初中的作文

時間：2023-12-29 08:57:50 初中作文我要投稿

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實用的初中的作文[合集]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的初中的作文10篇，歡迎大家分享。

實用的初中的作文[合集]

初中的作文篇1

　　有些歌聽著聽著就厭了，有些人走著走著就散了……

　　——題記

　　那年夏天，在爛漫的花海中我遇見了你，像天使一樣。你著一襲長裙，款款而來，明眸如月，笑靨如花。

　　相識時，你穿著一襲白凈的長裙，裙擺繡著幾朵青白色的茉莉花，好像隨時都會飄蕩下來。嫩白色的花瓣袖顯得小巧可愛，你那雪白的皮膚在晨光的映襯下泛著一層朦朧的金色光芒，在整片花海你看上去就像一朵最美的花。你是那么獨一無二，那么白凈單純。微風輕拂，你的裙邊綻放飄起，我惶恐地奔過去捂住你的裙子，你神色慌張：“謝……謝謝”“沒事啦”然后我們認識了茉莉花含苞待放，就像我們的友誼一樣清淡卻令人癡迷。

　　之后啊，咱倆無話不說，一起吃烤串，一起環游四方。周末到了，你說你想去看花，你告訴我你最愛茉莉花。因為茉莉花單純清新，淡雅而不求名利。我們到了花海，你直奔茉莉。背影就像一朵茉莉花，凌亂的發絲就像簌簌墜落的茉莉花瓣，散著茉莉花的發香，零碎清新。咱倆依偎在花海中，享受著這份獨特的友誼。蝴蝶輕點鼻尖，留下翅膀劃過的痕跡。花經過陽光散發出甜蜜蜜的香氣，非常催夢。我們的友誼綻放了，甜蜜單純使人心曠神怡。

　　但有一天，你說你要搬家了，搬到非常遠的.地方，我哭著笑著，把你摟進懷里，我不想失去你。我有太多太多的話想跟你說了，但我選擇了沉默，謝謝你出現在我的人生中。就像這份友誼埋在心底吧……遠處茉莉花片片落下，輕點水面蕩開漣漪……是啊夏天過去了，在我們友誼最美好的時刻卻要分別，一股莫名的滋味涌上心頭。花，開在最美的時刻就要凋謝。

　　我仍不死心的去敲你家門，回應我的卻是空蕩蕩的回聲。

　　天藍藍的，你家門口的小路靜靜的，你走了就剩一個孤零零的我和開敗了的茉莉花。

　　你還是穿著那襲長裙，只不過沒心沒肺的消失在我的生活中……

　　——后記

初中的作文篇2

　　我有一個小伙伴，叫甜甜。她身材高挑，梳著一個馬尾辮，一看就知道她熱愛運動。甜甜不光愛運動，還樂觀、愛幫助人。

　　我和甜甜是鄰居，從小我倆就一起玩，還上同一個幼兒園。雖然我是男生，還比她大4個月，但是，在大運動方面，我始終處于弱勢。學滑板、輪滑，我沒她學得快，爬高上梯也沒她利索。

　　盡管如此，我倆在一起玩，幾乎沒有發生過沖突，有的時候她還幫助我。

　　有一次，我和甜甜在樓下小操場滑滑板，由于我剛開始練，動作顯得有些不協調，還平均每10秒就摔一跤，遭到了同院的一位以搗亂為己任的同齡人的嘲笑：“你還沒有一個女生滑得好，真丟人！”我頓覺尷尬。這時聽到甜甜說，他才剛學沒幾天，而我早就學會了，他當然沒我滑得好了。以后幾天，甜甜都帶著我練滑板，使得我的滑板技術有很大進步。

　　姍姍最大的.優點是樂觀。有一次，我倆分享一大包美味的薯片，由于天氣太熱，袋子像氣球一樣鼓，她用力一斯，大多數薯片都蹦了出來飛快地掉到了地上。我非常惋惜，姍姍也很遺憾，但她卻說：“還好沒全掉地上，這些也夠我們吃的了。”她又半開玩笑地說：“附近的螞蟻有福了，能開N頓大餐了。”

　　一年半前，由于媽媽到杭州工作，甜甜也搬到杭州上學了。雖然不能像從前那樣每天一起坐班車上下學，但是我依然清楚地記得我們在一起玩的情景。半年前，她隨爸媽回京辦事，我們抓緊時間在一起吃了一頓飯，還玩了幾個小時。雖然一年沒在一塊玩兒，但我倆一點陌生感也沒有，配合很默契。她真是我的好小伙伴。

初中的作文篇3

　　烈日下，一切顯得死氣沉沉，一個十二三歲光景，頭發雜亂，手中似乎還攥著一張舊照片的女孩走在了一條通往小村莊的路。

　　幾年前，在一個不大的小村莊里充斥了迷霧，而一個女孩與她的母親一同吃著晚飯。可是每當這個時候，鄰里鄉親總有著端著碗飯菜，悠閑坐在她家門前石塊上暢談，當中不免總夾雜著女孩的身世。“聽說她是她父親和別的女人生的，她母親可憐她呀……”“不是吧，我怎么聽說，她是別鄉人家不要的野種……”“聽她舅舅說，她是路邊撿的……”

　　女孩就是在這樣的背景與環境中，長到了八歲。她禁不住鄉里人的這樣說道，于是來到她母親面前。她跪下了，她沉默著，用手緊緊拽著衣服，說道：“娘，人家說我是您撿來的，是不是真的……”女孩愈加不敢說下去，嘴唇微微顫抖，紅潤的臉頓時也變得白了些。

　　她的母親沒有說什么，就直接拽起她來，把她推到門外，女孩站著，渾身瑟瑟發抖，天變得更冷了，狂風也來作伴。她母親進屋拿來了一根木桿子，用手狠狠打在了女孩已經有不少傷痕的腿上，打到女孩已經疼到站不起來才停下，大聲叫道：“人家說什么就是什么，你娘我辛辛苦苦把你拉扯到這么大，我容易嗎！”她的母親趴在了地上，轉過頭啜泣著，望著的是一片灰黑的.天。

　　女孩再也頂不住鄉親的壓力，也認為母親之所以這么對她，說到底還是不是親生的，她決然離家。趁著母親外出買菜，她帶著床頭的一張老舊照片走了，嘴上還在念叨著什么。

　　離開了那個充滿異樣目光的村莊，她流落在一個繁榮的城鎮里，那里的人們都不認識她，自然也不會議論她，可是她卻只能獨自餓著肚子，睡在寒冷的天橋底下，她心中對母親的怨恨與對鄉鄰的厭惡頓時消失無蹤，只留有的是對母親滿滿的思念。而她，似乎很難再回到過去的日子了。

　　轉眼幾年過去了，女孩在這個城鎮了成了人們口中的乞丐，人們輕視她，而天橋便是她幾年來可以依賴的居住地。

　　終于，女孩決定回到那個熟悉而又令她傷心的村莊。但不幸的是，女孩回到村莊后通過鄉親們才知，母親早已在一年前離開了這個世界。而她，是母親的工友留下的孩子，母親不忍心她無父無母，毅然不嫁，只為這個還未長大的女孩。

　　而現在的她才知道，原來，她也是被愛的。

初中的作文篇4

　　過去的我是一個好動、又容易走神的男孩，坐在教室里，總向往外面的世界。看！外面輕風拂柳，悠悠沁河，縷縷陽光，如果此時的我可以在外面盡情的嬉戲，那該是多么的快樂啊！想著，想著，我就想入非非了。突然老師一聲吼，“吳謹，怎么又走神了。”我趕緊定了定神，看著老師又開始講了，我的心又開始在外面飛翔。現在的我積極發言，大膽質疑，勇敢展示，是什么原因讓我發生了翻天覆地的變化呢？沒錯，就是華嚴中學推進的高效課堂。

　　現在的我依然好動，依然喜歡上課走神，心依然想要無拘無束的飛翔。可是，老師們不再整節整節的講，給我提供飛翔的機場；同學們也都不再靜靜地聽課，給我提供飛翔的環境；時不時的還會有聽課的老師進來，給我來點飛行的提示。我的心再也無法像以前一樣自由的飛翔。這不，同學們叫我了，快來討論問題，我問討論什么呀，數學啊，于是我被拉入了一片討論聲中。他們一會這個問我，那個求我，我說不會也不好意思。于是我熱情的加入了他們，做題也變的小心翼翼，當我們小組第一個完成時，我們會非常自豪的向老師匯報，當我們的展示受到老師的表揚時，我們是那樣的幸福。

　　高效課堂培養了我們的團隊精神，我們能互相取長補短，共同進步，記得有一次我有一道數學題不會做，我們組的成員都過來幫助我，他們耐心地為我講解，我的問題迎刃而解，經過我們大家的共同努力，我們組在班級中脫穎而出，在課堂上表現的特別出色。

　　我喜歡高效課堂，它是讓我們快樂學習的課堂。我感謝高效課堂，它是讓我們展示風采的課堂，感謝新學法，讓我們成為課堂的.主人，感謝新理念，讓我們發現了自己的優點。

　　也許是這樣的高效課堂讓我的心失去了出去飛翔的動力，失去了飛翔的欲望。這樣的課堂就像是一本永遠也看不完的童話書，每一次親臨都讓我深深的被吸引。讓我的心都在這里停留。啊！是課改，讓我們擁有了這樣的課堂，這樣的課堂讓我的心有了依靠，我愿將我的心交付給課堂，從此不再飄蕩。

初中的作文篇5

　　相信每個人心中都希望擁有一個屬于自己的樂園，我也不例外。如果我真的擁有一個樂園，那一定是免費進入的樂園。我希望窮人的孩子也可以進去玩樂。

　　我希望我心中的樂園是一個彩色的世界。我要向彩虹姐姐借來赤橙黃綠青藍紫，把它們揮灑在樂園的每一寸土地上，每一個角落，紅如烈火，綠如翡翠，紫如水晶，白如飛雪……到處色彩繽紛，使人猶如走進一個變化莫測的童話世界一樣。就算盲孩子來了，也要把他從黑暗世界里拉出來，用手去觸摸色彩，用心去感受色彩。

　　我希望我心中的樂園是一個歡騰的世界。鳥兒歡唱，猴子蹦跳，獅子高吼……在一片綠色的叢林中，人與動物和平相處，沒有血腥，沒有殺戮。在叢林中，架起孩子們喜歡的各種機動游戲。摩天輪呼呼滾動，過山車轟轟作響，秋千上下擺動，轉馬蹦蹦跳跳……孩子們的笑聲，把樹上的葉子都感染得在跳舞。

　　我希望我心中的樂園是一個活動的教室。孩子們坐在樹蔭下，草地上，花叢邊聽課，做作業。老師聞著花香，呼吸著清鮮的.空氣為我們講課。累了，就逗逗猴子：悶了，就對著藍天大喊三聲。自然課，我們在小溪中觀察暢游的小魚；勞動課，我們為老樹除蟲；美術課，我們畫山畫水畫花畫草；音樂課，我們與小鳥比賽歌喉……教室就是大自然，學習就是生活。老師不必粉塵沾發，學生也不必如同籠中之鳥。一切都是那么愉快，自然。

　　我還希望我心中的樂園是無國界的兒童村。白皮膚、黃皮膚、黑皮膚……所有的兒童都可以在樂園里愉快地生活，都可以遠離饑餓、寒冷、孤獨、痛苦，都可以遠離戰爭、遠離死亡。

　　這就是我心中的樂園。我知道，它現在離我還很遙遠，但我相信，總有一天，它會實現的，我心中的樂園！

初中的作文篇6

　　我沿著校園的林間小道走，空氣中彌漫著淡淡芬芳。已經是冬季了，冬日的清晨，看上去似乎多了一份死寂，林間小道——這是一個美麗的地方，兩側整齊地排放著一列列長椅，夏天的時候，同學們總喜歡來這里，坐在樹蔭下乘涼、聊天。這個時候的林間小道，只聽得耳邊“呼呼”的刮風聲，我閉著眼睛躺在長椅上，哦，我還聽到了我急促的呼吸聲，它與風兒共同奏響冬日的歌聲。抬頭看，透過樹葉間參差不齊的縫隙，一縷和煦的陽光照射下來，劃下一道別致的弧線，哦，林間小道開始熱鬧了。

　　我在這樣的環境中沉睡過去。我似乎做了一個夢，我看見有一群叫破壞的人，拿著他們的武器，摧殘了那一片美麗的'風景。我醒了——我并不是被夢驚醒，而是我聽到了鳥兒的叫聲。風還在呼嘯著，忽高忽低，如泣如訴，樹枝上的鳥兒一上一下地蹦跳著，不亦樂乎。

　　我起身走到一棵樹下，鳥兒依舊哼唱著歌，我悵然仰望，刺眼的陽光照射下來，通紅通紅的，我猛然發現，鳥兒的歌聲似乎在傳達著某些信息，啊，我看到了，那棵傷痕累累的老槐樹，我想看更仔細點，我走到它面前，一條條不規則的刀痕，幾只鳥兒圍在一起，歡叫起來，像是在對我開口講話。是要告訴我這里所遭遇的破壞嗎？哦，林間小道似乎更熱鬧了。

　　時間在這里，如刀刻一般，停滯了，凝固了。周圍的景象，風兒、鳥兒的聲音，陽光照耀下的林間小道，對了，還有那一排排的長椅。它們是在呼喚些什么嗎？我懂了。這是自然的呼喚，那一首首曲調，正在告訴我它們所被破壞的地方已經漸漸失去光彩，披上了一層薄白的風衣。

　　我仍然仰望著樹，通紅的火球消失了，留下一層層或深或淺的粉色。

　　風“呼呼”地刮著。眼前的所見，我該感慨些什么呢？我該幫些什么嗎？自然的呼喚，生命都是獨一無二的，我想留住這一片美景，我想抓住那一段段歌聲，放下你手中的刀子吧！停止你那可笑的繪畫吧！大自然，我們的呵護是送給它們的最好的禮物。

　　我還在林間小道徘徊，我渴望聽到鳥兒的叫聲，在那個時候，它們會告訴我，對我說“謝謝”。我知道那一天不遠了。

初中的作文篇7

　　印象·劉三姐是去桂林旅游必看的一個節目。據眾人所知，印象·劉三姐是張藝謀所編譯的。不看不知道，一看真是大吃一驚啊！在里面，一共有幾萬個人。時間不長也不短，70分鐘就能演完。還有一個特點就是，他并不是在陸地上演的，而是在漓江的水面上演的。可以稱為是稀少的奇觀啊！

　　好不容易挨到了晚上了，我帶著激動的心情來到了現場。哇，人爆滿了。整個場面一共有幾十萬個人啊！我趕快找到自己的位置坐了下來，節目馬上就開始了。5、4、3、2、1。突然，漓江上面的山亮起了燈光，我不禁想：太壯觀了！既然晚上的山上既然會亮光。這應該要費很多資源要弄得出吧！馬上，迎面而來的就是傳說中的劉三姐。她那優美的舞姿，站在小船上——真美！山的影子倒影在水面中，就像一位仙女在梳妝似的。

　　不知道從哪奔出來了一個彎彎的月亮，接著，月亮的上邊出來了一位美麗的.女孩，她身穿白色紗衣，在月亮上翩翩起舞。她那優美的舞姿就像是守護月亮的天使。在月亮后面，一個個女孩身穿熒光衣服，一個個走了出來。“一二三四五六七……”大家都數了出來。接著越來越多、越來越多。數不清啊！我猜想：這里面大概有5000個人吧！他們走成一條隊，表演了一會兒后，身上的熒光衣突然又變了金色，接著就是白色、藍色、紫色……

　　不久，迎面走來的一些青年。他們在我們的面前演唱歌曲。個個都開開心心的。就好像在辦喜事似的。唱完后，便和我們道謝就結束了！

　　雖然就短短70分鐘中，我見識到了不同的奇觀。這一次旅游，真是使我受益匪淺啊！

初中的作文篇8

　　愛是什么？愛的方式是怎樣的？答案也許是豐富多彩的，每個人都有著不同的見解。在我看來，有一種愛叫做放手。

　　謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一個人想要有所成就，有能力勇敢的面對生活的.困難，就難免要“苦其心志，勞其心骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”

　　曾經聽過這樣一個故事：一對相依為命的母子，母親在舉目無親的城市里含辛茹苦地工作，為的是能讓孩子讀好書可以有個好前程，不至于要像她一樣勞累。母親對兒子也是疼愛有加，不舍得讓他干活，與此同時，兒子的自理能力也較差，很是令她擔心。造化弄人，后來她不幸得知自己已得了絕癥，將不久于人世。這位母親并不奢望什么，唯獨放不下孩子，自己不在了兒子可以過得好嗎？畢竟他還小。她暗暗地想。經過再三考慮，為了兒子，她下定決心要把孩子趕出家門，不準他回來，以希望可以讓兒子學會獨立生活，這也許是唯一的方法。

　　半年之后，兒子已經成熟了許多，可以自力更生了，可是當他滿懷期待趕回家中看望母親時，母親卻已不在了，永遠的不在了，只留下一張紙條告訴他原因，兒子恍然大悟，淚水在眼眶里沸騰。原來不是母親太狠心，而是她大愛而棄……

初中的作文篇9

　　一直希望自己能有一匹馬，騎著它或馳騁在廣闊的草原，盡情的揮灑屬于我的青春;或跨過流水，穿越在高山之間，無拘無束的把千山萬水納入胸間，豪放的歌唱。

　　見到馬是在馬戲團或者公園，馬戲團的馬是表演的，它們的出場或許會引起人們的驚嘆，但是那已經喪失了它們的本性

　　已經成為一個個條條框框的規則中的一員，這對于馬這種生物來說也許是可悲的。

　　公園中的馬也許相對的自由一些，因為他們起碼還可以奔跑，但是為了配合飼養人而被限定在小小的空間中也是一種可悲。

　　他們并沒有被很好的照料，在很遠的地方就能聞到它們的氣味，也許他們只是飼養人掙錢的工具，所以它們只是被喂養，并沒有被真正的愛護。

　　當然，還有一種馬，那就是木馬，完全人造的旋轉木馬，曾經想著沒有機會駕馭真正的馬，不如就騎木馬代替吧，但是這個想法顯然是很可笑的

　　在木馬上只有玩笑的心理，當騎上的那一刻自己也可笑自己那份能夠替代的心理，可笑自己的幼稚，雖沒有真正的接觸到馬

　　但是旋轉木馬少了一份馬的靈性，只是供孩子玩的工具罷了。

　　我一直相信，馬是有靈性的。它可以認知人的行為，可以成為一個有力的幫手，歷史上馬衷心于主人，救主人于難的例子并不少見。

　　馬也是任勞任怨的，它可以成為交通工具，古代在自行車，火車等這些先進的交通工具沒有發明以前，馬無疑是最好的選擇。

　　馬是自由的，隱藏于深山中，行走于大自然，這樣的馬兒也許沒有人類的照顧，自生自滅，也許壽命不長，但是它們是最自由的

　　可以無牽無掛，經受著物競天擇，但他們也無歲時活得最真的。

　　他們可以是溫順的，可以是奔放的，他們可以默默的拉著馬車，可以成為人們的坐騎，可以自由的奔跑在草原上，可以隨心的穿梭于山水間。

　　所以它們能夠成為徐悲鴻畫筆下百變的`奔馬。

　　他們是朋友。不管是歷史上的英雄，還是小說中的人物，他們中大多數擁有一匹屬于自己的，通靈的，懂人性的寶馬。

　　所以它成了人們不變得情結，成了英雄寶馬。

　　我認為，人愛馬，是必然的，每個人都希望擁有一個屬于自己的馬，不管它是高，是低，是胖，是瘦，我們愛得是那份情結，那自由的奔跑

　　塵土飛揚的那一刻，迎風馳騁，擁抱大自然的情懷。

　　假如我有一匹馬，我會珍愛如朋友。

　　假如我有一匹馬，我會認真地飼養，像對待孩子。

　　假如我有一匹馬，我會放它自由，讓它自由的奔跑。

　　假如我有一匹馬，我希望它能承載著我自由于天地，奔跑于古今。

初中的作文篇10

　　“你說你最愛丁香花，因為你的名字就是它，多么憂郁的花，多愁善感的人啊......”當別人唱出這曲凄涼的《丁香花》，我就會覺得這首歌只屬于我，齊峪和吳羨。這是不是太自私了？我也覺得，可在這首歌背后我們發生的故事，那就是真的`只屬于我，吳羨和齊峪了。

　　那是兩年前的事了，那是四年級分班，我們三個從不同班來的小女孩成了好朋友，而且我們都信基督教，象冰心奶奶一樣有一顆博愛的心，多愁善感。

　　有一年淺夏，我們在學校的小樹林里發現了一只死了的小老鼠，全身雪白。我當時就哭了，還喃喃自語：“多可憐的小老鼠！”小老鼠的后面正是丁香花，我們便給小老鼠取名為丁香，挖了深深的一個坑，在底部鋪滿花瓣，把小老鼠放了進去，又鋪滿鮮花，我們表情很嚴肅，象是在為自己的親人舉辦葬禮。沉默了好久，我才抽噎著說：“丁香我們每周都會來看你的......丁香，你安息吧。”吳羨也滿臉淚水：“丁香，對不起，是我不好，我家有很多老鼠，媽媽放了很多老鼠藥，是我把你給害......害死了。”齊峪早已泣不成聲：“小老鼠，你放心吧，這是我媽媽給我的巧克力。”說著她掏出了一塊巧克力，“是我昨天得一百媽媽給我的，給這讓你在天國不寂寞，不饑......饑餓。”說完齊峪掏出了那塊還帶著體溫的巧克力放在了小老鼠身邊。

　　哀悼過后，我們用軟土埋上小老鼠的尸體，壓平，開始唱起：“你說你最愛丁香花，因為你的名字就是它......”我們早已淚流滿面。

　　我們每周都要去掃墓，還要給它帶一些阿爾卑斯糖，我們便把小老鼠又叫做“阿爾卑斯”。我以小老鼠的口氣做了一首詩－－－《阿爾卑斯山盛產阿爾卑斯糖－－－一只天國小老鼠的自述》。

　　酷暑來臨，我們靠在樹蔭下，撿了許多樹籽。頂著烈日，把樹籽種在小老鼠的墓旁。這樣小老鼠你就不會曬黑了。我們每周都會花半個小時給小老鼠掃墓，風雨無阻，從沒間斷。而還會一遍一遍噙著淚水唱著：”那墳前開滿鮮花，是你多么渴望的美呀！你看那漫山遍野，你還覺得孤單嗎？

　　就著樣過了一年，我就和吳羨齊峪分別了，可能現在那目蕩然無存，吳羨和齊峪也沒有機會去掃墓，但我們這段感人故事一直留在我們的腦海里，再唱起那曲蕩氣回腸的《丁香花》，就會自私起來－－－以為那只是屬于我們和小老鼠的。

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