關于老師的作文15篇【精】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的關于老師的作文，希望能夠幫助到大家。

關于老師的作文1

　　初三的生活真的像一杯苦咖啡！但是有了下面的老師，苦中作樂。

　　首先要說一下我們的馬老師。

　　哈哈！他的手真的很靈活。當他想描述什么的時候，他的手是他最好的幫手。當他說：“把xxx放在一起。”他的手會被高高舉起，五指會做360度大轉彎，然后五指會湊在一起，最后抖幾下，真的有領袖的形象！學生經常在下面竊笑。

　　如果你聽我們化學老師的話，你的形體和靈魂都會被他勾上，只是因為太精彩了。他一進教室，我們就肯定聞到了沁人心脾的“胭脂香”，然后大家都表現出了極大的陶醉。然后開始了他精彩的“演講”。他先蹲下一點[試圖和同學一樣高]。然后右手拿粉筆，左手五指張開，雙臂環腰，時不時揮一下。說一個不恰當的比喻很搞笑，就像公雞拍動翅膀一樣。而且，他總是笑得像個“微笑大使”，所以他是最友好的老師之一，但他的眼睛是有魔力的，像一把利劍。所以我們又要怕他了。

　　語文老師的大致形象是圓的。圓頭圓眼圓肚。我們都很喜歡他。他還有一個著名的動作。當他為學生完成一個重點，準備板書時，一個漂亮的'轉身出現在大家面前。慢動作是這樣的：左腳原地轉180度，右腳輕松掃過地面，酷斃了。光是穿皮衣和運動鞋，就比較灑脫，有一種輕如燕飛的感覺。

　　政治老師給人留下的最深刻的印象之一，就是笑容滿面，俠義凜然。普通人笑至少3秒，需要2-3秒才能恢復正常狀態。然而政治老師有這樣神奇的本領。笑一秒也是一秒。仿佛湖水剛剛泛起漣漪，它立即恢復了以前的平靜。

　　這些標志性的動作是我們老師的特點，也給我們帶來了樂趣，放松了緊張的神經。

關于老師的作文2

　　在學校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時總能學到許多許多的知識，讓我有了更多的認識。

　　有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時，爸爸遇見了他的同事，而我卻在邊邊玩手機，爸爸示意的推了推我，我卻沒有任何反應，可能是我玩的.太入迷了吧，爸爸叫我時，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發現他一臉的憤怒，爸爸很生氣地說：“你剛才怎么能這么沒禮貌，只顧著玩手機玩手機，手機有什么好玩的。”

　　我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內疚，讓我就連回他話的勇氣也沒有了。

　　爸爸壓了壓氣說：“你剛才沒跟叔叔打招呼，這樣很沒禮貌。”

　　我一邊抽泣一邊說：“我又不認識他我干嘛和他打招呼啊!

　　爸爸又說：“那你也要有禮貌啊，就算是不認識的也要打聲招呼吧，這樣會讓人覺得你是一個懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒收你的手機一個星期。”

　　“啊。不要啊老爸，我知錯了，能不能不要這樣懲罰我啊。”我說。

　　“沒得商量。”爸爸堅定的說。

　　經過了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導啊。我不僅在學校里有教我學習的老師，在家里還有一個讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯了事還能糾正我呢。

關于老師的作文3

　　鳥兒喜歡蔚藍的天空，魚兒喜歡浩瀚的大海，小苗喜歡芬芳的泥土，蝴蝶喜歡美麗的花朵，我最喜歡的，是我的語文老師——梅老師。

　　梅老師是一個充滿青春活力的好老師，她身材雖然不高，但是苗條、勻稱，有一頭烏黑的頭發，一張充滿自信的臉上有一雙會說話的大眼睛。她的身上經常有一股香噴噴的味道，讓我好想離她近點再近點。

　　梅老師既時尚又幽默。她講課的時候總是不時冒出一句俏皮話，逗得我們哈哈大笑，不時講一個小典故，引發我們的思考。我覺得上語文課簡直就是一種享受。

　　梅老師還是個以身作則的好老師，她教育我們要多讀書讀好書，自己也帶頭多看書。在我們上閱讀課的時候，她也會捧著一本書，津津有味地讀著，和我們一起討論好的片段，分享一些精彩的章節。梅老師要求我們養成預習和記筆記的.習慣。有一次，梅老師把課本忘在講臺上了，我無意中打開一看，發現里面密密麻麻全都是字，我恍然大悟，原來梅老師教得這么好是因為她精心備課的原因啊！看來，我要想學好語文也要做好筆記才行。

　　光陰似箭日月如梭，轉眼我已經是五年級的小學生了，一想到再過兩年就要小學畢業離開梅老師了，真讓人傷心啊！如果可以，我真想一輩子都當小學生，永遠做梅老師的學生！

關于老師的作文4

　　一雙大眼上架著一副眼鏡，櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個子中等，一頭短發，看起來就很幽默，對吧？那她說起話來肯定也很幽默呀！對了，她是我們的英語老師—肖老師。

　　肖老師上課的時候十分幽默，每當有同學上課講小話、開小差時，她不會像其他科目老師那樣直接批評或提醒那個同學，也不會像班主任生氣那樣“口沫四濺”，更不會像數學老師那樣“河東獅吼”，她會用她那幽默的長相做一副滑稽的`表情，用她那多變的聲音來一支滑稽的歌曲。有一次，一個長得胖胖的男生一邊咬衣服，一邊聽課，肖老師看見了，嘴巴圓成了乒乓球的大小，一只手指著那個男生，另一只手放在了嘴上半蹲著，手還不停的抖動，說：“你…你吃衣…。衣服呀……呀？”那個人聽到后就趕緊把衣服扯了下來，肖老師回到講臺上，還是半蹲著，有只手放在了嘴邊，像在對別人說悄悄話似的唱到：“有一個男孩，長得胖胖的，你不知……”她邊唱，我們全班哈哈大笑，真的是笑道我們滿地找牙了。

　　肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀，她為了能讓我們更好地記住單詞，不是編笑話就是編故事，講課時還時不時換另一種聲音，逗得我們哈哈大笑。有一次，肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些，她說：“我告訴你們一個故事，a放了二個pp，l過來說咦e，——這就是APPLE的故事”。你們說她是不是很幽默呢？

　　肖老師就是這樣一位講課語言幽默、課堂氣氛活躍，能使我們更好地消化講課內容，并帶領著我們在知識的海洋里遨游的好老師，我愛我的肖老師！

關于老師的作文5

　　因您解凍冰河，為您撲滅心火，您是我昏暗世界中的一抹亮色。

　　因您破繭化蝶，為您魚躍龍門，您是我孤苦旅途中的一朵星火。

　　因您鳳凰涅槃，為您浴火重生，您是我漫漫人生中的一盞明燈。

　　莎士比亞曾經說過：“時間可以刺破青春的華美精致，會將平行線刻上美人的額角，天生麗質，稀世珍寶都逃不過它揮舞的鐮刀。”的確，時間可以侵蝕人的容顏，可以吞噬人的意志，可以抹滅人的記憶，但，她絕不能淡薄人的感情!因為這三年來的日日夜夜，已經如一個堅韌的金線，纏繞我們的發絲間，交織與我們的眼神間，將兩顆心緊緊地縫在一起——那是濃濃的師生情。

　　我不敢想象，如果有一天，我無法在教室中見到您忙碌批改作業的身影，耳邊也無法聽到您千叮萬囑的忠告，我再也不能記錄您的板書，也再也不能看到您柔美的面龐。那么，在那一刻，我會不會，會不會難過地哭出來，而我那傷心的淚水中，又飽含了多少對您濃郁的思念？

　　如果有一天，我長大成人，步履匆忙地行走在上班的路上，當穿著白襯衫的學生們三三兩兩地從我身邊經過，我會不會，會不會在一剎那回憶起少年那段青蔥的時光；會不會，會不會在腦海中立刻浮現出您如花的容顏，如水的慈顏呢？

　　那么，我相信，在那一刻，我一定會面朝天空，淚流滿面的。

　　如果有一天，我長發飄飄，步伐輕快地漫步在午后的小街上，空氣中充盈著清甜的茉莉花香。與您不期而遇，在擦肩而過的那一瞬間，我一定會微笑，爾后恍然，“人生若只如初見”。

　　他們說：“前世的五百次的回眸，才能換來今生的一次擦肩而過。”那么，我們的前世究竟是結下了多么深厚的緣分才能換來今生四年的朝夕相伴？

　　如果有一天，白發蒼蒼，面龐上滿是歲月雕刻的痕跡，在我輕撫初中畢業照的時候，我一定是滿臉幸福地，向我的兒孫講述我初中那段無憂無慮的時光，講述我那清新的回憶，而我又一定會，一定會滿臉驕傲地告訴他們，我從不后悔度過那初中的時光，更不后悔那彌足珍貴的四年與您相伴！

　　天空，有鳥兒的翅膀劃過的痕跡，而我，已然飛過。

　　如果有一天，我塵歸塵，土歸土，那么這四年來與您相伴的點點滴滴，猶如我心頭的一朵白百合，我用青春的瓔珞與歲月的金線編織它們，造一件無暇的白紗，然后，帶著這最純凈的回憶飛往天堂……

　　前些日，聽了卡朋特唱的《昔日重來》，當卡朋特用她那獨特的嗓音，輕聲地哼唱起:“yesterdayoncemore”的那一刻，我左胸那個名為心臟的小小柔軟地方，輕輕地顫動了一下。因為我太愛那如夏花般絢爛的您的笑容，如秋葉般靜美的您的'氣質。然，時間追不上白馬，流年抵不過夏傷。四年的時光在彈指一瞬，轉眼間，我們就只剩下不到一年的時光了！我總是在不停著做著“昨日重現”的美好夢境，可是，再不切實際的童話都有結局的那一天，再虛無縹緲的音樂都有結尾的那一刻，當初中的時光宣告結束，當我行色匆匆地走在陌生的校園，遇見陌生的人與陌生的事時，老師，請允許我在心底為您道一聲“珍重”。

　　過些天就是教師節了，隨處可見的鮮花，將這個號稱“東方小巴黎”的城市變成了花都，大街上，少男少女們，臉上浸染了淡淡的薔薇粉，他們手捧花束或是手提花籃，邁著輕快如鹿般的步伐走向他們親愛的老師。在那一剎那，我想起了您，我人生中的第二位母親。按常理我是應該也送您康乃馨以慰勞您的辛苦，感恩您的教導之恩！可是我卻突然不想了，因為我對您的謝意不是隨著花朵的凋零而消散。

　　師生情是永久的，在初中的四年，您與我手挽手成舟，劃過那名為歲月的河流，水面上圈圈蕩漾著層層漣漪，水底下絲絲飄蕩著縷縷水草，那是您對我的諄諄教導。

　　在這里我想贈與我親愛的老師一句很美的話來代替我永遠無法償還她的永恒的康乃馨，愿她的面龐永遠洋溢著青春的氣息，愿她的酒窩永遠承載著少女的明媚，愿她的歡樂永遠不會向時間妥協。

　　那便是

　　——流年無憂，花開似錦

　　今夕何夕，

　　清風習習，

　　花海中授師之恩，

　　從此銘記在心。

關于老師的作文6

　　我的語文老師。一雙濃眉大眼，雖然鼻子扁，但五官看起來還是很般配，笑起來，就像一朵剛剛綻放的花朵，露出可愛的臉蛋。老師兩嘴邊的小酒窩，顯得可愛，更是能溫暖他人的心。

　　時光流逝的飛快，四年過去了。在這四年里，我從頑皮到嚴肅，不是因為您的教訓，我就是因為想給老師一個深刻的印象。當課本上有寫可以做活動，您連考慮都沒有，就直接叫我們帶道具。

　　水果拼盤賽更是復雜。您卻很冷靜，還陪我們一起玩，一起笑。我們難過，您陪著我們難過。我們玩得很開心，哪怕我們把奶油抹在您臉上，您并不會生氣。您還愿意跟我們一起玩，一起鬧。我們做出那一盤盤水果，也是因為有您的指導才做的出來，我們沒有您的指導，恐怕教室已經一團亂了。你無私奉獻，雖然您對我們有時很兇，但都是為了我們好。

　　肖老師，您幽默感十足經常帶給我們的是一陣陣的笑。嚴肅起來只是教訓了我們幾下，讓我們明白被教訓是因為沒長記性。肖老師，我感受到您的慈愛是那么的偉大。您就像是一位勤奮的農民，照料我們這些祖國的花朵。

　　肖老師，我們時刻都不會忘記您給我們傳授知識讓我們成才，您的胸膛是多么的寬廣，笑起來是那樣的完美。您那燦爛的'微笑還給我帶來力量，在困難的面前勇于斗爭，還激勵我們經常看書，您是帶領我們走向知識海洋的橋梁。因為您的話有一種靈性，總是讓我們聽得津津有味。在最后幾個月的時間里，希望能和您和平、美好的相處。

　　肖老師，我永遠忘不了您的笑、忘不了您和我們在一起的時光、忘不了您說的那些話。舍不得您，您那慈祥的面容深深地印在我的腦海里。

關于老師的作文7

　　開學第一天，有了一位新老師。她站在講臺上。我上下打量著她:老師有一張圓圓的臉，長長的黑發，光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的.眼睛，還有一副紅棕色的眼鏡。她看上去并不年輕。她介紹自己叫胡，以后大家都叫她胡老師。

　　時間過得很快。在和胡小姐相處的過程中，我們逐漸了解了她的脾氣。有時她很溫柔，有時她很不耐煩。除了給我們上課，她還給我們講故事和笑話。

　　今天早上，當鈴響的時候，胡先生拿著他的試卷走進了教室。我認為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚加班后，你不覺得累嗎？我看到老師平靜地把試卷放在講臺上，看著周圍的學生說:讓我們先評估一下我們的結果。”我非常自信，認為這沒問題。我不應該被責備。我看著其他緊張并期待著它的學生。胡開始宣布結果。她完全知道誰得分，是前進還是后退。她在批評、表揚或鼓勵的話語中表達了關切和期待。最后一個報到的學生，她說:方衛偉。最高分四十六。”我們都笑了，但胡先生沒有笑。事實上，她很難過，也很生氣，因為她每天中午都會抽出時間來幫助魏偉。唉，方薇薇真是讓人失望！

　　試卷分發時，胡老師認真地說:如果你考試考得好，你應該保持它。如果你考試成績不好，你不應該灰心。這次考試只是對你知識的一次考驗。學會學習是最重要的事情。”我把老師的話記在心里，今后我必須腳踏實地地學習。

　　我的語文老師真的是一個關心我們學習的好老師。我喜歡這樣的語文老師。

關于老師的作文8

　　我有一個好老師，她青春活力，溫柔可親，無微不至。沒錯，她就是那個時而溫柔，時而嚴厲的黃老師。

　　一頭羊毛似的大長卷像瀑布一樣傾瀉在肩上，好看極了！圓圓的眼睛被那長長的睫毛襯托得更大了，櫻桃小嘴配她的瓜子臉型，非常適宜。她的鼻翼左側長著一顆小痣，頗有特色。

　　黃老師溫柔可親。每次考完試，迫切想知道成績的我們，都會圍繞在她的辦公桌前看她改試卷，黃老師從來不會厭煩地對我們說：“快點走了，馬上上課了，圍著干什么？散了散了！”她只會溫柔地對我們說：“快點回去吧，馬上上課了，要遲到了，遲到可是會被罰的喲。”我們只好乖乖回去上課了。

　　不過呀，這樣溫柔的黃老師也有嚴格的一面。有一次單元考試，同學們考得不是很理想，我心想：完蛋了，一場“暴風雨”即將到來！果然，上課鈴一響，黃老師就板著一張臉走進教室，嚴肅地說：“這次考試，很多同學都考得不好，雖然這次試卷有難度，但絕對不是你們考不好的理由！”同學們聽了黃老師的話后，紛紛低下了頭。“失敗乃成功之母，我希望經過這次失敗，你們能從中吸取經驗教訓，下次考出好成績。”聽到這個，頓時教室響起了雷鳴般的掌聲。

　　對了，我的黃老師全身都長著“眼睛”，只是我們看不到而已。課堂上，黃老師轉身在黑板上寫字時，許多同學趁這個時候在下面搞小動作，這時，黃老師就會打開她身上所有的'“眼睛”，開始“掃射”，在下面搞小動作的同學們被黃老師一“掃”一個準，在黃老師犀利的眼神中，他們一個個乖乖端坐，開始認真聽講。

　　這就是我的好老師，溫柔可親是她，嚴肅認真還是她！

關于老師的作文9

　　有人珍藏玩具，有人珍藏卡片，有人珍藏書籍，而我卻珍藏著一張溫馨的試卷。一看到這張試卷，我就想到了讓我受益匪淺的他。

　　記得有一次語文考試，本來說我的成績就不怎么地，自然考的一團糟，可以說是成績，我已滿不在乎，因為考的不好，對于我來說，無非就是家長的一頓訓斥和老師的一頓羞辱，要么是罰抄課文，要么是罰抄卷子，令我意想不到的是，老師只是表揚了幾名考得好的同學，并沒有批評道，考的不好的同學。我也沒有太在意，卷子發到我時，我看到的全部都是對公，沒有什么茶，當我翻過去時，看到了卷子欄里的五六19分，我也沒太在意，仔細看看卷子，有一些沒打，他也沒打勾的地方，看到了我后面的停雨，然后看看旁邊同學的發現了我的是比較長的，然后我開始閱讀起來了那段評語。那段的主要內容就是說我的字比較好，老師凱我的卷子是一種享受。我寫的十分的認真，可是就是有很多東西不會。只要認真背，就是可以學好的老師相信我的成績一定能往上提提。讀完這段話的'時候，我的心徹底融化了，感覺我就是一個迷路的船，找到了燈塔。我下定決心要考到及格，今后我要珍惜時間，刻苦努力，老師看了我笑了一下。頓時心中暖洋洋的，他說，沒有以哪個天才是剛來就是天才，都是努力得來的，只要你努力，將來一定會是你。聽完這個信心百倍。要為了下一次考試做準備，努力學習，爭取考到及格分老師。謝謝你！

　　老師，你是我路上的啟明星，我就是那一只迷路的人，讓我在茫茫的深淵中找到了自己。我一定會駛向成功的彼岸。我一定會努力的，謝謝你，我親愛的老師。

關于老師的作文10

　　原想，以后不管是假期還是別的時候，都不再和女兒分離，一直到她離家上大學為止。可是今年的假期實在是有點長，她上完了暑期班之后就沒再讓她上別的課程，在上學之前的最后一個假期，讓她放松一段時間。但是她的去處卻又成了問題，跟著我上了幾天班后，她自己都覺得：媽媽，你上班的地方其實也不是我應該去的地方。我還是去舅舅家吧。我說好。

　　在她的假期開始的時候，她的爸爸就想讓她去天津姑姑家，但我覺得太遠。女兒一開始極其抗拒，告訴我：媽媽，我上暑期班吧，可以學東西還可以不離開你。

　　現在，她自己選擇了去舅舅家。

　　一直對練琴不是特別自覺的她，在決定去舅舅家后竟然頗自覺，彈了好幾遍新學的《蘭花草》，告訴我：媽媽，在我離開你之前這是我送給你的，你最愿意聽我彈琴，我想你會每天都開心。說完后竟然滿眼淚。

　　中午睡午覺，一直都不用我摟的她，忽然鉆進我懷里，告訴我：媽媽，我會有好多天不能這樣！我明知故問：不能怎樣？她回答：不能這樣鉆進你懷里，不能對你撒嬌。竟然哽咽。

　　今天要走了，她自己把所有東西都收好，然后拿起其中的一個袋子：媽媽，這個袋子我幫你拿著。然后忽然的撲進我懷里說：媽媽，我還是會想你！眼睛里又有淚。

　　在她說這些的時候，我都是故作輕松的取笑她：這么大了，還愛掉眼淚！其實我要費好大好大的`力氣才能忍住我自己的淚呀，我不想讓女兒看到我的不堅強！

　　女兒的英語班正好學完二期，在結束的時候學校準備了一個成果發布會，會上有小朋友表演節目，女兒是其中之一，她盼望很久。但我們和校長和她的安娜老師請假后，她就再沒提起。今天要走，我很遺憾的說：你不能參加節目了。她很淡定的說：不就是一個小小的成果發布會嗎？

　　送女兒和她二姨上車后，司機怕車上人熱，就開了空調，女兒以為人家要開走，馬上推著我下車，讓我快走，她自己不愿離開我卻怕我會因為送她而不能留下。

　　這么小的孩子，竟然能夠這么淡然的接受眼前的一切。

　　我可愛可親的女兒！

　　希望你經歷過許多的生命中的各種事情會越來越豁達、美麗！

　　別-也是一種享受未曾年輕也就蒼老的我們，在書海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。陽光依舊明媚，甚至火辣，我們烏黑的雙眸卻似漸漸清晰，清醒背后是對離別的措手不及。 古語有云：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”又云：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”人們總是熱衷于相聚時的歡欣卻在離別時備感凄涼。其實離別也不失為一種享受，因為它能將曾經不經意所錯失的溫暖，一一重現。 和藹的數學老師吃力地挪動胖胖的身子，畢業前的最后幾節課不知為何一切都慢了下來。奮筆疾書、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無奈。潔白的粉筆灰順著陽光緩緩飄落，老師的汗水定格般閃爍夏日的陽光。他一遍遍地問我們：“懂了嗎？”然后擦掉，重來。又是一陣沒落夕陽的筆灰，搭載著三年執著奉獻的愛，在充滿了感動的空氣中紛紛揚揚。伴隨著下課鈴聲的，是他有些沙啞的無奈。多么希望這節課沒有盡頭。不善言辭的他，給了我們無疑是最動人的感召——離別是感動的享受。 雖然老班明令禁止，可同學錄還是以 迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在最后的日子里用最簡單的文字讓記憶活動在紙張中。無意中瀏覽的同學錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實心聲，每個人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無間相處，灌輸真摯的思想與內心。在這里，沒有嘲笑和譏諷，沒有自卑與高傲，只有一個又一個不舍的真實的朋友——離別是真摯的享受。 兇了我們三年的老班，終于抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個地方棲息著六十個水晶般純潔而快樂的孩子。她依舊風風火火地布置班務，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。 那曾經撒落在角落里的愛與精彩，在離別中悄悄襲來，離別觸手可及卻讓我們喜愛。我們認為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經。

關于老師的作文11

　　他走了，就這樣輕輕地走了，就像他輕輕地來。沒有離別會的渲染；沒有淚水的行行思情；沒有千言萬語的挽留與傾訴。走了，慢慢地走了，知道他的背影漸漸模糊。。。。。。

　　或許他的到來就是一種錯。我們帶著淺淺的恨意接受他，如今，有被迫在濃濃的敬意上劃開一刀。他，到底為的是什么？

　　他擁有著語文老師特有的一股書生氣質，就像在竹林里陶冶過了一般，立于濁潭而不染的清醇。他也是我們的大哥，經常與我們班的男生一起，在籃球場上切磋球技。他是我們的朋友，我們早以把“老師”二字拋在腦后，習慣性地叫他“超哥”或者“三秋”。而他，確實用“老師”二字來壓著太不恰當了，畢竟他只比我們大十歲，擁有著學生時代的青春與活力，“老師”的嚴厲在他身上竟然找不到一絲。

　　我們恨他，也許不是他的.錯。我們恨他接替了我們以前語文老師周老師的位置。恨，對，就是恨。恨蒼天無情，恨我們的老師僅僅教了我們一個月就匆匆離去，恨他在努力地頂替那個他永遠也頂替不了的位置。所以，在他接任的第一天，全班同學齊刷刷地用恨的眼光射著他。沒有積極的發言，沒有熱烈的掌聲，沒有問題的答案。于是，他的第一節課就在這沒有硝煙的戰爭中結束了。

　　但是，我發現我漸漸恨不了他。因為在他身上根本找不出一處值得我們恨的地方。他的文采實在是太好了，一篇魂縈夢縈的《巴山夜雨》把我們完全折服了，一種敬佩之情油然而生，讓我們對他的態度有了一個180度的轉彎。沒有架子的授課讓課堂充滿生氣。在網上，我們可以聊天。我們寫的一些文章，他也認認真真地批改，哪怕他再忙。有時，他回會抱著一把吉他，彈奏一些令人心碎的音符。他，根本不是老師，而是我們的――朋友。

　　我原以為他并不喜歡我們班。因為他一手教著一個培優班，一手教我們這個平行班，再加上我們班的紀律確實不是太好，思維特別活躍，常常成為年級上談論的對象。我知道他曾經失望過，一臉愁容地走進教室，迅速地講完課后留下一大堆作業。然后，他一個人坐在辦公室里，厭煩地批改作業一根接一根地抽著悶煙。

　　我明白，培優班與平行半的差距實在是太大，他就像一個農夫，肩挑著擔子。一頭是無用的稻草，壓得他喘不過氣來，而另一邊則是稻谷，充滿著豐收的喜悅。我也失望過，曾經我早周記本上寫著：海豚不會留念那個骯臟的海域，她會離開，去尋找她的一片天空。后來，他竟發瘋似地在后邊給我留了好長一段話：我不會放棄任何人！你也不要放棄希望。他們是有希望和潛力的，我相信我一定能改變他們！

　　他沒有放棄，對，沒有。他一直飽含熱情在教導我們，在改變我們。后來，我們在他的教導下，成績居然超越了培優班，成為年級上的一段神話。

　　在這個世界里，我明白競爭的殘酷。我一直在很努力地學習，但是每次卷子發下來都不如人意。幾次打擊下來，讓我受不了。我不愿看著別人在飛速前進，而自己卻在后退。而我一直不穩定的語文竟成為“萬禍之首”。我恨，恨那個無能的自己，恨自己的耕耘竟然顆粒無收。一度，我麻木了。看著天花散漫的分數，迷茫的呆滯。不想看，不敢看。可是，他看到了，用一位老師的細膩感情看到了。一次，我有一篇作文給他批改。除了收到了他的評語之外，還受到了一封信：

　　月考試卷發下去時，老師看到了你的眼淚。一直很想找你聊一聊，但我想用書面方式更好。你使一個勇敢而執著的女孩，沒有必要因為一次考試考差了而落淚。應該相信：你的付出定會綻放出絢麗的花朵！不必過于“分數化”，那只會另你變得激動、盲從。要做一個清醒的觀察者，不僅要一明亮的眼睛看待周到，更要以冷靜的態度審視自我。

　　保持你的自信，保持你的熱情。

　　淚水再一次從我臉上劃過，不是苦澀，而是墜落時的扶起，是痛苦中的欣慰。

　　然而，命運的魔爪并沒有放過我們。就在我們上初二時學校把他調離了我們班，去教另外一個班級。。。。。。

　　他走了，無奈地走了，沒有選擇的余地。他雖然還在這個年級，而且他就在我們對面的班級里走來走去。雖然他還是保持著他的微笑！

關于老師的作文12

　　我看了看表，心想：“完了，怎么辦？”時間為什么這么快？

　　“丁……”下課后，老師說組長應該接受作文。這是怎么做到的？我還沒說完呢！他沒有事先通知老師。我能怎么做呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。當組長來到我的座位時，她對我說：“你應該交作文。”我別無選擇，只能把未完成的作文遞給她。突然，我抓起我的作文，撿起來，跑到楊老師的.辦公室。

　　“老師，我……”我很尷尬。老師好像看出了我的心事。就說“有什么事嗎？”“老師，你能.你能再給我十分鐘嗎？”老師驚訝地看著我。“沒有。”老師堅定地說。“你想想，如果你考試的時候沒有寫完作文，你讓監考老師再給你十分鐘，他會給嗎？一分鐘都不給。”我后悔離開了老師的辦公室。

　　當我回到家時，我仔細考慮了老師說的話。是的，老師說的確實有道理。我們只能給自己時間。時間就像海綿里的水，越擠越多。于是我又寫了作文。

　　第二天，作文發了。它看著我，我也看著它。顏色太白了。我把它整齊地折疊起來作為我的功課。

　　十分鐘，雖然看起來很短，但是一旦過了就不會回來了。我為我的浪費感到難過。

　　老人握著時間的沙漏，請慢一點，路太長了，你需要慢慢走。請不要把時間轉得太快。

　　吸取教訓以后，以后一定要更加珍惜時間！

關于老師的作文13

　　“善婆婆”是誰？你一定想知道吧！她就是我們的語文老師。她五十歲左右，中等身材，微微有點發胖，臉上總掛著微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧和真誠的光芒。

　　她的尊稱是怎樣來的呢？這要從我們第一次見面說起。那天，上課鈴響過了，我們仍亂哄哄的，竟不知道新任語文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲，我們才如夢方醒地靜了下來。我們心里都有點緊張，誰料，她笑著說：“看來學校的鈴聲不夠響，以后大家可要多留神呀。”咳！同學們心里的一塊石頭終于放下了。“我姓李，以后就教你們語文了……”一節課下來，我們都竊竊私議：“今天鈴聲不夠響，是不是電少了？”“是老師的火少了，什么電少了！”“這老師真善呀！”從此，“善婆婆”的美稱就在我們中傳開了。

　　“善婆婆”上課的第三天，課代表在班上當眾宣布有兩名同學缺交作業。兩名同學耷拉著腦袋，“善婆婆”卻走近他們倆說：“可能我昨天沒說清什么時候交作業吧？我特地給你們準備了一個記作業的本子，以后有聽不清的地方就及時問老師，我很歡迎的。”隔了一天，“善婆婆”上課時拿起兩個作業本子說：“我看了這兩本作業很高興。”接著又打開作業給大家看了看：“這本作業后面的.字比前面的字寫得端正寫得好。說明他們對作業越做越認真，對自己要求越來越嚴格。我按后面作業的質量給了較好的分數。”同學們聽了，覺得老師又細致又公平。半個學期過去了，兩個同學的成績居然躍居班里中上的行列！我們班也一躍成了全年級最好的班。

　　“善婆婆”從來沒有訓斥過我們任何一個人，可我們都覺得聽“善婆婆”的話準會有進步。我們全都從心眼里喜歡“善婆婆”。

關于老師的作文14

　　周老師是我們的語文老師，他成熟穩重，開朗大方。他讓我們懂得語文的樂趣，讓我們懂得好好學習是成功的基礎。

　　周老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙濃眉大眼，看起來像兩串光亮的風鈴。高高的鼻梁上架著一只黑色的眼鏡，滿頭黑發，小小的耳朵，卻聽得很清晰。一雙能說會道、不大不小的嘴巴，教給我們許多知識，道理，使我們受益終生。

　　周老師喜歡看手機，他總是拿著手機氣宇軒昂的走進教室，文質彬彬地向我們問好，然后才開始上課。下課，他會像散步那樣走回辦公室，或是留下來，守著我們做作業。有人打架，他會立馬去處理，把事情解決的.干干凈凈，然后才回去耍手機。

　　記得有一次，周老師正在講課，他眼睛突然一亮，發現了兩個同學在傳紙條。他給了那兩位同學提醒，他們居然不理周老師，周老師生氣了，用“粉筆彈"擊向他們。果然，劉老師百發百中，同學們哈哈大笑，那兩個同學才反應過來，周老師驕傲地笑了，并讓他們去操場跑五圈，再回來站著上課。一眨眼，解放的鈴聲響起，老師把那兩同學找來說：“你們還敢不敢傳紙條，如果你們再這樣，我可饒不了。"那兩位同學點了點頭，老師變得和藹起來，摸摸他們的小腦袋，然后走了。

　　聽說周老師現在40多歲，他是一位優秀的老教師，他把知識教給我們，讓我們浸泡在知識的海洋里，茁壯成長。

　　老師教給我們知識，老師給了我們關愛，老師給了我們勇氣，老師讓我們從樹苗變成參天大樹，從丑小鴨變成白天鵝，從石頭變成翠玉。對，是老師燃燒自己的青春，養育祖國的花朵。

關于老師的作文15

　　我們初一的語文老師是個風趣的人，他又是一位對工作一絲不拘的人。我們都非常喜歡他——晏傳健老師。

　　記得剛上初一時，我以為初中的老師都是很兇惡的。早上第一節就要上課了，是節語文課。

　　上課鈴響了，走進來的是一位高高的眉毛像張飛那樣濃，看起來是一個很兇的人，我們都怕極了。誰知他上課是與眾不同的，他不像小學的老師，一到班上就自我介紹，然后打開課本上課上課。他一來就發了一份語文學習資料，然后說：“你們呢，剛從小學上來，從二門課程增加到七門課程，壓力很大，課業也很重的。但是我這門課程呢，不難學，只要上學稍微聽一下，背一背詩文，考試就合極了。你們現在手上的資料，是我的簡介和學習語文的工具書指南，你們雙休日就去買到，那上課就輕松的了。”

　　我們聽到這樣講，都很奇怪，那個老師怎么這樣，不上課就算了，還說很輕松，一到考試荒漠知了，那些閱讀、作文，我們都非常怕，怎么會輕松呢？這個老師真是怪！

　　直到他給我們上一個星期課的課程，我們才習慣他的風格。他不同于別的老師，上課上課時先叫我們預習，找出問題的答案，然后他就一一作解釋。他在上課時，會講許多新聞給我們聽，例如：今天北京又發生大風沙，泥沙滿天飛，出門要帶面具，不然眼也睜不開，風大得可以把人吹倒，把車吹快、吹慢，等等這些事，小如天氣，他都會講新聞。不過，這樣我們就得知很多其它班不知的事情，而且課也聽得輕松。正如他所說的“只要稍微聽一下，就會記得很熟悉了。”而我們也喜歡上他的課了。

　　就這樣，我們每天都期待上他的課，只要有他的課，就不愁不快樂，這樣打打鬧鬧就過了半個學期，期中考試又到了，我們害怕的考試來了。

　　今天，晏老師來上課，他說：“期中考試到了，你們很緊張吧!不過，你們并不需要緊張，你們害怕語文閱讀、作文。這些呢，往往最容易得分，也是最容易失分。你們呢，只要認真閱讀短文，答案往往就在閱讀里面的；而作文呢，那就容易了，只要你們看清題目要求，然后再寫，就會得分的了。如果你們真的不會寫，就抄題目下來，這樣也會得二分的了。至于其它的都是開放性題目，只要寫一兩句意思相近的話，就會得分的了。所以你們不用緊張，認真復習，認真答題就行了。如果作文寫錯題了，你就將錯就錯，就按你原來的題目寫回題目要求的內容，說不定你也會得十多分，但是如果你不停地修改，一錯再錯，就一分也不得，知道嗎？”經過這樣一說，我們就都不緊張了。

　　期中考試結束后，我們都非常害怕，因為擔心作文寫錯題目了，而一分不得，那閱讀又錯，那豈不是不及格。我們去問晏老師，他就說：“不用擔心，不會錯題的，就算得0分，我也不會打你們的。”

　　終于，試卷發下來了，我們都看見了結果，兩個月的結果就擺在我們面前，這兩個月來努力不努力，現在就是結果。然而晏老師告訴我們：“同學們，相信你們也知道這樣的成績雖然不是很好，但對于普通班而言，你們班語文是得了第一。”我們都很高興，兩個月的`努力沒有白費。但是晏老師又接著說：“成績只說明過去，并不代表未來。這些成績只說明了你過去努力了，以后還得繼續努力，不然，就會得倒數了。你們要記住，只要下一次比這次好，那才是最好成績。不要滿足于現在，最好的是下一次。”我們聽到這樣講，心里想：對啊，如果我們現在就驕傲，下一次就會失敗。如果不想失敗，那就得繼續努力。在他的影響下，我們都害怕考試了，而且，我們會努力去寫，雖然成績不是很好，但是我們都努力了。

　　現在，晏老師不教我們了，但是他的作風，我們還依然記得，而且是迷上了他的上課風格，還不習慣以后的語文老師上的課。我還問過同班同學，為什么同學們現在上語文課都不想聽。他們回答說：“如果是晏老師的課，我還可以聽得下去，因為他講許多故事新聞給我們聽，而且作業不多，風趣幽默，讓我在不知不覺中，愛上晏老師的課。但是，這些新老師上課沒有趣味，一上課就叫讀課文，然后就抄筆記，再來就是寫作業，聽也聽不懂，都不知講什么，所以不聽也罷了。”聽到這樣的回答，雖然我不是很贊成，但也有同感。我們習慣了晏老師的風格，別人上的課程都不想聽。

　　由于工作需要某種原因，晏老師不教我們了，但是，我們卻將一生難忘這位與從不同的語文老師。

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