伴我成長(zhǎng)作文必備[13篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的伴我成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇1

　　從一年級(jí)開(kāi)始，沒(méi)人就都有本《智慧的旅程》，一直到現(xiàn)在。它陪我一起分享喜和樂(lè)，一起承擔(dān)苦與憂(yōu)。

　　打開(kāi)《智慧的旅程》，首先映入我眼簾的不是有幾枚卡，而是只有三分的.語(yǔ)文作業(yè)！我失望極了，可再看后一頁(yè)，還有“閱讀卡”呢！我又打起精神來(lái)，吃飯時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū)。上廁所的時(shí)候也手里拿本書(shū)！一篇又一篇的讀后感，使我拿到了很多的閱讀卡，比平常多一倍，看，這就是努力的力量。我后來(lái)一蹦三尺高，因?yàn)椤�—我拿到了月讀卓越學(xué)生，老師獎(jiǎng)勵(lì)的徽章就像是包子那么大，可真開(kāi)心！

　　有開(kāi)心的時(shí)候，也就有失望的時(shí)候。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，不禁回想起二年級(jí)時(shí)，那時(shí)我很高興，因?yàn)槲覂身?yè)都是4分，可是我不愛(ài)看書(shū)，閱讀卡不是一個(gè)就是沒(méi)有，所以分?jǐn)?shù)也不高，我看著自己的《智慧的旅程》，感覺(jué)自己的分好高呀，可是，卓越學(xué)生里沒(méi)有我，我傷心，想哭，“為什么，我那么努力卻還是沒(méi)有？”我仔細(xì)的看，突然將目光鎖定在一個(gè)地方，那就是——閱讀卡，仔細(xì)一想：一個(gè)閱讀卡一分，3個(gè)就是3分了，我讀的書(shū)越多，閱讀卡就多，我讀書(shū)卡多，那分?jǐn)?shù)也就高，分?jǐn)?shù)高了，最后才能評(píng)上卓越學(xué)生。之后，我的閱讀卡漸漸多了起來(lái)，分也高了，我正與拿到了一個(gè)卓越學(xué)生，開(kāi)心的活蹦亂跳。學(xué)分就像是在吃巧克力，有苦有

　　甜，回味無(wú)窮。

　　8歲，9歲，學(xué)分伴我成長(zhǎng)，到了80歲，我仍然不會(huì)忘記過(guò)去學(xué)分一直伴我成長(zhǎng)。

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇2

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”高爾基曾這樣說(shuō)。對(duì)此，我有著深刻的體會(huì)，因?yàn)椋�這簡(jiǎn)直成了我“閱讀成長(zhǎng)史”的真實(shí)寫(xiě)照！

　　會(huì)識(shí)字后不久，就開(kāi)始讀《大字成語(yǔ)》、《早晚童話(huà)》等圖書(shū)。那淺顯易懂、生動(dòng)有趣的文字令我著迷，為我打開(kāi)了一扇通往“閱讀王國(guó)”的大門(mén)。隨著閱讀量的增加，我便不再滿(mǎn)足于這些淺顯易懂的書(shū)籍了，開(kāi)始挑戰(zhàn)一些較為深?yuàn)W的圖書(shū)。于是，《青銅葵花》、《湯姆叔叔的小屋》等，便成為了書(shū)架上的常客。

　　長(zhǎng)年累月的閱讀，極大地拓展了我的知識(shí)面，豐富了我的想象力，提升了我對(duì)語(yǔ)言文字的感受力，使我在寫(xiě)作上也小有成就。

　　記得有一次，在思維導(dǎo)圖作文課上，老師讓同學(xué)們寫(xiě)一個(gè)關(guān)于“樹(shù)”的小練筆，大多數(shù)同學(xué)寫(xiě)的是“大樹(shù)的葉子翠綠茂盛，遮擋了夏日的炎炎的陽(yáng)光，為人們送來(lái)陰涼……”我的心里卻萌發(fā)了一種奇特的想法：如果能和別人寫(xiě)得不一樣，寫(xiě)出“鮮味”來(lái)，不是更好嗎？于是，我便從門(mén)口的杉樹(shù)寫(xiě)起，寫(xiě)它們剛抽出嫩芽，拼命吮吸著陽(yáng)光，兩只小麻雀落在它身上打鬧的樣子。一動(dòng)一靜，相影成趣。后來(lái)，這個(gè)小片段被老師評(píng)為佳作，并在作文課上當(dāng)做范文朗讀。當(dāng)我看到“陽(yáng)光像珍珠般滾落在嫩葉上”中的`“滾落”一詞被老師著重圈出來(lái)時(shí)，我的臉微微有些發(fā)燙，心里既甜蜜又自豪，因?yàn)檫@是我讀了《少年文藝》后念念不忘的語(yǔ)句。

　　書(shū)，像一位老師，教會(huì)了我為人處事的道理，教會(huì)了我樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的品格，更教會(huì)了我寫(xiě)作的秘訣。謝謝你，我的成長(zhǎng)中的伙伴。

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇3

　　陽(yáng)光，像一只安靜的貓悄悄爬上窗臺(tái)，我坐在窗臺(tái)邊，默默地想著那個(gè)困擾我的問(wèn)題：家風(fēng)是什么？

　　我想，我家的家風(fēng)應(yīng)該是隨和吧。從我幼兒園起，我的爸爸媽媽就為了生意到處奔波，每次一下課，就是我爺爺奶奶等各種親戚來(lái)接我，所以我與各家的親戚都很熟。可能因?yàn)檫@樣我的性格才比較外向吧。

　　我的媽媽也很隨和。每次與她外出吃飯時(shí)，她不會(huì)再出發(fā)之前就說(shuō)，我們一定要去什么地方吃，因?yàn)椋�說(shuō)不定會(huì)遇見(jiàn)更好的。

　　我想，我家的家風(fēng)應(yīng)該是善良吧。每一次的`學(xué)校自發(fā)捐款中，家里的家長(zhǎng)一定會(huì)讓我盡可能地幫助那些需要幫助的人。在某些時(shí)候，我因?yàn)槟承┦露�不能參加集體活動(dòng)，這時(shí)若是普通的活動(dòng)，我媽媽一定不會(huì)讓我去，可如果是去福利院、孤兒院之類(lèi)的，她一定會(huì)讓我去，這應(yīng)該是我家人較善良的原因吧。

　　我想，我家的家風(fēng)應(yīng)該是儉樸。在裝修家里的時(shí)候，我父母盡可能地少裝使用電，使用水的家具，有一些在二年級(jí)搬家了之后就再也沒(méi)有換過(guò)，我想，這就是家風(fēng)吧。

　　我認(rèn)為家長(zhǎng)們也許不太懂得什么是好的家風(fēng)，只是希望我們能做一個(gè)善良，隨和，儉樸的好孩子。

　　我想，愛(ài)無(wú)聲，好的家風(fēng)亦無(wú)聲。它應(yīng)該是春日的暖陽(yáng)，溫暖、柔和，讓你純醉著，感染著，然后化在心里，成為生命的底色。

　　好的家風(fēng)幫我成長(zhǎng)，它隨著一月的臘梅，二月的復(fù)蘇，三月的春風(fēng)，四月的暖陽(yáng)，伴隨著年輪愈來(lái)愈深，從此在心中深深地埋下“家風(fēng)”的根。

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇4

　　是我的爸爸一直伴隨著我成長(zhǎng)，同時(shí)也教會(huì)了我堅(jiān)持、勇敢、自信和努力。

　　還記得去山東旅游時(shí)發(fā)生的一件事情使我終身難忘。那是在美麗的大明湖，湖的旁邊有一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)媽媽帶著妹妹去坐小火車(chē)，爸爸看見(jiàn)好的人都在坐的搖頭飛椅，對(duì)我說(shuō)：“不如咱們?nèi)ネ孢@個(gè)吧。”因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有玩過(guò)，于是對(duì)爸爸說(shuō)好，當(dāng)時(shí)爸爸就買(mǎi)了兩張票，然后我們就坐了上去。搖頭飛椅開(kāi)始轉(zhuǎn)了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候我并不覺(jué)得難受，可是后來(lái)我一往下看就感到特別的暈，而且下面的湖水還讓我十分的害怕。于是我就大聲的喊：“我要下去！”同時(shí)還不停的'亂晃。爸爸聽(tīng)到了我的喊聲對(duì)我大聲說(shuō)：“抓緊了，兒子有爸爸在沒(méi)事的。”可我還是不聽(tīng)，繼續(xù)大聲喊。終于飛椅不轉(zhuǎn)了，我下去就埋怨爸爸讓我坐這個(gè)，可爸爸卻不停的給我講道理，可我還是不聽(tīng)他講話(huà)。

　　后來(lái)，爸爸又帶我去坐了一次搖頭飛椅。那是我還是很害怕，于是爸爸就故意用古詩(shī)來(lái)問(wèn)我，爸爸說(shuō)前一句，我說(shuō)后一句。就這樣慢慢的我睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)有什么好害怕的嗎。于是我開(kāi)心的笑了起來(lái)。后來(lái)爸爸又帶著我去玩闖關(guān)，爸爸扶著我闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的關(guān)卡，最后，那個(gè)大三角形的鐵塔也在爸爸的鼓勵(lì)下順利的爬了過(guò)去。回來(lái)后爸爸告訴我，今天是他最開(kāi)心的一天，因?yàn)槲铱朔�了許多困難，我也有了面對(duì)困難的勇氣。

　　感謝爸爸一直伴隨著我成長(zhǎng)，我會(huì)牢記您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，讓我時(shí)時(shí)刻刻都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇5

　　誠(chéng)信是每個(gè)人都必備的美德。有些人誠(chéng)實(shí)守信，有些人則拋之腦后。我面臨過(guò)誠(chéng)信道德難題。我選擇把握誠(chéng)信。

　　有一天，數(shù)學(xué)考試又降臨了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，心想：我數(shù)學(xué)一向很好，這次考試又簡(jiǎn)單，應(yīng)該能考到100吧！不出我所料，試卷上有一個(gè)鮮紅的數(shù)字——100！我又想到當(dāng)初媽媽的約定：考到滿(mǎn)分去必勝客吃牛排。嘿，想想都開(kāi)心。

　　老師開(kāi)始講試卷了，我考了100分，我雖然考了100分，但我也要好好聽(tīng)課。不能驕傲，要認(rèn)真面對(duì)老師的每一次講課。

　　我聽(tīng)見(jiàn)一道題，我竟然寫(xiě)錯(cuò)了，把28。5的'小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，我陷入了沉思。我心中很糾結(jié)：到底告不告訴老師呀！說(shuō)了就吃不到牛排，不說(shuō)又丟了誠(chéng)信，怎么辦呀？好煩呀！要是有個(gè)萬(wàn)全之策就好了！

　　那時(shí)，我心中好像有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)氣勢(shì)洶洶：“不告訴老師有什么事情，誠(chéng)信丟了，牛排來(lái)了，多劃來(lái)。＂一個(gè)人溫柔可親的說(shuō)：“誠(chéng)信一旦丟了，就回不來(lái)了，100分沒(méi)了，還能在考。”氣勢(shì)洶洶的人狡辯道：“又沒(méi)人知道，有什么事！”……

　　最后，我覺(jué)定把握誠(chéng)信，舉起手，跟老師說(shuō)：“老師，我有一道題您把改錯(cuò)了。”之后，老師笑了笑，摸了摸我的頭，把威風(fēng)凜凜的100分改成了98分。我的牛排也不翼而飛了，但我獲得了更珍貴的誠(chéng)信。

　　我們要誠(chéng)信面對(duì)道德難題，瞞一時(shí)，瞞不了一世。不能撒謊，告別欺騙。一個(gè)謊需要一百個(gè)謊來(lái)補(bǔ)足，一百個(gè)謊需要一千個(gè)慌來(lái)補(bǔ)足……我們應(yīng)該要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇6

　　一年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，老師就在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)：“我們做家長(zhǎng)的，不要光給孩子做好飯，給孩子買(mǎi)好吃的，還要讓他們愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作，讓他們擁有好的`精神食糧。”

　　家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完了，媽媽一回到家，看到我在瘋狂地玩耍，隨口說(shuō)了一聲：“坐下來(lái)看一會(huì)說(shuō)吧，天天玩天天玩，就不怕把你玩成傻子！”我一聽(tīng)這話(huà)，不耐煩地：“說(shuō)讀書(shū)有什么用啊，玩游戲多痛塊！”“讀書(shū)就是學(xué)習(xí)，寫(xiě)作文是創(chuàng)造，要不，我給你讀一篇故事？很有意思的。”媽媽說(shuō)，“好”媽媽開(kāi)始讀了“小兔可可餓了，要出去······”我聽(tīng)得入了神，原來(lái)，讀書(shū)時(shí)一件很快樂(lè)的事。

　　有一個(gè)星期天，老師讓我們寫(xiě)一篇日記，那篇日記是《長(zhǎng)跑比賽》，如果你看了我的日記，你就覺(jué)得我根本不會(huì)寫(xiě)日記！不會(huì)分段，不分主次。

　　一年多來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下，在媽媽的陪同下，我慢慢地踏上了閱讀之路。與文中的主人公一起或高興，或悲傷，感情變得豐富多彩。另外還經(jīng)常背誦文章，一些優(yōu)美詞句，就這樣，不知不覺(jué)媽媽夸獎(jiǎng)我會(huì)寫(xiě)日記了，還給我建立了博客，把我的文章都發(fā)了上去，看著那些得了小紅花的文章，我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　現(xiàn)在我上二年級(jí)的我，會(huì)寫(xiě)日記了，真了不起！瞧，我已經(jīng)得了“博客之星”的獎(jiǎng)勵(lì)。我以后要更加努力，讓閱讀與寫(xiě)作一直陪伴我成長(zhǎng)下去。

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇7

　　假期里，周老師給我們推薦了一本書(shū)：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，里面有一百五十五首古詩(shī)。

　　拿到書(shū)后，我首先翻開(kāi)書(shū)的前言，映入我眼簾的一句話(huà)深深地刻進(jìn)了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩(shī)詞，能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的.熏陶。”我覺(jué)得利用假期的時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)書(shū)中的古詩(shī)。

　　這本書(shū)里不少詩(shī)都是我學(xué)過(guò)或背誦過(guò)的，雖然這樣，但對(duì)詩(shī)的含義不太理解，看到這本書(shū)的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩(shī)的時(shí)候，我被詩(shī)人不凡的胸襟和抱負(fù)所感染。“…欲窮千里目更上一層樓”。是對(duì)我們少年的一種激勵(lì)，激勵(lì)我們學(xué)習(xí)永無(wú)止境。讀到《長(zhǎng)歌行》里的“少壯不努力，老大徒傷悲”時(shí)，給我們敲響了一個(gè)警鐘：一個(gè)人少年不努力學(xué)習(xí)，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”歌頌了母愛(ài)的偉大。

　　除此之外，書(shū)里還有描述邊關(guān)戰(zhàn)士壯志豪情詩(shī)，有思念家鄉(xiāng)的詩(shī)，有歌頌祖國(guó)大好河山的詩(shī)，有表達(dá)朋友間的友情詩(shī)……我說(shuō)也說(shuō)不完。

　　總之，在反復(fù)讀、背古詩(shī)中，我有了巨大的收獲，這些古詩(shī)詞將成為陪伴我一生的寶貴財(cái)富。

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇8

　　書(shū)一直是人類(lèi)的朋友，不過(guò)這位朋友與我們每個(gè)人的交情都不大一樣。也許是泛泛之交，或者是惺惺相惜的知音。媽媽說(shuō)：“書(shū)海無(wú)涯，只有勇敢攀登的人才能感受到書(shū)海中的樂(lè)趣，才會(huì)和書(shū)成為真正的朋友。”我聽(tīng)了暗暗好奇：這個(gè)書(shū)海世界到底是什么樣的.呢？我長(zhǎng)大了一定要發(fā)現(xiàn)書(shū)海的樂(lè)趣，要到那里痛快的玩耍！讀書(shū)和吃飯是一樣的，身體餓了要吃飯，精神餓了要讀書(shū)。偉大的文學(xué)家高爾基就說(shuō)：我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。當(dāng)我剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)在我睡前讀書(shū)給我聽(tīng)。我認(rèn)識(shí)了美麗而善良的白雪公主，和唐僧師徒一起去西天取經(jīng)，為可憐的賣(mài)火柴的小女孩哭泣。漸漸的，我自己能讀書(shū)的時(shí)候，每天晚上我都會(huì)讀書(shū)。

　　家里的書(shū)越來(lái)越多了，爸爸稱(chēng)我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，其實(shí)他自己也是個(gè)書(shū)迷，有時(shí)候我們還為書(shū)中的情節(jié)爭(zhēng)吵過(guò)呢。這些年，我一邊讀書(shū)，一邊成長(zhǎng)著。我從書(shū)中汲取了許多知識(shí)，我的想象力和智慧也日漸增長(zhǎng)，就連我的寫(xiě)作能力也得到了提高。書(shū)像一艘船，把我載入了知識(shí)的海洋，是書(shū)陪伴我渡過(guò)了漫長(zhǎng)而無(wú)聊的白天。是書(shū)陪伴我渡過(guò)了寂靜而孤單的夜晚。書(shū)給我?guī)��?lái)了無(wú)限的快樂(lè)和幸福，書(shū)是我最好的朋友！

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇9

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明白事理，我喜愛(ài)看書(shū)，因?yàn)樗�可以使我進(jìn)步。

　　讀書(shū)，可以提高我的作文水平，一有時(shí)間，我就看《格林童話(huà)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)，課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū)，不僅能提高我的閱讀能力，還可以從中摘抄一些好詞和好句，等到寫(xiě)作文的時(shí)候，就可以用得上了。讀書(shū)，使我學(xué)到了許多知識(shí)，在我小的.時(shí)候，腦子里總會(huì)有很多解不開(kāi)的問(wèn)題。比如天上為什么會(huì)有月亮？魚(yú)為什么就不能來(lái)到陸地上生活呢？當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了看書(shū)之后，書(shū)就像一位會(huì)說(shuō)話(huà)的老師，幫我解答了這一切，我要多讀書(shū)，才能從中學(xué)會(huì)許多知識(shí)。

　　一本好書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響很大，而書(shū)籍的海洋又是那么遼闊，無(wú)邊無(wú)際，應(yīng)該從小就開(kāi)始讀書(shū)。

　　記得上三年級(jí)的時(shí)候，一次放學(xué)回家，路過(guò)我經(jīng)常去的書(shū)店，想起我上次借的書(shū)已經(jīng)看完了，就進(jìn)去書(shū)店想再換一本看。進(jìn)到書(shū)店找到小學(xué)生讀書(shū)區(qū)，開(kāi)始尋找自己喜歡的書(shū)，不由自主地被一本名叫《怡丫和她的小豬卡魯》的書(shū)吸引住了，看得都忘記回家了。當(dāng)我緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，門(mén)外天已經(jīng)黑了，我趕緊背起書(shū)包回家。我一進(jìn)門(mén)媽媽便著急地問(wèn)我去哪兒了，我和媽媽說(shuō)了我去書(shū)店的事情，媽媽對(duì)我說(shuō)：“以后借到家里看，可不能放學(xué)這么晚回家。”

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)給了我太多太多的東西，它教給我許多的好詞佳句，它給了我無(wú)數(shù)的奇思妙想，讓我在學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)了智慧和靈感。

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇10

　　中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，國(guó)學(xué)經(jīng)典又是其中一塊最絢麗的瑰寶。它裝點(diǎn)了中華民族的語(yǔ)言文化，思想觀念，凝聚著萬(wàn)千文人墨客的壯志豪情，也教會(huì)我們?cè)S多做人的道理。

　　從小，我們就熟讀唐詩(shī)宋詞。吃飯時(shí)隨口一句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，教會(huì)了我們要珍惜糧食，勤儉節(jié)約。學(xué)習(xí)《游子吟》后，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”又使我明白要懂得感恩父母。談起愛(ài)國(guó)，又想起文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的獻(xiàn)身精神，范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這種遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)令人敬佩……這些都是中華語(yǔ)言文字的魅力，是國(guó)學(xué)經(jīng)典之精華，它用古人的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)我們做人做事，我們不僅要誦讀它，要去體會(huì)詩(shī)中的`內(nèi)涵，更要從詩(shī)中感悟人生的真諦。

　　正如孔子所說(shuō)的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，倘若學(xué)習(xí)沒(méi)有了思考，那就如沒(méi)有前行的方向，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，能豐富我們的視野，給我們以精神上的滋養(yǎng)，讓我們內(nèi)在的修養(yǎng)提高，就如行船一樣，只有守護(hù)好自己人生的行船，讓學(xué)習(xí)的智慧起航，掌握好人生的方向，才能到達(dá)成功的彼岸。

　　學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，在于領(lǐng)悟與思考，看似平淡，又往往紛繁，只有經(jīng)過(guò)思想地過(guò)濾才能變得純凈，才能賦予學(xué)習(xí)以智慧，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典凝結(jié)過(guò)去，昭示未來(lái)，伴隨我們成長(zhǎng)吧！

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇11

　　每個(gè)人都有理想，理想就如天上的繁星，一個(gè)理想消失，另一個(gè)理想又會(huì)出現(xiàn)。

　　我的第一個(gè)理想是當(dāng)作家。我從小就特別喜歡寫(xiě)作。高興時(shí)，就在寫(xiě)好的文章上畫(huà)一個(gè)笑臉，傷心事畫(huà)一個(gè)哭臉，生氣時(shí)加一團(tuán)火。就這樣，寫(xiě)作成了我行影不離的好伙伴，與我一起分享喜怒哀樂(lè)。每次遇到什么事，我就記在紙上，把好詞好句用上。與以前寫(xiě)的.比較，別提有多棒。可是自從升到五年級(jí)，每星期都有好幾篇作文，又沒(méi)題材可寫(xiě)，當(dāng)作家這個(gè)夢(mèng)也就灰飛煙滅了。

　　我的第二個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)職業(yè)籃球員，之所以想當(dāng)職業(yè)籃球員，是因?yàn)槊看慰碞BA姚明帶著火箭隊(duì)打天下。只要運(yùn)幾下球，搶幾下籃板，投幾個(gè)球，做的好的話(huà)，就可以?huà)暌淮蠊P錢(qián)。報(bào)紙上說(shuō)，姚明一年可掙三個(gè)億。三個(gè)億啊！多么大的財(cái)產(chǎn)，而且這么輕而易舉的就得到了。

　　可開(kāi)始學(xué)打球了，我卻發(fā)現(xiàn)打球并不容易。投球既需要一定的力氣，又需要精準(zhǔn)的手法。稍一空制不好，既可能投不進(jìn)，又有可能打黑線(xiàn)。可我卻愛(ài)上了籃球，整天瘋了似的打球。爸爸說(shuō)：“打球是好，可不能把心思全放在籃球上。除非你真的決定不管遇到什么你也不后退。”

　　聽(tīng)了爸爸這番話(huà)，我才明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話(huà)的道理。做任何事，都必須堅(jiān)持，而憑一時(shí)興趣是很難達(dá)到理想的彼岸的。

　　同學(xué)們，在成長(zhǎng)的道路上，有哪些東西是伴隨著你們的呢？

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇12

　　暑假我回到了離開(kāi)四年的哈爾濱，我很高興，因?yàn)闃窍掠形业暮门笥眩�可�?ài)的宣萱妹妹。

　　妹妹比我小一歲，我三歲的時(shí)候認(rèn)識(shí)她的，每次和她一起玩兒我都覺(jué)得很開(kāi)心。以前我經(jīng)常到她家里和她搶玩具，她也到我家里和我搶玩具，可是我們兩個(gè)都不生氣，因?yàn)槲覀兌加X(jué)得搶玩具也是個(gè)樂(lè)趣。我一直很期待能夠再回哈爾濱和宣萱妹妹一起玩兒。

　　這次暑假我終于回來(lái)了，剛進(jìn)單元門(mén)我就跑著去敲妹妹家的門(mén)，可是妹妹沒(méi)在家，讓我很失望。過(guò)了一天我又去了，這次妹妹在家。我們高興的.擁抱在一起，開(kāi)心極了!妹妹長(zhǎng)大了，都可以幫媽媽洗碗了，我驕傲告訴她，我也能幫媽揀碗了。妹妹又來(lái)我家玩兒了，但是現(xiàn)在我們不是一起搶玩具了，我們一起收拾玩具了。我們一起把我們弄得亂糟糟的玩具都收好，放回原來(lái)的地方。大人們都夸我們說(shuō)：“孩子們都長(zhǎng)大了，懂事了很多。”

　　開(kāi)學(xué)我就上3年級(jí)了，妹妹也該上2年級(jí)了，我們也不能像以前一樣經(jīng)常一起玩兒，可是我們之間的友誼沒(méi)有變化，我們的友誼也會(huì)一路伴著我們長(zhǎng)大，因?yàn)樗�是我們小小年齡最大的收獲。

　　伴我成長(zhǎng)作文 篇13

　　說(shuō)起電視，大家都很熟悉。電視可以開(kāi)闊我們的眼界，讓我們學(xué)到有用的知識(shí)；陪我們一起歡笑。

　　有一天，我正在看《西游記》中的金銀角大王。從上午看到中午。吃飯了，我正好看到了銀角大王把唐僧師徒全都綁在一起了。孫悟空也被抓了，怎么辦？我正為唐僧擔(dān)心呢，怎能馬上吃飯去？媽媽見(jiàn)我不吃，“啪”的一聲把電視關(guān)了。我急了，便使出了我的絕招：哭。媽媽看我哭了，見(jiàn)大事不妙，忙安慰我說(shuō)：“好孩子，馬上讓你看。”說(shuō)著又打開(kāi)了電視。告訴你吧，我沒(méi)有一天不看電視的。

　　不過(guò)看電視要有個(gè)限度，電視讓我們?cè)诩依锞涂芍�道�?guó)家和世界的大事，它還可以提供一些有趣的游戲和活動(dòng)，豐富我們的生活，它還為我們的日常談話(huà)提供話(huà)題和經(jīng)驗(yàn)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，電視帶給我很多樂(lè)趣。小時(shí)候，我喜歡看天線(xiàn)寶寶，認(rèn)識(shí)了四個(gè)好朋友：丁丁、西西、拉拉、小波。在這些好朋友中，我最喜歡的是活潑可愛(ài)的小波，雖然年紀(jì)最小，但點(diǎn)子很多。在大家遇到問(wèn)題的.時(shí)候，小波總是能想出很多的主意；漸漸的，我長(zhǎng)大了，喜歡看的節(jié)目與以前不同，我喜歡看自然密碼和地球密碼，這兩個(gè)節(jié)目都是在說(shuō)人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的危害，讓我們要保護(hù)動(dòng)物。但電視也有壞處，例如：看太久眼睛會(huì)壞;對(duì)皮膚也有傷害等壞處。

　　就因?yàn)槲颐刻觳煌５目矗�引起了現(xiàn)在視力下降，戴上了眼鏡。真使我懊惱！現(xiàn)在，我給自己合理安排了時(shí)間，每天一小時(shí)。我心想:這也許不會(huì)再讓我視力下降了。

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