關于諸葛亮的學生作文

　　篇一：諸葛亮，我心中的偶像

　　《草船借箭》這篇文章，講的是在三國時期發生的一件關于諸葛亮的事，這篇文章的主人公是諸葛亮。當我讀完這篇文章后，深有感觸。

　　在我的心中諸葛亮是一個心胸寬廣，寬容大度的人，他不會因為周瑜算計他，設圈套來陷害他，而與周瑜斤斤計較，跟周瑜鬧僵，而是用自己的行動證明給周瑜看，你是算計不了我諸葛亮的。

　　在我的心中諸葛亮是個膽識過人的人，他很自信，覺得自己猜測的是對的，所以諸葛亮才會在船上盡情地飲酒取樂，游手好閑，與魯肅談天說地。就因為他有膽識，所以才敢在回去的時候吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭。”

　　在我的心目中諸葛亮是個神機妙算、料事如神的人，在《火燒赤壁》中，諸葛亮把從曹操那里借來的箭，又歸還給了曹操，諸葛亮還回去的箭，是帶有火的，直射曹營，射死了許多曹軍；在《空城記》中，諸葛亮用了空城計把曹軍退了回去；在《草船借箭》中，他居然能夠知道周瑜要算計他，要他出洋相，一心想把他干了，讓他下不了臺。他還知道魯肅的為人是忠厚守信，不會告密的，所以，諸葛亮就是利用魯肅的這個特點，來對付周瑜，才能造好船，要不周瑜知道了還不搞破環才怪呢，他還算準了第三天會大霧漫天，如果靠近曹操的水寨，不停地敲鼓和吶喊，曹操看霧這么大，是不會輕易動兵的，就因為，諸葛亮識人心，才會最后借箭成功。

　　諸葛亮，你真是我的偶像，心中的實力派偶像。

　　篇二：淺談諸葛亮

　　諸葛亮在有的人眼里，是一位智者，什么事情都做的很好，被萬人傳頌、受萬人敬仰。可是我卻不那樣認為他，他有些事做的不太好。

　　他在赤壁之戰前，“草船借箭”，現在已經是一段千古佳話，可是我卻不那么認為。如果曹軍放火箭么？他，必死無疑。可是，郭嘉早亡，不然，他必死。

　　赤壁之戰后，他明知曹操對關羽有大恩，還叫關羽去把守華容道以致曹操逃脫，別人都說他那是挫關羽的囂張氣焰。其實不是，他以為關羽如果捉住曹操，那樣一來，關羽的知恩圖報就是虛偽的了，關羽的名氣就會打折扣。如果沒有，他有可以不殺關羽，借機巴結關羽，他早就料到劉備和張飛回說情的，說以叫關羽去華容道守。他如果叫五百弓箭手和一百刀斧手去捉曹操，那樣一來，天下大勢一目了然。就不是三分天下了，應該是和東吳平分天下。

　　別人都說他料定魏延謀反，讓馬岱殺了魏延是對的，別人也都以為魏延真的謀反，其實不是，在《九州春秋》中紀錄諸葛亮說的一句話，諸葛亮說：“若延不歸，軍便自發。”由此可見，他早就料到魏延會不走，他還不事先叫人帶魏延走，導致來了一個馬岱斬魏延。可憐的魏延死了連名節也沒有。

　　他明知關羽驕傲，還叫關羽守荊州那么重要的地方，以致呂子明白衣渡江、奇奪烽火臺、關羽失荊州，敗走麥城。著是他借孫權之手殺關羽。

　　他六出岐山，自不量力的以為憑借自己一個人的力量可以打敗魏國，以致窮兵黷武，加快了蜀國滅亡的時間。他應該利用蜀國易守難攻的優勢發展經濟。可他沒有，最后累死了。

　　在有的人眼里，諸葛亮是智者，是一個神。可是，他的一生有太多的沽名釣譽，是一代智者，也是一代愚者。

　　篇三：我眼中的諸葛亮

　　很喜歡看那些名著，所以我對那些名著里的人物都非常的熟悉，就說說諸葛老師吧，諸葛老師是一位協助劉備與曹操奮勇斗爭的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是一個阻止了時代進步的“糊涂”軍師。

　　讓我們試著想一想，假如諸葛老師不跟隨劉備幫助其實現三國鼎立的局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊一定會勢如破竹，無人可擋。況且曹操已經消滅了北方的袁紹，只剩下小小的東吳。如果諸葛老師投奔了曹操，上有諸葛老師掌管一切，下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃，諸葛老師也可免除凡事事必躬親，一統天下指日可待。可他偏偏就要去幫落魄的劉備，這一幫，諸葛老師直到心力交瘁病死也沒有與對手抗爭完；這一幫，天下多少人去參軍，多年的大大小小的混戰，致使百姓受盡戰亂之苦，顛沛流離；這一幫，牽扯多少英雄好漢爭相殘殺，血流滿地；這一幫，硬是死死的扼制住曹操統一天下、造福百姓的決心；這一幫，究竟有什么可執著的？

　　如果反之，諸葛老師投奔曹操，天下必定統一，百姓必定安居樂業，不受戰亂折磨，曹操也可以實現了統一天下的愿望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好？老百姓不管誰坐天下，只關心過上真正屬于自己的幸福、太平的好日子！所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無可非議的。

　　同學們，你們贊同我眼中的名著人物諸葛老師的觀點嗎？

　　篇四：談諸葛亮

　　其實，歷史對諸葛亮添加了過多的贊揚，卻沒有人真正地批評過他。

　　大家翻開歷史書，蜀漢為什么會滅亡呢？其實劉備臨終對諸葛亮說要他輔佐劉禪，可是他卻一切包辦，導致劉禪沒有任何辦事能力，因此后來信任宦官，導致蜀漢滅亡。

　　而且，諸葛亮沒有把他的本領找個繼承人繼承衣缽。他在一出祁山時就在天水收了姜維，可一直到臨死，他都沒有認真教育過姜維，只給了他一本書。

　　還有，諸葛亮把荊州占住不放，結果與東吳不和，直接導致了關羽的犧牲，間接讓張飛與劉備都相繼被害。

　　接著，我們就要講到諸葛亮一生中最大的榮耀與錯誤——征南蠻、伐北魏。

　　其實，當時諸葛亮剛剛打下川地，百姓剛喘息一兩年，又勞師出征，勞民傷財，實不可取。而且，當時的天下大勢是與東吳有不和，后方不固，而魏雖撤勝諸葛亮一籌的司馬懿，但急切之間，曹睿還是會首先把兵權賦予他。因此，天時不利，地利不得，人和不順，諸葛亮的出征實為徒勞之舉。

　　按當時的大勢，如果諸葛亮還算有一點眼光，應該派精兵猛將把住北、東、南三個關口，盡力與東吳和好，這是外交；整理好政事，再教教劉禪基本的為君之道，此為內政；最后，再廣泛培養人才，精中選精，給自己找個徒弟，再給國家找些棟梁之才，這才是長遠之計。等到大勢有變，曹睿被麻痹，司馬懿真正被疏遠時再出兵，起碼成功的幾率要大得多。

　　所以，我覺得諸葛亮是一個可悲的人。

　　篇五：諸葛亮

　　一看題目，大家就基本知道了我要寫的人，那就是諸葛亮，但是，此“諸葛亮”非彼諸葛亮，大家平常了解的是文學名著《三國演義》中上知天文，下知地理的諸葛亮，但和我此次說的諸葛亮有天壤之別。

　　前不久，班級中舉行了一個活動：“讓名著中的人物走上舞臺”。

　　此次活動是通過演課本劇讓劇中人物的形象鮮明，栩栩如生，，此例活動少不了我，于是——開工！

　　我們演的是課本劇《草船借箭》，諸葛亮扮演者：張朔源；周瑜扮演者：李新書；曹操扮演者：汪遠達；魯肅扮演者：張宇晨（大）……其余一律跑龍套。

　　四位主角是天生的喜劇演員，《草船借箭》 會變成什么樣呢？

　　“第一集第一條，開拍！”我努力地喊道，如果不喊，那群玩兒瘋了演員們就聽不見了！一陣寂靜，又開始哄笑。忍住——忍住——終于開始了，可內容使人哈哈大笑。

　　“周都督，叫先生來有什么事？”“諸葛亮”裝模作樣地坐下說。“先生，現在軍中缺箭，請先生造十萬支箭。這是軍事，請先生不要推脫。OK？”“不OK，你說造十萬支就造十萬支？幾天？”說完，手掠過“周瑜”的頭。“十天行嗎？”“周瑜”強忍住怒火，“溫和”地說。“三天就行。”“諸葛亮”臺詞全忘，胡亂說。

　　強忍——強忍——

　　“為什么動我？”“你又為什么動我？”……不久，兩人“扭打”在一起。我徹底忍不住了……火山爆發了。

　　“記住，這是在演戲，不是第二次世界大戰。”“這是演員嗎？演員有這么不敬業的嗎？”“別打了，再打扣‘違約金’。”……說了一通，沒一個人聽，而且還上課了。我還是算是個導演嗎？

　　終于又下課了，再一次彩排。吸取了教訓，四個主角和導演進行彩排，跑龍套的一律不用彩排。少了二十多個跑龍套的后，果然不那么亂了。

　　“第一集又第一條，開拍！”我又喊，因為——四位主角又打起來了，還因為一點小事：

　　“讓不讓人活！”我惱了。“不讓——”四人異口同聲，我倒——

　　最終，一次彩排都沒成功，可是，我們仍然上了“舞臺”，取了“最佳人氣獎”（因為我們的草船借箭是笑聲最多的，最長的）。

　　篇六：讓我感動的諸葛亮

　　“話說天下大事，分久必合，合久必分！”自幼起，我就從《百家講壇》里聽著名家津津樂道《三國演義》，最出神入化的莫過于大先生——孔明，常言道：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”可見他的才華橫溢，非同一般。

　　相傳孔明是一位身高七尺、才高八斗的大學問家，他能一眼識破魏將司馬懿的心思，巧用一回“空城計”。他輕輕一搖孔明扇，便有妙計橫生；他默默焚香撫琴一曲，便能勝過百萬精兵；他靜靜賞魚半晌，便會閃現絕佳戰略圖，劉備三顧茅廬，不禁使劉備心悅“如魚得水”。嘖嘖稱贊聲不絕于耳……

　　東漢末年，天下三分，豪杰并起。一把鵝毛扇，一盞孔明燈是諸葛亮的代名詞，他只身在茅廬中，卻能明察千里之外，他的神機妙算無不令人稱奇！他一生謹慎，長于巧思，從不打無備之戰——當馬謖違令，城內失守時，魏將司馬懿引十五萬魏兵逼近西，士兵紛紛無心應戰，但孔明根據對方的實力，思量片刻之后果斷下令：諸軍各守城上巡哨的崗棚，如有高言大語者，斬首，孔明攜兩小童焚香彈琴，司馬懿固然上當了。而現今物質生活優越的學子們，一到關鍵時刻，總或多或少的有臨時走馬觀花，草草復習搪塞老師、父母，更缺乏一種責任心，我應時刻提高警惕，不打無備之戰。孔明更能知已知彼，以不同的視角概括對方心理及天氣、季節的情況做出不同的戰術策略，如“巧借東風”。

　　諸葛亮不僅是一個政治家，還是一個足智多謀的軍事家，他為蜀漢基業“鞠躬盡瘁死而后已”，為天下大計，竟然一夜白頭。蜀漢興建五年，他率師北上伐魏。在出師前還不忘將國家大事——對后主囑咐，激勵子孫后背，我們都知道他不放心，但這是他的責任，是他的使命，是他的忠誠。他豪情萬丈，大筆一揮，蘸著自己的心血，慷慨激昂的寫下了千古表文：《出師表》，對于蜀漢而言，歷史所書寫的并不是一個完美的結局，留給后人的是欲語先流淚，連現實主義詩人、“詩圣”杜甫也曾泣不成聲地喊叫：“出身未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”孔明，大丈夫獨有的情懷——心系天下，怎叫世人所忘懷？

　　諸葛亮，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。在嘔心瀝血的二十幾年中，他報先帝之恩。本可以借“扶不起的阿斗”為名，自己完成霸業，但他為了使國家興旺發達，他北上伐魏，諄諄教誨“阿斗”成為明君。

　　啊，諸葛亮，你才華飛揚，令人稱奇！

　　啊，諸葛亮，你心系國家，堅守使命！

　　啊，諸葛亮，你執著追求，忠心耿耿，怎不叫我感動，對您所敬仰！

　　篇七：神機妙算的諸葛亮

　　諸葛亮是一個似神非神的人物，能夠知天文、曉地理、識人心，有神機妙算、呼風喚雨的奇異本領。

　　諸葛亮有大智慧，善于把握天下局勢，制定正確的戰略方針，在我國四大名著《三國演義》里，羅貫中不僅充分表現了諸葛亮的政治智慧，還突出描寫了諸葛亮的神機妙算，把諸葛亮描敘成了一個用兵如神的謀略大師，成為了中華民族無比智慧的化身。

　　在赤壁大戰中，諸葛亮的神機妙算更是大放異彩，在整個對抗十倍于自己的曹操大軍中，諸葛亮成了戰爭勝敗的關鍵人物。他首先舌戰群雄，取得周瑜的支持，成功與孫權聯盟，其次還能一眼看透周瑜導演的“群英會”、“蔣干盜書”、“苦肉計”，最后又能根據曹軍的軍事布置，提出“火攻計”。而“火攻計”需要東風，正值隆冬北風肆掠之時，群雄俱認為東風不可得，神機妙算的諸葛亮卻神奇般的預測三日后必將東風大起，從而成功施行“火攻計”，大敗曹操。

　　在《三國演義》里眾多英雄人物斗智斗勇的結果告訴我們，曹操之智不及周瑜，周瑜之智不及諸葛亮，因此，諸葛亮才是大智大勇的頭號英雄。

　　我認為諸葛亮的神機妙算并不是什么神力，而是因為他能細心觀察、慧眼識人、精確計算才能夠成為一位了不起的“神人”，在現實生活中，我們也應該學習諸葛亮善于觀察，勤于思考。他是智慧的化身，在民間家喻戶曉，婦孺皆知，有這樣一句俗話，“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”。足以見他影響之深廣，總之，諸葛亮是深受老百姓喜愛的一個人物。

　　一千多年過去了，神機妙算的諸葛亮仍然活在人們心中。

　　篇八：諸葛亮的故事

　　《三國演義》中的諸葛亮大家應該很熟悉了吧!今天我讀了一點關于他的知識，雖然大家對他很了解。但是關于他的一些事跡我還是簡單的說一說吧!

　　諸葛亮(181-234年)，字孔明，號臥龍，瑯邪陽都(今山東沂南縣)人。他很小的時候父母便相繼去世了，他和弟弟跟著叔父一起生活。諸葛亮小的時候非常勤奮好學。諸葛亮他每天清晨，雄雞報曉后，諸葛亮便叫醒弟弟諸葛均，一同到山上去學習。他為了聽老師講故事，就想出了一個好主意。每當公雞要打鳴的時候，便想了個辦法，上學的時候帶了點米，偷偷地喂給雞吃。結果還是被老師發現了，收到了處罰。從這個故事里我很佩服諸葛亮，為了多學知識想盡了辦法。他勤奮好學引起了老師黃承彥的注意，他感到諸葛亮這個溫故而知新的辦法很好。便號召學生們向諸葛亮兄弟倆學習，人們每天老遠就能聽到從山頂上傳來的朗朗的讀書聲，如同我們現在的早自修讀書。哈哈我們現在的早自習不會是跟他們學的吧!有這么棒的古人做榜樣，還有什么理由不好好學習呢。所以我們要好好的讀書學習，將來像他那樣成為家喻戶曉的歷史人物。

　　諸葛亮的有名的著作《出師表》、《兵要》、《心戰》、《兵法二十四篇》等等。他不僅神機妙算而且善于思考，注重革新，研制了一發十矢連弩和適應山區運輸的“木牛流馬”等作戰工具， 他的創新精神同樣值得我們學習 ，我們的學習也是一樣。諸葛亮可以學習的地方數不勝數，我在這里就不一一的介紹了。隨著對諸葛亮的了解越來越多，我對他是越來越佩服了。

　　我情不自禁的感慨：“啊!諸葛亮的一生真偉大啊!”

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