難忘的作文

時間：2023-12-14 09:23:59 關于作文我要投稿

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關于難忘的作文15篇[熱]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的關于難忘的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于難忘的作文15篇[熱]

關于難忘的作文1

　　今天，我們學校舉行了春季運動會，我也是運動員中的一名，雖然我們都盡力了，但我們班沒有取得好成績，我很難過。

　　今天中午兩點的時候，我們正在教室里看書，突然從喇叭里傳來大隊輔導員洪亮的聲音：三四年級馬上到操場集合，要舉行接力賽。我和伙伴們激動萬分，不由的歡呼起來，我們在老師的帶領下興高采烈的來到操場。首先是運動會開幕式，校長講話，鼓勵我們要全力去比賽，比出水平，賽出風格，接下來是升旗儀式，我莊嚴的看著國旗冉冉升起，心情不由得激動起來，最后一項是宣布運動會正式開始，我的心怦怦的跳個不停，只怕因為我給班級抹黑。比賽開始了，我排在第四位，我看了一下其他班排在第四位的同學，個個都是跑步健將，真是高手如云，我正在思考如何超過他們，只聽“啪”一聲槍響，第一排的同學已經如離弦的箭一樣飛了出去，拉拉隊員們都在為本班運動員大聲的吶喊：“加油！加油！”那聲音響徹云霄，震耳欲聾。咦？我們班的吉思意，他是怎么回事？別人已經跑了一半，他怎么才出發呀？我又著急又氣憤，不由得說：“真是……”站在我前面的李明聽到后對我說：“唉，剛才賽前實驗時，他用完了精力，現在他沒力氣了哪能跑快！”是呀，聽了李明的話我也理解了吉思意，心情漸漸平靜下來。時間過得真快，該我接棒了，我用最快的速度和我的對手賽，我感到每個選手都像超音速戰機一樣快，我一直跑，一直跑，跑累了，咬著牙，終于超過一個對手，又超過一個對手，到終點了，我穩穩的把棒傳給了后面的同學，可算跑完了，太累了，同學們一個接一個盡全力為班級做著自己的'努力，該最后一個同學了，他可是我們班跑的最快的，只見他一下超過了三個同學，真厲害，可最后，我們班還是失敗了，在九個班中排第六名，我們一掃比賽前的興奮勁，全都變得沒精打采。

　　比賽結束后，我們回到教室，大家一句話都沒有說，都難過的趴在桌子上，甚至有人難過的留下了眼淚，老師看到這種情況語重心長的對我們說：“同學們，失敗并不可怕，可怕的是面對失敗就一蹶不振，老師希望大家振作起來，爭取下次的勝利，有信心嗎？”聽了老師的話，同學們異口同聲的說：“有！”那聲音真有排山倒海之勢。

　　今天我們班是沒有取得好成績，但從同學們的回答中我聽到了戰勝困難的信心，戰勝失敗的勇氣，下次我們班一定會拿第一！

關于難忘的作文2

　　一個淡淡的微笑，笑者也許很快就會忘了，可是看到這個微笑的人也許會終身難忘。天空陰沉著臉，淅淅瀝瀝的下著小雨。街上行人很少，大家都急忙往家趕。一輛公共汽車慢吞吞的向車站開來，在離我不遠的地方停了下來。我急急忙忙地上了車，車上人不多，我坐在了一張兩人長椅子上。當汽車快要開動時，突然一聲急促的叫喊“等一下——等等——”我隨著這個聲音望去，只見一個滿身污泥的女孩急匆匆地向這邊跑來，邊跑邊喊“等等——等等——” 終于，女孩趕上了汽車，可她那略帶臭味的身體剛一上車，整個車廂充滿了臭味。大家都用手捂住鼻子，她看到了這些不禁羞愧的低下了頭。車上雖然有很多空座，但她沒有去坐。看到這場面，我不禁想起了一年前那個雨天…… 瓢潑似的大雨從天而降。由于我沒帶雨具，所以急忙騎車往家趕。突然，腳下一滑，沒有握住把，車子向右一歪，我便連人帶車摔在了地上；，衣服被劃了一個口子，腿上鮮血直流，我忍著疼從地上爬起來，扶起車準備向前走，可是車子怎么也推不動，原來車把被我摔歪、扎線摔斷、車大腿也被摔松，根本沒有辦法騎回家，可這里離家很遠，走回去那不知要走到什么時候，只有找修車的。可是這大雨天，上哪去找修車的呢？我推著車子一步一步向前走，突然眼前出現了一個修車攤。我推著車緊走了幾步來到了車攤前，修車的是位老爺爺，想必這老爺爺家一定不富裕，這大雨天不在家呆著，還出來掙錢。想著、想著我的目光便移到了老爺爺的手上，他的手很粗糙，但很靈巧，沒用一會工夫就把我那車修完了。我試了試，效果很好。便準備付錢，我翻遍了衣袋和書包也沒找到錢包，這才發現早上忘帶錢包了。我慢慢地抬起頭用抱歉的'眼神看著他，心想他肯定以為我是故意騙他修車，會破口大罵，用那種嚇人的眼神看著我……令我萬萬沒有想到的是，老爺爺用那張歷經滄桑的臉送給我一個淡淡的微笑，并用沙啞的聲音對我說：“孩子快走，這大雨天趕快回家吧！別淋著了，回來再把錢送來沒關系。”說著，便幫我把車推下了人行道，又給了我一個淡淡的微笑…… 想到這兒，我不由得站起身來，面帶微笑的對那女孩說：“來，坐下，別站著了！”她和其他乘客都用那種驚奇的目光望著我。我拉著那女孩坐在我身旁。淡淡的微笑化解了女孩衣服上的臭味，車廂仿佛變得很香，很香…… 當我下車時，雨已經停了。天空中出現了一道彩虹，我望著那美麗的彩虹，她好像對我微笑，微笑……

關于難忘的作文3

　　軍訓意味著上規矩，前幾日被我們親自領教了。光是用餐的規矩就讓我感受良多。

　　經過半天的“魔鬼式訓練”，我們這些從不知道苦是什么？累是什么的“小公主”、“小皇帝”們早已被折騰得四肢發麻，個個在私下里叫苦連天，只盼著快些到食堂這個避難的場所去休息一下。聽見用餐的命令后，我們都迫不及待地奔去。

　　終于進了餐廳，我們像被赦免了似的，嘰嘰喳喳起來，像群剛自由了的快樂小鳥。可是教官哪能就這么放過我們呢？

　　“立正，不許說話！”教官發布口令。

　　（什么，吃飯也有這么多規矩？）自認為已經解放的我們嚇了一跳，乖乖地站好了。

　　“三秒鐘脫帽，快點，一、二、三”剛站好就聽見教官威嚴的聲音。可畢竟只有三秒，一陣子手忙腳亂之后，我們都被這些三秒鐘里塞的帽子逗樂了，有人剛把帽子揉好來不及塞進去，帽子便以極有趣的彈跳姿勢“降落”到餐桌上；有人把帽子揉在皺巴巴的團，露出一大半在外面，像一個巨大的綠色爆米花；為數不多的幸運兒恰好把它塞了進去，可那副鼓鼓囊囊的樣子又使它們滑稽得像個小丑……幾鈔鐘后，我們都忍不住笑了起來。當然，那個“脾氣火爆”的教官可不這樣。

　　“笑什么，還不站好？重來！”教官命令道。

　　就這樣脫了戴，戴了脫，在第四次脫帽后，我們終于得以坐下。啊，終于啊，我的身子立刻癱了下來。聽見教官的一聲用餐后，我們也不顧什么紳士、什么淑女了，向桌子上的菜肴發起了猛攻，順便又打開了話匣子。頓時食堂里一片噪雜，推凳子的聲音，鍋碗瓢盆的聲音，我們的聊天聲響成一片。教官早已勃然大怒——“食堂里人聲鼎沸，還像個軍訓樣嗎？”

　　又是一聲“起立，重來！”我夾的.菜還沒放進嘴里，便慌里慌張地站了起來。教官的臉漲成了豬肝色，瞪著眼睛，像一頭發怒的公牛怒吼道：“戴帽，再脫帽！”從小泡在甜言蜜語里的我們，哪里見過這等架勢，趕緊戴上又脫下了帽。至此，我們再也不敢造次了，個個都像柱子似的立在桌旁，教官滿意了，這才讓我們坐下用餐。

　　經歷了這么多，我們都變乖了，諾大的餐廳里只聽見輕微的咀嚼聲，大家井然有序地用餐，個個都變得優雅起來。

　　看到這景象，我不禁感慨萬千，如果不是教官的嚴厲訓斥，如果不是教師們的良苦用心，（把我們送到這來，）食堂里還會出現這般秩序井然的場面嗎？這軍訓雖苦，雖累，可不也正是它才鍛煉了我們堅強的性格嗎？

　　軍訓真的教給我了很多很多……

關于難忘的作文4

　　春節的腳步愈來愈近，過年的年味愈來愈濃。隨之，一年一度的央視春晚就要來到了。也每到此時，我就會特別懷舊，不由地想起十多年前我家曾舉辦過的幾次“春晚”來。

　　那時孩子們都未成家，一家幾口人共居住、同生活，很是和睦、舒心。也許是受我愛好音樂的熏陶吧!每到除夕之夜、央視春晚之前，我家都要舉辦一次約50分鐘，自編、自導、自演的家庭春節聯歡晚會，以謳歌今日之幸福生活，祝福來年更加紅紅火火。

　　那時說是辦“春晚”，其實，既沒先進的燈光、音響，也沒像樣的服裝、道具，一切都是順其自然，家里有啥就用啥。在演出形式上更是不拘一格，只要能快樂，只要能盡興，只要能把新年氣氛烘托出來，吹拉彈唱啥都行，說學逗唱咋都中。

　　晚會一般在7點準時開始，首先演出的是器樂大合奏。一首歡快的《喜洋洋》作為序曲拉開帷幕，中間穿插了《新年好啊》、《歡樂中國年》、《今天是個好日子》等有關新年歌曲。待整個晚會結束時，不是合唱《難忘今宵》，就是器樂合奏豫劇《梨園春》上那段膾炙人口的結束曲;在樂器方面，我彈電子琴，女兒碰銅鈴，兩個兒子吹笛子，記得那年妻子因忙于做吃的沒顧準備，一聽音樂響起，便隨手敲起了切菜刀。還別說，雖然這些談不上什么器樂組合，叫不準什么弦樂音色，可感覺倒是挺新鮮、挺悅耳的。因這純屬“獨創”，滲透了家庭的親情與溫馨，實在難得。

　　器樂聯奏下來就是輪流演出。這也算是給每位家庭成員提供一個展示個人才能的很好平臺吧!盡管平日里大家都很和睦，尊老愛幼，但在此時卻不論輩份，不說年齡，人人都得參與，且規定每人最少都要拿出一個比較得心應手的.節目。由于全體“演職人員”積極性高漲，興趣濃厚，所以各自在下面早已有準備，有的還急著登場亮相呢!就這樣，有唱歌曲的，有唱豫劇的，有跳街舞的，有玩魔術的，有朗誦詩歌的，有說笑話的……盡管只有五個人的演出團隊，可節目一個挨著一個，掌聲一陣高過一陣，每位“演員”都演得那么認真，那么投入。那難以表達的高興勁呀!絕不亞于商場上抽了個頭等獎。只到7點50左右，離央視春晚開演僅剩10分鐘了才肯收場。

　　如今我的三個孩子都已成家立業，且都在外地工作，有的因工作需要甚至連過年也不能按時回家，所以延續多年的我家“春晚”自然也就半途中斷了。可我還要舉辦家庭“春晚”的決心堅定不移、始終沒變，孩子們也都紛紛向我表達了這一美好心愿。我想不定那年我家的“春晚”會重辦起來，到那時，“演職人員”將會更多、更全，因我的小孫子、小孫女也會加盟本團;節目也會更精彩，更完善，因起碼多了個“童聲獨唱”、“幼兒表演”。

　　期待著你呀——我家的“春晚”。

關于難忘的作文5

　　難忘的老師從我記事起父親曾多次提起令我終身難忘的中學時代和他的母校——張家窩中學。那里有花園一樣的環境，完整的現代化教學設備和敬業的教學團隊，更有父親童年的夢想一想到即將升入中學，成為父親的“校友”那激動的心情溢于言表。激動過后，卻悵然若失，難掩一絲淡淡的憂傷。難離學習生活了六年的母校；難舍朝夕相處的同學；更難忘慈母般的老師我清楚地記得，那是一年級下半學期，一個炎熱的夏天，太陽公公不遺余力的給大地披上了金裝。體育課上，老師讓我們在下跳皮筋，而我卻因為穿著涼鞋做游戲把鞋帶弄斷了，老師叫我坐到下，幫同學們計數。聽到同學們的笑聲，看到同學們的一張張笑臉，心里不由自主的嫉妒起來，但有什么用呢，哎！我沒有打擾別人的閑情逸致，自己跌跌撞撞的`爬上樓梯，走回教室，我不禁悵然若失。中午時，同學們爭先恐后地去買飯，唯有我在教室里發呆。老師走進來，看到我那副愁眉苦臉的樣子，問我：“你怎么了？生病了嗎？”我低下頭看著那只已經壞掉了的鞋，老師也順著我的目光低下了頭，默不做聲的走了。過了一會兒，老師端來了一份熱騰騰的飯菜放在我的桌子上，說：“你先吃吧！我去幫你修鞋。”說完，她彎下腰脫下我的鞋。我低下頭看見老師的一頭秀發近來平添了幾多白發。當她回來時，已經大汗淋漓，汗水浸透了衣衫我熱淚盈眶，感慨萬千，這哪里是我的老師，簡直就像我的母親。我更記得，那是二年級上學期的一次早自習，老師讓我們讀課文，輪到我讀時，我方寸大亂，不知如何是好，只能磕磕巴巴的讀下去，當我讀完時，同學們不禁大笑，我羞愧不已。只見老師點了一位比我學習差的同學重新讀，他讀的很好，贏得了同學們的掌聲。下課后，老師把我叫到辦公室說：“別緊張，語速慢，有感情，讓人身臨其境，這是讀課文的三大要素。我相信你一定會掌握它們讀好課文！”聽完老師的一席話，那顆讀好課文的決心油然而生。通過老師對我的幫助，我的朗誦水平有了很大提高，在幾次比賽中取得了較好的成績。滾滾長江東逝水忘不了源頭一股股清泉;參天大樹遮日月忘不了土中一縷縷根須；我又怎能忘記您我親愛的老師。花兒以馥郁的芳香回報滋養它的大地，鳥兒以婉轉的歌聲回報任其翱翔的天空，魚兒以優美的舞姿回報養育它的海洋，我要以優異的成績回報您我敬愛的老師。

關于難忘的作文6

　　小學是充滿童真的地方，讓我們幼稚的想法和幼小的心靈慢慢成熟。它也是開啟我們知識大門的第一把鑰匙，是最關鍵的、最重要的。所以我們的小學生活一定會給我們留下深刻的印象。

　　六年級，意味著我們即將跨入初中的學習生涯，也意味著朝夕相處的同學都要互相說再見了，都要面臨著一個個全新的環境了。每個人對初中的生活既好奇，又害怕，因為誰能知道，在那個全新的環境中自己能不能適應的了，如果不合群，沒有一個朋友，那該怎么辦?……這一個個疑問想一個空洞，讓人對自己的小學生活和小學生活中熟悉的一切戀戀不舍，甚至會希望大家都能讀一個初中、在一個班級。

　　男老師爽朗的笑聲，女老師時不時的嫣然一笑，還有女同學比較陽光或比較羞澀的笑聲和男同學豪爽的笑聲……這種種笑聲和笑容都定格在了我的心中，成了每個老師、同學的代表……

　　同學曾給過我安慰和快樂，老師曾給過我知識的寶庫。而這些并不能概括全部，因為六年來發生的事和師生情感、同學情誼不可能用寥寥幾句就能說得清楚。所以對一個同學的認識也會隨著漸漸懂事、成熟了而變化。而你平常討厭的人，也會隨著時間的流逝，讓你慢慢發現你其實是不了解他才會那么認為，他其實也有可愛、討人喜歡的一面。

　　總之這小學時或讓人理不清、剪不斷。師生之間的事是，同學之間發生的事也赤是如此。

　　我清楚的記得，再一次玩耍中，我們互相追跑著。突然，不只是誰的腳不小心向我這邊挪去，她正準備把另一只腳放過來時。結果不料，我正往她腳放著的.地方跑去，沒注意到腳下，結果摔了個“狗啃屎”，把胳膊摔破了一大塊，血也流個不停。那個女同學才知道自己不經意間的做的動作傷害到了我，闖了大禍。馬上扶住剛站起來的我，其她人見狀也急忙跑過來看了看我的傷勢，對我關心的噓長問短。然后她們又有幾個人扶我去醫務室擦藥，又小心翼翼的扶我回來。我非常感動，我也明白那個女同學不是故意的，因為她的焦急樣兒、關心樣兒并不是裝出來的，真誠度并不亞于她人，甚至比她人更強烈些。

　　班同學之所以然我難忘，是因為有了他們我的小學生活才豐富多彩，是因為他們只有才可能讓我再難過中找到快樂;啟蒙老師之所以讓我難忘，是因為他們是第一個在我幼小的心靈中插種知識之花的園丁……

　　小學生活是一場華麗、甜美的夢，夢醒了，也就沒了，也就過去了。再怎么記憶猶新，也不可能再次回到夢中去，也只能拿來回味。

關于難忘的作文7

　　忘不了那次下著大雨，爸爸下班后連忙給我送傘；忘不了我的腳受傷后，同學們關心體貼的話語；忘不了，我成績下降時，老師鼓勵的眼神。但是，最令我難忘的一件事，卻是五年級時，我和肖容是同桌。那次，媽媽從洛陽給我買回來的一根漂亮的可擦水筆，高興地一看再看——天藍色的外衣，蓋子上還有一朵粉紅色的花兒，花蕊是燦爛的黃色，還會自動旋轉，筆蓋旁邊的花瓣還會上下移動，按一下，花瓣就會打開，再按一下，又會很快合上。

　　早上，我帶著我的“寶貝”興高采烈地來到了學校。一到教室，我就迫不及待地給同學們欣賞我的新筆，大家把我圍起來，擠得簡直是水泄不通。其中，對我的新筆最感興趣的就是我的同桌肖容了，她又是問我從哪里買的，又是問我多少錢，快比上十萬個為什么了，我心里很得意地一一告訴了她。并洋洋得意地拿出新的水筆開始寫作業。

　　第二天是周六，上午，我不慌不忙地拿出書包，準備寫作業了，可這時，我卻怎么也找不到我的`“寶貝”了！我急得呀就像熱鍋上的螞蟻，把文具盒翻了又翻，家里也被我弄得一團糟。我想：這下完了，我多么喜歡的一支筆呀，卻只用了一天就失蹤了。

　　怎么會丟呢？難道被誰悄悄拿走了？不行，到了星期一我要好好在教室找找。挨過了周末，星期一一到教室，我慌忙課桌地上找起來——沒有，忽然，我竟然看到我的同桌拿出了我的新水筆，我馬上不高興地說：“好啊你，竟然偷偷拿我的東西！”肖容一臉茫然地問：“我怎么了，我拿你什么東西了？”不是吧，證據都擺在眼前，居然還不承認。我沒好氣地說：“那我問你，我的新水筆找不到了，你怎么會有和我一樣的水筆？”她理直氣壯地說：“我看你那天的水筆漂亮，星期六，爸爸正好去洛陽，我就讓爸爸也給我買了一支。”

　　正說著，上課鈴響了。我心里十分不高興：哼，拿了別人的東西，還那么有理。整一天，我們都沒有說話，要知道，我們每天的課間都是手拉手一起玩的呀。

　　晚上寫完作業，開始換第二天上課用的書，突然，我的新水筆竟然從我的英語練習冊中跳了出來——太不可思議了，我高興地拿起來，小心翼翼地放進了文具盒。

　　第二天，我剛到學校，就跑到肖容前，不好意思地說：“對不起，昨天我錯怪你了，我的那只筆也找到了。”

　　肖容大度地說：“沒關系，我們永遠是好朋友！”我們愉快地手拉手玩起來。肖容被我錯怪了，心里一定特別難受，一支筆算什么，朋友之間的信任和快樂才是最重要的。筆丟了，還可以再買，可誤會了朋友，傷害了友情，也許就會在朋友的心靈抹下一道陰影。我真后悔昨天冤枉了好朋友。盡管這件事已經過去很久了，但仿佛就在昨天，它時時提醒我任何時候都要冷靜，任何時候都要珍惜友誼。

關于難忘的作文8

　　秦觀說：“韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。”

　　回想那撐在高頭的廣玉蘭，抬眸也到了初夏，飛絮落花時節，轉眼就要畢業。縱使沒有秦少游那如春江般的憂愁，但淡淡的憂傷卻始終在身邊徘徊。

　　難忘那一次藝術節。就在前幾天，我們參加了學校最后一次藝術節。日漸長大的我們不復往日的調皮，帶著一份傷感走上我們的舞臺。當音樂響起，那熟悉的聲音又回蕩在了我的耳邊，“五月的太陽，又一次……”是啊，又到了那陽光爛漫的五月。六年前的我們，又在干嘛呢？許是玩鬧著，許是依偎在父母身邊，或許……轉眼就要畢業！

　　“今年落花顏色改，明年花開復誰在？”說是五月的繁花，又一次照亮了童年，可再過一年，又有誰還停在這兒呢？大家都各奔東西，難以再見……哎！轉眼就要畢業！

　　時光太窄，指縫太寬。最亮麗的風景，終究挽不住，最美妙的.時光，終究急切溜走。我多想“門掩黃昏”，卻又“無計留春住”！六年，我們一起攜手走來，一起成長，一起快樂，逐漸成熟，羽翼漸豐，只可惜……轉眼我們就要畢業了！

　　“聚散苦匆匆，此恨無窮。”老師，您還記得嗎？課堂上，您看著我們的臉，告訴我們，外面的樹叫紅葉李。漫天飛舞的花瓣，片片如火的紅葉，有著萬分詩意。“今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同在？”再過六年，您是否還會站在樹下，伴著片片紅葉，淺笑吟吟，待我們一起賞花……轉眼，我們便要分離！

　　“六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落……”是啊，我們就要畢業了！在這暮春初夏的時節，那五月的繁花也訴起了別離。“一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。”哪怕是那片片繁花，伴著縷縷清風，這離別之情，也不能道盡。“曾幾何時—老師，您還記得六年前嗎？曾經，我們何時因做錯了事，而害怕不已；曾經，我們何時因吵了幾句，將怒火遷于您；曾經，我們何時因獲得了您的表揚而開心上好幾天……

　　李商隱說得好：“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師啊，真難為您融合了這樣一個集體，包容了這樣一群孩子。我們，又該怎樣感謝您呢？怎樣感謝？只有向您致以最崇高的隊禮！

　　在這陽光燦爛的五月，我們也終將迎來告別，向母校，老師，同學揮揮手，說一聲：“再見！”揚帆起航！

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”老師，請您耐心等待吧！等待六年后的我們歸來，與您漫步在紅葉李下，重溫藝術節的氣息，讓您的臉上，綻放出最燦爛的笑容！

關于難忘的作文9

　　我的心中有個玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我最難忘事情的記錄芯片，從中隨意取出一小片，便回憶起那節催人淚下的生物課。

　　我們的生物老師是張老師，他長著一副讓人肅然起敬的面孔，他的眼睛總是那么炯炯有神，那么和善。他的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發笑。

　　張老師總是有花樣，他讓我們分組學習，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的'人站著，教室里一下子熱鬧起來了。我認真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶著舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們女生少，我一定要給女生爭點光，還有，我也不愿被人家提問后站著。”在老師的帶動下，大家都搶著回答問題，一些默默無聞的同學學習熱情也很高。不知不覺中，一節課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。

　　所以在所有課程當中，全班的人大多數喜歡生物課，喜歡張老師。

　　記得，那節課，張老師像往常一樣步入教師，亂哄哄的教室里即刻安靜下來，班長像往常一樣喊起立，同學們迅速的回到自己的座位，張老師說：“請坐”，并深深的鞠了一躬。

　　“今天我們學習人的生殖”，接著拿起粉筆在黑板上寫字

　　教室里傳出一些笑聲，生物老師并沒有生氣，笑瞇瞇地轉過頭，那笑里懷著壞意。

　　“你們笑吧，一會我讓你們哭”。

　　“啊”

　　“老師別的啊，這還沒出正月，本來上學就哭，你別讓我們哭啊”一些調皮的學生隨聲叫道

　　我們對老師話充滿好奇。

　　張老師絲毫沒對我們的話有所影響，接著講起了課，我們一絲不茍的聽著，想知道老師的壇子里買的是什么藥。

　　張老師講了人生殖的過程，隨后就說道，“你們知道誰是世界上最偉大的人嗎？”

　　“老師”

　　“清潔工”

　　“工人”……

　　同學們的回答五花八門。

　　“都說錯了”老師得意洋洋的回答

　　“最偉大的人是你們的媽媽”“你們的媽媽孕育你們，你們知道她有多么危險嗎，有多大風險嗎？”下面我給你們講幾個故事

　　汶川大地震，以為埋在廢墟的媽媽，為了自己的孩子不惜自己的生命，用自己的身體擋住石塊的下落，最終孩子得救了，而她的媽媽卻永遠睡了，在孩子的旁邊有一個手機上有一封未發出的短信上面寫著寶貝媽媽走了，原諒媽媽……

　　老師講完了三個故事，同學們的淚在眼里打轉

　　“你們是否想過，當你們回家的時候，你們的媽媽在家里拿著手機念叨這時該到村口了吧，你們在上學時你們的媽媽說注意安全，路上慢點，別著急，中午吃飽……

　　我們哭了，我的腦子里回憶起了和媽媽在一起的時光，媽媽的嘮叨，斥責，我剎那間明白了媽媽的苦心，眼淚一滴又一滴的流了下來……

　　那是我最難忘的一節生物課！

關于難忘的作文10

　　明朗的世界恍然間變得烏云密布，似乎整個天地間都被黑暗所覆蓋。一座小小的幼兒園也快要被這洶涌的氣勢所吞沒，風盡管在嘶喊，雨似乎也掙扎得厲害，可就任抵擋不住教室里溫暖的氣息。

　　小小的空間，只見的幾張書桌整齊擺放在墻邊。一個稚嫩的聲音忽然打破了這常有的寧靜，顯得有些突兀。“梅媽媽，我畫了一張圖畫，你快來看！”一位近30歲的女人坐在講臺上，像是早已習慣了這樣的情景。她的眼神有些深邃，里面飽含著說不出的情愫。從我第一天來到這里，我第一眼就愛上了她那雙充滿情感的眼睛，有魔力一般吸引著我，可那時我不知道那到底是什么。美麗的老師靜靜地望著那位活潑的孩子，然后輕輕地走到她的身邊，緩緩地撫摸著那小小的.腦袋，像是鼓勵，又像是愛撫。“小丫頭真棒，我來看看小畫家今天又創作了什么新作品。”隨機她便認真的端詳著，她的眼神里沒有任何的雜質，滿滿的都是對作品的喜愛和那讓我迷戀的情愫，她裂開了嘴，卻已經可見得一絲絲褶皺在她的眼角，她卻不以為然。“咱們的小畫家真棒，以后肯定得是頂級畫師啊。”其他的孩子很是好奇。那張紙上沒有太多的內容，僅有一雙眼睛，好像還因為筆誤畫的歪歪扭扭，不成線條。但那雙眼睛里有一種世界最美的事物。一個男孩指著那圖紙問道“這是誰的眼睛，好奇怪的眼睛。是你媽媽的眼睛嗎？”女孩沒有回答，其他的孩子也是各種猜測。

　　一天放學后，夕日的余暉灑滿了每一個角落，整個校園都看起來“金碧輝煌”了起來，兩個影子倒影在地面上，一大一小，是那么的和諧。女孩抓著女人的手，那位一襲長裙的女人用慈愛的眼神望著女孩，女孩親昵地說：“梅媽媽，那是你的眼睛，我好喜歡你的眼睛，我問媽媽為什么我沒有那樣的眼睛，媽媽告訴我因為你的眼睛里有愛。”女人拉著女孩的手，坐在樹蔭下，靜靜地，沒有任何的解釋。她只是望著一群孩子——她的孩子，正在操場上嬉戲玩耍。

　　時間跟隨著歲月的年輪在不停地轉動，還沒有好好地感受生活這個女孩就長大了，而那個女人也老了。女孩后來沒有再畫畫，一直在努力拼搏地學習，其實她畫的并不好。關上筆記本，仿佛畫面還在昨天，如今卻轉瞬即逝了，我閉上眼睛，腦海里浮現了一雙眼，纖細的眉下的那種眼神讓我覺得久違。如今我站在人生的第二個十字路口，經歷了物是人非，我明白那種眼神是慈愛，那是比教徒還要虔誠的眼神，那是和母親一樣真摯的眼神，我永遠難忘。

關于難忘的作文11

　　打開友愛的窗，發現心靈的寶藏；推開友愛的門，看見美麗的風景。對于友愛，我曾經有過深刻的感受。

　　五月，天氣十分炎熱。炙熱的陽光毫不留情地撲面而來，教室里電扇轉動的聲音與窗外聒噪的蟬鳴應和著，讓人十分煩悶。望著新換過來的同桌小穎，我真是滿心惆悵。老師也真是的，都快要畢業考了還換什么座位。偏偏和我同桌的是后進生“小穎”，老師還美名其曰“幫助同學”。唉，都說“近朱者赤，近墨者黑”。和她坐，我不就快黑了嗎？想到這兒，小穎也發現了我在看她，便轉過頭來沖我一笑。我正愁氣沒地方撒，便回了她一個冷冷的白眼。真是郁悶。

　　下課了，老師把我叫了過去，原來是要我發卷子。我一邊走一邊看著卷子，咦，第一張就是小穎的，她才考了46分，不及格！我頓時有些幸災樂禍，哈哈，你就等著接受老師的訓斥和同學們的嘲笑吧！

　　回到班級，我一邊發著卷子，一邊在班里大聲宣布：“這次的數學考卷已經發下來了，最低分是小穎，46分！”我的話音剛落，就有很多同學圍上來，爭著要看小穎的卷子。他們看著卷子上鮮紅的叉叉，都一個個笑的前仰后合，樂不可支。“你考得這么差啊，我看，你還是去一回年級讀吧，哈哈哈！”大家毫不吝嗇地發出各種嘲諷。再看看小穎，她木訥的坐在自己的`座位上，默默的低著頭。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，我連忙回到座位上，認真聽課。突然感覺一陣頭暈，胃里也翻江倒海。還未等我去廁所，胃里的殘食就踴躍的流了出來。周圍同學都一臉厭惡地捂住鼻子，連我最要好的朋友都跟著轉過頭去，只留下我獨自難受。模糊中，我看見一個人，她拿著掃帚在默默地掃著地，收拾著地上的嘔吐物。我定睛一看，原來是小穎！小穎剛剛才承受著因我而起嘲諷，現在怎么會主動幫我打掃呢？“你還好嗎？有沒有哪里不舒服？我已經收拾好了，不用擔心。”看著她關切的神情，我的心里有著各種復雜的情緒。似感動，卻分明還有愧疚……在我感到難受的時候，只有她，不計前嫌地安慰我，幫助一個曾經傷害過她的人，原來，她竟是如此一個寬宏大量的人！想起她剛換過來時我內心自私自利的想法，想到剛才自己愚蠢的行為，一瞬間，我竟有點無地自容。

　　感激的望向她，她正投來淡淡的微笑，似原諒，似理解，似鼓勵，令人心安與溫暖，感謝你讓我明白寬容的真諦，讓我體會友愛的力量，那一次，一輩子難忘。

關于難忘的作文12

　　我經歷的事情猶如天上的繁星，數一數不清楚，也有許多事情，漸漸的被我淡忘了，唯獨那件事情讓我記憶猶新。

　　記得那是在我五年級的時候，放學我和閨蜜以前去晨光文具店買鋼筆，我們同時看上了一支鋼筆，當我說老板，買兩支這樣的鋼筆。老板卻這樣說，這樣的鋼筆只有一支了，下周才能到貨。我有些失落的說：“要不你先買吧，等貨到了我再買。”“還是你先買吧。”我回去你一言我一語，最后我終于被閨蜜說服了。我買下了那支鋼筆，買了鋼筆后，我邀請我閨蜜到我家來寫作業。待她走后，我發現我的鋼筆不見了，我怎么也找不到，我想會不會是閨蜜拿走了呢？不可能不可能，她絕對不會拿我的東西。我不敢去想。

　　第二天我到學校看見我閨蜜有一只和我一模一樣的鋼筆，我不禁說道：“這不是我的鋼筆嗎？怎么在你那兒？”這時同學看著我倆竊竊私語。“這是我買的呀。”“你買的？不是下周才到貨嗎？你在哪里買的？你當我是傻子？”“我爸爸昨天在超市里買的。”我心想：虧我還想著給你慶生，這個朋友白交了。“你一小一偷”我傷心的說出了這三個字。背后開始有人對我閨蜜指指點點了，要是以前的我，肯定會沖上去，把他們訓斥一番，但是現在的我不會了。旁邊有人說道，聽說某人的閨蜜偷了某人的東西，哎，當初都叫那個誰交友謹慎了，都說了那女的不是什么好人，現在吃虧了吧，還偷某人的東西，真是知人知面不知心啊。我瞪了他們一下，他們立刻閉了嘴。在座位上我隱隱約約聽到閨蜜的抽噎聲。

　　放學后，閨蜜來找我，她解釋了一切，說，那支鋼筆是她買的。我說了一句話：“解釋就是掩飾，掩飾就是事實。”只見她的淚水嘩嘩直流。

　　過幾天，媽媽遞給我一個盒子，說是閨蜜給我的，我把盒子打開一看，上面寫著你的鋼筆，還給你。我心里想：既然是你拿的，為什么不承認呢？就算你說的實話，我也不會去責怪你呀！于是我拿玩具的時候，發現了我的鋼筆，后來，我感覺我錯怪了她。想想之前對她說的.話，就像一根針，刺我良心的針。我拿起鋼筆，二話不說就往她家里飛奔。我敲了好長時間門，只見沒人開門，聽樓上的姐姐說她搬家了。心里特別不是滋味，為什么？為什么我會懷疑自己的閨蜜？為什么我不相信我自己的閨蜜？可能她現在現在非常討厭我吧！一句對不起永遠表達不了我的愧疚。

　　這件事過去許久后依然在我腦里回蕩，一直警告著我，不能盲目的下結論，不然會失去一些自己最重要的東西。

關于難忘的作文13

　　我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。

　　記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生

　　就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。

　　他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次。”我把詩寫完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。

　　劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。

　　我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。

　　記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的'末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。

　　劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。

關于難忘的作文14

　　桃李不言，下自成蹊；師者不言，桃李天下。

　　——題記

　　每個老師都希望自己的學生將來可以有一番大作為，所以他會嚴格要求學生。不希望將來他們走了歪路。而兒時的我卻是個不如老師意的學生。因為我總是貪玩，可能有時會講自己的橡皮切成不同的形狀，可能用作業紙疊飛機，或者用書裹成筒狀與同學對話。而我這么做的后果就是，得到了我的老師的訓斥。

　　我的老師姓劉，她個子不高，消瘦的臉上眉峰微微挑起，戴著一副方形的黑色眼鏡，使她看起來更加的不令人親近。所以面對如此頑劣的我，她總是呵斥我，但我卻不以為然。因為我認為她純屬多管閑事，所以在她呵斥我的時候，我總是左耳進右耳出。

　　我這人還喜歡驕傲，所以在一次考試中，我們班的成績并不理想，但是我卻因為比自己的同桌高了一兩分而洋洋得意，且對自己不理想的分數毫不在意。老師們也了解我，便不在說我。可是平時總愛呵斥我的劉老師卻一聲不吭，我感到奇怪，于是看了一劉老師，這是正好她也抬起頭看了我一眼。當我已經閉上雙眼，做好被訓斥的準備時，意料中的呵斥聲并沒有傳來。我好奇的.看了一眼，身體突然一愣。我看到了劉老師——她的眼神中帶著一絲無奈與說不盡的失望，眉頭緊緊的皺著，嘆了一口氣，拿著她的教科書步伐沉重的向辦公室走去。我心中感到了一絲慌亂，可是轉念又想，老師應該就是生一會氣，過幾天也許就好了。抱著這種心態，哼著小曲兒，離開了學校。

　　可是事情并不按照我設想的樣子發展，劉老師在接下來的幾天，沒有訓斥過我一句，也沒有在跟我說過一句話，就算我不寫作業，她也只當不知道。

　　放學了，我背著書包，一言不發的向校外走去。路上從我身邊過去了幾個正在討論的人，我聽不清他們在討論什么，可是我卻認為他們在說著我的缺點，毫不掩飾對我的失望。我慌了，快步跑回家，路過一面單面，平日里我路過時總是喜歡臭美的照照鏡子，自己夸自己。可是今天我看了一眼，我腦海中浮現的卻是劉老師失望的眼神，沒有一句批評，但我卻感受到了比那嚴重百倍的情緒——放棄。這時我才明白，老師不是討厭我，而是討厭那個不思進取，容易滿足的我！我知道她在等我一個反省。

　　于是第二天，我便去向劉老師反省，表示自己意識到了我的錯誤，也愿意悔改。可劉老師只是看了我一眼，什么也沒有說。我懂，這是老師想要告訴我她只看實際行動。

　　后來，在我滿足于自己的學習現狀時，腦海里總會浮現出劉老師那失望的眼神，以此告誡我自己不可以停下腳步，放棄奔跑。

　　再后來，等我回到母校去看望她時，與她聊起了此事。她同意也是沒有回答，但我從她的眼神中看到了欣慰，我知道老師她原諒我了。

　　那個眼神，深深的印在了我的腦海中……