實用的初中的作文4篇（集合）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
我們班是全校最怪的一個班。為什么呢？我們只有在班主任面前才會乖乖的，其余老師的課上，都有人不認真聽講。我們也只怕班主任。
一開學，又換了老師。不過，我們班會換的老師，只有語文老師了。第一任老師把我們管不了，晚自習就像沒事兒人一樣，該吃吃，該玩玩。所以，科科都不賴的班級，就語文差了那么一大截！把班主任氣得半死。所以，第二學期，終于換了位老師。這老師是教導主任，嚴而不厲，奇怪的是，我們都服他管。眼看著這語文就像雨后的竹筍，蹭蹭蹭地往上冒。現在是秋天。這學期又換了老師，有那么一點錯覺，竹筍基因變異了，成茄子了……
今兒個，我來說說那天上公開課的時候吧。
因為是新調來的老師，所以要上一堂課，領導老師都來聽。上課前語文老師是千叮嚀萬叮囑（因為我們班這群木頭上課除了廢話，回答問題的字是少之又少。除了點到的人以外，平均每兩堂課有一人兒舉手答問……這老師不知道怎么管我們？！），讓我們舉手回答問題，答錯了沒關系。其實如果他不加最后那一句：“答錯了沒關系”的話，也許俺們這群榆木腦袋會開開竅，舉個手什么的，可他偏偏就加了那么一句！（因為每科老師都這么說的，可答錯了還是要挨打受訓什么的，所以，這句話就被列為了“千萬不可信的`話”之一，恐怕語文老師不知道。）所以，你也猜到了，這堂公開課有多糟。老師那叫尷尬呀！其實有很多同學舉了手的，老師沒看見，看見了也不抽。所以，一開始還是有比較可觀的人舉手，后來同學們見舉了手也是白舉，索性不舉手了！課前老師發了導學案，課文上完了就講題。這是第四節課了，早有不少同學在打肚皮鼓，也就想著今天食堂做什么菜呀？好不好吃呀？也有人在想什么時候才下課？比如說我。我覺得我是不是太可憐了？全班七十二個人，每個人被抽到的幾率不過不過1。39％多，偏偏我被逮住了！
老師說：“講吧。”
他說的啥？我用眼神這么跟周圍的人求助，沒想到，答案齊刷刷的一致：不知道！我的天哪！…………幾分鐘后…………算了，拼一把！
“這個題選D”
“為什么？”
“因為@￥&%*￥%……&*@%￥#%！￥#%……@￥。就這樣！”我抱著必死的決心，大義凌然地說了一大通。
“好，坐下吧”
天！我答對了？我要奔淚了！！事后同學們說，當時他們都為我捏了一把汗，也為老師捏了一把汗~
……（此處省略一萬字，任讀者自由想象，如果讀者身份為老師，請克制想象力，否則，后果概不負責！）
次日，這位老師來上課時，第一句話就是：“上課！”也許他在克制著熊熊怒火。但在他提問時，依然一片死寂，（導火線開始燃燒，炸彈就要爆炸！）于是，他保持著翩翩風度，不緊不慢……地教訓我們！還是一片死寂…………
有人擔心，他原本身體不好，又被我們氣病了怎么辦？我們要賠醫藥費的~
初中的作文 篇2
歷史是一個舞臺，文學上演著一幕幕精彩的戲劇。那些隨風而逝的過去，將經典一點點呈現……“蒹霞蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”纖細的蘆葦在水面上搖曳，倩影生姿。青青葦葉，清清我心，那隔水相望的意中人，在霜的晶瑩、露的剔透、霧的朦朧之中，尋愛之路漫長而坎坷。《詩經》是古老的周朝人民對文學的認知。
偉大的宙斯，母性的赫拉，美麗女神維納斯，智慧的化身雅典娜，太陽之子阿波羅，為人類帶來火種而做出重大犧牲的普羅米修斯……一個個并非唯美但奇特、不算華麗卻深刻的神話故事，詮釋了最初的'歐洲文學。
詩詞歌賦，衡量古人才華的刻度；清新豪放，迥異風格譜寫磅礴篇章；帝王將相，文學魅力勢不可擋；平民百姓，才情詩意水平相當。
《荷馬史詩》的遙遠，《克雷洛夫寓言故事》的哲思，《格林童話》的純真，《莎士比亞悲劇集》的深刻……外國文學的歷程同樣輝煌。
吳承恩腦海中的孫悟空神通廣大，笛福塑造的魯濱遜機智頑強，格列佛的經歷充滿對社會的諷刺，普希金筆下的葉甫蓋尼·奧涅金的愛情悲劇實屬經典……這些成就使你感嘆：鐵骨男兒的心思也是如此細膩！
巾幗不讓須眉：班昭的《女誡》轟動一時；易安居士的“人比黃花瘦”遠勝其夫；《傲慢與偏見》的作者甚至沒上過正規學校；“勃朗特三姐妹”享譽19世紀英國文壇。悉數古今中外的女作家們，她們透過女性獨特的觀察視角，文筆更加耐人尋味。
在文學的天空下，我看見李白、杜甫在漫步，賈島、韓愈論推敲，李煜嘆哀愁；歐陽修、王安石重修改，辛棄疾、文天祥正憤慨，岳飛負冤屈；施耐庵、羅貫中奮筆疾書，曹雪芹身披寒衣，書寫寶黛愛情。我聽見《伊索寓言》尚未誦盡，安徒生的童話徐徐道來；大仲馬為火槍手的命運哭泣，茶花女的命運令小仲馬嗟嘆；維特那訣別的槍聲伴著青煙刺痛人心，郝思嘉疲憊的嘆息猶在耳畔。我知道，莫泊桑虛心求教，在福樓拜的指導下，進步驚人；列夫·托爾斯泰受到屠格涅夫的稱贊，信心倍增，靈感四溢；站立寫作的雨果著成了這部鴻篇巨制《悲慘世界》，震驚文壇。我聽說，我了解，我……在這里，星光璀璨，日月爭輝。不同的國度有著不同的語言，不同的時代有著不同的觀念。但，有一點執著、一絲信仰，跨越國界、穿越古今，一直在人們的心中燃燒——那就是文學！
只有文學的魅力使柯南·道爾棄醫從文，只有文學的精神使奧斯特洛夫斯基在雙目失明的情況下依然堅持寫作，只有文學的誘惑能點燃所有人心中的火熱，只有文學，是人類永不磨滅、亙古傳承的經典！
初中的作文 篇3
春天像個活潑的小姑娘，她和我玩起了捉迷藏的游戲。我睜著一雙明亮的眼睛四處尋找著它。
找到了！找到了！春天藏在了迎澤公園里。柳樹梳著長長的辮子，看來它挺愛美的，還在辮子上扎了這么多綠蝴蝶結呢！那長長的辮子點著旁邊的湖水，湖水泛起了漂亮的漣漪。
找到了！找到了！春天藏在了汾河兩岸。我找到一大叢的杏花、梨花，站在那些花中央，我仿佛站在一片茫茫大雪中。走過天橋，進入汾河公園，這里野花盛開，小草、小苗都從濕漉漉的泥土里探出頭來，它們終于能呼吸到新鮮的空氣了！春天還藏在了小朋友的歡笑之中，他們在跑著、跳著放風箏。汾河公園的上空飄滿了風箏。哇！還有的風箏連在了一起，上下飛舞，好像在表演空中雜技。我也拿出了我的叮當貓風箏，放了起來。突然，一陣狂風刮了過來，風箏劇烈地搖擺起來，差點把拿著風箏線的我也吹得飛起來，原來，春天也會發脾氣。我們可要在清明前后多種一點樹，讓春天變得溫和、溫和、再溫和……
找到了！找到了！春天藏在了校園里。咦？實驗田里怎么這樣臭？哦，原來是學校里的園丁正在這里施肥。實驗田里已經開出紅色、粉紅色、白色的花，吸引著小鳥飛到這里。小鳥自由自在地飛翔著，還唱起了春天的歌——嘰嘰喳喳，讓學校充滿歡樂！
找到了！找到了！春天藏在我住的小區里。小區里盛開著漂亮的紫丁香和白丁香，還有迎春花，桃花……它們的香氣撲鼻，香味簡直都能把一只蜜蜂醉倒。花池里灌木叢的葉子也變得翠綠無比，小區里一片迷人的風景。
四處的春天都被我找了個遍，可我總覺得少了一處春天的風景。原來是家里少了春天，我立刻開始行動。我用糖果盒當花盆，到后院挖了點濕潤的`泥土后就開始播種了。我輕輕地捧著小種子和希望，把它們都埋在了每一個花盆里。過了幾天，所有的花盆里都長出了小苗。長得最快的就是扁豆，我發現它真是一日千里！哈哈！我把春天帶回了家！
春天里美好的風景這么多，好玩的事情也是一個接一個。真期待明年的春天，我還要和她玩游戲！
初中的作文 篇4
掀開泛黃的書卷，溯迎而上，駛進歷史的長河，我尋找先賢的足跡。——題記
易水寒
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還。”看！燕國百姓涌上了易水河邊，河畔上，太子丹緊握住荊軻的手，語重心長的說：“燕國的未來全在你的手上。”他默默無語，只是輕輕地點頭，他眼望波濤洶涌的江水，消失在瑟瑟秋風中。到了秦國，秦王在咸陽宮接見荊軻，他趁秦王打開地圖時，趁機抓住秦王的袖子，右手拿出匕首刺殺秦王，卻被秦王掙斷衣袖，接著，秦王拔劍刺向荊軻，砍斷了荊軻的左腿，荊軻傷殘倒地卻不忘使命，他舉起匕首投向秦王，卻不料擊中柱子。被秦王砍殺，身中八處劍傷，荊軻自知事情已不能成功，他靠在柱子上大笑，痛罵秦王。
我突然想起在易水河畔，荊軻遠望江水，毅然踏上刺殺秦王的征程。易水東流，沖不掉荊軻的足跡。
烏江刎
“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”李清照的一首《夏日絕句》，將我們帶去了秦朝末年。
項羽，劉邦起義后，滅秦朝，爭霸主。公元前202年十二月，劉邦大軍項羽十萬楚兵重重包圍在垓下，楚軍被迫退回垓下城。項羽指揮二十八騎，殺出一條血路。向南逃至烏江。
秋風颯颯，項羽如一座山，額前的發絲被風吹得凌亂拂起，露出他堅定的目光，閃爍著如星辰般的淚珠。他恨，恨自己雖力能扛鼎，卻不能頂起將士們的生命，亦恨自己無法奪下美人頸上泛著寒光的匕首；他恨卻不悔，不悔自己當年那一派豪言壯語。他拔出劍，向自己項上一橫，就這樣，自刎于烏江。
烏江自刎，一代霸王從此消失，刀光劍影，卻無法磨滅項羽的足跡。
古案前
在微弱的燭光下，太史令正翻閱著古樸的典籍，如枯葉般的手指撫著古老的文字。他的心里卻思緒萬千。他20歲時，滿懷著求知的欲望。游遍了祖國的名山大川；他學習刻苦，知識淵博，卻由于替將軍李陵辯護，被打入獄，遭受宮刑。他悲憤交加，幾次想要了卻了殘生，但想到《史記》還沒未著完，他將個人的恥辱埋在心底，在獄中花費多年時間，終于著成《史記》。被稱為“千古絕唱”。
司馬遷忍辱負重，再酷的刑罰，也無法奈何他堅定的足跡。
亂雄世
“東漢末年分三國，烽火連天不休。”三國，不能不稱為亂世，滄海橫流，戰事頻發。然而，亂世出英雄。
曹操，三國時期的政治家、軍事家、詩人。官渡之戰大破袁紹，逐漸統一中國北方，后被孫劉聯軍擊敗與赤壁，封為魏王。許多人認為曹操是一代奸雄，但我卻認為他是一位亂世英雄。
曹操是一位偉大的軍事家，在官渡之戰中以少勝多大敗袁紹；曹操是一位出色的政治家，招羅賢才，用兵如神。曹操是一位杰出的詩人，“東臨碣石，以觀滄海……”一首《觀滄海》通過描寫滄海的壯麗景色，抒發了他意氣昂揚的豪邁。
曹操御馬揚鞭，登山臨海。但山再高，也不能阻擋他的足跡。
茅廬中
適逢寒冬，大雪紛飛。茅草屋里，一位手持鵝毛扇的儒雅青年和一位有著王者之風的.貴人相對而坐。便是諸葛亮與劉備。劉備與諸葛亮送上一份豐厚的見面禮。從此，他為保三顧茅廬之恩，鞠躬盡瘁，死而后己。守護蜀國江山。
諸葛亮料事如神，即使滄海桑田，也掩蓋不了他的足跡。
展開歷史的書卷猶如一只只小船，載著我去尋找那先賢的足跡。荊軻義無反顧的悲壯。項羽揮刀自刎的霸氣，司馬遷永不言棄的執著，曹操統一北方的豪邁，諸葛亮胸懷天下的才智。他們的足跡深深烙印在歷史上！
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