關于老師的作文集錦【15篇】
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關于老師的作文，希望能夠幫助到大家。
關于老師的作文1
迎著瑟瑟的秋風，邁著沉重的步伐，今又來到老師的墓前。“老師，您的學生今兒又來看您了，老師，老師……”任憑我們如何喊，他是聽不見了。他已帶著學生們的渴望和夢想，靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來，思緒重又飄回到了從前……
去年的.那個發洪水的日子里，校門口的那條河像野獸似的狂奔著，膽小的同學望著塔，畏怯了。“來，我背你們過去。”一個剛勁有力的聲音說道，是他，李老師。說完，他便挽起褲管，一手撐著傘，背起一個同學就小心翼翼地送到了對岸。雨水順著他的頭發流了下來，我在心里默念道：“老天爺，你要有眼，就快點別下吧！”然而……狂風怒吼，雷聲轟響……突然，一個惡浪撲在正準備過河來又背人的李老師身上……“李老師，你在哪兒？”村民們都紛紛地下河來尋找他，一連幾天，都沒有消息。終于，洪水退了，人們在河邊找到了他，他那緊鎖的雙眉好像在詢問：“孩子們怎么樣了？”一個平凡的老師？孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……
“小香，咱們快給老師獻上我們的禮物吧！”同來的同學們的話語打斷了我的思緒。我拿出準備好的鮮花插在了老師的墳前，說道：“老師，我們沒有買一大疊紙錢，因為您平時潔身自好；也沒有買長長的鞭炮，因為我們怕驚醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您，把我們寫的歌送給您。老師，您聽好，我們現在把我們心中的歌獻給您：您是紅燭，您是春蠶，三尺講臺展現您的風采……“
關于老師的作文2
我們班有位“嚴”老師，每天，我們都會見面。我這么說，也許有人會感到詫異？其實，之所以叫他“嚴”老師，是因為他很嚴厲，什么地方都管得嚴，一個地方都不放過。別看這位“嚴”老師很嚴，但我們都很愛戴他，還和我們是一位知心朋友。想知道為什么，就讓我一一道來。
他非常關心學生，上課時講題，如果有同學沒有聽到，他會在課余時間給予同學悉心的輔導。有時在星期五，他會給一些成績落后的同學輔導，讓他們的成績得以提高。
他幽默風趣，在上課的時候，他經常開一些小玩笑，逗得我們哈哈大笑，我們也在笑聲中吸取了教訓，獲得了新知。
他平易近人，在上晚自習之前，我們一起在操場上打球，跳繩……他還說，我們要好好地鍛煉身體。這時候的“嚴”老師的“嚴厲”可就不知去向了，老師便變成了我們的朋友。
記得那次是我和另外兩個同學在操場上打羽毛球，一開始，我們打得非常精彩，可是越到后面越沒勁。突然，“嚴”老師看見我們正在打羽毛球，便湊過來與我們一道玩。可是，沒球拍怎么辦？哈哈！這可難不倒我們英明神武的“嚴”老師。只見一個球向他飛來，他徒手就把球給打過去了。哈！這下沒工具也能打了。很快，我們就進入了激烈的“戰斗”，形勢大逆轉！現在由越大越沒勁變成了越打越有勁！可好景不長，快上課了，我們只好停止了這場激烈的“戰斗”，回到了教室。
這就是讓我難以忘懷的老師，一位性格百變的.老師，一位受同學們愛戴的老師。猜猜他是誰？他就是我們班大名鼎鼎的謝老師。
關于老師的作文3
沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭；三尺講臺，是老師奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成白發，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋……當我們被一個難解的數學題難住的時候，是老師幫助我們找到了正確的答案；當我們面對選擇，陷入迷茫的時候，是老師幫助我們找到了前進的方向；當我們遭受挫折一蹶不振的時候，是老師幫助我們樹立起必勝的信心；當我們被失敗打倒的時候，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，讓我們最終走向勝利與輝煌。
感謝恩師，將我們引入知識的殿堂。您就像一支無聲的拐杖，給蹣跚學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤里茁壯成長，讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟。在我們的成長中，您是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游。我們的成長離不開您的教誨，您辛勤的耕耘，讓我們漸漸明白事理。即使我們“學富五車，才高八斗”，著作一身，這也都是您傾注的心血。在前進的`道路中，您是我們的領路人。您教導我們如何為人處事，您引導我們如何把握正確的人生航向，如何走向成功之路。您的言傳身教，將會一直影響著我們學生的一生！
每當想到您對我們點滴的關愛，無論是誰，心情都會激動不已！人們常常把學生比作花朵，把老師比作園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護。而您為了鮮艷的花朵，日夜勞作，施肥、澆水。為了花朵免遭暴風驟雨的欺凌，您甚至付出了生命的代價。
啊！老師，您是多么的偉大呀！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在此，我深情地對您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
關于老師的作文4
敬愛的江老師：
您好！您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的艷麗動人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。老師，我想對您說：“您真偉大！您是我最好的老師！我喜歡您！”正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的.興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。祝您身體健康
關于老師的作文5
我的班主任李紅老師多才多藝：舞姿非常優美，毛筆字叫人贊不絕口，歌聲更是令人陶醉……她簡直就是我心中的偶像。
一年一度的校園歌手比賽開始了。在班級的選拔中，我被同學們推薦參加學校的.比賽。在唱歌比賽前，最關心我唱歌的就是李老師了。
唱到“霹雷震天響”的時候，我總是記不住后面的歌詞。一下課，李老師便讓我到辦公室去，給我一邊做動作一邊講解，我終于記住后面是“狂風卷巨浪”。
當我學會整首歌時，李老師對我豎起了大拇指，激動地說：“唱得真好聽，要是加上動作會更有氣勢的。”于是李老師一邊唱一邊跳，我也跟著一邊唱一邊跳。跟著李老師一起跳時，我感覺自己真的成了馬良，手中揮著神筆，書寫著一個個神奇的故事。
李老師一天又一天地陪著我。下課時、做操后甚至放學后，李老師都會不厭其煩地給我指導：這一句要唱得干脆利落，那一句要唱得風趣詼諧；這個動作手要抬高，那個動作幅度要大。
終于到了比賽那一天，李老師給我化完妝，拍拍我的肩膀說：“程康睿，你就是大家心中的神筆馬良，你一定可以唱好的。”當我走上表演臺，看到李老師那鼓勵的眼神時，我的心里踏實多了。唱完神筆馬良，臺下響起了熱烈的掌聲。
我要把這掌聲送給李老師，讓李老師和我一起分享成功的喜悅。
關于老師的作文6
路老師，是我們的數字老師也是我們的班主任，他對我們和他自己十分的嚴格，總是希望我們能夠在學習方面有許多的進步，但有時他會對我們十分的慈祥，當我們有在學習方面或其他方面遇到問題時，他也會十分樂意的幫助我們，幫助我們擺脫困難。
剛上路老師的課時，便覺得他是一個對他人和自己都會嚴格要求的人，為什么我會這么覺得呢？那是我從老師對我們在學習上的困難，做出的態度和教學方式中了解到的，每當一章的學習內容快要結束時，他都會叫幾個同學去他的辦公室，以便考察我們是否能真正聽懂老師講的學習內容，如果有同學表現出有些不會，他就會立即讓不會的同學把不知道的內容梳理出來，然后認真的輔導那位同學，直到那位同學會為止。
同時他對自己也十分的嚴格，每次在新一章的學習內容開始前，他都會認真的準備好新一章的學習內容。還會把每天要給我們做的例題自己先做起來并且會追求最好的`做題方法，通常都會寫滿兩面紙，直到做出他滿意的做題過程，想出最好的做題技巧，方便我們更好理解新一章的學習內容。
當然路老師也有慈祥的一面，當有同學身體不適時，路老師都會及時的給予關心和慰問，記得有一次，我因為感冒引起發燒所以不能及時的把作業交給老師，我本以為首先關心的肯定是我的學習，因為他對我們十分的嚴格，而令我沒有想到的是，路老師第一時間關心的是我的身體狀況，反復的問我高燒退下去了沒，并提醒我要多喝水這也讓生病中的感受到了溫暖。
路老師也是我們十分尊敬的老師。他對我們的生活很關心，對我們的學習很嚴格。
關于老師的作文7
從幼兒園到小學，我有許多老師，但是我最喜歡的是我們的體育老師——劉老師。
劉老師皮膚黑黑的，看上去十分健康，他的一雙眼睛炯炯有神，他的腳很大，看上去很沉，但跑起步來確很快，走起路來雄赳赳。氣昂昂的，像一個軍人一樣散發著活力。
劉老師有時候像一位很調皮的大哥哥。有一次我們班足球比賽時，每個人總是希望自己一個人踢進球，缺少團隊精神，整個球場亂哄哄覺得，最后有人被踢受傷了，當老師發現有人受傷，那個人已經痛得嗷嗷直叫，老師趕忙走過去對他說“疼不疼啊？摔倒哪兒了”又立刻讓同學帶他去醫務室，之后責怪那個魯莽的人，然后對我們說“以后你們不準再踢足球了！”我們個個都很不高興，埋怨這那個人，而他臉上卻掛著微笑，對我們說“剛才只是嚇唬你們，只要你們以后注意一點，踢足球的時候減少受傷，我還是可以讓你們踢的。”真是讓我虛驚一場。
劉老師的性格十分開朗，不像別的老師一樣，我們和其他老師打招呼，他們有的是點點頭，表示知道了，而有的`是頭也不點，就從我們身邊走過去，而劉老師見到我們總是樂呵呵地，或者拍拍我們的肩，摸摸我們的頭，讓我們感到十分高興。
劉老師有一雙善用發現優點的眼鏡。我一次，我在跳繩測試時，我很努力想跳好，但我越著急，就越跳不好，越跳不好，就越著急，雖然我忙的滿頭大汗，但還是跳了個不及格。老師看著我十分著急的樣子，笑瞇瞇地對我說“這次雖然你沒有達到及格，但是老師看到你在一點點進步，為了鼓勵你，我會給你一個及格。”這讓我更想把跳繩練好了。
這就是我最喜歡的老師——劉老師。
關于老師的作文8
老師不在時……
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了。在班干部的管理下，大家都安靜地坐在教室里等著科學老師老上課。
幾分鐘過去了，老師還沒有來，一部分頑皮的同學已開始蠢蠢欲動了，剛安靜下來的教室又變成了熱鬧的菜市場。黎卓跑到了陽臺上東看看，西瞧瞧。最后，他還非常自信地說：“科學老師今天不來了。”接著符童又說：“這節是自習課，大家一起來瘋狂吧！”班干部急了，拍了拍講臺，大聲吼到：“大家安靜！”可同學們都沒有聽管理員的話，一場好戲要開始了。
陳建宇走著貓步上了講臺，還扭了扭他那和水桶一樣粗的腰。這一舉動逗得我們哈哈大笑。右手擺著一個“V”字形，放在了小巴下面，眼睛也不時地放一下電。我們又笑翻了，捧著肚子，嘴巴都合不攏了。
符童也不甘示弱，站在凳子上給我們來了一段流行歌曲。“你是我的`玫瑰，你是我的花……”邊唱還邊做著動作。
這時已經上課大約10分鐘了，但老師還是沒有來。看到亂成菜市場的教室，楊?怡再也忍不住了，大吼一聲：“安靜！！！全部回到座位上坐好，自己看自己的書。” 楊?怡的“河東獅子吼”還真把同學們給震住了。幾個搗蛋鬼也回到了自己的座位上。
又過了一會，科學老師急急忙忙地跑進來。“同學們對不起，我把你們班的課給忘了……”
看著老師狼狽的樣子，我們都偷偷地笑了。
關于老師的作文9
是您，將無價之寶的“禮物”獻給我們；是您，將諄諄教導化成細雨般，一點點地滋潤著我們幼小的心靈；是您，總是帶著疾病為我們上課，把痛苦拋到九霄云外……
兩個星期前，聽說您的父親逝世了，您請假了整整一個星期，我就像熱鍋上的螞蟻，什么時候才能熬過去呀！一個星期的每一天就像一年。一個星期終于過去了，星期一您卻沒來上課，我有點百思不解。第二天，數學老師說您生病住院了。也許，別人會不在乎，可對我，卻稱得上是一個晴天霹靂的消息。我想：您什么時候才能回來？一周過去了，您依然沒來，在校園里，我總聽到一些瘋言瘋語——501班要換語文老師，我怕語文老師出什么事，每天都心神不寧》。
今天，最后一節課，數學老師為我們排練大合唱。突然，老師的電話響起來了，”茹斐哦……”數學老師在電話里提起我的名字，我想：一定有什么”災難”要降臨到我的頭上。果然，老師叫我們回教室時，突然叫住了我，告訴我說：”語文老師叫你中午打電話給她。”話音剛落，我茫然了，老師會叫我干嘛呢？數學老師把手機給了我，我一邊聽電話一邊回教室。我聽到老師接了，連忙送去問候，老師告訴我讓我去參加作文比賽。我知道這是一個很好的'機會，可又怕我我作文寫得不夠好，我想入非非，老是脆弱的聲音打斷了我的思想，我連忙答應。
老師，您雖然不在我的身邊，但是在我的心中，您永遠都是我的好老師！
關于老師的作文10
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著父母要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
就這樣，在一年級時周老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因周老師的愛而起。周老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我的老周師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，周老師在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，周老師在鼓勵：成功是失敗之母；當我們悲傷時，周老師在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！
是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的.是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中，帶進了浩瀚的"海洋"里，也帶進了以后成功的大門里。
關于老師的作文11
人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自我，在小學期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪著一頭短發，看上去干凈利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉;生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃期望。我明白她的心中，對我們充滿無限的期盼。
她好。好在說話幽默，讓我們簡單求知;好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識;好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥;好在關心同學，有一顆擁有大愛的`心;好在……體會一個人的所有的好，不在于優美的語言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發現身邊完美的事物，完美的心靈;她，已占據我腦海，讓我懂得用自我的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人;她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師――林老師。
關于老師的作文12
一陣刺耳的笑聲從玻璃隔音門傳了出來，教室里站著一濃眉大眼，擁有著大鼻子，厚嘴唇的大哥哥，誰能相信，這位年輕的小伙子竟是我們的聲樂老師大梨。
走進教室，他手抵著講臺，面無表情地迎接我們到來，我們陸續入座：“大家好，我是你們本學期的聲樂老師，大梨，為什么叫大梨呢？因為我愛吃梨。”
空氣冷凍了幾秒，而后傳來他具有穿透力的笑聲，原本面無表情的.我也被他那笑聲逗笑了。他笑起來眼角有不明顯的魚尾紋，嘴巴張得老大，像是要把話筒吃了，十分不顧形象，但還是十分帥氣。待他安靜下來，繼續講到：“我常居住在廣州，因這發票在廣州。”他努力忍住笑意：“周末回來看望父母，也是回來看看你們啦！”
他被他老土的情話惹得發出鵝般的笑聲，似乎忘記了他要上課，他繼續嘮起家常：什么家里的大黃狗被雞和鵝打了啊，自己去洗鞋店洗鞋被坑了啊。說了一大堆“廢話”，我也喜歡聽“廢話”。
說著說著，他伸出腳，炫耀他亮得發光的皮鞋，隨手抽出一張紙，當著眾人的面：擦皮鞋！不是用紙擦的！還邊擦邊對著我們傻笑！我無奈地笑著：這是老師嗎？怕不是個孩子王吧！
愛笑的老師運氣都不會差，能擁有這么喜歡他的孩子。
在學校的綠樹陰下，時常聽見好一陣陣笑聲。
關于老師的作文13
再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有失望的時候。當你疲軟的`站在成功于失敗的門檻上時；當你的付出被化為烏有時；當你開始陷入絕望的深淵時。你期盼這什么、此時，我多么希望有人扶我一把，鼓勵一下……
我以前是膽小而又內向的，而正是老師一次又一次的期待與鼓勵中變得開朗，這就是我的語文老師。
每當我安于現狀時，正是他告訴我：“孩子，前方有更美的風景等著你，你怎能貪于小風景而停止不前呢？人的潛力是無限的，你怎么能小看自己呢？祝你百尺竿頭，更進一步。”可以說我是在他的一次次鼓勵、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。
記得我上四年級時，他叫我去投稿，我信心滿滿的答應了，一天……兩天……三天……，我的稿子如泥牛入海不復返，我吃飯不香，睡覺也不好，我變得沒精打采。而這一切都沒逃過他的眼睛。
那一天，他找到我，對我說：“今天等等好嗎？”放了學，他找到了我，牽著我的手，什么也沒說，只是用一種深不可測的目光望著我，那目光的堅定中含有鼓勵，威嚴中又透出體貼，好似一潭清澈的泉水，閃閃發亮。我明白了，我打起了精神，沖他笑笑。回到家，提起筆，文如山泉一般泄出。
終于，我的征文成功了，這時，我想高聲對他說：“老師謝謝了，是你讓朽木中長出了‘愛迪生’，是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長路上給我的鼓勵。”
成長路上，老師啊！是你牽著我的手。
關于老師的作文14
“善婆婆”是誰？你一定想知道吧！她就是我們的語文老師。她五十歲左右，中等身材，微微有點發胖，臉上總掛著微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧和真誠的光芒。
她的尊稱是怎樣來的'呢？這要從我們第一次見面說起。那天，上課鈴響過了，我們仍亂哄哄的，竟不知道新任語文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲，我們才如夢方醒地靜了下來。我們心里都有點緊張，誰料，她笑著說：“看來學校的鈴聲不夠響，以后大家可要多留神呀。”咳！同學們心里的一塊石頭終于放下了。“我姓李，以后就教你們語文了……”一節課下來，我們都竊竊私議：“今天鈴聲不夠響，是不是電少了？”“是老師的火少了，什么電少了！”“這老師真善呀！”從此，“善婆婆”的美稱就在我們中傳開了。
“善婆婆”上課的第三天，課代表在班上當眾宣布有兩名同學缺交作業。兩名同學耷拉著腦袋，“善婆婆”卻走近他們倆說：“可能我昨天沒說清什么時候交作業吧？我特地給你們準備了一個記作業的本子，以后有聽不清的地方就及時問老師，我很歡迎的。”隔了一天，“善婆婆”上課時拿起兩個作業本子說：“我看了這兩本作業很高興。”接著又打開作業給大家看了看：“這本作業后面的字比前面的字寫得端正寫得好。說明他們對作業越做越認真，對自己要求越來越嚴格。我按后面作業的質量給了較好的分數。”同學們聽了，覺得老師又細致又公平。半個學期過去了，兩個同學的成績居然躍居班里中上的行列！我們班也一躍成了全年級最好的班。
“善婆婆”從來沒有訓斥過我們任何一個人，可我們都覺得聽“善婆婆”的話準會有進步。我們全都從心眼里喜歡“善婆婆”。
關于老師的作文15
老師，人類靈魂的工程師。您為社會培養人才，為學生鋪設光明大路。您是多么的偉大，多么的高岸。在我們心中，您是遠航明燈，您是福音天使！
“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！老師，您為了我們學生付出了多少汗水與心血呀！白天，您面對著三尺講臺滔滔不絕地為我們講課;夜晚，您在微弱的燈光下孜孜不倦地為我們批改作業。粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白發。歲月的無情已在您的額頭上留下了深深地皺紋。老師啊老師，您成全了我們學生，卻耗盡您的青春年華。
都說我們學生是祖國的小花朵，那老師則是為我們澆水施肥的園丁。沒有老師的精心培養，就沒有我們這些小花朵的長大。老師用嚴厲的師愛教會了學生做人的道理。在我們學生心中，老師您就像航標，指引我們大步向前，把不系之舟，劃向勝利地彼岸。老師您的教誨之恩重于泰山，我們學生永遠銘記于心;老師啊老師，您推動了時代的'進步，引領著社會向前！
多少個春夏秋冬，老師您默默無聞地付出著自己，只為點燃學生的夢想。您送走了一屆又一屆的學生，眼神里充滿著期待;您又迎來了一個又一個新的學生，望著他們天真無邪的笑臉，您感到十分幸福。歲月如流水一去不返，您在這個崗位上教書育人。時間對您來說每一分都何其珍貴，您把握好每一分鐘，只為多幫祖國培養個人才。老師啊老師！為了我們學生您犧牲了自己的一切。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”！我們學生心中的偉人。在您高大身影下，我們學生是多么的矮小。只因有了您，世界才得以進步，我們學生的夢想才得以實現。老師啊老師，您的事業是多么崇高。
古今中外，多少人贊美與歌頌您啊！老師，您真偉大！您是人類進步永遠的領袖！
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