關于人物作文600字5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的人物作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人物作文600字 篇1

　　女詞人李清照有“尋尋覓覓”的哀婉凄切，有“才下眉頭，卻上心頭”的兒女情長，但也有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁詩句。(河北考生《意外花開在情理枝頭》)

　　春秋時期齊國宰相管仲，原是公子小白的仇人，然而卻幸運地為老友鮑叔牙所舉，幫助桓公成就了霸業。叔牙幫管仲贏，也為自己贏得了后人的欽敬。(山東考生《成人者天成之，與人者天與之》)

　　航海家鄭和，率領船隊浩浩蕩蕩地出發，他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去的是一個古老的東方國度的`文化，同時也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜。(山東考生《雙贏，一種人倫的智慧之美》)

　　林肯當上總統后，他的朋友推薦一人為內閣成員。看過此人后，林肯毫不客氣地拒絕了。朋友詢問個中原因，林肯說：“他的臉不適合。”朋友啞然失笑，說：“他不能為自己的長相負責啊。”林肯嚴肅地說：“一個人若過了三十還不能為他的臉負責，那他就成不了大器。”(江西考生《臉中窺世界》)

　　蘇武忠貞愛國，拒絕折節叛國，甘愿與羊為伍。地窖冰冷，他咽白雪嚙氈毛;北海荒遠，他“掘野鼠藏草實而食之”。他用赤膽忠心奏響了千古絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。(四川考生《永遠的蘇武》)

　　西漢前朝帝王休養生息，以安其民，成就“文景之治”;唐太宗體恤民情，輕徭薄賦，使社會安定，成就“貞觀之治”;唐玄宗初年繼往開來，安置百姓，重用賢臣，安穩統治天下，成就“開元盛世”;康乾勵精圖治，平定叛亂，維護統一，社會安定和諧而成就“康乾勝景”。(北京考生《說“安”》)

　　成吉思汗，那個彎弓射雕的猛士，那個野心勃勃的政治家，在他身后，有多少無辜的靈魂。希特勒，歷史上最厲害的演說家，幾小時把整個歐洲吹噓得沸騰起來。彈指一揮，血肉橫飛。身后，是數萬人堆起的尸骨;腳下，流淌著殷紅的血流;身前，是繼續行走的大軍。(陜西考生《銘記血腥中的古訓：和平》)

人物作文600字 篇2

　　一個沒有高級工資收入卻整天忙里忙外，一個沒有太大名望卻處處心想他人，一個沒有過高成就卻培養了祖國無數的花朵。這，就是老師。

　　我的班主任，高老師，在有些人的眼中，可能只是小人物，但是在我眼里，他卻比任何人都偉大和讓人尊重。

　　高老師，是一個硬漢子，他說的話，從來都是說干就干，不怕累，不怕煩。就像名言所稱“一言既出，四馬難追”。高老師平時挺嚴肅的，我上次在班里和一位同學打架，被高老師逮住，然后叫到教師門口，只聽老師在扣我，我便還了兩句嘴，可高老師還了我幾十句，我這便又還了一句，但這次，高老師唰的一下兩棍子就劈下來了，速度還快呢，我都沒反映過來，都沒掩護，就被抽了兩棍子，還罰了站。事后，我明白了一個道理，以后被高老師批評，不能還嘴了，不然你還一句，他能還你幾十句，說氣了還給你來個瞬間劈。

　　記得上次全縣的期中考試，我們班考語文時，遇到了語文 ，這個語文題目很難讓人理解，我們全班都在思考，這個題目的真正含義，可這個題目可能出的有些毛病，語文課代表就問了高老師這個題目能不能改一下或跟我們說一下意思。這時，高老師很嚴肅的來了一句：“你自己想，別跟我提這些跟考場沒關系的`問題”。這句話，讓我們真正的領會了高老師的那種公正，嚴肅的人格。他的表現，或許能使我們全班同學的人格都改變，他的舉動，或許能改變我們的一生。

　　我心中的小人物，或許在你們眼里只是個普普通通的小人物，但在我的心里，他卻是個令人尊重和學習的小人物。

人物作文600字 篇3

　　一天晚上，我抱著四大名著－《水滸傳》，睡著了。

　　倏地，我站在一個四面是湖的地方，左邊是森林，右邊是山。這個地方易守難攻。哦！這是梁山泊！沒等我反應過來，幾個小嘍嘍就叫喊著，把我抓上了梁山泊。緊接著，小嘍啰就把我押進聚義堂，會見宋江。

　　“小兄弟，你為何而來。＂宋江面目和善，并與我交把椅子。我走在椅子上，望著眼前那位半真半假的書中人物，說出每個人物必說的臺詞：“宋江大俠，久仰大名，這次來廝并無惡意，只是想請教您幾個問題。“哦，那請講。＂“宋大俠，您為什么要加入梁山泊好漢呢？＂我問出了我的第一個問題。宋江目光炯炯有神，語氣堅定“我加入梁山泊好漢不僅是為了有安身之處，還因為現在民間有許多奸臣，壓迫老百姓。我實在看不下去了，于是，我加了梁山泊，去為民除害同時招集的全國好漢。”我追問道：“那您要是遇到不測，被抓去拷打，那可是要斷筋骨的，而且還會牽扯會你的'家庭！＂宋江喝了口茶，嘆了口氣，說道：“我知道，但是你也知道，知果我一個人能換一群人解脫，我也死而無憾了，”宋江走過來，拍了拍我的肩膀，“小兄弟，想要做一個偉大的人，就一定會有相對的犧牲，然而，這些犧牲都是得不償失的，像我們，在討伐中有人戰死，有人受傷，但總會有更大的收獲，往往這些收獲比損失的還要多。”

　　忽然，我從睡中醒來，面對剛才那如夢似幻的一切，尤其是那幾句話。是啊！偉大的人必有犧牲，但平凡的人卻要聽偉大的人指揮，所以說那些犧牲是得不償失的果然沒錯！我摸了摸《水滸傳》，這次的對活讓我收獲頗多，希望還是再進入這本書里面，與各種各樣的人對話。

人物作文600字 篇4

　　我們班的年度朋友是誰？友誼是生活的一部分！沒有友誼，春天沒有活力，夏天沒有微風，秋天沒有收獲，冬天沒有陽光。經過這樣一場不算太激烈的軍事訓練，我們擁抱了一點新奇。在這樣一個不重要的學校開學后，我們萌發了一點新鮮感。在這樣一個毫不奇怪的開始，我們伸出了友誼的橄欖枝。

　　每個人都有自己的歸屬，自己的聯盟和自己的港灣。隨著每個人的熟悉，班級的建立無意識地有了班級的代表。說到我們班的開心果，他的輕率真的讓每個人都笑了，但是他從來不把這些下流的事情放在心上，總是擺出一副生氣勃勃的.樣子。我真的很欣賞他的臉，他的臉還不錯，而且不紅。現在讓我介紹一下邵。此人姓王，名賈浩，自稱為王爺。他有一個白色肥胖的身體和一張能說話和回答問題的大嘴。從他的嘴里，他總能聽到栩栩如生的三國人物，如劉備和馬超。曹操，加上他夸張的身體表演，似乎把每個人都帶進了三國時代，親眼目睹了這場戰爭。他讀了很多書，從他的嘴里，他經常能聽到一些他自己糾正過的著名的古語。一些女商人仍然在唱雙節棍，盡管她們不知道這個國家已經被征服，并且討厭這條河。

　　說到分手，我會有一個強大的流星拳。孟姜女哭著喝下長城干紅酒。白衣女子水漫金山詞干師經常把這支自來水筆含在嘴里。無論在課間休息時，他都是形影不離的。他還用坑洼咀嚼了無辜鋼筆的蓋子。每個人都問他味道如何。在他敷衍地處理了這個問題之后，他嚴肅地告訴我們他對啃咬的正確理解：啃咬一可以促進咀嚼，二可以發展大腦思維。每個人都無奈地搖搖頭，離開了，但吳冶仍然搖搖頭，學習古人寫詩的方式，站在凳子上表達自己的意見。頭發弄好后不久，他高興地打開衣服，露出了三層肥肉。他拍手喊道：“來看看真正的肚皮舞。這個電話讓女孩們臉紅，男孩們捧腹大笑。但是我們的葉舞仍然表現得若無其事。這也是我欣賞他的臉的原因。

人物作文600字 篇5

　　爺爺今年七十五歲了，身體依然很硬朗。誰見了爺爺那健康的身體，都贊不絕口。爺爺愛運動，所以健康。無論是嚴寒還是酷暑，每天清晨天還不亮就起床，去山大校園溜達溜達再回來。晚上吃完飯就出去散步，打太極拳，有時還跑步，怪不得身體那么好。爺爺滿頭銀發，但耳不聾，眼不花，炯炯有神的眼睛總是閃著和善的光，看起來那么年輕、親切。爺爺是個特別勤勞的老人。水龍頭旁邊的盆里一有要洗的衣服，爺爺就挽起袖子洗起來，一會就把一大堆的衣服洗得干干凈凈。閑不住的爺爺還經常干些零零碎碎的家務。拖地、擦桌子、澆花、維修……屋子經常被爺爺整理得井井有條，爺爺看著干凈的家，擦著額頭上的`汗水，露出滿意的微笑。爺爺生活很儉樸，不舍得吃，不舍得穿，什么好東西都留給我們。我還有一個慈祥的奶奶。七十四歲的奶奶鶴發童顏，臉上鑲嵌著一對深深的酒窩。總是面帶笑容。每當放學回家，走到樓道時，就有一股香味撲面而來，這一定是奶奶做的晚飯。奶奶做的飯美味可口，一聞著那味，就知道很好吃。當家里有人生病時，奶奶就忙著到處找藥，照顧得十分細心。遇上了奶奶，就藥到病除了。奶奶十分樂觀，無論何時都能見她在笑。奶奶很善良，經常做善事。那筋脈突兀的手不停地忙著：做飯、喂鳥、關心這個、照顧那個……真辛苦呀。有這樣一位勤勞的爺爺，這樣一位樂觀的奶奶，我真幸福。我祝愿他們福如東海，壽比南山。

　　我的爺爺作文100字_小學二年級作文

　　我爺爺是個年近60歲的老人，他特別疼愛我。好吃的東西舍不得吃，都留給我吃。爺爺還很勤勞，每天，他都要上山干活，從早忙到晚。干活回來都累得忙頭大汗。我看了，心疼極了。

　　我真想對爺爺說：“爺爺，您辛苦了！爺爺，我愛您！”

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