漢字的作文

時(shí)間：2023-11-19 16:47:56 關(guān)于作文我要投稿

關(guān)于漢字的作文經(jīng)典（15篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于漢字的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于漢字的作文經(jīng)典（15篇）

關(guān)于漢字的作文1

　　語(yǔ)文老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無(wú)數(shù)珍寶而欣喜若狂。

　　遨游了漢字王國(guó)我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯(cuò)字，如果寫錯(cuò)了字可能會(huì)帶來(lái)不良的.后果，《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了 “鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差18 萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。

　　通過(guò)了這篇文章我受到了一個(gè)啟示：我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》這篇課文。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛(ài)小精靈。漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú) 限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字，我愛(ài)你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲。

關(guān)于漢字的作文2

　　中國(guó)人的凝聚力為何如此強(qiáng)大？因?yàn)椋覀儗憹h字講中文。

　　漢字是人類一絕，是中華民族的驕傲。漢字，從甲骨文到如今的.簡(jiǎn)體字，經(jīng)歷了整整五千年的歷史，這足以證明，漢字能穿越五千年。

　　中華漢字，只要一看就可明白其中之意。

　　一見(jiàn)“火”，就能感到那雄雄燃燒的火，可“火”不能太大，得用“水”來(lái)滅火；一見(jiàn)“水”，我們眼前便可浮現(xiàn)出那潺潺的水流，但太軟弱——電可是他的大敵人，一見(jiàn)“電”，我們便浮現(xiàn)出了電流，世上有了電，才有電燈、電視等電器。還有“網(wǎng)”字，“網(wǎng)”一見(jiàn)，便可以知道它是象形字，“冂”如同外形，“ㄨ”如同網(wǎng)內(nèi)的叉叉子，有網(wǎng)怎么樣，也抵不住我“刀”吧，一見(jiàn)“刀”，便可知道那鋒利的“刃”，因?yàn)橛械恫庞腥小＿@些漢字，都是互相關(guān)連的。

　　漢字一個(gè)一個(gè)組句，便成了一句句精美絕倫的詩(shī)。我們中華民族的古典詩(shī)詞在世界文壇上頗負(fù)盛名。在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就會(huì)念古典詩(shī)詞了。在春天，我們可吟：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；在夏天，我們可吟：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；在秋天，我們可吟：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重”；在冬天，我們可吟：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。

　　此外，中華書法自成派系，各具特色。或正楷，嚴(yán)謹(jǐn)端莊；或狂草，奔放隨性；或行草，靈動(dòng)流暢。

　　總而言之，中華漢字，蓋世無(wú)雙！

關(guān)于漢字的作文3

　　今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎，舉行一個(gè)字謎的活動(dòng)，活動(dòng)中，我對(duì)中國(guó)漢字有更深刻的解。

　　經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)漢字的見(jiàn)識(shí)有很大的增長(zhǎng)，比如：我知道甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對(duì)漢字的內(nèi)容也有很大的愛(ài)好，例如：諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。

　　在我眼里，漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。

　　并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X(jué)得：現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無(wú)論要什么字，都能打出來(lái)，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的.書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

　　漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……

關(guān)于漢字的作文4

　　漢字是我們祖先智慧的結(jié)晶，在生活中，到處都有它們的身影。在成千上萬(wàn)個(gè)漢字中，我最喜歡的要屬‘眾’字了雖然它的筆畫只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六畫，但卻包涵了深刻的意義。在我身邊不就遇到過(guò)這樣的事。

　　那次體育課上，我興致勃勃地去操場(chǎng)上踢足球，我想：憑我現(xiàn)在的'實(shí)力，當(dāng)一個(gè)守門員是輕而易舉。可沒(méi)想到卻落了個(gè)后衛(wèi)的位置。我沮喪極了，去找當(dāng)了守門員的沈飛昊訴起苦來(lái)，我認(rèn)為這場(chǎng)比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，我甚至想退出這場(chǎng)比賽。在足球賽剛開始時(shí)，我無(wú)精打采，不配合隊(duì)員們踢球，又一次，因?yàn)槲业倪^(guò)失，讓對(duì)手白白踢進(jìn)一球。中場(chǎng)休息時(shí)，沈飛昊鼓勵(lì)我說(shuō)：“打起精神來(lái)，只要我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，就能反敗為勝。”我頓時(shí)明白過(guò)來(lái)。我太自私了，只想著自己，是整個(gè)球隊(duì)失去了很多進(jìn)球的機(jī)會(huì)。我在下半場(chǎng)時(shí)，打起精神，積極配合隊(duì)員們踢球，不知是我的表現(xiàn)，還是隊(duì)員們默契的配合，我們竟贏了這場(chǎng)比賽。

　　我喜歡‘眾’字，因?yàn)樗嬖V我一個(gè)道理：眾人拾柴火焰高，只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能獲得最后的成功。

關(guān)于漢字的作文5

　　回憶從小到大，我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣教師的批評(píng)聲：“姚嘉豪，怎樣回事？慈祥的“祥”到底怎樣寫？”說(shuō)完，把作業(yè)本飛到了我的'座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。

　　我立刻訂正好，又遞給了教師批改。“同學(xué)們，你們都明白倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀！”同學(xué)們大聲答道。“可今日我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺(jué)得更加羞愧了。

　　教師拍了拍桌子，說(shuō)：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自我有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，自我管自我。”可有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自我的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫法。教師夸我知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。

　　那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒(méi)有寫錯(cuò)過(guò)“慈祥”。

　　同學(xué)們，你們以后必須要準(zhǔn)確用字，不然后果就會(huì)和我一樣。

關(guān)于漢字的作文6

　　漢字是中華民族的通用文字，俗話說(shuō)的好：漢字是人的第二張臉，下頭就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下趣味的漢字吧！

　　我國(guó)造字法分為四大類：象形字、會(huì)意字、指事字、形聲字，每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事，一個(gè)趣味的含義，漢字還有許多的謎語(yǔ)，比如：一口咬掉牛尾巴，大家來(lái)猜猜這是什么字？沒(méi)錯(cuò)，就是告字，告字下頭是一個(gè)口，上頭是牛字少了下頭一截，所以就是告字，怎樣樣？漢字趣味吧！還有兩人力大沖破天，這是個(gè)什么字喲？讓我好好想一想，對(duì)了，這就是夫字。

　　漢字還有許多好笑的故事：小明走在大街上，看見(jiàn)許多的狗屎，令我大吃一斤（驚）。看到這個(gè)令我們哈哈大笑，小明把驚字寫成了斤，只錯(cuò)了一個(gè)字，整個(gè)故事的含意卻截然不一樣了，真是一字千金啊！

　　這些趣味的漢字真令我回味無(wú)窮，一個(gè)小小的漢字，卻隱藏著這么多的.含義，值得我們?nèi)ふ遥ブR(shí)的海洋盡情地遨游，漢字不僅僅讓我們學(xué)到很多知識(shí)，還讓我們懂得許多人生的哲理……

　　在常人眼中，漢字是質(zhì)樸無(wú)華的，可在我的眼中，漢字卻是最美的，它是人類知識(shí)和智慧的升華，也是一種哺育我們靈魂的營(yíng)養(yǎng)品，它能幫忙我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，我愛(ài)你“漢字”！

關(guān)于漢字的作文7

　　全世界都在學(xué)中國(guó)話，孔夫子的話越來(lái)越國(guó)際化……耳邊傳來(lái)嘹亮的歌聲，我跟著哼了起來(lái)，是啊，中國(guó)漢字太奧妙了，往往一字有好幾種含義，在這么多的漢字中，我最喜歡的一個(gè)漢字是“愛(ài)”。

　　母愛(ài)實(shí)在是太偉大了！媽媽給我的愛(ài)最讓我感到溫暖，可能是家中媽媽陪伴我的時(shí)間最多的緣故吧！

　　每當(dāng)我考試考得不理想時(shí)，媽媽就會(huì)幫我分析錯(cuò)在那里是否應(yīng)該錯(cuò)？有時(shí)還會(huì)為我錯(cuò)了不應(yīng)該錯(cuò)的地方，打我但我知道她這么都是為我好！

　　一次，數(shù)學(xué)考試我考的不是很好，我想，回家媽媽肯定要打我的。到了家，媽媽看見(jiàn)我愁眉苦臉的，就便知道我的心思，知道我考試考得不好。媽媽就用一句話來(lái)鼓勵(lì)我“這次考不好沒(méi)關(guān)系只要下次考好就行了”想想真是不應(yīng)該媽媽平時(shí)對(duì)我那么好我卻不能用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。媽媽看了看試卷，問(wèn)我這道題你覺(jué)得你應(yīng)該錯(cuò)么？我看了一下，哎呀我則么把4。17看成4。77了呀！這都是我粗心的毛病呀！媽媽說(shuō)：“你下次在考試，你得多多仔細(xì)呀！媽媽就這樣一題題的幫我分析我發(fā)現(xiàn)一部分是搞不清概念，還有一部分是我粗心的毛病。在這一次考試中取得好成績(jī)。

　　在功課多的'情況下，媽媽會(huì)叫我別著急慢慢做，在天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)侯，媽媽總是提醒我多穿幾件衣服……

　　媽媽的愛(ài)無(wú)處不在，媽媽的愛(ài)就像春雨一般滋潤(rùn)著我鼓勵(lì)著我伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)，同學(xué)們你們知道我為什么喜歡這個(gè)字了嗎？

關(guān)于漢字的作文8

　　當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就對(duì)大門旁對(duì)聯(lián)上的漢字十分感興趣，只要一看見(jiàn)他們那可愛(ài)的身子，我就樂(lè)得不得了，還不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。

　　到了上幼兒園的時(shí)候，老師開始教我們正確地認(rèn)讀、書寫拼音。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我用了不久的時(shí)間就基本上學(xué)會(huì)了拼音，只是在讀翹舌音時(shí)舌頭卷不太起來(lái)。于是，老師又教我規(guī)范地把舌頭卷到位，耐心地指導(dǎo)我讀好每一個(gè)聲母、韻母。過(guò)了不久，我終于學(xué)會(huì)了拼音。

　　從此，我開始閱讀一些注音的兒童書籍。慢慢地，認(rèn)識(shí)的`字多了，我就如饑似渴地去讀沒(méi)有注音的書籍，遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助字典，學(xué)會(huì)它的正確讀音。書籍中那一個(gè)個(gè)童話、寓言、精彩的小故事讓我在幼兒階段就初嘗了漢字拼文的美妙。

　　當(dāng)上了小學(xué)以后，我清楚地意識(shí)到：學(xué)好每一個(gè)字就學(xué)好了每一句話，學(xué)好了每一句話就學(xué)好了每一段話，學(xué)好了每一段話就了解了整篇文章的意思。所以，學(xué)好漢字太重要了。

　　在與漢字的不短接觸中，我的視野漸漸開闊，見(jiàn)聞不斷增長(zhǎng)，知識(shí)更加豐富。

　　是漢字使得中國(guó)具有這么多富有詩(shī)情畫意的詩(shī)詞歌賦！是漢字使華人的凝聚力如此之強(qiáng)！更是漢字鑄就了中華民族五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明史！中國(guó)，漢字，我為你自豪！

關(guān)于漢字的作文9

　　我讀書的時(shí)候，經(jīng)常著迷，并且陶醉。倒不是因?yàn)檫@篇文章，而是因?yàn)槔锩娴臐h字。它們就像一個(gè)個(gè)扁扁的、有著生命力的小人。它們?cè)诩埳匣畋膩y跳著，黑色的字體印著潔白的紙張，看著格外舒服。我叫它們別動(dòng)了，它們就安安靜靜地躺在那。它們好像有一雙眼睛，在好奇地望著我，我并不會(huì)對(duì)這種眼神感到陌生，反而會(huì)感到親切和熟悉。

　　你看，那一橫，這一豎，那一撇，這一捺。每一個(gè)偏旁部首，線條都那么均勻，那么舒展。十分優(yōu)美地組合在一齊，讓人的眼睛發(fā)亮、舒適。在寫作的時(shí)候，我都能感受到了每一個(gè)漢字中的不一樣韻味。看到“黑”字，就感到眼前一片漆黑、陰暗；而見(jiàn)到“光”字，就感受到眼前一片明亮，十分溫暖。“云”字讓人感覺(jué)到綿綿的、軟軟的；“綠”字，你必須就會(huì)想起綠油油的草坪，幽暗的森林；“紅”字，你就會(huì)想到落日的余暉和晚霞。你剛寫下“國(guó)”字的`時(shí)候，你不禁昂首挺胸、神氣十足，為我們祖國(guó)所創(chuàng)造出這些唯美的文字而驕傲。

　　漢字是多么優(yōu)雅、獨(dú)特的文字呀！我深深地感受到了漢字的偉大與神奇。漢字的樣貌是惟妙惟肖的、生動(dòng)趣味的。讓我感受到了漢字的每一個(gè)字都有它獨(dú)特的神韻，每一個(gè)都饒趣味味。每一個(gè)字都是有生命的，是值得我們?nèi)ド钌畹仄肺丁２⑶颐恳粋€(gè)字都有它的來(lái)歷，我深深地感受了漢字的博大精深。每一個(gè)漢字都會(huì)勾起我無(wú)窮的遐想，令人神往。

　　漢字，美麗的字，中國(guó)的字，偉大的字，我愛(ài)你！

關(guān)于漢字的作文10

　　前幾個(gè)星期，景老師說(shuō)要組織“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，終于在今天下午舉行了這個(gè)有趣的活動(dòng)。

　　今天上午，上課鈴剛剛打響，“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)便開始了。

　　首先，贊漢字小組為同學(xué)們展示了漢字的美麗，漢字的獨(dú)特。接著，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。

　　令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動(dòng)。猜的字謎真是五花八門，應(yīng)有盡有。一開始兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫了些東西讓同學(xué)們猜。先是兩棵小草在上面，田在下面，把兩棵小草換成草字頭，合起來(lái)不就是樹苗的苗嗎?接著又在黑板上畫了一個(gè)小火苗，不用說(shuō)，當(dāng)然是“火”字呀!又一個(gè)同學(xué)給我們猜了幾個(gè)有趣的`字謎。首先說(shuō)了“金字塔”這三個(gè)字。

　　我想：金字塔是三角形的，有三個(gè)面，如果用三個(gè)金表示不就是“鑫”嘛!我還沒(méi)說(shuō)出口，另一個(gè)同學(xué)竟搶在我前面答對(duì)了。接著又說(shuō)了一個(gè)“女媧和祖先”。這會(huì)是什么字呢?就在我冥思苦想時(shí)，這個(gè)同學(xué)吧謎底說(shuō)出來(lái)了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個(gè)字呀!后來(lái)又猜了很多字謎，給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。

　　漢字實(shí)在太有趣了，它有著無(wú)窮的魅力，吸引著你走進(jìn)漢字的王國(guó)。

關(guān)于漢字的作文11

　　漢字已經(jīng)成為我們生活中的一部分。我們雖然天天都會(huì)與各種千奇百怪的漢字打交道，可是，我們又有多了解漢字呢？為了讓我們更加了解漢字，所以老師今天帶我們玩了猜字謎的`游戲。

　　剛開始的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“為了不讓你們一下子被難倒，所以我要先給你們上一道‘小菜’，等‘小菜’吃完了，再給你們上‘大菜’。”“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師讓我們安靜下來(lái)之后，在黑板上寫下了“夫人莫入”幾個(gè)字，同學(xué)們立刻開始冥思苦想。突然，我的同桌童哲涵舉起了手，他說(shuō)：“是‘二’。”我們失神了三秒鐘恍然大悟了，“夫”去“人”，不就是“二”嗎？這一道菜“吃”完了之后，我們吵著讓老師出“大菜”。于是，老師又在黑板上寫下了“四方來(lái)合作，貢獻(xiàn)大一點(diǎn)”幾個(gè)字，同學(xué)們又立馬進(jìn)入了“戰(zhàn)斗狀態(tài)”。你看，那兒有幾個(gè)同學(xué)在黑板上寫了又寫，畫了又畫。這兒還有幾個(gè)同學(xué)圍成了一桌，像在談?wù)搰?guó)家大事一樣，老師看我們猜不出來(lái)，就給了我們一個(gè)小提示“四方就是四個(gè)‘口’字”。突然，一個(gè)同學(xué)飛奔到自己的位子上，嘴里還大聲的說(shuō)了一句：“我知道是什么字了。”說(shuō)完，就在自己的本子上寫下了‘器’這個(gè)字。對(duì)呀，四個(gè)口里面包一個(gè)‘大’，再加“一點(diǎn)”，不就是‘器’嗎？

　　通過(guò)這次課，我發(fā)現(xiàn)我們對(duì)漢字還不夠了解。不過(guò)沒(méi)有事，只要好好學(xué)習(xí)，就能更了解它們并使用它們！

關(guān)于漢字的作文12

　　漢字，是中華藝術(shù)的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的感覺(jué);“哭”字好似一個(gè)人在傷心地哭;“落”字一落千丈;“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風(fēng)格的字呢!如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道;行書寫得十分流暢;正楷寫得端端正正的，爽人耳目;狂草非常奔放，大快人心。歷史上，涌現(xiàn)了許多大書法家，如：王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等等，我國(guó)的書法真是好呀!

　　這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀!傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那么富有變化，于是，靈感被激發(fā)，創(chuàng)造了漢字，鄉(xiāng)親們都說(shuō)：“遠(yuǎn)看漢字，如鴻鵠群游，迂回綿延;近看漢字，好似布陣派兵，井然有序。”對(duì)于祖先們集思廣益創(chuàng)造出來(lái)的漢字，真是佩服得五體投地。

　　可是，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來(lái)的'字寫錯(cuò)了!我在寫時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應(yīng)當(dāng)是箭，旁邊是一個(gè)人，人拿著箭，應(yīng)當(dāng)是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有一寸高，又應(yīng)當(dāng)是“矮”字。所以我思考：應(yīng)不應(yīng)該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”?是不是祖先們粗心弄錯(cuò)了?看來(lái)，有些字還是難以解釋的。

　　總而言之，漢字還是有趣的。

關(guān)于漢字的作文13

　　昨天晚上，我看了《開學(xué)第一課》，在短短的時(shí)間里，讓我們了解了那些為中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)而奮斗終身的前輩，給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)感人肺腑、啟迪心扉的奮斗故事，讓我的心情久久不能平靜，讓我有一種自己做為中華人的驕傲！

　　漢字，是我們中國(guó)人特有的一種文字，同時(shí)也是一種文化。它擁有無(wú)限的魅力，聽(tīng)說(shuō)，日本、韓國(guó)等國(guó)家的文字，都是在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的呢！I漢字有非常有趣的，如“人”字，不正像一個(gè)人伸長(zhǎng)了腿在走路嗎？還有的是諧音字，有時(shí)還會(huì)因?yàn)檫@個(gè)鬧笑話呢。在漢字中它們都有各自的含義。像“冰琪淋”，我仿佛感受到了一股清涼襲向我全身；像“蛋糕”，我仿佛眼前就有一個(gè)大蛋糕在嘴邊，忍不住張開嘴咬一口；像“愛(ài)”，讓我全身充滿溫暖，同學(xué)間的'、父母間的，……。每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事，一個(gè)變化的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，漢字，很有可能會(huì)在創(chuàng)造過(guò)程中間斷與世隔絕。但是，我們偉大的中華古人、民族共同努力下堅(jiān)持下來(lái)了!

　　從復(fù)雜的甲骨文，到現(xiàn)在簡(jiǎn)便漢字，方塊字，你可知這個(gè)變化該有多漫長(zhǎng)，但是，我們中華人知難而進(jìn)，不停地努力，終于堅(jiān)持下來(lái)了。如今的漢字，能寫得水滴滑過(guò)荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊！我們做為新世紀(jì)的接班人，還在什么理由不認(rèn)真寫好字呢！

　　中華漢字，我們國(guó)人的驕傲！

關(guān)于漢字的作文14

　　漢字不光有趣，還富有悠久歷史，蘊(yùn)含這豐厚的文化!漢字是中國(guó)的發(fā)明之一每一個(gè)字眼，都有一段有趣的故事。她記載著我們民族的`精神歷史，她不是一個(gè)僵硬的軀體，而是一個(gè)富有形象、色彩、氣味亭亭玉立的少女，讓我們瞧一瞧有趣的她!

　　每一個(gè)漢字都很形象如：

　　忌：“心”里容不得別人，只有自“己”。

　　起：人生每“走”一步，都是自“己”的。

　　狼：比狠在狠一“點(diǎn)”就是狼。

　　碧：“王”大娘“白”大娘并排坐在“石”頭上。

　　照：一個(gè)“日”本人，拿著一把“刀”，殺了一“口”人，留了“四滴血”。

　　像這類形象的漢字，在中國(guó)是應(yīng)有盡有。

　　在古時(shí)候，一位算命先生巧妙的利用了漢字，騙到了錢財(cái)。有一個(gè)算命先生，過(guò)年了，沒(méi)錢給老婆買衣服，給孩子買肉。一天他到一戶富人家，對(duì)富主說(shuō)：“你們家今年有牢獄之災(zāi)”“為什么?”“好的我說(shuō)，不好的我不說(shuō)!”“我給你兩錠銀子!”算命的想，還是沒(méi)錢賣肉，說(shuō)“不說(shuō)”“我給你四錠銀子”“好，成交。你家一個(gè)四合院，里面住有人，是囚，快栽樹吧!”算命先生騙過(guò)了富主，得到了錢。

　　這就是堪稱中國(guó)的第五大發(fā)明的杰作，有趣的漢字，有更多故事等你發(fā)現(xiàn) !