初中生作文14篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的初中生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生作文1
還記的楊絳寫的《老王》這篇文章嗎？作者在“***”落難時，結識人力車夫老王，兩家人結下深厚的友誼。老王臨終的前一天，拖著病重的身體，給楊家送來了香油和雞蛋，這一幕讓作者永銘心間。而在我的身邊，也有像老王一樣善良的人。他們雖然只是一名普普通通的市民，但是，他們的善良卻彰顯了他們的高貴。
記得那是一年中最冷的一天——冬至。我在街上遇到一個大約六十歲的流浪漢，將身體蜷縮在一個角落，瑟瑟發抖。手里拿著一個又冷又硬的饅頭慢慢地往嘴里送。我看到后，立刻沖回家，打開衣柜，拿出了一套長得很難看所以我從不穿的棉衣，走到他身邊，給他披上。然后遞給他一碗泡好的泡面和一大杯水。我想，我盡我之力也只能幫助他這么多了。
到了晚飯時間時，我又想起了那位流浪漢，出去一看，他正端著一大碗肉餃子吃的津津有味。我就很好奇做，是哪位好心給他的餃子，就在我想不通的時候，那位好心人又出現了，他左手右手上都提著衣服，對著剛吃完餃子的`流浪漢說：“大叔，我家有一個地下室，沒有人住，那也有床，要不你去那住一段時間，好不好？”那位流浪漢呆呆的點了點頭，然后就跟上那位好心的阿姨走了。我也很好奇的跟了上去，幫助攙扶老爺爺的阿姨將衣服提在手中，一起同流浪漢爺爺去了地下室。那個地下室雖然光線不好，但是空氣流通很好，也很暖和，白幟燈一開，整個地下室的情形盡收眼底，這個地下室只有一角堆放著雜物，也已經用板擋了起來，還放有一套普通而又破舊的沙發，一張雙人床，還有一臺電視，聽阿姨說，他是把兒子房間的電視搬了下來，讓老人來打發時光。我看著老爺爺有這么善良的阿姨照看著，我就放心了許多。打這起，我一放學就往地下時鉆，去陪老爺爺聊會兒天，拿點兒好吃的給老爺爺，給他講學校里發生的趣事……
快樂的日子總是很短暫！大約過了一個月，在好心好，你就努力下，找到了老爺爺的兒子們，當老爺爺的兒子們找上門時，他們相擁而泣，決定要走時，老爺爺的子女們拿了一些錢給阿姨，而阿姨卻生氣的將錢推開了，并且說：“我幫助你們的父親并不是為了拿賞金，所以，你們這樣的行為是在侮辱我，請你們將錢拿回去。”老爺爺，就只好勸子女們將錢收起來。然后他們寒暄了一會。然后老爺爺一家人被阿姨送往車站。
我看著阿姨的背影，感覺好高大，好高大。而此時，不是的，歌聲又在耳邊回旋：“有過多少往事/仿佛就在昨天/有過多少朋友/仿佛還在身邊/心曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今舉杯祝愿/好人一生平安/”
人性美是天然的璞玉，不事雕琢而有樸素的美麗。在平常人的平凡生活中，不乏人性的美麗，只要你用美好的心靈感受，就會發現人性的光輝！
初中生作文2
“因為遇見你，一切就注定，與你一起牽手往前進，每天值得回憶……”。
聽著這首歌不禁讓我想起六年前的一堂課上，這是第一次接觸英語，內心充滿了興奮與恐懼，英語究竟是什么，這門學科會不會給我帶來了不同的體驗的。但是我性格內向，不善言辭，就怕融入不進老師的課堂。
老師早已進入教室，做完了自我介紹，開始上課了，大家翻開英語書跟著我來念“thisismybook。”大家都認真地念著，突然，老師讓我們分組到她地方念，我開始緊張了，我害怕自己的發音不標準，被同學笑話。
還沒等我反應過來，閨蜜就拉著我來到了老師面前，她有模有樣地不緊不慢地字正腔圓地念出了這組對話，老師聽了連連點頭，臉上露出了滿意的笑容。到我了，我慢慢地走上前，還沒讀幾個單詞，臉在不知不覺中變得通紅，我默默地把書舉個頭頂，完蛋了，好想打地洞鉆進去，突然老師走到了我身旁，我一顫，老師拍了拍我的肩膀，放松，不要緊張，來跟著我念，老師一邊微笑著，一邊和我一起念，慢慢地，我自己念下了一整段，雖然花了很長時間，但是老師臉上也露出了欣慰的笑容……
我們英語老師總說聽說為先，讀寫跟上，所以老師很注重聽錄音，有一次我沒有好好聽錄音，上課了，我坐的端端正正，但心里忐忑不安，生怕老師叫到我，一抬頭，剛好和老師對上眼，我立馬低下頭，可還是沒逃過老師的'法眼，于是我就被提問到了，第一個問題還能回答出來，但還是抵不住老師的連環攻擊。于是就被請到辦公室喝了杯茶，經過一番嚴厲的鞭笞，我再也不敢不聽錄音了……
雖然老師很嚴厲，但也散發著智慧的光芒。
六年級時，我們臨近畢業考，所以作業很多，試卷也是一打一打的，因著老師教兩個班又因為時間太緊，于是就合并一個班講課，我們把椅子搬到一班，老師準備要講了，突然我的試卷找不到了，我急得如熱鍋上的螞蟻，東找西翻，可就是不見蹤影，這時，老師似乎發現了，我更加著急了，不停地翻著，不小心把一杯水打翻了，弄濕了同學的試卷。旁邊的同學立馬變了臉色，朝我大吼到，我紅著個臉，連連道歉，老師走過來了，只是說了句“人非圣賢孰能無過”。我的心里頓時暖洋洋的，而旁邊的同學也跟我說了聲對不起……
“因為遇見你，我學會珍惜，就算面對再多暴風雨打擊，我會堅定走下去”。
初中生作文3
聽到春游要去河姆渡這個震奮人心的消息后，大家都興奮不已，高興地手舞足蹈，歡呼雀躍。
行車上，我們歡聲笑語，高興得不知道如何形容，可一聽到要坐整整一小時的車后，立刻沒了剛才那股躍躍欲試的勁兒，像霜打的茄子似的。有的趴在座位上，有的坍在位子上，還有的斜著眼睛看窗外的風景……不過，周靖陽卻挺清閑，居然還在車上舒舒服服地睡了一大覺。我和孫嘉璐可沒興趣睡大覺，我們興致勃勃地玩起了小游戲……看
聽到“下車啦”以后，我們排著整齊的隊伍走進河姆渡遺址博物館，聽說這里足有四萬畝地呢，我大吃一驚。這里好大呀，我們好像走進了一個大房間，那兒陳列著很多的泥人，描繪著當時的生活……LOOK！有的在做矛，有的在捉魚，有的在捕捉野獸，還有的'在種小苗兒……想不到他們的生活還那么豐富啊！
走進另一個展覽廳，那里放著數不勝數的陶罐子，上面雕刻著精美動人的圖案，大多數是鳥獸和太陽，我不禁為河姆渡先民的聰明驚嘆不已。
接著，我們又進入了第三個展區——發掘現場，那邊像個被焚燒過的大沼澤地，除了好多的木頭，還是木頭，我呆頭呆腦地數了起來：“1、2、3、4……”最后，數得我頭暈目眩。
我組的組長說：“解散，自由活動。”話音剛落，他早跑得無影無蹤了。我們幾個好朋友組成了一小隊，決定去探險嘍！有幾間房間里有羊頭、獸皮、吃剩的野獸骨，居然還有黑影閃來閃去，讓人毛骨悚然的鬼叫聲不時在耳邊響起……
我們幾個才不信邪哩，大步流星地走出茅草屋，才知道是“廣播”干的“好事”。我們還去了綠樹成蔭的公園、年代久遠的枯井以及生育廳、雜物室……真是大開眼界，增長了見識。
吃“呼”，我的肚子早已餓扁了。組長一說：“可以開吃了。”大家就狼吞虎咽起來。我津津有味地吃著“奇多”，突然發現我的“呀！土豆”和“妙脆角”不翼而飛了。我環視四周，干笑了幾聲，想：王燚波，你這壞小子，居然偷人家東西！我走過去，他逃，我追。王燚波一不留神，跳進了大泥潭，真是“罪有應得”，自作自受啊！
“要回去了！”聽見這聲音，雖然我們依依不舍，可也只好蔫蔫地回去。不過，回去之前，我們要把“戰場”收拾干凈。我拎著一大包垃圾，東找找，西轉轉，“龔靜，干什么呢？”組長問。“扔……扔垃、垃圾。”我吞吞吐吐。“哦，那兒有個大垃圾桶，去那兒扔吧。”說完，他走了。我趕緊跑去處理垃圾，我可不想一直和垃圾作伙伴。在同學們的齊心協力下，我們把場地收拾得干干凈凈。
這次春游多么有趣啊！令我回味無窮。下一場好玩的春游，會在什么時候呢？我們期待著…….
初中生作文4
在那一刻，我以為我丟掉了一切，但事實上我的到了所有。
六月一二十一日，某縣高考試點考試某教室里，時鐘滴答滴答的轉著，像催人的皮鞭，聲聲陣陣的抽打在我的靈魂上。此時我如坐針氈，頭疼欲裂，像有萬千銀針在腦袋里面扎來扎去。我昏昏沉沉的看了看周圍，所有的人都在奮筆疾書。我更加的焦慮了，開考半個小時了，桌子上的試卷沒有翻過一頁。空氣中彌漫著一種壓抑的氣氛，我想狠狠的吸一口空氣，可是鼻子里像是被塞進兩條巨大的毛毛蟲。在高考的這一天，我鼻竇炎又嚴重了。
我清楚的記得，當漫天大雨填滿了天空，考場里劍拔弩張的時刻，在我人生最重要的時刻，命運無情的給了我一次重擊。“叮鈴鈴……”我不知道自己是怎樣走出考場的，只是覺得，或許這就是命運吧。
下午，當黑暗籠罩著大地，昔日燦爛的陽光失去了溫暖人的力量，沮喪的半盤在山腰上。
“爸，我不考試了，我們回家吧！”我給父親打了一通電話。當父母出現在我面前時，仿佛衰老了十歲。夕陽斜射在學校圍墻上，我站在墻角陰影下。
“當你面朝太陽時，你將看不見你身后的陰影。孩子，既然事情已經發生了，你就應該更加勇敢的面對未來。”我無精打采的抬起來腦袋，看著父親。
“去找你們老師談一談吧！”媽媽低聲說道。
“咚咚咚。”我走進了班主任的辦公室，讓我詫異的是，此時此刻，學校我們班級里的所有任課教師都坐在辦公室內。我一進門，所有的老師敏銳的抬起了頭，凝視著我。
“你還有四百五十分的.題，你有什么畏懼的？加上你已經全力以赴的語文考試所得成績，即使接下來考試中拿到四百分，也是不錯的成績。”班主任笑瞇瞇的看著我。無論什么時候，我總是特別的敬仰我的班主任。因為他總是能樂觀的面對生活。
或許是不想再給父母添堵，或許是眾多老師你一言我一句的勸導，或許是班主任樂觀的力量鼓勵了我。我忽然一下子輕松下來。是啊！既然事情已經發生了，沮喪也并不能改變什么，為什么不能坦坦蕩蕩，放手一搏呢？
后來，由于心態上的放松，在接下來的考試中，我穩扎穩打，踏踏實實。我在考試中取得了超乎意料的成績。在剩余幾場考試中都取得難得的分數。考上心中一所比較理想的學校。現在想到，如果當時放棄了，就什么也沒有了。
那一刻，我以為我失去了一切，實際上我的到了所有。在以后的人生路中，我永遠記得那場考試所帶給我的勇氣與信心，無論現實有多糟糕，我都能樂觀的坦然面對。因為我知道：你如果面朝太陽，你將不會看見背后的陰影！
初中生作文5
時間又溜走了兩年多，而我卻渾然不知。進入初中后，我該怎樣生活，依然很迷茫。在我們的生活中，有的人在笑，有的人在哭，有的人在嘆息，有的人在奮進。只是我，在笑靨停止、淚痕干涸時，收獲的只是平淡。
在過去的兩年里，我只是上學，回家，吃飯，睡覺，總是比別人少一樣東西，那就是知識。我對任何事情都變得不再感興趣，不管時間是一分一秒，還是一年一度的飛逝;不管知識的獲取是豐碩的還是淺薄的，我都沒在意過。升入初三后，我才感到后悔的是：前兩年的知識都落下了，現在我腦袋里裝的東西，卻還不如一個初一的學生多。
也許，我玩醒了，或者是我真的懂事了。幾個星期前的月考后，當我的'英語試卷發下來時，我對著一個鮮紅的數字“22”直發愣。這兩個形似一種低級動物的數字太刺眼了，它們仿佛在對我發出一種不屑的嘲弄，我的內心頓時涌上一股從未有過的傷痛。我讀了九年書，從來都沒有考過這么差，這也太對不住自己了吧?那個時候，我不知道是痛責自己太差勁，還是嘲笑自己不能面對現實。就因為這個分數，我由原來表現的可以完全不感到慚愧，到現在對于考試結果的寢食難安。
那個晚上，我一夜沒能睡安穩，想了許多。初中生活，還有二百多天就要結束了。而現在的我仍沉迷于一個飽食終日、無所事事的世界里，一點兒也沒有上進心。我第一次感到了時間的緊迫，第一次覺得時間過得好快，第一次因為自己曾經的無知而默默哭泣。我告訴自己：如果還這樣執迷不悟，你就會一事無成，那你將后悔一輩子的!
幾年前，我和同學們一樣，有一顆童稚的心，對于未來也有過最美好的夢想。現在，這些東西似乎突然清晰地映現在我的腦海中，它在等著我去實現。現在我明白，不是虛度年華，浪費光陰才能得到快樂。那些所謂的快樂，如果消磨了自己的意志和理想，那我真的就無法救藥了。就是那次英語考試的失利，讓我知道應該怎樣拯救自己了。我真切地意識到：我已經從那個迷茫無知的泥潭中走出來了!
自此以后，當我獨立自主地做完一道較為深奧的數學題時，我的心里是自信的;當我能夠流暢地讀完一篇難懂的英語文章時，我的心里是愉悅的;當我每天都不違背校規校紀時，我的心里是快樂的;當我逐漸進步、受到老師的表揚時，我的心里是自豪的……因為我離成功的大門又近了一步。其實跨出這一步并不難，只要自己意志堅定地把腿往上抬一下，你就會嘗到一絲成功的喜悅。
我知道：就在那一刻，我終于邁上了靈魂的新臺階，站到了自己人生的新高地!
初中生作文6
喜歡它體現出的中國文化中那種虛靜的時空觀，一壺茶與已散去了的友朋，卷起的蘆簾和屋外的月色，有著李澤厚先生所言的禪的意味：“對時間的某種頓時的神秘領悟，即所謂‘永恒的瞬刻’或‘瞬刻即可永恒’這一直覺感受。從喧鬧繁華的大街中回到自己棲居的小屋，從疲憊而又煩躁的文字操作中停下來，看見它，我便會沉靜下來，面對它真是有一種在瞬間的直觀中獲得萬古長空般的永恒之感。
這一次，不知怎么了，我在體會它的意境的同時注意起了它的細部，而過去我從沒有這樣注意過——只要有著基本的天文知識，都可以知道畫上的月亮根本不是新月，而是殘月。一般的人不知道農歷的日子，只看月相很難分清怎樣的月相是新月，怎樣的月相是殘月。對于這一點，有一個簡單的辦法，是小的時候老師教給我的。他說殘月的時候，月亮看起來正好像是“殘字拼音的.字頭“C，新月的凹面則與殘月相反，所以只要記住殘月的形狀，自然也就知道了新月的形狀。
作為李叔同的弟子，豐子愷是中國一代漫畫大家。據現在可以收集到的資料證明，《人散后，一鉤新月天如水》還是豐子愷先生發表的第一幅漫畫呢。
1924年，豐子愷的好友朱自請把這幅畫稿拿了去，發表在了朱自請和俞伯平當時合辦的一份不定期文藝刊物《我們的七月》上。《人散后，一鉤新月天如水》是一幅古詩新畫，畫題來自宋朝臨川（屬江西）詩人謝無逸的《千秋歲？詠夏景》。豐子愷先生曾言：“我覺得古人的詩詞，全篇都可愛的極少。我所愛的，往往只是一篇中的一段，甚至一段話。這一句我吟詠之不足，往往把它譯作小畫，粘在左右，隨時欣賞。
這幅畫發表后，被鄭振鐸看到，他也非常喜歡，說：“他的一幅漫畫《人散后，一鉤新月天如水》立刻引起我的注意，雖然是疏朗的幾筆墨痕，畫著一道卷起的蘆簾，一個放在廊邊的小桌，桌上是一把壺，幾個杯，天上是一鉤新月，我的情思卻被他帶到了一個詩的境界，我的心上感到一種說不出的美感，這時所得到的印象，較之我讀那首《千秋歲》（謝無逸《千秋歲？詠夏景》）為尤深。
可見，鄭先生也被這幅畫感染，甚至被迷住，他也認為豐子愷先生在這幅畫上所畫的月亮是新月。
這真是一個“美麗的錯誤也許它的珍貴就像錯版的郵票。我甚至想找一個機會，求我的畫家朋友把它臨摹下來，裱了掛在屋里，只是把畫上的殘月轉一個方向，讓它與題款一致。我對朋友這么說的時候，我的朋友卻說我多事。他說：錯誤如此美麗，又孰論新月殘月。
初中生作文7
蝸牛緩緩地向金字塔的頂端爬行，縱使烈日炎炎，因為它心中有份追求;蜘蛛不停地織網，縱使風吹日曬，因為它心中有份信念。為什么遙不可及的塔頂，蝸牛總能到達？為什么被風吹破的網，蜘蛛總能織成？現在我知道了：是追求！是夢想！
“我要追夢！”有個稚嫩的聲音在我心頭吶喊，也許路邊的野花會嘲笑我，可夢想不就是自己慢慢發現、創造、實現的嗎？雖然我沒有鷹的矯健，但毅力是上天給我最大的天賦；雖然我沒有西施的容貌，但熱情是我最耀眼的亮點。我相信，只要有追求就必定能沖上云霄。
你們想想，以前那個被嘲笑為低智商的兒童不也是在眾人的嘲諷下努力邁步最后成為“發明大王”了嗎？那個失聰失明的小女孩不也是在自己的不懈努力下寫出了部部書嗎？
姚明曾經說過：“機會轉瞬即逝，努力了不定成功，但放棄了定失敗！”
我也有我自己的追求與夢想：想當名老師。也許有人會說：老師那么辛苦有什么好的？自然我也有我自己的理由。
老師雖然辛苦，但幸運的是有暑寒兩個長假。想想在寒風刺骨的冬天自己能在家里睡個懶覺，夏天能在空調間吃口西瓜那是不是個美好的境界？也許我也受過家人的熏陶吧，爺爺是個老師，爸爸也是個老師，到我這也不能斷了“香火”。或者是當過小老師的緣故，幼兒園當小老師的.領讀可能給我積攢了經驗吧。
我知道“老師”這兩個字很艱辛。現在我只是個學生，但我也愁作業多，換個角度想想，你只需要做份，但老師需要批閱全班的分量。老師是培育祖國花朵的園丁，身上肩負著重要的使命；老師是支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。“老師”這兩個字很美好。雖然天天都很勞累，但每天都能看到張張燦爛的笑臉，心里也會有絲慰藉，份欣慰。那么辛勤的付出都值了。
我知道當老師需要學歷，需要個學科的擅長，所以我努力聽好每節課。在課間，別人在聊游戲時，我只能在座位上復習功課‘當別人在休息喝咖啡時，我只能在桌臺上看書復習。我相信，付出就會有收獲。魯迅說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫豆用在工作上。”
追逐夢想，追尋自己需要的片天。不要在意那些世俗的眼光，就像每次航海都會遇到坎坷，這些都如同暴風雨般平常。當我們遇到他們時不要灰心喪氣，不經歷風雨怎能見彩虹？相信自己五彩繽紛的世界總有屬于自己的色塊，屬于自己的落腳點。
指導老師推薦意見：從蝸牛蜘蛛那里得到啟示，追夢于老師，有定的文采和議論功底。
初中生作文8
書上說，金魚的記憶只有七秒，如果人的記憶也只有七秒，那陳意映會不會不再那么難過。
——題記
我一直以為林覺民是大英雄，真的，比小時候崇拜黑貓警長還崇拜。
我知道林覺民，是看了他的《與妻書》。我忘記了我是在哪看到的這篇文章，甚至只記得文章的名字，可我就是幼稚的認為林覺民就是大英雄，我從五年級開始就這樣認為。那時的我，一直覺得林覺民這樣的純爺們，世間少有啊。還曾經不止一次的在朋友們談論明星時不屑地拋下一句：等你們看過林覺民后再來說吧。然后，在眾人詫異的目光中揚長而去。
初四的一個下午，我從一本文言文注解書上再次看到了《與妻書》，許是又想起了十二歲時的崇拜。我捧著那本書，竟然仔仔細細的看了一個下午。
在歷史上，林覺民可能真的是個英雄，他甘心為民族拋頭顱灑熱血，許多歷史書上，都會有對他的肯定，文學家們也會對他的《與妻書》津津樂道。可是，林覺民死后，陳意映要怎么養活一大家子人，要怎么逃避當時的搜捕？沒有人替她想過這些，書上也從沒有提過。書上更沒有提過，當時已經懷孕的陳意映，是怎樣在悲痛欲絕的心情下生下了孩子。于是我覺得，林覺民也許自私了些。他自私的只想著什么祖國大業，卻沒想好他死后只一封《與妻書》是不是真的能讓官兵不去追捕他的家人，是不是真的能讓陳意映不受相思之苦。
陳意映也是自私的，林覺民死后一年，她竟也追隨而去。她只記得和丈夫的山盟海誓，卻忘記思考，她死后，年邁的公婆怎樣撫養年幼的孩子。可能她太痛苦了，自己的孩子一生下來便沒了爹；可能她太難過了，年輕的她就這樣沒了丈夫；可能她太無助了，一下子全家人的.重擔就落在了她的肩上。
書上說，金魚的記憶只有七秒，看見，游一圈，回來便忘了來時的路。如果陳意映也只擁有七秒鐘的記憶，她可以只悲傷七秒，只無助七秒，只慌亂七秒。然后，重新開始。那樣，她依舊可以開心的活著，看著孩子一點點的長大，勇敢的撐起整個家。別人問起林覺民，她可以笑著說：我先生去了很遠的地方，然后繼續干她的活計。
她死后，有一天會不會后悔自己這么脆弱，沒有林覺民想象中那么堅強的勇敢的走下去？可能她會。如果她可以更堅強，就可以讓自己的孩子擁有世界上最完美的母愛，甚至可以彌補孩子缺失的父愛。如果她可以更堅強，就可以讓老人不再白發人送黑發人，讓老人可以承歡膝下。
可惜她沒有那么堅強。
我想，換做是我，可能也沒有那么堅強。
后記：如果可以更堅強，即使受傷也不會哭，即使沒了力氣也不會放棄，即使失去了最寶貴的東西也可以每天都笑著。如果可以更堅強，我就可以什么都不怕，勇敢向前跑。
初中生作文9
在旭日東升的草原騎馬是壯麗的；在艷陽高照的樹林中促心交談是舒暢的；在紅霞滿天的大海邊散步是曼妙的；在五月的陽光下生活是多么美好的！
五月燦爛的陽光屬于天真浪漫的孩子們。在萬物復蘇的五月，徐徐的春風吹過我們的臉頰，宛如母親的'手輕輕撫摸著我們。你瞧，幼兒園里天真可愛的孩子們在老師的帶領下，在人山人海的廣場上歡快地放著各式各樣的風箏。有：長長的“蜈蚣”，胖胖的“企鵝”，就連憨厚可愛的“小狗”也飛上了天。風箏在空中搖搖晃晃的好像在與太陽媲美，太陽也將風箏的顏色照得艷麗無比，孩子們笑著、蹦著，這里成了他們快樂的世界。
五月明媚的陽光屬于意氣風發的少年。校園門口那一排排引人注目的柳樹，在風中挺直了脊梁，仿佛告訴我們做人要有骨氣。嫵媚多姿的柳樹像一把撐開的大傘，一陣微風吹過，柳樹婆娑起舞，輕輕地從我們肩頭拂過。校園內傳來我們朗朗的讀書聲，五月的陽光透過明亮的窗口照在一個沉思的少年身上，只見他雙眉緊鎖，手拄下巴，若有所思。另一個皮膚白皙的小女孩，目光炯炯地盯著黑板，那淺淺的剪影，正是夢想的追求。遠處操場上傳來歡呼聲、叫喊聲，原來那班在上體活課，正進行一場緊張激烈的足球賽。那個身手敏捷的大男孩縱身一躍，用胸膛接住了球，膝蓋輕輕一點，球像一個聽話的孩子圍繞在他身旁，他如猛虎下山帶球猛進。五月的陽光照在他們紅撲撲的臉上，年少的夢想與足球一起飛翔。
五月幸福的陽光屬于生活蒸蒸日上的中年人。每逢周末，爸爸都會驅車帶著媽媽和我，興高采烈地來到景色宜人的植物園，我們坐在綠草茸茸的草地上，鋪上彩色的塑料布，一邊品嘗著美味佳肴，一邊欣賞著鳥語花香的景色，五月的陽光暖洋洋的照在一家人身上，我們一起度過幸福的休閑時光。
五月絢麗的陽光屬于珍惜生活的老年人。在熱鬧非凡的公園內，年過花甲的老奶奶和須發如銀的老爺爺們穿著藍色運動服，戴著潔白的手套，伴著優美動聽的歌曲跳著廣場舞。他們邁著輕盈的步伐，矯健的舞姿，臉上帶著甜美的笑容。五月的陽光照在每個人的身上，生活是多么美好、富足、安詳。
五月的陽光屬于活波可愛的小孩；屬于朝氣蓬勃的少年；屬于成熟穩健的中年人；屬于白發蒼蒼的老年人。我愛五月燦爛明媚的陽光，就是愛這美好而又沸騰的生活！
初中生作文10
那年冬天很冷。
北風呼嘯，飛雪漫天。狂風卷積著烏云，毫不留情剝奪了這座城的所有生機。那日，一場大雪過后地面結了一層薄冰，浮華迷幻外表之下卻危機四伏。寒冬中的人們穿著臃腫而笨重，就如我，稍不留神便同大地來了個親密接觸，狠狠地摔倒在冰面上。
這一摔，卻著實不輕。劇烈的疼痛后左臂肘關節以下便失去了知覺，面部火辣辣的生疼著，腦袋也是昏昏沉沉的。大街上川流不息人來人往，絡繹不絕的交談聲、腳步聲、說笑聲在我耳邊此起彼伏，忽遠忽近。我如同一道屏障，將這時空分隔了開來。冷風越發的猖狂，積雨云也是越發的厚重，冬雨終于沖破云層淅淅瀝瀝降之于世。
那一天，很冷。
艱難的獨自回家后，被父母帶去了醫院。在車上暖氣開得很足，卻還是感到越發冷瑟，車窗外灰蒙蒙的，不知是天氣的霧霾還是心間的陰霾。
檢查結果不出預料的被告知左臂骨折，等待打石膏的過程中看到一個青年男子攙扶著一位中年男子走了過來。那位中年男子約莫五十多點的樣子，右腳有些跛，想必也是被這糟糕的天氣所害。從他們跟醫生的交談中得知，這位中年男子因天冷地滑扭了腳，恰巧青年男子經過便將他送到醫院來。心底涌起陣陣暖意。
不久，一男一女匆匆趕來。似乎是那中年男子的兒女。兩個人一到首先詢問了醫生他們父親的情況得知并無大礙后便又將目光轉移到了中年男子身上。一遍遍問著事情發生的全過程，似乎決心想要從細節中抓出點什么。醫生眉頭微蹙，欲言又止卻只是默默地寫著那早已寫完的報告單。那中年男子卻是坐不住了，微怒的訓斥了他們，隨即獨自一人徑直走開，那雙兒女似乎心有不甘，卻也不得已悻悻地上前攙扶。
那三人在我視線中漸行漸遠最終脫離了視線。
青年男子在原地靜默了幾秒，便準備離開。醫生叫住了他，說道“這不分善惡的世道，明哲保身才是處世之道。”那男子眉宇間透出幾絲涼薄之意，更多地卻是我讀不懂的堅毅。
“舉手之勞的小事，我依舊會做。”留下一句話便離開了。
心底冷暖交融，難言的感動夾雜著不可名狀的哀傷。兩股勢力在每個人身邊交相碰撞，薄弱與強壯，微笑與堅強。
在銀裝素裹的.天寒地凍中獨自一人舉著微涼的火把狂舞著奔跑忘我的咆哮，被蔑視被嘲笑如同滑稽的小丑，上演一出沒有結局的鬧劇。然而星星之火亦可燎原，迸裂的火星若能點亮每個人心中的那微微星火，冰雪消融天光大開之時可也是指日可待了。
寒冬以至，春天還會遠嗎。
初中生作文11
花開花落，燕去燕歸，轉眼間，初中三年的歲月已經從我的指縫間悄悄溜走了。驀然回首，一路走來的點點滴滴卻又清晰地印在了我的記憶深處，打開記憶的扉頁，撿拾生活的片段，卻發現多姿多彩的初中生活那么讓我流連忘返。
懵懵懂懂的初一時的日子過得飛快，卻記得很幸運的是我遇到了一群團結友愛的同學，也結識了幾個很投緣的好朋友，他們給了我很大的幫助。曾經，我覺得自己像是一只丑小鴨，很自卑，很懦弱，走路都低著頭，不敢跟別人面對面，是好朋友們鼓勵我走出了自卑的陰影。
以前的時候我總是獨行獨往，很少融入到集體的活動中去，也不太去關心集體的榮譽，但是我們的班長經常告訴我們，要有集體榮譽感，在一個班級就要愛這個班級，給這個班級增光添彩，這給了我很大的教育和啟發，我變得熱愛集體了，處處維護集體的利益。
我一直覺得自己是一個極聰明的人，所以對學習不是很刻苦，學習態度有些不夠端正，班主任老師總找我談話，我也沒有徹底改變，直到升入初中以后的第一次自主檢測之后，我才傻眼了：所有功課都掛起了“紅燈”。遭遇一次挫折，就增長一份智慧，我也翻然醒悟，開始在學習上勤奮起來，除了利用一切可以利用的時間外，我還學會了不恥下問，虛心請教，學習別人的優點，做到了“取長補短”，正所謂“吃一塹，長一智”，我從此與“勤奮”相依相伴，在求學的路上做到了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習成績也一路飆升。
走在成長的歲月里，懵懂漸漸離去，稚嫩的思想開始邁向成熟，我開始有了對人生、對生活的獨立思考，有了自己的意識、看法，而拿起筆要寫下自己的感悟時，卻發現筆下的文字是那么拙劣，我知道，沒有大量的閱讀便沒有豐富的閱歷，沒有生動的`情感，更沒有流暢形象的文筆，于是，我利用閱讀課、業余時間、節假日開始了我的廣泛閱讀，我讀了經典的名著，從經典里汲取豐厚的文學養分，我讀了名家名文，從優秀的文字里感知文學的無窮魅力，我把讀書看成一種享受，一種享受智慧的人生！
走過初二，迎來了“黑色的初三”。面對中考的壓力，我覺得沉甸甸的，教室里的空氣凝重了許多，所有的同學們都在拼搏，班里流傳著幾句話——“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏”“今日長纓在手，何時縛住蒼龍”“有志者事竟成”“一分耕耘，一分收獲”，在這忙忙碌碌的日子里，我覺得有些壓抑，心里有些沉重、焦慮，也許是班主任看出了我的心理吧，他跟我促膝談心，幫我解開了心的枷鎖，我重新調整了自己的心態，輕裝上路，相信“風雨過后就是彩虹”，經過一番“寒徹骨”，必將迎來“梅花香”！
初中生作文12
歌曲，是一種語言藝術，歌詞的創作者們在歌曲中傾注了自己的感情。我最喜歡的一首歌就是《水手》了。這是一首由殘疾歌手鄭智化演唱的流行于八十年代的老歌了，然而出生在九十年代末的我怎么會喜歡這首古老的歌曲呢，請聽我慢慢道來……
那 是一個很不平常的周日，天空烏云密布，沉悶得讓人喘不過氣來。我獨自一人走在回家的路上，心里想著剛剛發生的.那件事。一個星期后，我即將參加市里組織的 “以海洋為主題”的現場繪畫比賽。然而，我有一個致命的弱點讓我的指導老師十分郁悶——海豚，我老是畫不好！要知道，這次比賽是指定以海洋為主題的畫，海 豚在我的這副畫中無疑有著畫龍點睛的功效。可是，我費勁了心血，卻怎么也畫不好海豚，要不就畫胖了，要不就畫瘦了，總讓海豚變了形，這讓我感到非常沮喪。 老師忍無可忍，終于下了最后通牒：“你的海豚要是再畫不好，下周六的比賽你就不用去了，免得出丑。”我懊喪極了！
回到家里，我癱坐在書房的椅子上，打開了音樂，呆呆地沉思著：我很笨嗎？要不怎么連個海豚也畫不好！不至于啊，我學習成績可是頂呱呱的呢！哎，算了，不就個海豚嗎？畫不好就畫不好唄，不讓我去，我還不想去了呢，管他呢！
這 時，從音響中傳出了我熟悉的音樂——是《水手》！“他說風雨中這點痛算什么？擦干淚不要怕，至少我們還有夢；他說風雨中這點痛算什么？擦干淚不要怕，不要 問為什么……”聽著聽著，我渾身一振，是啊，我這點挫折算得了什么？再大的困難我們也要克服。因為我們還有一個夢，一個對美好未來向往的夢！
漸漸地，我好像被水手們帶到了海邊的沙灘上，天上的夕陽搖搖欲墜，清爽的海風迎面撲來；我好像看到了充滿靈性的海豚們在浩瀚的大海里盡情地嬉戲，聽到了海鷗們的響徹云霄的陣陣歡笑……是的，風雨過后，必見彩虹！
此刻，我熱血沸騰，身上不知哪來的一股力量，拿出紙筆，一遍又一遍，不厭其煩地畫著海洋的精靈——海豚。功夫不負有心人，一只惟妙惟肖的海豚在我的筆下誕生了！我高興極了，我終于畫好海豚了！現在，萬事俱備，只欠東風。我期待著下周六的比賽時間趕快到來！
后來，我的那圖以海豚為主的現場畫獲得了金獎，當老師問我如何頓悟把海豚畫好時，我笑著說，是我最喜歡的鄭智化叔叔唱的《水手》這首歌幫了我——至今，我的腦海中還時常回蕩著那幾句歌詞“他說風雨中，這點痛算什么……”
小作者以一首歌對自己的影響為例，敘議結合，敘事生動具體，議論深入淺出，以小見大，內容充實，具有說服力，恰當地引用歌詞，結合自身實際展開聯想，增強了文章的表現力，語言輕松自然，生動形象。
初中生作文13
常常獨佇窗前，細細品嘗那至深至切的無聲的愛——父愛。
父親是個不善言語的工人，又經常不在家，所以我對他的了解不深，總覺得他好像不愛我，因為每次休假回家，他總是躺在床上睡覺，好像很久很久都沒有休息過一樣。小時候，我總是趴在床前，拉著父親的手，讓他起來陪我玩兒，但母親總是對我說：“爸爸累了，我們讓爸爸好好地休息一下好嗎？”聽到這樣的話，我不好意思再吵著爸爸了，只想讓他早點兒起床早點兒來陪我玩兒，可是一次兩次還行，經常地這樣，幼小的我便得出了一個“結論”：父親他不愛我，所以，我與他之間的隔閡就隨著年齡的增加而加深，以至于形同陌路。一直到了我12歲的那年，我算是真正了解到了父親對我的愛，一種不亞于母愛的愛，一種無聲的愛。
那年冬天的臘月二十七，由于我的貪玩兒，在離家很遠的107國道上出了車禍，幸好有人認識我，便急忙通知了我家里的人，至于我是如何回到家的，我全然不知，只知道在我昏迷的時候，有個人一直拉著我的手，一直在我床前說話。我好想看看那個人是誰，可我的眼睛好像被膠水粘住了似的，怎么也睜不開。終于，奇跡出現了，我睜開了眼睛，眼前的一切讓我驚呆了：白色的墻，白色的床，白色的床單，白色的被子。第二個反應就是頭好痛。“小朋友，你終于醒了，你已經睡了三天了，你的爸爸也不眨眼地陪了你三天了。有這樣的爸爸，你好幸福啊！”我苦笑了一下，他會對我這么好嗎？他是見床必睡的'“瞌睡蟲”，會睜著眼睛陪我三天嗎？當我帶著懷疑的心情無精打采地掃描著四周時，一位熟悉而又陌生的面孔映入我的眼簾，他就是我的父親。只見他雙眼布滿血絲，眼眶里有一種液體在閃爍著，神情頹廢得好像一夜之間蒼老了很多。此時，我心里好像是打翻了五味瓶，什么味都有，也叫出了有生以來第一次有感情的一聲“爸”。“哎，女兒乖，醒了就好，醒了就好啊！”
回想過去，無論我想要什么，有個人總是在背后悄悄地塞給媽媽，讓媽媽轉交給我。每次我問媽媽那些東西從哪里來時，媽媽總是支支吾吾地說：“你別管，反正是有人給你買的。”現在我終于明白了，那個人就是從不開口說愛我的父親。我不但沒有責怪這場車禍，反而要感謝這場車禍，是它讓我懂得了父親對我的愛，一種無需語言來表達的愛，就像杜甫詩中描繪得那樣，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這種無聲的父愛就如同那悄無聲息的春雨一樣滋潤著我的心田，使我在成長的道路上一直奮發向上……
初中生作文14
灌溉農作物，利于植樹造林，利于水庫蓄水，能夠減少空氣中的灰塵，能夠降低氣溫，可以補充地下水，可以補充河流水量利于發電和航運，可以為戀人制造浪漫氣氛，可以隔絕嘈雜的世界營造安寧的環境，可以催眠，可以洗刷街道，可以留住貴客。
雨是自然界中最為常見的東西，而不同季節的雨卻有不同的特點。
春雨，溫柔而嫵媚。它給世界帶來了溫暖、生機和希望。詩人喜歡把春天比作姑娘，那春雨便是姑娘的眼睛，潔凈又晶瑩，深情又安詳，春雨綿綿像絹絲一樣，又輕又細，聽不見淅瀝的聲音，也感覺不到雨澆的煩惱。濕潤的空氣像抹過風油精一樣使人感到精神振奮。在春雷的伴奏下，春雨顯出了豐姿，小樹枝抖動著，幼苗也盡力舒展著葉芽去接受滋潤……春雨籠罩著的世界越發可愛了。
夏雨，暴虐而豪爽。那沉重的雨柱，像閃光的鞭子，從空中兇猛地抽下來，抽打著人們的脊背，嚇得人不敢出門。隆隆的雷聲像敲響的戰鼓，雨柱像箭桿一樣，瘋狂地向大地發起了進攻。豆大的雨點濺起一朵朵晶瑩的水花。雨水從屋檐流下來，像一條奔騰的小溪，透過水珠，我看見園子里的花都挺直了腰桿，豎起了葉子，它們貪婪地喝著雨水。夏天的雨呵，來得快，去得快。
秋雨，是那么纏綿，充滿了金色。秋雨帶著涼意來了，下一場秋雨，天氣就變涼一次。灰蒙蒙的天空中飄灑著細柔柔的雨，送來了秋天的涼意。于是蟬不叫了，樹木流著淚哀哭它的衰老。秋雨以輕輕的柔情撫摸著我們的臉。頓時，一股涼意從臉傳到全身。它隨風飄灑，在空中展現出它那優美動人的舞姿。細細的秋雨，密密地斜織著，像輕紗飄在田野里，飄在我們的心中。雨聲嘀噠捎來了冬天的.信息。
冬雨，它是雪的使者。空氣里透出一股刺骨的寒意，剛亮起的路燈，在雨簾中黯淡無光。天和地渾沌一片。雨夾著雪，雪帶著雨，噼噼啪啪，紛紛揚揚。雨打在臉上，使人感到生疼生疼的。
雨啊，大自然一個跳躍的音符。
壞處
多了會導致洪水，如果雨水里面酸性物質太多的話會變成酸雨，會腐蝕建筑物和文物古跡，還會對作物的生長造成影響。
雨的壞處
當暴風雨來到大自然，暴風雨會把江河的水上漲，形成大災難——洪水。洪水會把莊稼淹死，給我們帶來非常多的經濟損失。如果大洪水的話更厲害，會把樓房淹沒，嚴重影響我們的生活。當洪水退了，給洪水沖走的一些垃圾就在地上，讓我們要清理這些垃圾。
當雨水下的很大的時候，雨水會帶來很大的麻煩，因為水淹的時候，我們出入就很不方便了，經常要乘船出入。
當降雨量降到幾十毫米，會從山上掉下一些山泥來，有時還會把人活埋，還會把山下的房屋沖爛和把樹木沖斷。厲害的時候還會滾下一大堆石頭來，會把人砸死。
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