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數(shù)學(xué)的作文

時間:2024-04-12 09:52:42 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文(匯編15篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文(匯編15篇)

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文1

  一陣風(fēng),把桌上的算術(shù)本掀開了。忽然從里面跳出了一群快活的數(shù)字,他們唧唧喳喳地有說有笑。

  這時0就大搖大擺地滾了出來,清了清嗓子,像個老總一樣說:“喂,大家別吵了,我可是這里的領(lǐng)頭羊,就是老大,以后你們都要聽我的。”

  “切,人家都說:一生二,二生三,三生萬物,我才是萬物的起源,你還當(dāng)什么老大,真是白日做夢。”1一屑不顧地說。

  “你看你這細(xì)胳膊細(xì)腿的,就像根火柴棍。”0嘲笑道,“哈哈,臺風(fēng)一刮你就飛得無影無蹤了,還跟我爭老大。”1一聽這話,羞得簡直都要找個地縫鉆進(jìn)去。0一見1這幅模樣,像個極樂鳥一樣得意洋洋地晃了晃身子。

  2可不服氣了,輕柔地說:“我可是美若天仙的白天鵝,你這個大鵝蛋,還不是我生的,趕緊,叫媽媽。”說完,2又?jǐn)[了個優(yōu)美的姿勢。

  “你這個旱鴨子,還敢稱自己是白天鵝,還讓我叫媽媽,門都沒有。”0驕傲自滿地說道。

  2用它仙女般的.聲音說:“你敢說我是旱鴨子,那你早就變成大鴨蛋了呢,還稱自己是老大,那我就是你的老祖宗了呢。”

  “哼,你這二逼,就不要在這瞎逼逼了,快點滾,滾的越遠(yuǎn)越好。”0又嘲諷道。2聽到了這句話,啞口無言,只好躲到角落去看熱鬧了。

  這時,8站出來,不服氣地說:“你看我,可是有兩個你呢!快點,叫爸爸。”

  “虧你還想得出來,要是沒有我,怎么會有你呢?你叫我爺爺還差不多。”0不以為然地說。8一聽這話,氣得連腰都斷成了兩截,兩個0像氣球一樣飄來飄去。

  0一看又多了兩個伙伴,更加得意地說:“嘿,說不過我,就別說了嘛!”8只能像2一樣,躲到墻角生悶氣。

  9走了出來,像老者一樣,緩慢地說:“要論大,我才是最大的,而我都不敢稱老大,你卻這么自大,真是膽大包天了……”

  沒等9說完,0就輕蔑地說:“哼,你這老頭子,還像個三歲小孩一樣,整天玩氣球,還跟我爭老大,真是癡心妄想。”9聽完這句話,氣得飄了起來。

  0又對大家宣稱:“你們聽著,我站在你們后面就擴大十倍,要是再叫一個朋友,就擴大一百倍……而且啊,你們要是都乘我,一絲變化都沒有,還是我最有用,你們這些草包以后都要聽我發(fā)號施令。”

  大伙兒見0這么神氣,都生氣地走了,剩下他一個,孤零零的,比誰都小,“0”心里很難過。

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文2

  數(shù)學(xué)是一門趣味性的課程。想要學(xué)好數(shù)學(xué),首先,要樹立信心。信心是學(xué)習(xí)好一門學(xué)科的先決條件。很多同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著畏難情緒,認(rèn)為自己一向數(shù)學(xué)成績不好,根本就學(xué)不好數(shù)學(xué);或者認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞,不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都是沒有信心的表現(xiàn),是學(xué)好數(shù)學(xué)的心理障礙。所以我們首先要樹立信心,從心理上戰(zhàn)勝自己。其次,要注意學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科,講究分析與邏輯推理。所以針對它的這種特性,我們在學(xué)習(xí)時就要培養(yǎng)和鍛煉自己的推理和分析能力。

  在具體學(xué)習(xí)時要將所學(xué)過的知識前后連貫起來綜合分析。這就需要通過一定的練習(xí)和大量的思考。其末復(fù)習(xí),正是不斷的總結(jié)來鍛煉自己的思維,培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思想。記筆記對學(xué)好數(shù)學(xué)也非常重要。俗話說的好“好記性不如濫筆頭”勤記筆記對學(xué)習(xí)是很有幫助的。一天下來,把老師講的例題和公式都仔仔細(xì)細(xì)地記錄下來,回到家認(rèn)真復(fù)習(xí),這樣就不會出現(xiàn)臨時報佛腳的.狀況。在作題時,應(yīng)想想還有沒有其它的作法,培養(yǎng)思維的發(fā)散性。這樣就不至于因為一種方法行不通,而無計可施。

  另外,因為數(shù)學(xué)是嚴(yán)密的邏輯推理,不容有誤,所以嚴(yán)縝的思維也很重要。在一次考試中,仔細(xì)審題非常重要。有些人匆匆一看急于下筆,以致題目的條件與要求都沒有吃透,至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起,這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細(xì)地審題,準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量,從中獲取盡可能多的信息,才能迅速找準(zhǔn)解題方向。在題量大、時間緊的情況下,“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分,只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時間檢查,而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果,不是考場上所能解決的問題,一味求快,只會落得錯誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c、準(zhǔn)一點,可得多一點分;相反,快一點,錯一片,花了時間還得不到分。考試時,一拿到試卷,就應(yīng)從上到下全部看一遍,先挑簡單的作,作完后再作難題。不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”,那樣既耗費時間又拿不到分,會做的題又被耽誤了。成績自然不理想。考完后應(yīng)仔細(xì)檢查一遍,以免有題漏做,或做錯。以上是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的體會,供同學(xué)們參考。

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文3

  '孩子們,你們一定會成功!我,靜等花開。'陳老師忍不住轉(zhuǎn)過身,用手迅速抹去臉上的淚。

  陳老師,是我初中的數(shù)學(xué)老師,也是我初中的>班主任。初二的廣播操比賽,我們?nèi)韵癯跻灰粯樱止谲娛е槐邸?/p>

  課室里五十六位學(xué)生,都各自安靜地坐著。他們被汗水浸濕的校服,在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇下微微飄動。大家沉著臉,用沉默宣泄心中的憤怒。

  課室里如一潭死水般沉靜!

  '孩子們。'陳老師推開教室門,快速地走上講臺。'你們今天的比賽,無可挑剔!'許多同學(xué)漸漸抬起了頭,望向她。'這次我們沒得到冠軍,我認(rèn)為,這并不重要。'……'你們要永遠(yuǎn)記得,我愛著大家。有問題找芝芝!我,靜等花開。'陳老師的聲音顫抖著。她毅然轉(zhuǎn)過身,面對黑板,左手迅速地抹干淚水,右手大力地在黑板上寫下一班最棒。她高高的馬尾隨著手中揮動的粉筆而搖曳,'孩子們,要有能耐。我,看好你們!'她哽咽的.聲音刺入我們的心底。

  帶著陳老師對我們的鼓勵和信任,初三的八班,又走向了廣播操賽場。

  '上次我們班,沒關(guān)注細(xì)節(jié)。這回,女孩們得把頭發(fā)盤起來,全班同學(xué)比賽時穿長袖,遮住彎曲的關(guān)節(jié)……'陳老師帶領(lǐng)著同學(xué)們,落實每一個細(xì)節(jié)。

  烈日驕陽。

  比賽當(dāng)天,空氣異常燥熱。田徑場上,大家都穿著短袖短褲,輕裝上陣。全年級十二個班級里,唯獨我們班的同學(xué)們,穿著長袖長褲,整齊劃一。女孩們的發(fā)髻盤得高高的,精神飽滿。光憑氣勢,我們班就較其他班級更勝一籌了。

  陳老師在賽場下,熱淚盈眶。她與每同學(xué)相擁擊掌。最終,我們班贏得了三十年來夢寐以求的冠軍。

  正是陳老師,讓我們班突破了自己,走向另一個高峰。她,是我們班每位同學(xué)心目中的榜樣。

  她就是我的數(shù)學(xué)老師,在失敗的時給我們鼓舞士氣,在實踐時關(guān)注細(xì)節(jié)。信任學(xué)生,支持學(xué)生,這種榜樣的力量,將支撐著我們克服困難,突破自我!

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文4

  新的一年,媽媽說為了讓我和姐姐長個子,要給我們每天訂一瓶鮮奶喝。我們來到小區(qū)門口的超市,那里正在搞鮮奶的促銷活動。營業(yè)員說:“1升的玻璃瓶裝鮮奶,喝完以后,每5個空的玻璃瓶就可以換1瓶新的鮮奶。”媽媽說:“這個活動好,玻璃瓶回收再利用是一件環(huán)保的事情,我們要支持啊。”

  接著,媽媽說:“那我們先來訂一個月的奶吧,訂30瓶好不好呀?”“媽媽,我們其實不用訂30瓶就可以喝到30瓶的奶了,因為空瓶子也可以換新的牛奶呀!”我說,“不然這個促銷活動可就沒意義了呀!”媽媽說:“你說的很有道理,那我們要訂多少瓶新鮮的牛奶,才可以保證我們每個月喝到30瓶的鮮奶啊?”

  這時,旁邊有個小朋友說:“如果訂25瓶奶的話,就可以再拿25個空瓶去換5瓶鮮奶,那不就可以喝到30瓶的奶了。”我想了想,說:“不對,那你喝完那5瓶換來的鮮奶不是還有5個空瓶,就可以再換1瓶鮮奶,那不就得到31瓶牛奶了嗎?媽媽,我們不妨再買少一點,剛好卡到30瓶吧。反正前面還有很長的隊伍也在買牛奶換牛奶,我們正好可以利用排隊的時間,再思考出一個更省錢的辦法!”

  我心想:如果我們先訂24瓶鮮奶,喝完以后,其中的20個空瓶可以再換4瓶鮮奶,另外的4個空瓶,再向老板暫時借1個空瓶,就可以用5個空瓶換1瓶鮮奶了,等我們把換來的5瓶鮮奶喝完,還可以去換1瓶鮮奶,最后把那1個喝完的空奶瓶再還給老板不就好了。這樣,我們喝到了24+4+1+1=30瓶鮮奶。我把我的想法大膽的.說了出來,媽媽和我一起驗算了一下,發(fā)現(xiàn)我們確實只要訂24瓶的牛奶,就可以通過空瓶換鮮奶的活動,保證每個月喝到30瓶的鮮奶呢。

  媽媽夸我說:“寶貝,你的奧數(shù)還真沒有白學(xué),可以讓我們省不少錢呢!這樣吧,省下的一瓶奶的錢就獎勵你和姐姐買冰淇淋吧!”我心想,雖然這個可以省一些奶的錢,但是還要時不時拿來空瓶換鮮奶可真麻煩。不過,我把這個想法憋在了心里,因為我可不想白白損失一個冰淇淋。

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文5

  語文學(xué)習(xí)好伙伴、數(shù)學(xué)教育的先知——致我的周老師和方老師敬愛的周老師和方老師:你們好,我是華二高一的學(xué)生,可能你們不記得我了,但我已經(jīng)在華二度過了快樂充實的一學(xué)年了,能考上四大名校之一的華二真的要感謝你們,是你們在我學(xué)習(xí)苦難的時候給我以信心,不但教我如何學(xué)習(xí),更教會了我如面對困難,讓我體驗了人生中的歡喜,讓我最終考上了華二!

  春華秋實,一年的.高中學(xué)習(xí)我成績平穩(wěn)上升,每每遇到困難我都會想起你們。記得那是一年前,當(dāng)時我雖然成績在班級還是中游水平,但是我厭惡學(xué)習(xí)、頂撞老師,課余時間網(wǎng)游成了我的全部,學(xué)校的老師都拿我沒辦法,幾次都叫家長去談話,不過一點作用也沒有,爸媽為我也傷透了心,當(dāng)時他們對我的未來已經(jīng)基本不抱什么希望。

  春天的一個下午,我和媽媽從華師大校園穿過,看著青春活力的大哥哥大姐姐們,我也好想上大學(xué)。也是這時,對面來一位大哥哥,記得是穿紅色棉衣的。他向我們遞來了一份宣傳頁,看著他那凍紅的手媽媽趕緊接下,我們定下來看了看是一家名叫致學(xué)教育的學(xué)校,媽媽聽別人說以前也有我這樣的學(xué)生,經(jīng)人介紹去了致學(xué)教育教育。半學(xué)期的學(xué)習(xí),那學(xué)生觀念漸漸地就轉(zhuǎn)變了,最終考上了交大附中。

  媽媽抱著死馬當(dāng)做活馬醫(yī)的心態(tài)送我到那里理,沒想到媽媽真的選對了,我的人生從此也有了轉(zhuǎn)變,我的生活從此與眾不同。周老師跟方老師講課風(fēng)格,都很幽默,很有親和力,可以把深奧抽象的問題用很簡單形象生動的方式講出來,讓大家在很輕松愉快的氛圍中就輕而易舉接受知識;而且他們兩位老師都對上海中考命題規(guī)律有很深入的研究,講課的時候也很有針對性,教的學(xué)生大多都考上了市重點高中了。

  更重要的是,他們特別有親和力,善于跟我們交流,無論是生活還是學(xué)習(xí)都體貼入微、關(guān)心備至。當(dāng)時我去補課就犯困,看到這樣的情況,他們總是數(shù)次找我談心,舉例子了、作比較了、談理想了;平時下課后也跟我一起吃飯,有時看我個子小還幫我熱飯,慢慢地,我的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,對學(xué)習(xí)也重新拾起了興趣,對于以前的惡習(xí)也漸漸不再染指。

  可我又著急了,因為以前落下了太多的課程,這時,兩位老師又利用下課時間幫我解答以前沒弄懂的知識,一年下來,當(dāng)我走進(jìn)中考考場時,信心滿滿。

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文6

  今天,爸爸買了個鬧鐘回來。他一到家就急切地對我說:“兒子,這個鬧鐘是要送給我的一位朋友的,所以一定要包裝的精致一點。這件事就交給你辦了。對了,這個鬧鐘的長是10厘米,寬是長的3/5,高是寬的.4/3。”交代完事情后,爸爸就急急忙忙地出去辦事了。我聽到這件事后真是激動不已。

  于是,我迫不及待地開始計算需要多少包裝紙。我立刻拿出了一張白紙列起了算式:10×3/5=6(厘米) 6×4/3=8(厘米) (10×8+10×6+8×6)×2=376(平方厘米) 算完后,我突然想到還要算粘貼處的地方,想了想大約需要400平方厘米的包裝紙,需要花8元。接著,我還要用彩帶來打十字結(jié),接頭處需要20厘米,每7厘米彩帶是0.2元。然后,我又在白紙上列算:(10×2+6×2+8×4)=64(厘米),64+20=84厘米,84÷7=12元,12×0.2=2.4(元),然后,還要加上包裝紙的錢:8+2.4=10.4(元) 一共是10.4元。剛好爸爸回來了,我興高采烈地沖到爸爸面前,得意地說:“一共要用400平方厘米的包裝紙和64厘米的彩帶,包裝紙8元,彩帶2.4元,一共是10.4元。”于是,爸爸給了我11元錢,并且對我豎起了大拇指,還眉開眼笑地說:“兒子,你真是太厲害了。這么快就計算好了,我真為你感到驕傲。”拿到錢后,我立刻去買了包裝紙和彩帶,并且包裝好了,還找了0.5元給爸爸。

  此時,爸爸又拿出一本書對我說:“兒子,這本書是一個同事讓我?guī)Ыo他的,也需要包裝好,這件事也交給你了。”剛接到這個任務(wù),我立刻急沖沖地拿來了尺子量這本書的長、寬、高。這本書的長是0.2米,寬是0.6分米,高是1/5分米。量完之后我就馬不停蹄地計算起來:0.6分米=6厘米,1/5分米=2厘米,0.2米=20厘米,(20×6+20×2+6×2)=172(平方厘米),算完之后,我便驕傲地對爸爸說:“這本書加上粘貼處大約需要用180平方厘米的包裝紙,大約需要2.6元。”爸爸微笑著說:“差不多,不錯嘛!這么快就算出來了,真是厲害!”最后,我終于把這些事情解決了。

  經(jīng)過這次后,我明白生活中許許多多的事情都可以用數(shù)學(xué)來解決。

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文7

  我的數(shù)學(xué)老師——張繼飛老師,是我們大家最喜歡的,最帥氣的,最多才的一位男老師。

  在我的印象中,數(shù)學(xué)老師都是佩帶著高度近視鏡,呆板的要命的老師,課上只有那些沒有生命的數(shù)字,講話干巴巴,還非常嚴(yán)厲的樣子。但張老師的出現(xiàn),徹底改變了我對數(shù)學(xué)老師的武斷看法,而且讓我越來越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

  張老師有很多特點,他最大的特點就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時,一上課大家未免有些緊張,發(fā)言也不積極了,思維也不靈敏了,因為是新老師嗎。于是,張老師為了緩解我們的緊張情緒,用幽默生動的語言,給我們講了好幾個幽默的小>故事,其中的'驢之死'特別有意思。緊張的數(shù)學(xué)課,一下子變得有趣多了。張老師的`數(shù)學(xué)課,是我們大家最喜歡上的學(xué)科,我們在張老師的課上不但能學(xué)到知識,還能學(xué)到很多做人

  的道理。

  張老師除了知識淵博外,還是一個多才多藝的老師。幾年的相處下來,張老師的多才多藝,征服了一大群淘氣包。記得在校秋季運動會上,作為廣播組的一員,張老師那渾厚充滿磁力的聲音,響徹在整個賽場。最為精彩的瞬間還當(dāng)屬教師組男子4*400米接力時,張老師一下子展現(xiàn)出了他的風(fēng)采,如離弦的箭一般,把對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面,把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆,事后,居然有同學(xué)不再管他叫'張繼飛'老師,改為'張飛'老師。

  張老師還是一個善解人意的好老師。記得有一次我在上課時,不小心把文具盒碰掉了,發(fā)出很大的響聲,當(dāng)時他問:'是誰把文具盒掉地上了?'頓時我心頭一涼,心想:啊!完了,我要挨批了。于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道:'是我。'您向我走過來,并沒有馬上批評我,而是幫我一起把文具盒撿了起來,并對我說:'下次注意。'頓時我呆了,不知說什么好。這就是我的數(shù)學(xué)老師。

  要細(xì)說起張老師的優(yōu)點,手腳并用一天也數(shù)不完。感謝張老師對我的教育,雖然教師節(jié)已過,但我還是要說一聲:'老師,您辛苦了!'

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文8

  有一天我在上網(wǎng)的時候,突然發(fā)現(xiàn)桌面上有一個“歡迎來到數(shù)學(xué)王國”的圖標(biāo)。我好奇地雙擊了這個圖標(biāo)。這時,電腦上出現(xiàn)了10個金色的大字:“祝你在數(shù)學(xué)王國過得愉快”。然后只覺得自己無能為力,幾乎失去意識,然后什么都不知道.

  當(dāng)我醒來時,已經(jīng)是晚上了。我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)我面前有一扇大門,上面寫著“數(shù)學(xué)王國”,有兩個衛(wèi)兵守衛(wèi)著。我走過去,讓他們讓我進(jìn)去。他們問:你不是數(shù)學(xué)王國的`公民。我點點頭。他們都說過,要想進(jìn)去,就要把他們的數(shù)學(xué)題算出來。我數(shù)學(xué)很好,就怕不行。我接過問題想了一會,然后寫了答案。兩個保安看到我的回答,趕緊讓我進(jìn)去。直到那時,我才想起我沒有地方住。于是我趕緊問別人附近有沒有酒店。終于,在一個老人的口中,我知道前方200米處有一家酒店。我沖過去,發(fā)現(xiàn)酒店很高級。我有點擔(dān)心。我錢不夠怎么辦?我想了想,走到酒店門口。一個微笑的服務(wù)員阿姨問:“朋友,要不要留下來?”“是的”。我回答。那么請說出十個數(shù)學(xué)術(shù)語。“你不要錢嗎?”我驚訝地問“是”。“嗯,我說,真分?jǐn)?shù),分母,對頂角,等腰,直徑……”我一口氣說了十個,阿姨見我說的這么快這么準(zhǔn),趕緊帶我去了一個很高級的房間。剛進(jìn)的時候吃了一驚。這里的電視很大,衛(wèi)生間干凈又大,還有電腦。陽臺上有幾盆花,花醉人。這時阿姨給了我一張卡片,說,把這張卡片插進(jìn)門上的鎖里,鎖就開了。哦,我看一會兒電視。我打開電視,發(fā)現(xiàn)電視上有一道數(shù)學(xué)題。我趕緊解決了。我可以在電視上看。我饒有興趣地看著。當(dāng)指針指向10時,我昏昏欲睡的腦袋來了,我不情愿地去睡覺了。但還沒等我挨著床,床就把我彈了回來。我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)床邊有一張紙,上面寫著三道數(shù)學(xué)題。看來我要想睡覺還得算出這三個問題。我弱弱地提了個問題,然后就在床上睡著了.

  第二天早上,我迷迷糊糊睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)鬧鐘無情地指向8。“哦,不,我上學(xué)要遲到了。”我剛剛醒來,意識到我在數(shù)學(xué)的王國里。我松了口氣,但還是趕緊穿上衣服,洗了臉,刷了牙。然后發(fā)現(xiàn)墻上多了兩張紙,其中一張寫著:你的數(shù)學(xué)王國之旅結(jié)束了。只要你完成了另一張紙上的數(shù)學(xué)題,你就可以回家了。我看了問題,想了想才寫了答案。我剛寫完最后一筆,一個藍(lán)光進(jìn)了房間,然后我什么都不知道.

  當(dāng)我醒來時,我發(fā)現(xiàn)自己回到了家.

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文9

  夜闌人靜,天籟無音,大地母親進(jìn)入了沉睡,遠(yuǎn)方,卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進(jìn)的明燈便是我的數(shù)學(xué)老師。剛剛步入初中時,對身邊的一切都是那么的不熟悉,而他那冬陽般的笑容和那深邃而慈善的雙眸,卻給予我一種似曾相識的感覺。

  在短暫的初一生活里,他精湛的教學(xué)藝術(shù),循循善誘的教學(xué)方法,他無時無刻不影響著我,使我擁有了自信和笑臉。數(shù)學(xué)也越學(xué)越愛學(xué)。他—我的數(shù)學(xué)老師,羅老師。

  詳

  我?guī)еN種不解走進(jìn)了校園,在教室里,我看到了他,燦爛的微笑,睿智的雙眸。

  在課上,他總是把問題講解得十分詳細(xì)。而且他總是會解決所有同學(xué)的提問而且一絲不茍,他會將一個在同學(xué)們眼里看起來不重要的問題進(jìn)行解析,他會把同學(xué)們不懂的問題一點一點的講訴到同學(xué)們明白,他會把同學(xué)們做過的重要習(xí)題一遍又一遍的去舉一反三,他會把同學(xué)們在考試時出錯的題目講解的同學(xué)們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要,但他的.一絲不茍讓我十分欽佩。

  嚴(yán)

  他的嚴(yán)格更是讓我們既愛又怕。一次,一位同學(xué)叫我去辦公室,說是羅老師找我,我大吃一驚,然后為之一喜,可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧,頓時希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室,我滿臉微笑地走到他的跟前,看見他慈愛的笑容,心里更是喜笑顏開。不料,他第一句便是說我的作業(yè)態(tài)度有問題,竟然有多處解方程沒寫解,一道題做完沒有總結(jié),我頓時好像是被人當(dāng)頭一棒,笑臉頓時陰暗,看了我自己的作業(yè)本,不禁感到了慚愧,從此,我總會在做題時留心細(xì)節(jié),檢查時十分的仔細(xì),再也不敢馬虎大意。他雖然和藹,卻對作業(yè)要求十分嚴(yán)格,與他相處久了,我也十分仔細(xì)起來。

  巧

  在開學(xué)前幾節(jié)課上,羅老師就對同學(xué)們進(jìn)行了分層,分小組,對同學(xué)們的學(xué)習(xí)分層要求,并對同門進(jìn)行教導(dǎo),讓同學(xué)自覺自主的去一小組為單位學(xué)習(xí),遇到不懂的問題有課代表匯總起來,然后在班上講解。這種方法調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,讓同學(xué)們學(xué)起來十分輕松,也取得了豐碩的成果。

  結(jié)尾:老師,感謝您,是您給了學(xué)習(xí)的動力和興趣,讓我對學(xué)習(xí)不那么畏懼,是您同時在生活中也給了我無微不至的幫助,讓我感到了陽光的溫暖,更是您教會了我做人的道理,讓我的心靈不再貧乏。謝謝您,我的恩師。

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文10

  古人說得好:“學(xué)好數(shù)學(xué),走遍天下都不怕!”我也非常喜歡數(shù)學(xué)。從簡單的阿拉伯?dāng)?shù)字“1、2、3、4、5……”開始學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)就留給我很深的印象。那一個個奇妙無比的小數(shù)字,小標(biāo)點,小符號,像一個個機靈的小孩子在我腦子里浮想聯(lián)翩!學(xué)數(shù)學(xué)就像是在享受樂趣一般,是很快樂!很開心的!每天晚上回到家,我都是先做數(shù)學(xué)作業(yè)。有一次,寫的是一張正反兩面的大試卷,“切!不就是張普通的試卷嗎,看我的!”我輕蔑地說著。開始做試卷了,我一邊揮動著手中的“戰(zhàn)刀”---筆,一個一個地干掉這些“小兵蛋子”們。我眼疾手快,一道道題被我一一做了出來。我心想:數(shù)學(xué)國家里的將士們的“武力”也不過如此嘛!哈哈!何況我又是一個戰(zhàn)無不勝的數(shù)學(xué)將軍呀!突然,一道數(shù)題攔住了我前進(jìn)的道路,它像是數(shù)學(xué)國家里的最高級將士,也可能是武力最高強的統(tǒng)帥。仔細(xì)讀題,我發(fā)現(xiàn)這道問題是這樣的:4個棱長為4厘米的正方體靠墻擺放,露在外面的面積是多少平方厘米?經(jīng)過一番苦思冥想,我終于找到了解決問題的辦法!一個“露”字,讓我找到突破口。哦,原來如此:先數(shù)出每個正方體一共有幾個面,再用4*4求得是一個面的面積,再依次求出四個正方體露在外面的面積總和,最后一乘不就成了嘛。經(jīng)過我的又一陣思考,我還想出了一種更簡便的計算方法:先數(shù)出4個正方體一共露出幾個面,再用4*4*(一共露出的面數(shù))不就等于這4個正方體露出的總面積了嗎……小樣,最高級將士最終被我打倒在地……你可別說我大驚小怪的.,這些天我們學(xué)習(xí)的正方體和正方體的表面積,真是每一分鐘都在鍛煉著我的智商和觀察力,如果不認(rèn)真思考,如果不開動“馬力”,不加大“油門”,我看我就是十八般武藝,也過這“火焰山”啊!經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),我認(rèn)為:做數(shù)學(xué)題,其實很簡單,遇到難題時,千萬不能打退鼓,更不能動不動就請家長幫忙,我們一定要認(rèn)真思考和動腦,你會領(lǐng)略到其中的奧妙!也相信人人都是100分!數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)那件事,可太有趣了……每天我都會在數(shù)學(xué)的王國里遨游,體會著其中的快樂和樂趣!學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓我懂得了要想學(xué)好數(shù)學(xué),就一定要多動腦,多思考,這樣的話,就會感受著許許多成功和快樂!

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文11

  數(shù)學(xué)是一門趣味性的課程。

  想要學(xué)好數(shù)學(xué),首先,要樹立信心。信心是學(xué)習(xí)好一門學(xué)科的先決條件。很多同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著畏難情緒,認(rèn)為自己一向數(shù)學(xué)成績不好,根本就學(xué)不好數(shù)學(xué);或者認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞,不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都是沒有信心的表現(xiàn),是學(xué)好數(shù)學(xué)的心理障礙。所以我們首先要樹立信心,從心理上戰(zhàn)勝自己。

  其次,要注意學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科,講究分析與邏輯推理。所以針對它的這種特性,我們在學(xué)習(xí)時就要培養(yǎng)和鍛煉自己的推理和分析能力。在具體學(xué)習(xí)時要將所學(xué)過的知識前后連貫起來綜合分析。這就需要通過一定的練習(xí)和大量的思考。其末復(fù)習(xí),正是不斷的總結(jié)來鍛煉自己的思維,培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思想。

  記筆記對學(xué)好數(shù)學(xué)也非常重要。俗話說的好“好記性不如濫筆頭”勤記筆記對學(xué)習(xí)是很有幫助的。一天下來,把老師講的例題和公式都仔仔細(xì)細(xì)地記錄下來,回到家認(rèn)真復(fù)習(xí),這樣就不會出現(xiàn)臨時報佛腳的狀況。

  在作題時,應(yīng)想想還有沒有其它的作法,培養(yǎng)思維的發(fā)散性。這樣就不至于因為一種方法行不通,而無計可施。另外,因為數(shù)學(xué)是嚴(yán)密的邏輯推理,不容有誤,所以嚴(yán)縝的思維也很重要。

  在一次考試中,仔細(xì)審題非常重要。有些人匆匆一看急于下筆,以致題目的.條件與要求都沒有吃透,至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起,這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細(xì)地審題,準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量,從中獲取盡可能多的信息,才能迅速找準(zhǔn)解題方向。

  在題量大、時間緊的情況下,“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分,只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時間檢查,而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果,不是考場上所能解決的問題,一味求快,只會落得錯誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c、準(zhǔn)一點,可得多一點分;相反,快一點,錯一片,花了時間還得不到分。

  考試時,一拿到試卷,就應(yīng)從上到下全部看一遍,先挑簡單的作,作完后再作難題。不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”,那樣既耗費時間又拿不到分,會做的題又被耽誤了。成績自然不理想。考完后應(yīng)仔細(xì)檢查一遍,以免有題漏做,或做錯。

  以上是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的體會,供同學(xué)們參考。

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文12

  數(shù)學(xué)是一門趣味性的課程。想要學(xué)好數(shù)學(xué),首先,要樹立信心。信心是學(xué)習(xí)好一門學(xué)科的先決條件。很多同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著畏難情緒,認(rèn)為自己一向數(shù)學(xué)成績不好,根本就學(xué)不好數(shù)學(xué);或者認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞,不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都是沒有信心的表現(xiàn),是學(xué)好數(shù)學(xué)的心理障礙。所以我們首先要樹立信心,從心理上戰(zhàn)勝自己。

  其次,要注意學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科,講究分析與邏輯推理。所以針對它的這種特性,我們在學(xué)習(xí)時就要培養(yǎng)和鍛煉自己的推理和分析能力。在具體學(xué)習(xí)時要將所學(xué)過的知識前后連貫起來綜合分析。這就需要通過一定的練習(xí)和大量的思考。其末復(fù)習(xí),正是不斷的總結(jié)來鍛煉自己的思維,培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思想。記筆記對學(xué)好數(shù)學(xué)也非常重要。俗話說的好“好記性不如濫筆頭”勤記筆記對學(xué)習(xí)是很有幫助的。一天下來,把老師講的例題和公式都仔仔細(xì)細(xì)地記錄下來,回到家認(rèn)真復(fù)習(xí),這樣就不會出現(xiàn)臨時報佛腳的.狀況。

  在作題時,應(yīng)想想還有沒有其它的作法,培養(yǎng)思維的發(fā)散性。這樣就不至于因為一種方法行不通,而無計可施。另外,因為數(shù)學(xué)是嚴(yán)密的邏輯推理,不容有誤,所以嚴(yán)縝的思維也很重要。在一次考試中,仔細(xì)審題非常重要。有些人匆匆一看急于下筆,以致題目的條件與要求都沒有吃透,至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起,這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細(xì)地審題,準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量,從中獲取盡可能多的信息,才能迅速找準(zhǔn)解題方向。在題量大、時間緊的情況下,“準(zhǔn)”字則尤為重要。

  只有“準(zhǔn)”才能得分,只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時間檢查,而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果,不是考場上所能解決的問題,一味求快,只會落得錯誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c、準(zhǔn)一點,可得多一點分;相反,快一點,錯一片,花了時間還得不到分。考試時,一拿到試卷,就應(yīng)從上到下全部看一遍,先挑簡單的作,作完后再作難題。不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”,那樣既耗費時間又拿不到分,會做的題又被耽誤了。成績自然不理想。考完后應(yīng)仔細(xì)檢查一遍,以免有題漏做,或做錯。以上是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的體會,供同學(xué)們參考。

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文13

  我和數(shù)學(xué)題成為了“好朋友”,這是怎么回事,就請來看看吧。

  ——題記

  窗外雨聲不斷,我做數(shù)學(xué)作業(yè)。這次的任務(wù)是倒推法,倒推法算是比較簡單的了,因此我勢如破竹,一下就解決掉了幾個“數(shù)學(xué)小兵”。

  做著做著,我真是漸入佳境,持筆奮戰(zhàn),把一道道題目打敗,真如同戰(zhàn)場上的大將軍一樣。突然,洋洋得意的我被一道難題給困住了。這道題的題目是:倉庫里有一些水泥,現(xiàn)在要全部運走。第一次運走了全部的二分之一又二分之一噸;第二次運走了余下的三分之一又三分之一噸;第三次運走了余下的四分之一又四分之一噸;第四次運走了余下的五分之一又五分之一噸;第五次運走了剩下的的19噸。問:這個倉庫原來共有水泥多少噸?

  這個問題令人看著就頭暈,一定是敵軍的'大將。“看我怎么對付你!”我心中暗想,因此更是思考開了,“最后剩下的十九噸肯定是一個重要的環(huán)節(jié),應(yīng)該利用它去一步一步地求出最初的答案,這就是倒推法的精髓所在。”但是,我要如何一步步的去倒推呢?我雙手按著太陽穴,開始認(rèn)真地思考。想來想去,還是沒有得到答案。

  突然,正在抓耳撓腮思考的我靈光一閃:“如果我把十九加上五分之一除以一減五分之一,得出的結(jié)果不就是第四次運走前的么。然后依次類推,答案這個家伙就要被我抓到了!”我終于想到了出路,真是開心得不得了,現(xiàn)在就要慢慢地進(jìn)行計算。這道題可是一道連環(huán)題,錯了一個環(huán)節(jié)就會前功盡棄。時間一分一秒的過去,奮筆疾書的我終于得出了結(jié)論——原先有99噸水泥。這雖然只是一個簡簡單單的答案,但卻意味著我的努力。

  我就好像終于打敗敵軍大將的戰(zhàn)士,激動得都快要蹦起來了,簡直比終于回到了花果山的孫悟空還要高興,臉上得意之情分明可見。不過,我還是自己想道:“咦,這是不是意味著我要拿到99分?要是100該多好啊!”自此后,我和倒推法就好像成為了“好朋友”。任何倒推法類的題目放馬過來,我都基本上能夠應(yīng)付得了。不光如此,這段時間我還天天在眾享網(wǎng)站上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。張永福老師精彩的講課也令我明白了不少解題的妙法,因此我和許多類型的題目都成為了“好朋友”呢。

  這就是我和數(shù)學(xué)那點事,原來學(xué)好數(shù)學(xué)并不難。只要認(rèn)真思考、細(xì)心計算,就能和每一道題目都成為好朋友哦。

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文14

  我的數(shù)學(xué)老師陳老師中等身材,烏黑的頭發(fā),戴著一副眼睛,他非常和藹可親,在生活上常常無畏不至的關(guān)心我們。在學(xué)習(xí)上空余時間也經(jīng)常輔導(dǎo)我們做作業(yè)。

  一次,我做著家庭作業(yè),一時遇到了一個難題,我左思右想,怎么也做不出來,最后我想到了陳老師。于是我拿起電話,準(zhǔn)備撥打的時候,可望了望鐘,那時已經(jīng)很晚了,心里想:陳老師肯定睡覺了,這么遲打電話會不會打擾陳老師的休息呢,這多么不禮貌,我的心里頓時左右為難。做不出這道題,晚上我也會睡不著覺。

  于是,我鼓足了勇氣,撥了陳老師的電話號碼,“嘟嘟” “喂!”電話里傳來一種朦朧的聲音,我小心地說:“是陳老師嗎?我是郭志鵬,對不起,打擾您了,我有一道題做不到,想請教。”陳老師趕緊說: “不要緊的,你說題目吧。”我把題目念了一遍,陳老師在電話里說: “應(yīng)該把速度看成單位1,那路程就是五分之二……。 你懂了沒,沒有懂我再給你講一遍。”我說“我懂了”。最后陳老師說以后有什么做不到的題目或是不懂的,盡管問我,不管什么時候,陳老師一定會給你講,我放下電話,全身出了一身冷汗,以為這么晚打電話打擾陳老師,他會不高興,沒有想到陳老師不但沒有說我,還耐心給我講解,一遍又一遍的直到我弄懂,我的心久久不能平靜。

  這件事,已經(jīng)過去了很長的時間,它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師,是我今后人生道路上的榜樣,我一定會努力學(xué)習(xí),長大后做一個對祖國有用的人。

  我的數(shù)學(xué)老師,今年三十多歲,高高的個子,戴了一副近視眼鏡,顯出一臉和藹可親的樣子。這位老師在上課的時候顯得十分嚴(yán)肅。

  記得我剛上學(xué)的`一天。在上課的時候,我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候,偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖,立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫,轉(zhuǎn)過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上面寫字。

  從那個時候起,我再也不敢在上課的時候說話了。 那位老師在上數(shù)學(xué)課的時候非常嚴(yán)肅,可是在上體活課的時候卻沒有這樣嚴(yán)肅了。她變得十分和藹可愛了。 在上一年級的時候,記得有一次在上體活課,。那一節(jié)輪到我們打乒乓球。

  老師也拿起了乒乓板和我們一起打了起來。我被她打了下來。可是,班上有兩個同學(xué)把老師打敗了。他倆贏了老師。老師不但不惱,反而表揚他們。那時,我感覺到這位數(shù)學(xué)老師是那么平易近人。 這就是我的班主任,也就是我的數(shù)學(xué)老師,我非常喜歡她!

關(guān)于數(shù)學(xué)的作文15

  六(7)班 張涵語

  下課前,李老師笑瞇瞇地望著大家:“同學(xué)們,……和1誰大?”

  教室里立刻傳來一陣笑聲,大家輕松地把筆蓋兒合上。饒瀚一馬當(dāng)先,搶著說:“肯定是一大。”然后,得意地盯著黑板。陳驍嬈也喊了一聲:“當(dāng)然是一大!”我暗暗發(fā)笑,搖著筆,這簡直是幼兒園的題目,我們可是六年級啊!

  老師轉(zhuǎn)身走向黑板,提筆寫了一個大大的小于號。我拖著腦袋,黑板上的.……個位上的“0”又矮又胖,“1”呢,雖然只有一位數(shù),但被李老師寫得長長的,昂首挺胸,好不威風(fēng)。1以下的小數(shù)永遠(yuǎn)沒有1大,不可改也!

  老師意味深長地笑了笑。隨即拿起黑板擦,一下把小于號擦掉,把黑板擦扔到一旁,在我們的驚愕中,捏住粉筆,寫上一個更大的等于號,拍了拍手,又問我們:“同學(xué)們,1是等于……的,誰知道為什么嗎?”教室里一下炸開了鍋,大家都覺得不可能。饒瀚正收拾文具的手停了下來,眼睛里的震驚差點蹦出來。一個勁兒地?fù)u頭:“李老師在騙我們吧。”

  我撓了撓頭,又握住筆,盯著黑板。在等于號下,“0”變大變圓了,“1”卻好像耷拉了腦袋。我咬著嘴唇,“1”為什么和“……”相等?這,這根本不成立呀,……哪怕跟1只隔著少到極點的0.111……,也不可能相等啊!但老師也不可能多此一舉啊!我轉(zhuǎn)過身和程皓涵討論起來,草稿紙上擺滿了算式,沒有一個成立的。

  突然,陳驍饒站了起來:“1除以3等于1/3,3個1/3等于1,1/3等于……,……等于0.333……乘3,等于1/3乘三,所以,一等于……。”哦!我腦袋中堵塞的雜物瞬間被清理干凈了。我拍了一下腦袋,握著筆在紙上寫下算式,對,對,就是這樣的。老師滿意地點了點頭,問大家有什么疑問?一位同學(xué)居然大聲喊:“1不可能等于……,所以……不等于1/3。”老師擺擺手:“1/3就是等于……”陳若晞也站了出來:“1÷3×3等于多少?當(dāng)然是1。但是1除以3等于……,0.333……乘3等于……”

  原來1等于0。999……還有第二種證明方法,那會不會有第三種、第四種呢?我要趕快試一試。

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