輪皓月，猶如一塊黑天鵝幕布上點綴著一顆碩大的漢白玉珠子。“啪。”一滴冰涼的液體落在手心之中。瞇起眼睛細看：什么也沒有。可是不經意間，被冰涼感所及之膚總會猛然一縮。
漸漸地，雨密集起來，我一閃身，躲進了旁邊的屋檐。飄飄灑灑的雨絲漸漸把這里包圍了起來，將屋檐內和屋檐外用一道雨簾隔成了兩個世界。
此時看月亮，就如霧里看花，相隔了一層毛玻璃，影影綽綽的。雨中的世界，以前那些看得不厭其煩的色彩，突然變得新鮮起來，流動起來，赤的，墨的，綠的……仿佛是大自然不小心打翻了調色板，讓這些規規矩矩，毫無生氣的.顏色一下子淌成一片，像是重獲了自由的精靈。
此刻的世界，是最寧靜的，你聽：除了雨聲，沒有其他雜音。此刻的世界，也是最熱鬧的，你聽：“滴滴答答”，這是水珠兒弟弟的童聲獨唱;“叮叮咚咚”，這是雨點兒姐妹的美聲二人唱;至于那壯觀的，不可忽視的“刷刷”聲，自然屬于雨滴們整齊劃一的家族大合唱。
雨，漸漸小了，慢慢的，慢慢的，全部消失了，月亮經過雨水的沖刷，變得更加皎潔。
現在，只剩下滿世界的寂靜。
噓!你聽，還有一個聲音：吧嗒，吧嗒……
這是我踏著水洼回家的聲音。
六年級年的作文 篇4
我叫江子伊，前兩個字自然好理解，江家的孩子嘛！至于伊呢，什么生在秋天啊，秋水伊人啊……
14前年媽媽給我取了這樣一個名字，它也實實在在地跟了我14年。經常幻想家長為孩子取名字時，一個統一的場景：翻爛了字典，全家人唇槍舌戰，上網查的，問朋友的，看圖書的。似乎比打仗還要激烈。但仔細看看我的名字，“子”并沒有過于復雜繁瑣的含義，只是代表為江家的孩子。簡單、直率。不是最深刻的那一個字，但卻很快就能讓人記住，并且揮之不去。一個字便能代表我的身份，我的.一切。只有短短三筆，卻猶如苦思冥想了三天、三年、三個世紀。不求炫酷華麗，但要坦誠實在。這是我對“子”的理解。不管別人怎么看，反正我很喜歡。喜歡它的簡單，喜歡它的真實。這個“子”俱有它的存在價值。很多名字寄托了對孩子能長得俊俏的希望，可仔細想想，再過一個、兩個、三個14年……，那些字眼是否還能依舊履行諾言？恐怕不行了，因為在當時我們可能已經失去了美貌、財富或者是……一切的成就。唯一屬于你的，便是最初的身份。對于我而言，就算是無數個14年，我依舊是江家的孩子，這一點，不會改變。
在一個名字中，沒有一絲對孩子的希望是不可能的。“伊”便是最好的解釋，很慶幸自己是個女孩，不必像男孩那樣“有淚不輕彈”。生在秋天的我，因此得到了“伊”的眷顧，這個字在生活中，人們應該很少用。其實除了寫名字之外，我也不常用，當然也沒有深刻理解。但我總有一點與大家不同的看法。這個“伊”字它很漂亮。不是說我本人，也不是說它的含義。而是這個字的結構與外表確實有一種美感。也是這個字，在前兩個看似像男生名字才擁有的字中，增添了一絲女孩子氣。讓我寫名字時，會覺得很舒服。單人傍加尹，一種很奇妙的搭配。冥冥之中，我擁有了它。
我的名字就是這么簡單。總共加起來才十五畫。但是，希望你們能記住：我的名字很簡單，但它并不平淡。
六年級年的作文 篇5
今天的天氣真好，晴空萬里，云彩滿天。媽媽讓我們來個“穿針”比賽。媽媽給我們表姐妹幾個人分了針線，大家就準備開了。
我得意洋洋地想：哼，穿針對心靈手巧的我來說，真是張飛吃豆芽——小菜一碟。因為我平時經常幫奶奶穿針。
大家穿得正起勁，不知誰大喊一聲：“哎呀！我的針掉哪兒了？”我們抬頭一看，原來是粗心的.表弟一不小心把針給弄丟了。
媽媽著急地說：“這可不得了，如果誰一不留神，光著腳踩到了針，那麻煩就大了，大家趕緊把針找到！”
大家一聽，急壞了，埋頭苦找。可哪里能看見針的影子。媽媽又大呼小叫道：“以前有一個人，就因為針扎到了他的腳上，跑到他身上去，結果動了好幾次手術呢。”
我們一聽，心里更害怕了。我情不自禁地縮起了腳。這時，我想：針那么細，那么小，也許會滾到地磚縫里。我就蹲著身子，彎下腰來，眼睛注視著地磚縫，用手在縫里小心翼翼地摳一摳，慢慢地摸，輕輕地按一按，希望在這兒找到針。可針沒找到，反粘了一手的灰塵，滿手臟兮兮的，唉，真掃興。
我想：針要是找不到，誰還有心思進行穿針比賽啊？這枚針可真像一顆定時炸彈。我不由得埋怨起表弟：“表弟，你怎么這么不小心！都是你惹得禍。”表弟知道自己闖禍了，無可奈何地站在一邊，像個犯罪的人似的。
再看看大家，一個個像偵探。表妹蹲在墻角，不停地用眼睛掃著墻根，一邊找一邊說：“針啊針，你長了腿，逃走了？長了翅膀，飛走了？你快快給我現出原形來。”她在墻角摸來摸去，可連針的影子也沒見著，她失望極了，一屁股坐在了地上。媽媽在桌子低下趴著，希望能找到針。
突然，表哥靈機一動，大聲說：“我們這么找，如同大海撈針，不如用磁鐵把針吸上來吧！”說著，他急忙跑到客廳，從工具箱中拿出幾塊吸鐵石，分給大家。表哥用吸鐵石在地上按來按去，“滋——”的一聲，表哥把磁鐵拿起來一看，看見了閃閃發亮的針。他高興地說：“找到針了。”大家都圍了過來，針牢牢地被吸在磁鐵上呢。大家這才松了一口氣。
媽媽夸表哥是個聰明的孩子，表哥不好意思地笑了。我們找到了針，又開始進行穿針比賽了。
指導教師：高玉華
現代社會發展了，生活方便了，很少人用到針。小作者卻以“針”為線索，寫了“丟針——找針——找到針”的過程，我們也跟著心情發生變化，從“緊張——著急——放心”，感受到針所帶來的喜與憂。
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