關于方圓的作文（精選29篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的關于方圓的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　方圓的作文 1

　　屈原曾說：“何方圓之能周兮?”提出的正是方與圓難以相合的道理。反觀社會，園瓶，方盒，方圓之用，各得其妙。看到這里，我不禁想到人生的幾點智慧。

　　人生中，“方”是一個人的棱角，是一個人的個性，人人因方而不同。“圓”是一個人的處世之道，“圓”讓我們藏其鋒芒，在與別人相處時減少“摩擦”。而我們只有融合方圓之道才得成就一個完美的人生。

　　有人曾說：“方圓齊用，功效俱呈。”處于青年時代的我們卻常顯剛烈有余而圓潤不足，不懂處世之道常讓青年人在社會浪潮中屢遭打擊。因而作為青年人，我認為要適當收鋒芒，提升自己處世之道是十分必要的。

　　海納百川，有容乃大，用包容打造“圓”的基礎。青年人激情澎湃，追求個性、探尋獨立也為時代所需要。但青年人的胸懷卻難以容下自己的激情。而成大事者，未有無寬廣胸懷者。曹操容下許攸，成就官渡之戰的輝煌;藺相如寬容廉頗，成就了“將相和”的佳話。有人說：“要想自己被社會包容，就要有包容社會的肚量。”青年剛邁入社會，難免會對社會的種種弊端怒不可遏，但如果我們能退一步，多寬容一些，是不是就達到了海闊天空的境界呢?

　　心靜如止水，用冷靜作為圓的潤滑劑。剛烈而又易激動是青年人的一大特色。激動往往使我們失誤，以致作出錯誤的判斷。這時，保持冷靜是青年人與世相處的.另一個好方法。冷靜使我們保持清醒，似隔熱層對于火箭，韁繩對于駿馬，能束縛住情感，使情感不至于失控。這樣當我們遇到社會不公時，就不至于讓情緒成為與社會相處時的摩擦力。

　　我并不是只看重圓，方圓合一，方顯人生智慧。只是在我看來，方是每個青年人本來具有的，而如何做圓正是我希望所有同齡人去學的。因而我想說：“把心放寬一些吧，何必要讓一些小事折磨你美好的心靈呢?保持冷靜吧，日本又拜神社，砸汽車豈能解決?城管兇悍，打人又有何用?”冷靜、包容是成圓之道。

　　讓我們一起融合方圓，功用信俱呈，顯出智慧吧!

　　方圓的作文 2

　　上課了，我坐到自己的位置上，等待著老師給我們布置作文題目。瞧，老師神秘兮兮地走來，詭異地對大家說：“請大家準備兩只水筆。”老師的話語剛落下，我們就迷惑不解地議論開來：“今天是干什么呢？寫作文需要同時用兩只筆嗎？”“不會是夾珠子比賽吧？”“難道是畫畫？那也不需要兩只筆呀！”我們怎么也猜不出老師的.葫蘆里到底賣的是什么藥。

　　這時，老師默默地在黑板上寫上了“畫方圓”三個大字，同學們茅塞頓開。我們異口同聲地驚訝道：“畫方圓呀！”出乎意料之外的神情頓時布滿在每個人的臉上。畫方圓對于我們四年級的同學來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟！

　　老師宣布了比賽規則：兩只手各拿一支筆，同時開始畫。左手畫長方形，右手畫圓。老師喊停，大家就立即放下手中的筆。接著，老師給我們每人發了一張白紙，一聲令下：“開始！”

　　我一點兒也不緊張，開始畫起來。左手一豎下來，右手本來應該弧線過去，怎么也畫成了一豎。我馬上調整過來，右手弧線過去。可是怎么左手的線條也彎曲了呢？我百思不得其解，馬上又開始調整。就這樣，在左右手的調整過程中，老師大喊了一聲：“停！”

　　我看看自己的作品，再看看別人的作品，“撲哧”一聲笑了，別的同學也跟著笑開了。教室里頓時充滿了歡聲笑語。

　　這個游戲讓我明白了：做事情不能一心二用，要一心一意，只有這樣才能夠把事情做好。

　　方圓的作文 3

　　今天我一到心語作文班，蔡老師就到了，蔡老師說：“今天我們要玩一個很好玩的游戲。”“太好了，有游戲玩了！”可蔡老師突然說了一句：“今天請10個人，最多一個能成功，最少0個能成功。”蔡老師的.話不但沒讓我們害怕，反而讓大家更有斗志，更想玩了。

　　游戲規則是：一個人左右手各拿一支筆，左手畫方，右手畫圓，而且要同時。老師先請了陳康婧和張元杰，陳康婧非常厲害，左手一畫，一個四不象就出來了 ，右手一畫，一個瓜子就出來了，看到教室里傳來的哄笑聲。而只一邊謝意暢正在被陳康婧打，到了張元杰，同時用雙手一畫，教室里的男生都在喊：“加油哦，加油！”可是他只畫了一個石頭和一個人頭，全班又是一陣大笑。

　　老師又請了一個人，他一筆下去 ，全班都在歡呼，你們肯定以為他畫得很好，其實是因為他畫得太丑了，所以教室里在歡呼，誰叫他換了一個火箭彈，還有一個水滴。

　　后來，老師又叫了好多人上去，我也在里面，李俊豪先上去了，他的左手太快，右手太慢，沒有同時畫，所以就出局了，但是他畫得非常好，一個正方形，一個圓形。就是左手太快，右手太慢。

　　到我了，我敢保證，我說了你一定會大笑的，因為我把正方形畫成了三角形，把圓型畫成了正方形。

　　這個游戲告訴了我，萬事要堅持，肯定能成功！

　　方圓的作文 4

　　俗話說得好，沒規矩不成方圓。日常生活隨處必須標準。大家遵守紀律，日常生活才會出現紀律，不然便會亂成一鍋粥。標準是時刻提示大家留意自身的一言一行。

　　世界杯賽便是從一開始的粗暴錯亂到現在的遵循紀律，和睦，公平公正，必須得益于標準，要是沒有標準，便會導致錯亂，有可能會擺脫世界各國和睦相處，互相幫助的和睦關聯，制訂有關標準，還提升球類運動的觀賞價值也推動了賽事的公平合理，促使賽事順利開展。

　　有的人很有可能會感覺遵守紀律要一直墨守陳規地感覺好煩，很不自由，換一個層面去想，如果不遵守紀律了，社會發展便會很錯亂，打架斗毆行兇會經常會出現。社會發展還會繼續像如今那麼穩定嗎？自然是不容易的。世界杯賽也是這般，沒有標準就難以開展下來的.，再再加各國語言不一樣，溝通交流中存有著阻礙，如果沒了標準，那么就真亂了套了。標準盡管限定著大家，可是換一個層面去思索，實際上它在大家日常生活只充分發揮了非常大的功效。

　　平公正的處理，不偏私，公平公正。

　　一條條規則的引入與變遷，一種種制度的實施與完善，是時代發展的必然，更是法規的健全與審美的引領。競技體育是如此，國家、社會的發展也亦如此。因此，我們樹立道德意識，嚴格遵守法律法規，不做違法行為。同時，有關機構完善相關法律，以法治國，不以人的意識管理國家。

　　無規矩不成方圓，遵守規則，應從你我做起。

　　方圓的作文 5

　　人的生命只有一次，所以我們必須要珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好。

　　陽光很暖和，街道很繁忙，車來人往，熙熙攘攘，人們正在享受生活的富足與幸福，但忽視交通規則，卻產生很多悲劇。讓人感慨不已，令人深思。從中我們或許可以學到些什么。

　　你看！那位叼著煙，滿臉絡腮胡子的叔叔，看樣子要過馬路。此時紅燈似血，晃著人煙。可是，他好像不認識這似血的紅燈似的，仍然一個勁的向前走，這時，執勤的叔叔攔住了他，說：“這位先生，現在是紅燈，請你稍等一下再過吧！”叼著煙的叔叔連看都不看一眼，傲慢地說：“管你什么事！快讓開！”說完，一把推開了執勤的叔叔，大搖大擺的.向馬路對面走去。

　　這時，一輛大卡車對著他呼嘯而來，事出意外，他呆了，雙腿木然，全然不知所措，司機發現了他，也慌了，猛地往左打方向盤，踩著剎車，“哧——”尖利的一聲，車猛然停下，在地上劃出一條清晰地印痕，可還是晚了一步，叼煙的叔叔的雙腿永遠的留在了馬路上了！那根只吸了一半的香煙被遠遠的拋在一邊，還冒著清煙。此時，綠燈亮了，可是他的腿再也沒了。

　　唉！如果這位叔叔遵守交通規則，悲劇也許就不會發生。

　　陽光依然是那么暖和，街道依然是那么繁忙，忽視交通規則，必定會釀成大禍。

　　讓我們用心記住吧：遵守交通規則，才會有平安和幸福。

　　讓我們把“安全、規則”這四個字在心里永遠扎下根，讓我們爭做文明守法的好少年吧！

　　方圓的作文 6

　　矩不正，不可為方;規不正，不可為圓。世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位。而做到遵守規則必須從自己開始，才會感染他人，成就社會，構成良好的“方圓”。

　　社會由個人組成，個人的遵守規則，就是社會的遵守規則。

　　遵守規則其實很簡單，自律是自覺遵守規則的必要條件。作為一個學生就努力學習，遵守校規校紀;作為一個員工就做好本職工作，積極進取;作為一個領導，就做到在其位、謀其政，以誠信待人。

　　個人的心中有了規則，社會便有了規矩。

　　個人的堅守猶如一滴水，最終必定會匯聚成江河。

　　當你看到他人都在自覺排隊時，你便不可能有插隊的想法。反之，我們也不能讓一時的烏云，遮住一生的月光，使自己心中的堅守倒塌。而應該以自身的行為影響他人，滴水穿石。參與規則的人多了，規則便發揮了它的作用。

　　他人的`遵守吸引著更多的水滴匯入海洋，而在海洋中，方能永存。

　　規則只有上升到社會才能夠影響整個國家。

　　社會和國家是密不可分的，社會是國家的一部分，只有社會遵守了規則，一個國家才能樹立起形象。規則只有活在人們心中，一個社會，乃至一個國家才能構成良好的“方圓”。

　　人人心中都有自己的太陽，它照耀著我們前進，為我們引航，指引著我們向正確的道路前進。一個人走，走得快;一群人走，才能走得遠。

　　無規矩不成方圓，遵守規則，從我做起，讓我們共同成就美好未來!

　　方圓的作文 7

　　秋是輕風搖曳，樹葉凋零的季節。樹脫去了穿了一年的舊衣服，樹葉慢悠悠的飄落，就像上下翻飛的黃蝴蝶。就在這美好的.季節中，我們班卻發生了一件不可思議的事情。

　　事情是這樣的：我們像往常一樣上體育課，體育白老師還像平常一樣先讓我們站軍姿一分鐘，就在這一分鐘里卻有位G同學一直在下面竊竊私語，白老師瞪了他一眼，因為這位同學已經不是第一次說話了。可是他就當沒看見老師一樣，還在說話。白老師把牙齒咬的咯咯作響，眼睛里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。G同學仍然沒有停下自己的獨角戲，白老師終于忍不住了，把他推出了隊伍。G同學感到自己受到了侵犯，平時溫文爾雅的他不知怎么回事，忽然暴跳如雷，瞪大眼睛，口吐臟話，把我們驚呆了，白老師憤怒地拽起他的衣領，G同學又開始臟話連篇，白老師強壓怒火，只好把班主任叫下來教育G同學。

　　我們站在隊伍里一動也不敢動，仿佛一根針掉在地上也能聽見，白老師沒有說話，只是用眼睛嚴厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般，我們低著頭，不敢和白老師對視。

　　另一邊班主任循循教導著G同學，開始他還覺得很委屈，眼睛斜望天空。但通過老師的教導，他慢慢低下了頭，流下了悔恨的眼淚，最終向老師道了歉，而且表明要做一位守紀律，講規矩的人。

　　常言說：無規矩不成方圓。我們要遵守校規校紀，長大后，我們要遵守社會規矩，才能成為有用的人。

　　方圓的作文 8

　　今天的作文是游戲作文，玩什么游戲呢?同學們都不知道陸老師的葫蘆里賣的是什么藥，因此在下面竊竊私語。老師在黑板上神秘地寫下了“畫方圓”三個字。

　　老師剛寫完，教室里立刻沸騰起來，有些人立刻不假思索地舉起了手躍躍欲試，有些人卻覺得有些不可思議。我心想：這個或許很容易吧!可哪知接下來，老師請了好多人，可他們不是把兩種開關都畫成半圓，像兩顆QQ糖;就是把兩個都畫成圓形，像兩塊小餅子。每當一個同學失敗了，同學們都大嚷著要老師來挑戰，可陸老師卻無動于衷。

　　輪到劉萬彪了，只見他信心百倍地上了講臺，先用手指在黑板上畫好方和圓的樣子，底下就像炸開了鍋似的大喊：“作弊!作弊……”只見劉萬彪彎下腰，可憐兮兮地望著陸老師，老師只說了聲：“GO”，他便趕緊用粉筆左右手同時開始描，頭還不時像波浪鼓似地一邊左看，一邊右看看，惹得我們哄堂大笑。畫完后，老師笑著說：“嗯，還不錯喲!”

　　接著，陸老師又請了黃昊，他上了臺，拿起粉筆就開始畫，兩只手卻不聽使地直哆嗦。結果畫出來，就像兩條歪歪扭扭的.小蛇，令我們大失所望。

　　最后，陸老師再也忍不住了，笑容滿面地說;“高手馬上就要降臨了。”說著，便拿起粉筆，慢吞吞地畫了兩個形狀，畫出來簡直就像兩塊大餅，惹得我們再一次哈哈大笑，老師忍住笑，急急地說：“這個差不多像方，這個也差不多像圓了嘛!”

　　通過今天這個游戲，我明白了做任何事都不能一心兩用，否則將一事無成。

　　方圓的作文 9

　　沒有規矩不成方圓。在每個幸福的家庭里肯定都有自己的家風和家訓。我家的`家風和家訓可以概括為"孝順、節儉”兩個詞，雖然簡單普通，但是讓我受益匪淺。

　　自古至今，上至名門望族，下至尋常百姓，都會有自己的家風家訓。如我國近代名人曾國藩就留下了十六字家訓“家儉則興，人勤則健，能勤能儉，永不貧賤”。

　　吉洪昌自是我河南扶溝人，查隨抗日同盟軍領導人之一，早年在馮玉祥部隊當兵，以英勇善戰升為營長師長，后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。

　　1920年25歲的吉鴻昌當時任營長父親吉筠亭病重，他對前來探視的吉鴻昌說：“當官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發財，否則我在九泉之下也不能安眠。”吉鴻昌含淚答應。

　　吉鴻昌的父親病逝后，他把做官不許發財，6字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發給所有官兵，在分發瓷碗大會上說：“我吉鴻昌雖為長官，但絕不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發財為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監督。”

　　吉洪昌言行一致一生清白千政處處為民眾，當日本帝國侵略中國，中國人民陷入水深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日，遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39歲。

　　中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今都在每個中國人的心中。讓我們向古人學習，傳承優良家風。

　　方圓的作文 10

　　聽說，某個學校的校風“好”的不得了，這個星期，我和表姐一起去參觀了這所學校。

　　剛走進校門，只見一個披著黃頭發、帶著大耳環的女中學生。她見我們穿著樸素，又見我們看著她，便瞪著杏眼說：“看什么看，沒見過蔡依林新裝啊！”我心想：這是什么學生啊！”我們繼續往前走，只見到一大堆女中學生一邊走著還一邊聽著MP3，嘴里還不時哼著幾句歌詞。我和表姐湊上去問他們干嘛？其中一個女生吃驚地望著我們，說：“天啊！你們不知道今天是周杰倫的birthday嗎？我們趕著和另一群FANS去參加他在廣州舉行的生日party嗎？”說到這里，那女孩早已熱淚盈眶：“今天終于可以見到my、dear、super、star！”這時我才注意到他們的衣服后面都寫了“周杰倫，我愛你”“杰倫哥，最近好嗎？”等話語。天啊！我拉著表姐的手飛也似的逃走了。

　　再往前走幾步，我就看到了幾個“外國人”，黃頭發，白皮膚，藍眼睛。打聽過才知道，原來他們正在為一場“走SHOW”做準備。他們還說作為新一代的“莎麗娜”，這些條件是必備的'。

　　游完了整個校園后，我挺掃興的，這樣的中學生也會出現？這整個校園還有沒有朝氣？學校還有沒有規矩？作為新一代接班人，我們追求的不僅是時尚，也不是歪理念，我們應該追求德、智、體、美各科發展的好學生。一個國家、一個民族，連起碼的規矩都沒有那就別談富國強民、興國安邦了。無規矩不成方圓，不就是這個道理嗎？

　　方圓的作文 11

　　俗話說：“沒有規則，不成方圓。”在社會這個大家庭里，只有我們每一個人都遵守規則，社會才能井然有序地發展，如果我們背離了規則，就會使身邊的一切一片混亂。

　　就拿我身邊的一件事來說吧！這件事的大概是這樣的：在來回英德的路上，一個二十歲剛出頭、戴著墨鏡、染著紅黃色頭發。上半身赤裸又滿是紋身的“古惑仔”開著輛黑不溜秋的跑車，音響弄的“咚咚響”，完全不顧他人的感受。在路上風馳電擎。別人勸他，叫他音響不要開得那么大聲，他卻說：“管你啥事，老子要你管呀！”一眨眼把對方罵得狗血淋頭。你一定認為這個小伙子太不遵守交通規則了，對吧？只見對面有個急彎的'牌子，可那個“古惑仔”看到了不但沒有減速，反而越開越快了。突然他猛地一剎車、一打方向盤，“割……"的一聲巨響，一個漂移順利完成了，”古惑仔“得意洋洋地吹了一連串的口哨。可是天有不測風云，對面駛來了一輛大貨車。只聽見”轟隆“的一聲，跑車被撞得四腳朝天，那個”古惑仔“當場死亡，則大貨車車頭嚴重變形。這場交通事故導致整條路嚴重塞車……

　　看到這樣的場景，我深深的嘆了一口氣。俗話說：”沒有規則，不成方圓。但愿人人都遵紀守法，維護社會穩定團結。千萬不要“一失足成千古恨”，給別人也給自己難以彌補的傷害。

　　方圓的作文 12

　　每一件事情都有規矩，無論是管理者制定的，還是人們自覺形成的，總會有一些條條框框在約束著我們，約束著各個崗位的人們。比如：有工作的人們，必須每天上下班，按時到崗，遲到、早退會有懲罰，這是約束人們的工作行為；還有在吃飯的時候，晚輩要等著長輩坐好以后，等長輩開始吃飯的時候，晚輩才可以動筷子，這也是規矩，只不過是人們在千百年來自覺形成的一種文化規則；像這樣的`規矩還有一萬種也說不清楚，但是，這些規矩都表明了一句話“沒有規矩，不成方圓”。

　　其實這句話從字面上特別好理解，我們知道在上學的時候，如果想要畫一個圓形圖案，必須依靠一件文具，那就是“圓規”，圓規就是規范圓形的工具，使用的人調節好想要畫的圓形的大小以后，直接用針頭一頭定在紙張上，另一頭是鉛筆，固定住針頭，就可以畫出你想要的圓形。這里的針頭就是保證你圓形不會劃偏的“規矩”，所以說，想要畫好“方圓”就必須有一套“工具”來保證他的正確性，對于我們人來講，那就是規矩。

　　簡單的例子，如果馬路上沒有交通規則，所有的車輛來回隨便走，行人也不看紅綠燈，那么馬路會變成什么樣子，當然是十分混亂，有可能還會發生車禍，后果不堪設想。有了紅綠燈，有了交通規則，車輛按照交通規則行駛，行人呢，也按照紅綠燈走，這樣就會安全許多。

　　所以說，只要人人都遵守規則、規矩，這個社會才會變得和諧、美滿。

　　方圓的作文 13

　　今天，媽媽第一次帶我來心語作文學校上課，到了之后，我就坐在位置上等待作文課的開始。

　　不一會兒，老師進來神秘地對我們說：“今天我們來玩一個游戲。”同學們聽了都樂開了花，高興得手舞足蹈。這時，老師又接著說道：“游戲的名字叫‘畫方圓’，不過左右兩只手要各拿一支筆，同時畫方圓。”畫方圓這不是很簡單嗎？等會兒，我就可以大顯身手啦。

　　緊接著，老師開始叫同學們上臺畫方圓。第一輪開始了，上臺的男同學右手畫完方，左手才畫圓，老師看見了說：“這樣是犯規的，要同時畫。”那位同學聽了紅著臉走下講臺。第二位同學吸取了剛才那位同學的經驗，畫的時候，左右手變得異常緩慢，簡直和烏龜差不了多少。等他畫完之后，我們都笑得合不攏嘴，只見他把方畫成了“金字塔”，把圓畫成了“面包”。

　　同學們一個接一個地上臺畫方圓，有的畫成了土豆，有的畫成了長長的蘿卜，還有的同學在白板上同時畫出了兩個圓……但是始終沒有一個人畫成功，難道真的.這么難嗎？

　　這時，老師突然叫我上來畫，我的心一怔，手心都開始冒汗了。我緩緩地走向講臺，一直告訴自己要冷靜。可當我在畫的時候，卻發現真的沒那么簡單。左手畫圓時，右手也不受控制地想畫圓，結果我也畫了兩個圓在黑板上。同學們看了都哈哈大笑，說我給自己畫了一副眼鏡。

　　游戲課在我們的歡笑聲中結束了，我也從中明白了一個道理：做任何事情都要一心一意，不能一心兩用。

　　方圓的作文 14

　　同學們，你們有沒有一段丟人現眼的經歷呢？

　　今天蔡老師讓張城綺到白板前來畫畫，張城綺一拖再拖，怎么也不上去。蔡老師想出了一個可以鼓勵張城綺畫畫的辦法，這個辦法就是：如果畫好了，可以加兩枚好學生卡。就這樣，張城綺上臺了。

　　蔡老師對我們說：“只要在白板上用左右手同時畫出正方形和圓形就可以了。”于是，張城綺開始畫了。很快他就停筆了。只見他畫的圓像一個石頭，他畫的'正方形是個四不像，哈哈，他畫的正方形和圓形可真稀奇啊！張城綺見自己畫的太丑了，便小聲嘀咕道：“真難畫，真難畫啊！”可他嘀咕又有什么用呢？已經畫成這樣了，所以要考慮周到些。

　　第二個上場的是徐新偉，徐新偉信心滿滿地走到了白板前面。只見他一手拿一支白板筆，小心翼翼地開始畫了。徐新偉畫的正方形像個四面凹凸不平的大石頭，而圓形則像一個破了的雞蛋。蔡老師哈哈大笑道：“你這是畫蛋充饑呀！”聽了老師說的話，我們也捧腹大笑起來。蔡老師又說：“徐新偉早晨只喝了一碗白米粥，就拿上書包飛奔到學作文了，因為肚子餓了才沒畫好。”我們聽了后都笑得人仰馬翻。

　　第三局是我上去畫，我拿起筆迅速地畫了起來，我左看看右看看，發現一個畫得像一個彎曲的正文形，另一個圓形像一個不均勻的石頭。同學們看了后哈哈大笑，我恨不得從地板上找個洞鉆進去。

　　通過這節課我明白了一個道理，我們做事不能三心二意，不然的話就會一事無成。

　　方圓的作文 15

　　古人云：無規不成方圓。

　　古老的《漢謨拉比法典》開始了人類文明的旅程；高祖入關與民約法三章，打下漢朝開國基石；秦王嚴于律法，一統秦朝江山……

　　在我們的生活中，處處需要規則。有了規則，才會讓我們的生活更美好。

　　就拿我們學生最熟悉的課堂紀律來說吧：上課，每個學生都會做的一件事，可真的簡單嗎？上課想上就上，不想就走人？錯，這是要規則的。不來就要事先請假，發言要舉手，不可在下面私自講話，不可隨意做小動作，不可影響課堂紀律，等等。這一切的`一切都是規則，沒有了規則，這還會是一節課嗎？學生搗亂，熱鬧非凡，這課還能繼續嗎？

　　當然，不只課堂，生活中的每一個角落也處處存在著“規則”二字。

　　馬路上的“交通規則”，游樂園中的“游樂園園規”——都會有規則。設想，如果沒有這些規則的管束，地球豈不鬧翻。換種方式說，規則就好比花園外的柵欄，若沒有柵欄，里面的花便會被路過的人隨意亂摘，踐踏，這個花園內的花皆會蕩然無存，所以不能沒有柵欄。因此，我認為“不以規矩，不成方圓”。

　　我們也可以嘗試反向思考，換成“不按規矩，易成方圓”，結果呢？那么，不知天高地厚的人們便會胡亂破壞那些被“規則”包裹起來的“花朵”。所以，此理論是錯誤的。因此，我的觀點是“不以規矩，不成方圓”。

　　何成方圓？以之規矩。應時而易，以成方圓。

　　方圓的作文 16

　　孟子曰：“不以規矩，不成方圓”。早上，我來到戚城公園打羽毛球，之后又接二連三來了很多同學，我們就來了一場羽毛球大混戰。羽毛球規則是單打或雙打，我們卻是二打九，場面異常混亂：要么是球拍碰到了一起，要么是球從兩個人之間飛過，卻誰都沒有去接……大家相互指責，很不和諧，破壞了我們之間的默契和友誼。這一切都是沒有規則惹的禍。

　　不以規鉅，不成方圓，古往今來遵守規矩的人很多。三國時期的曹操不準官兵踩踏麥子，否則會處以死罪。有一次他的馬受驚，沖進了麥田，他讓執法官給自己定罪，執法官拒絕了，他舉刀要自殺被眾人勸住。于是他就割下了自己的頭發，代替了自己的首級。像這樣的遵守規矩的事例還有很多，比如孫武力斬宮嬪，諸葛亮揮淚斬馬謖，包公大義滅親斬自己的`親侄子包勉……

　　規矩無處不在，在教室里，在圖書館里，在公交車上……但卻有些人不守規矩：公共場所大聲喧嘩，學生考試作弊，更有甚者做出違法亂紀的事情，偷稅漏稅，醉酒駕車……

　　國有國法，家有家規，校有校紀，如果沒有規矩，為所欲為，那么這個世界就會亂成一鍋粥。

　　不管何時，不論何地，我們每個人都要遵守規矩。在學校要好好學習，在圖書館要安靜看書，在公交車上要主動為需要幫助的人讓座……

　　心中有規矩，行為定方圓。如果我們每個人都能做到遵守規矩，那么我們的社會將會變得更加的和諧美好。

　　方圓的作文 17

　　很久很久以前，在宇宙的另一邊，有著兩個迥然不同的星球，那個圓圓的星球名為圓球，方方的星球為方球。這兩個星球上的物體都有生命，但正如這兩個星球的名字，圓球里的一切都是圓的'，方球里的一切都是方的。

　　圓圓是圓球里的一位有名的設計大師，她所設計出來的東西都充分地發揮出了圓的優點：圓的足球、圓的輪胎、圓的熱氣球……可她常常發愁，因為圓房子、圓冰箱、圓地板……每天都會給這個普普通通的星球帶來巨大的災難。幾乎每天都有人因房子滾動、冰箱無法固定而受傷，圓圓非常想改變這樣的現狀。

　　同樣在方球里有一位著名的科學家，名叫方方。方方發明的東西也充分發揮了方的優點：方的桌子、方的電視、方的樓房……可他也時常很苦惱，方的輪胎、方的乒乓球、方的蓋子……都無法使用，人們的生活已經亂成一團了，他也十分無奈。

　　一個晴空萬里，天上無一個生物的星期天，一顆隕石撞擊到了圓球，使圓球和方球合為一體了。圓圓和方方不知怎么就在一條街道上相遇，圓圓看向全是方的一邊，一臉吃驚地問方方：“你們的星球所有的物品都是方的嗎？”方方十分無奈地回道：“是的呀！可這些方的東西，也給我們帶來了很多麻煩，我很想改造下。”

　　圓圓和方方一聊就聊到一起了，他們兩個各自發揮了各自的優點，將這個大星球——方圓創建得更美好了。

　　方圓的作文 18

　　沒有規矩不成方圓在古代，文字中“規”這個字的意思是圓規，畫圓形的工具；而“矩”這個字的意思是矩尺，畫方形的工具。沒有規矩不成方圓，沒有圓規和矩尺，是畫不出標準的'方形和圓形的。經過兩千多年的演變，“規”和“矩”已經是一對不可分離的兄弟，組成了“規矩”這個詞，意思是：標準、法則與和標準、守法則。

　　沒有規矩不成方圓。如果沒有規矩，大街上的車會沒有章法，如果沒有規矩，書柜里的書會沒有規律，如果沒有規矩，人們的生活會沒有正常；只有有了規矩，大街上的車才會井井有條，只有有了規矩，書柜上的書才會整整齊齊，只有有了規矩，人們的生活才會正常有序，中華民族才會繁榮昌盛，團結和諧，美不勝收。

　　沒有規矩不成方圓。又一次我在姥姥、姥爺家吃飯，老人們有個規矩：吃飯要把飯碗抓緊，捧著吃，如果不這樣，長大后會沒有工作。像我們這樣的孩子，誰會捧著碗吃飯？我正吃著，姥爺對我收：“手撥牢（上海方言，手抓緊的意思）”我們吱聲，“快點，要不長大沒飯碗（工作）”，我說：“真迷信！”姥爺沒有再說，但是，我用右手拿餐巾紙的時候，碰翻了碗，掉到地上，姥姥、姥爺狠狠地罵了我一頓，我后悔極了。

　　沒有規矩不成方圓。只有守規矩，守法則，世界才會變的和諧美好。

　　方圓的作文 19

　　白居易說過這樣的一句話，行路難，不在山不在水，而在與人情間。人生一個最獨立而又必須群居的高級動物，我們是一個又一個獨立的個體，同時又避免不了在這個社會上和他人打交道，共處是。

　　可是我們也會感嘆人性的復雜，人心的難測，人與人的相處過程中，別有太多的知識太多的學問需要掌握。

　　尤其是在成年人的世界里，人與人之間的交往也就是所謂的.社交變得至關重要。在這里就有一條有趣的社交定律---方圓定律。

　　在設計過程中我們必須能夠做到外圓內方，才能夠真正的做到在為人處世在社交過程中不受挫折，贏得大家的尊重和喜歡。

　　圓指的是為人處世需要有一定的圓滑，一個人如果太過剛硬的話，太過于棱角分明，那么做事的過程中一定會受到挫折一定會處處碰壁，因此能夠圓滑的處事，在社交中顯得至關重要。

　　方指的是一個人為人處世的過程中應該有自己內心深處的底線，有一些規定是不可以隨便打破的。木有規矩不成方圓，該遵守的規律還必須得遵守，給有的一身正氣還必須得有。

　　一個人只有懂得真正的外圓內方，為人處世待人接物之道圓滑的處事，但是在遇到一些關鍵性的問題的時候又能夠保持自己心中的底線，這樣的人才能夠在社交中贏得他人的尊重。

　　才能夠真正的做到社交中的佼佼者。

　　方圓的作文 20

　　今天，燕子老師讓我們兩只手同時畫正方形和圓形。我心想：畫兩個圖形有什么難的？真是小菜一碟！

　　比賽在我得意的心情中拉開了序幕。只見小張同學雙手握筆，手微微抖著，很緊張的樣子。開始畫了，小張同學深吸一口氣，然后歪歪扭扭地畫出了幾條線，卻發現畫得不好，又描了幾下。看著她那窘樣兒，我真的很想笑，可看到她那么認真，又不想打擊她，只得憋著。

　　終于輪到我畫了，我興奮地想：這次，第一名肯定被我收入囊中了！我興致勃勃地提筆，在空中比劃了幾下。燕子老師一聲令下，我信心滿滿地畫了起來，可是，“災難”來臨了，我的手居然不聽我的'指揮，把線條畫的歪歪扭扭，和小張同學的一樣。我努力把圓形畫圓，把正方形畫方，可是，左手總是和右手畫的一樣。難道它羨慕右手畫得好，想要“東施效顰”？無論我怎么努力，總是把左手的圓形畫成了“山芋”，右手的正方形也總是畫不方，還會畫成著名的“四不像”。唉，還笑別人呢，自己都畫不好。看來，第一名和燕子老師的終極大獎都要和我“揮手離別”了，這叫我這個“小畫家”情何以堪啊？好不容易畫好了，只見我的紙上亂七八糟，圓不像圓，方不像方，還有“半圓半方”，真是皆大悲哀。

　　這個游戲很有意思，它不但給了我游戲的樂趣，而且給了我很大的啟示：做事就像畫方圓，如果你三心二意，就什么事都做不好。

　　方圓的作文 21

　　孟子說地好：“無以規矩不成方圓”意思是說：“做事要遵守規則，只有圓規才能畫出不方不正的圓，只有遵守規矩才能保護好自己的神民和財產。”

　　在一個烈日當空令人疲憊不堪的中午，我正走在熱浪滾滾滾滾的大街上，突然，有一個大哥哥以風馳電摯得速度從我后面飛奔過來，當時，把我嚇了一大跳，我在仔細一看，原來是兩個大哥哥正在追逐打鬧，有一個大哥哥為了不讓另一個大哥哥追到，所以，跑到馬路中間準備翻越界欄，橫穿過街，當他跳到護欄上時，一輛黑色汽車以快如閃電的速度，從他面前駛過，當時那個大哥哥臉色蒼白，嚇地手發軟，一下字，摔到了地下，不把手摔傷了。

　　我心想：這個大哥哥為了玩耍，差點把自幾寶貴的生命失去，這樣太危險了。有一些人應不遵守規則喪失了自己寶貴的生命，不過，還有一些人應遵守規則保護了自己的生命和財產。

　　記得，那是一個晴空萬里的日子，我們在路邊走著，只見，馬路對邊的禁止行人通過的紅燈亮了，有一群人立刻停下了腳步，可有一個大哥哥不顧一切地走過去，正走在馬路中間，突然，有一輛車從對面飛奔過來，司機一看，立刻踩剎車，幸虧踩地即時，要不就撞上了，再看大哥哥，腿都在發抖，可后面這一群遵守規則的人全安然無恙的'過了馬路。

　　通過上面兩個例子，我們都可以驗正“無以規矩，不成方圓”這句話是正確的，有好多慘不忍睹的事情，都是因為人們不遵守規則所造成的。

　　方圓的作文 22

　　規則，是我們行為準則的一大標準。我們可以在自己的父母口中經常聽到這樣一句話：“國有國法，家有家規。”從中，我們可以體會到規則的重要性。

　　傳說中，大禹在治水時，經常使用“方矩”和”圓規”這兩種丈量工具，一絲不茍的開挖渠道，為老百姓們造福，深受百姓們的喜愛，人們就把“方矩”和“圓規”的后兩個字組成了一個詞——規矩，并且還編出了一向話：“沒有規矩，不成方圓。”成為了遠近聞名的諺語。

　　現在的社會之中，幾乎每個地方都有法律和規矩。當我們在公路上行走時，有《中華人民共和國交通法》約束著我們；當我們撿到他人的遺失物品時，有《中華人民共和國物權法》讓我們尋找并歸還失主：當我們身處公共場合中時，又有《中華人民共和國治安管理處罰法》警告前我們……一條又一條的法律為我們的行為搭了一座”獨木橋”，只要我們在上面平穩的.走著，就不分跌入那無底的深淵。

　　一條條的規則，看似限制了我們的自由，實際上是維護了我們的權力。如果這個世界沒有了規則那會變成什么樣呢？就會變成一個徹徹底底的地獄。

　　正所謂“國有國法，家有家規，校有校紀”，我們在社會中要遵守法律，在校園中也要遵守校紀，在家中更要遵守家規。

　　“遵紀守法，人人有則”讓我們共同創造一個美好平安的世界吧！

　　方圓的作文 23

　　每一件事情都有規矩，無論是管理者擬定的，還是大家自覺形成的，總會有一些條條框框在約束著大家，約束著各個崗位的大家。比方說：有工作的大家，需要天天上下班，按時到崗，遲到、早退會有懲罰，這是約束大家的工作行為；還有在吃飯的時候，晚輩要等著長輩坐好將來，等長輩開始吃飯的時候，晚輩才可以動筷子，這也是規矩，只不過是大家在千百年來自覺形成的一種文化規則；像如此的規矩還有一萬種也說不了解，但是，這部分規矩都表明了一句話“沒規矩，不成方圓”。

　　其實這句話從字面上特別好理解，大家知曉在上學的時候，假如想要畫一個圓形圖案，需要依賴一件文具，那就是“圓規”，圓規就是規范圓形的工具，用的人調節好想要畫的'圓形的大小將來，直接用針頭一頭定在紙張上，另一頭是鉛筆，固定住針頭，就可以畫出你想要的圓形。這里的針頭就是保證你圓形不會劃偏的“規矩”，所以說，想要畫好“方圓”就需要有一套“工具”來保證他的正確性，對于大家人來講，那就是規矩。

　　容易的例子，假如馬路上沒交通規則，所有些汽車來回隨便走，行人也不看紅綠燈，那樣馬路會變成什么樣子，當然是十分混亂，有可能還會發生車禍，后果不堪設想。有了紅綠燈，有了交通規則，汽車根據交通規則行駛，行人呢，也根據紅綠燈走，如此就會安全很多。

　　所以說，只須每人都遵守規則、規矩，這個社會才會變得和諧、美滿。

　　方圓的作文 24

　　規矩，在我們的生活中隨處可見，自古有云：“無規矩，不成方圓。”當今世界物欲橫生，形形色色的人組成了這個自由開放的社會。但若無規矩，這“自由”的社會必將發生大亂。

　　小時候貪玩，和伙伴在小區里一直玩兒到天黑。遠處傳來家長的.呼喚聲，尋思著這么晚回家還要挨一頓訓，不如破罐子摔碎，在小區里待一夜。我們躲在灌木叢中，在父母身后悄悄尾隨，捂著嘴悄悄憋笑。“撲哧”一聲，我心里一驚，一個伙伴不小心笑出了聲，家長們循聲回過頭來，我們低著頭一個接著一個走到各自家長面前，回到了家。母親嘆了口氣，語重心長地對我說：“平時我們對你的教育都忘了嗎？不管你再大也需要規矩的拘束，家有家規，國有國規，你有想過沒有規矩的世界是什么樣嗎？”我低著頭，不敢直視母親的雙眼。是啊，沒有了規矩，這世界會變成什么呢？街道上大家無視紅綠燈，只顧自己，你奪我搶，輕則交通堵塞，重則出了人命；大街上打架，無人勸阻，反而攛哄鳥亂，導致事情變本加厲……

　　規矩何其重要，然而在現實社會中，不守規矩的現象還是屢見不鮮。如學生違反考試規矩，作弊、抄襲；外出旅游在景點上刻字；辦事時不排隊等等。在一個國家，一個民族里，若人人都是這樣不遵守規矩，那這個國家，這個民族，肯定也走不了多遠。如果每個人都嚴守好自己的規矩，每個家都能堅守住家規，每個國都制定好國規，那么這個世界就會變得更更美好！

　　方圓的作文 25

　　星期六，我像往常一樣，背著小書包邁著輕盈的步伐，哼著歡快的小曲來到老師家中補習。

　　我坐到自己的位置上，等待著老師給我們布置作文題目。瞧，老師神秘兮兮地走來，詭異地對大家說：“請你們準備兩只水筆。”老師的話語剛落下，我們就迷惑不解地議論開來：“今天是干什么呢？寫作文需要同時用兩只筆嗎！”“不會是夾珠子比賽吧？”“難道是畫畫？那也不需要兩只筆呀！”……我們終究不知道老師葫蘆里到底賣的是什么藥。

　　等我們猜測的無可猜測之時，老師默默地在黑板上寫上了“畫方圓”三個大字，同學們茅塞頓開。我們異口同聲地驚訝道：“畫方圓呀！”一種出乎意料之外的神情頓時不滿每個人的臉上。畫方圓對于我們四年級的同學來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　老師宣布了比賽規則：兩只手各拿一支筆，同時開始畫。左手畫長方形，右手畫圓。老師喊停，立即放下手中的筆。接著老師給我們每人發了一張白紙，一聲令下：“開始！”

　　我一點兒也不緊張，開始畫起來。左手一豎下來，右手本來應該弧線過去，怎么也畫成了一豎。我馬上調整過來，右手弧線過去。可是怎么左手的線條也彎曲了呢？我馬上又開始調整。……就這樣左右手的調整過程中，老師一聲：“停！”

　　我看看自己的.作品，再看看別人的作品。“撲哧”一聲笑了，別的同學們也跟著笑開了。房子里頓時充滿了歡樂的笑聲。這次游戲讓我明白了：做事情不能一心兩用，要一心一意，只有這樣才能夠把事情做好。

　　方圓的作文 26

　　一上課，老師神秘兮兮地對我們說：“今天，我們要畫世界上最難的畫。”世界上最難畫的畫？這個名字有點讓人摸不著頭腦。大家左思右想，有的驚奇地張大了嘴，有的疑惑地摸摸腦袋，還有的皺起了眉頭，兩條眉毛一上一下的，像兩條鼻涕蟲。大家滿臉的問號，用奇怪的眼神看著老師。可是老師卻好像什么也沒看見，什么也沒聽見。

　　這時，老師在黑板上寫上“畫方圓”三個字，畫方圓？老師也太小看我們了吧，老師啊，你葫蘆里賣的是什么藥，你就別賣關子了。我心里暗暗地想著。游戲開始了，雙方都派出了選手，只見她們雙手擺弄著裙子，腳在不停地顫抖著，身子扭來扭去，有點擔心自己會畫不好，有點害怕。

　　比賽開始了，選手緊緊握住筆，生怕自己畫不好。我們倒數五個數，選手開始畫了，可是她們的雙手完全不聽使喚，右手開始畫，左手停住了，左手開始畫，右手又停住了。比賽就這樣僵持了十秒鐘。比賽結束了，雙方選手回到座位上嘆氣：“這次肯定輸，畫的.一點也不好看。”

　　聽完這話，大家把目光集中在黑板上，只見一組方圓整齊漂亮，另一組方圓歪扭難看。我自己也試了試，手也不停地在抖。看似簡單的東西，真正做起來卻不那么容易啊。這時，老師對我們說：“其實漂亮的那組方圓是作弊的！”最終我們獲得了比賽的勝利。游戲在一片歡聲笑語中結束了，這個游戲讓我明白了一個道理：做事不能一心二用。

　　方圓的作文 27

　　有理走遍天下，無理寸步難行。有理才有法，合理才合法。不依規矩，不成方圓，這里的規矩就是理。

　　有些人往往認為情更重要，可他們就沒想到，如果沒有法律的制裁，這個世界這會亂套。理智也是一樣，如果因為一時的情感而做出不理智的行為，后果將不堪設想。

　　韓信忍受了胯下之辱。假設他因為一時的憤怒而推翻他們的話，就不會有后來的漢初三杰之一。亞里士多德和柏拉圖的情感很深，但是如果亞里士多德為了一時的'師生情而放棄了他的國家，那他的祖國現在又是什么樣的呢？所以，亞里士多德后來說過：“我愛我師，我更愛真理。”所以，我們不能被一時的情感迷惑了大腦，如果被迷惑了，我們就會做出一些不理智的舉動。這些舉動往往會害了我們。

　　理在前，情在后。如果違反會有怎樣的后果？周幽王烽火戲諸侯，只是為了奪得褒姒一笑，結果，遭到敵軍入侵，可援軍又不來支援，最后被殺。如果他沒有因為為奪得褒姒的歡心而失去了援軍的信任，就不會被敵軍殺人。隋煬帝將中國統一，后來想讓自己快速游玩江都，修筑大運河耗費民力。后來平民叛變反抗，將隋煬帝殺了，隋朝來亡。如果隋煬帝沒有因為享樂心理，從而耗費民力修筑運河導致許多平民死亡造成后來平民叛變，也許就不會被殺了。由此可見，理與情，理在前，情在后。

　　理智是一座堤壩，感情的潮水如不加控制，必會導致堤壩坍塌。因此沒有規矩，就不成方圓。

　　方圓的作文 28

　　“加油！加油！”從班的教室里傳來一陣吵鬧聲，我推開門一看，原來是黃老師組織我們今天玩畫方圓的游戲。

　　大家聽了老師說要玩畫方形和圓形，大家都覺得這簡直和張飛吃豆芽似的簡單。就在這時，老師說了游戲規則是：左手畫方，右手畫圓，兩只手必須同時進行。聽了游戲規則后，同學們都搖頭擺手地說：“這怎么可能做到呢？”

　　游戲一共進行了三次，其中最熱鬧的是我和何嘉琪的比賽。聽到老師點到我的名字時，我的`腿已經開始發抖，走到講臺上時，心撲通撲通地跳得飛快了。我拿起兩根粉筆緊緊地握在手中，生怕手一抖，粉筆掉到地上，就把粉筆像釘子一樣緊緊地釘在上面。聽到了老師喊開始時，我急忙的開始畫了起來，可是我的手卻像個貪玩的孩子，一點也不聽我的大腦使喚，我讓它畫圓它畫方，我讓它畫方時它又畫圓，等我畫完的時候。我情不自禁的大笑起來，因為我把圓畫成了雞蛋，把方形畫成了一個小枕頭。我看看我的對手何嘉祺也已經畫完了，但何嘉祺卻把方形畫成了一個“四不像”。同學們都說我畫的更好一些，我拍了拍胸，終于松了一口氣。但下面的觀眾們看了我們的杰作后，有的笑的肚子都疼了，有的笑得停不下來，還有的笑得合不上嘴了。

　　畫方圓的游戲不僅有趣，更讓我明白了一個道理，不管做什么事兒，我們都不能一心二用，不然什么事兒也做不好，所以做事情一定要一心一意，這樣才能把事情做好。

　　方圓的作文 29

　　看到這個題目，你覺得你能畫一個正方形和一個圓形嗎？就這么簡單，你這么想，就是大錯特錯！因為老師讓我們同時畫正方形和圓形，難度極大。感興趣？那就告訴你吧！

　　游戲開始的時候，老師先告訴我們規則：“每只手拿一支筆，同時畫一個正方形和一個圓。”我心想：老師肯定不會給我們簡單的問題。我沉默了。

　　第一個上場的是吳文豪，我們班的“淘氣男孩”。他主動走上講臺，自信地對我們說：“我會成功的！”他迫不及待地拿起粉筆畫畫。畫完成后，學生們看著它，大笑起來。原來他把圓圈畫成瓜子，線條蜿蜒如蛇；他畫的正方形少了一個角。挑戰失敗了，他沮喪地走回座位。

　　第二個是范心彤，我們班的“女主角”。她慢慢走上講臺，小心翼翼地畫畫。當她放下筆時，我們哄堂大笑。她畫的圓圈少了一個角，更不用說正方形了。

　　這時，我們班的“聰明之星”羅啟華舉手說：“老師，我有一個好主意，可能會提高成功的幾率。可以左手畫正方形，右手畫圓形。因為左手不靈活，右手更靈活，難畫的圓給了右手，應該畫的.更好。”大家都在議論紛紛。老師讓我們在筆記本上畫方圓。

　　我拿起筆，飛快地畫了方圓。我注意到我的右手，但我的左手停止工作。畫出來的線和我的心電圖一樣焦慮，圓的像被吃了，方的像沒角的方。

　　在我們的笑聲中，畫方圓的游戲已經圓滿結束。其實這個游戲讓我明白了一個道理：不能一心二用，否則一事無成。

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