校訓伴我成長作文
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的校訓伴我成長作文，希望對大家有所幫助。
校訓伴我成長作文1
“協同，進取”這兩個詞語你們有真正的了解嗎，有參透其中的奧秘嗎？生活中的磕磕絆絆，會使你無數次跌倒，但是在跌倒的時候，你們會想到什么？每當我遇到了挫折，我就會想到我們學校的校訓——協同、進取。
有這么一次，學校舉行拔河比賽，我也參與其中。我們排好隊，組成了一個強大的隊伍，氣勢絕不輸其他的班級。我們閉上眼睛，似乎看到在內心深處自己的目標，自己希望自己班能的第幾名，直到老師喊預備的時候。
我們緊緊地拽著繩子，一聲令下，所有同學像打了雞血一樣瘋狂，好像要把自己心愛的東西搶回來。我使勁地拉著，由于我在后面點的位置而沒那么心力交瘁，但是我費了九牛二虎之力，一直拉著，一直拉著，我什么也不知道，仿佛這世界的一切已與我無關。各位同學滿頭大汗，為了班級的榮譽爭取著。
眼睜睜地看著我們班級即將輸了，老師鄭重地說：“還記得校訓嗎？協同、進取！做到了嗎？”這句話仿佛有魔力把我從我的世界里拉了回來。我心想：對，協同、進取，我不能袖手旁觀，我要有所作為，我要為了班級而奮斗，加油吧！同學們似乎和我一樣，也在暗下決心，想要團結，想要成功。我燃起斗志，一發抓緊了繩子，把它往后拉，努力地往后拉，大家配合得都很好。我做每一個動作，都在想：我要成功，我要加油，我們要像校訓上說的那樣，協同、進取，沖刺吧！盡管很累，但是只要想到我們的校訓，一切的事情被拋到九霄云外去了，只剩下比賽。
在最后關鍵的一刻，同學們不約而同地說：“加油吧！五（2）班！”不只我，所有同學都爆發了他們的'小宇宙，團結一心，時刻想著班級的榮譽。“嘿呦！嘿呦！”一起動起來吧，讓我們爆發吧！大家扭轉了乾坤，把已定的局勢轉換了，轉敗為勝。我輕輕地呼了一口氣，想著剛剛老師講的校訓——協同、進取，就是它讓我們取得了成功，大家喜極而泣。
我將永遠記住它：我們的校訓，協同、進取，以后在成長的道路上，我將用它來激勵自己。校訓將永遠伴我成長！
校訓伴我成長作文2
崇德尚美，和諧發展，這是我們學校的校訓。
崇德，就是要講文明。，要懂禮貌。美，對比自己小的要讓他[她]。和諧發展，要和同學好好相處，才能有一個美好的校園！要想成為一個成功者，除了勤奮，你認為還有別的辦法嗎？勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務，真的太難了。因為在平常的生活中，有這許多對于我來說很好玩的東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會玩物喪志。”這是我會很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮現在了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時候，腦海中總會有一個響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠實，不然今后吃虧的可是自己！”然后我就會被他所折服，跟老師說出了實情，老師見我誠實，就原諒了我，反而親切的'對我說“下次可不要再馬虎了哦！”我心中的絆腳石眼終于落下了。我會嚴格要求自己，校訓，會伴隨我三年
校訓，伴我成長。同樣，好習慣，伴我成長。
乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，我相信……
崇德尚美，和諧發展……
其實，我也想問你，你的校訓是什么？有什么意思？這，就是我們的校訓，這是我們趙各莊中心小學的校訓，伴我成長的校訓。
雖然只是很簡單的幾個字，甚至幾句話，有時候，會給學生很大的目標，去努力，這就是校訓的意義。
我會去努力。
我愿意為此去努力。
那么，你們會為此努力么。
校訓伴我成長作文3
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經是一名三年級的小學生了。至今我仍清晰地記得一年級入學第一天，一位和藹可親的老師走進了教室，開始向我們傳播知識的種子，帶我們在知識的海洋里遨游，還告訴我們，學校的校訓是“仰望星空，腳踏實地”。由于老師當時沒有過多解釋，所以我對這幾個字也是一知半解。直到有一件事，才讓我明白這句話的含義……。
還記得去年暑假，我在硬筆班練習書法。由于我比別人多練了幾年，所以字寫得還不錯，也因此經常得到老師的表揚。于是，我開始驕傲起來，連作業也有些應付了事，寫得糊里糊涂的。
一天晚上，媽媽不動聲色地把我叫到身邊，溫柔地說：“兒子，你喜歡書法嗎？”我不假思索地答道：“當然喜歡，我的理想是將來成為一名書法家！”媽媽微笑著說：“你有遠大的理想，這樣很好，但是，只有遠大的理想還不夠。我先給你講個故事吧。意大利有一個著名的畫家，叫達芬奇，他的'那幅蒙娜麗莎更是舉世聞名。他14歲開始學習畫畫，老師只是讓他天天練習畫雞蛋。一天、兩天、三天……達芬奇開始不耐煩了。他的老師告訴他，畫雞蛋雖然簡單，但是每個雞蛋都長得不一樣，所以想要畫好并不容易，畫雞蛋是為了讓你有扎實的基本功。達芬奇聽了，就靜下心來，不厭其煩地繼續畫雞蛋。一年、兩年、三年……他畫雞蛋的紙都堆成了一座小山。經過勤學苦練，達芬奇終于成為了一名偉大的畫家。”
聽了這個故事，我明白了媽媽對我的良苦用心，媽媽是想通過這個故事讓我明白：人光有一個理想是不夠的，更重要的是要做到腳踏實地，一步一個腳印，努力地去奮斗，開辟出一片屬于自己的、美好的天地。這個道理不就是我們校訓的意思嗎？我以后一定要努力練習書法，為自己的理想而奮斗！
我們做任何事情既要仰望星空，又要腳踏實地，這八個字將伴隨我茁壯成長！
校訓伴我成長作文4
好的校訓有一種使人如沐春風的人文精神，體現了潤物無聲的人文關懷。而我們學校的校訓“擁有生活的力量”更能體現出學校要求我們德、智、體、美、勞的全面發展。
今年，我們學校設置了“樂善。為善”美德小銀行，并根據同學們“尊敬長輩”、“勤儉節約”、“友愛同學”等一些美德行為貼上相應的彩幣。這樣能鼓勵同學們做一些尊老愛幼、助人為善的事情，改善同學們的`美德行為，讓我們擁有了美德的力量！
學校設置的奧林匹克信息Pascal語言社團，讓我們了解到計算機的一些編程，對我們將來在程序設計方面打開思路，挖掘潛能，提高科學素養和動手能力有了很大的幫助。在這個語言社團里我們體會到了智慧的力量！
當學校舉行運動會時，運動健將們像一匹匹脫韁的野馬馳騁于賽場，那一個個矯健的身姿不僅展示出運動的魅力，更讓同學們感受到運動的快樂！最新推出的每周二、四、五同學們大課間做完操后例行繞操場或校園慢跑兩圈，不僅增強了我們的體能，更錘煉了我們的毅力。學校安排的體育活動讓我們充分感受到健康體魄的力量。
我們的學校每月都有不同的活動安排。這不，在剛剛結束的英語國際節中，同學們自制的各國的物品展既讓我們開闊視野，又讓我們了解到各國的風俗習慣。上個星期五的校園文化藝術節，同學們大顯身手，各展才藝，讓我們一飽眼福，體會到校園生活的豐富精彩。
此外，學校的徽劇、輪滑、合唱和舞蹈社團，特色鮮明、活力四射，經常會參加區和市級的各種大型比賽，并取得了優異的成績，特色徽劇更是走向了省內外。校園的各種活動精彩紛呈，讓我們感到校園內每一天的生活都是富有趣味的，都是充實的。
我們在三小校園里，在多彩的活動中獲取到生活的力量，同時擁有著這樣的力量健康快樂地成長！
校訓伴我成長作文5
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經是一名的小學生了。至今我仍清晰地記得入學第一天，一位和藹可親的老師走進了教室，開始向我們傳播知識的種子，帶我們在知識的海洋里遨游，還告訴我們，學校的校訓是“仰望星空，腳踏實地”。由于老師當時沒有過多解釋，所以我對這幾個字也是一知半解。直到有一件事，才讓我明白這句話的.含義……。
還記得去年，我在硬筆班練習書法。由于我比別人多練了幾年，所以字寫得還不錯，也因此經常得到老師的表揚。于是，我開始驕傲起來，連作業也有些應付了事，寫得糊里糊涂的。
一天晚上，媽媽不動聲色地把我叫到身邊，溫柔地說：“兒子，你喜歡書法嗎？”我不假思索地答道：“當然喜歡，我的是將來成為一名書法家！”媽媽著說：“你有遠大的理想，這樣很好，但是，只有遠大的理想還不夠。我先給你講個故事吧。意大利有一個著名的畫家，叫達芬奇，他的那幅蒙娜麗莎更是舉世聞名。他14歲開始學習畫畫，老師只是讓他天天練習畫雞蛋。一天、兩天、三天……達芬奇開始不耐煩了。他的老師告訴他，畫雞蛋雖然簡單，但是每個雞蛋都長得不一樣，所以想要畫好并不容易，畫雞蛋是為了讓你有扎實的基本功。達芬奇聽了，就靜下心來，不厭其煩地繼續畫雞蛋。一年、兩年、三年……他畫雞蛋的紙都堆成了一座小山。經過勤學苦練，達芬奇終于成為了一名偉大的畫家。”
聽了這個故事，我明白了媽媽對我的良苦用心，媽媽是想通過這個故事讓我明白：人光有一個理想是不夠的，更重要的是要做到腳踏實地，一步一個腳印，努力地去奮斗，開辟出一片屬于自己的、美好的天地。這個道理不就是我們校訓的意思嗎？我以后一定要努力練習書法，為自己的理想而奮斗！
我們做任何事情既要仰望星空，又要腳踏實地，這八個字將伴隨我茁壯成長！
校訓伴我成長作文6
“聰明、正直”，這是我校校訓，它看起來很簡單，但卻是真正意蘊深遠的。這質樸無華的四個字包含了多少父母、師長的殷殷期望，這平淡簡短的兩個詞語蘊含著多少深切熱烈的美好祝愿啊！我愿為成為如此一般聰明而正直的二中學子而努力。
聰明，不只是要求二中學子天資聰穎，更是要求我們要刻苦勤奮。勤奮，一向是學習的墊腳石，只有刻苦研究學習，才能在學海中揚帆起航。朱買臣掛角苦讀取得桂冠，陳景潤踩著幾麻袋的演算紙摘得數學王冠上的寶石……大千世界多少人，為什么同樣是生活在同一片土地，呼吸著同一種空氣，同樣是學著“天生我材必有用”的文章，但總有一部分的人能夠脫穎而出，在蕓蕓眾生中獨領風騷，而另外的人呢？卻只能天天與柴米油鹽打交道，逛的是菜市場，吃的是路邊攤，過著艷羨他人光鮮亮麗卻又不肯努力的生活。這是為什么呢？我想每個人都深明于心吧。
正直，是包青天的為官清廉，剛正不阿；正直，是屈原慷慨赴死的不屈與決絕；正直，更是荊軻為報燕太子丹而刺秦的'重情重義與勇敢無畏……這，是于那些在歷史長河中留下濃厚色彩的偉大而言的，而正直于我們而言呢？顯然不是如此厚重的，正直于我們而言吧，是誠信面對每一次考試；是對處于困境的人伸出援助之手；是尊重和理解身邊的每一個人……這些看似無足掛齒的小事，實際上都是成為一名正直的人的基礎。正直，這兩個筆劃簡單的字，卻是千千萬萬人為之付出一生努力卻無法達到的。但是，正直其實也簡單，只要我們盡了自己的本分，做好每一件事，問心無愧，我們就可以算是一個正直的人了。
聰明和正直，是我校賦予學子的美好期望，它期望著這群朝氣蓬勃的少年能夠在這短短三年中成長為一名有著智慧頭腦和良好秉性的對社會有用的人，可以在未來未知的風風雨雨中闖出一番天地！
我想，聰明正直這四個字對我的人生會產生深遠的影響，我將把它銘記于心底而朝著它努力前進。
校訓伴我成長作文7
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。這句出自劉備的千年古訓，如今成為了我們莫干山路小學的校訓，伴隨著我們成長……
平時，我們經常以假日小隊的方式參加一些公益活動。如在炎炎夏日清洗小紅車，那似火的驕陽炙烤著我們，隊員們紅彤彤的臉頰上流下了豆大的汗珠，但還是在一絲不茍地擦洗著小紅車。還有爬上高山峻嶺撿垃圾、彎彎腰撿起地上的垃圾，將它放入隨身攜帶的垃圾袋中。平日里遇到一些游客有不文明的行為，我們也會耐心地去勸導……這些小小的善舉隨處可見，我們并沒有因為這件善舉小而不去做。畢竟“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”，每天從小事做起，這些舉手之勞常年累月下來就成為了一件大大的善舉。這些，大家都看在眼里，記在心里。最終受益不還是那些熱心的人嗎？“莫以善小而不為”說的不就是這個意思嗎？
反之，“莫以惡小而為之”說的`就是不要以為這只是一件小錯誤就可以心安理得地去做。就像那些惡作劇，在同學之間起綽號。雖然事情不大，但是如果不加以制止，就會愈演愈烈。有一次，我和爸爸在超市里買水果，突然看到了自己的最愛：葡萄！我想嘗嘗甜不甜，就隨手摘了一顆下來。爸爸看到了這一幕，趕緊走過來制止，告訴我在沒有店員的許可下，這種行為是不對的。我低下了頭，臉唰地一下漲得通紅，就像一根石柱那樣矗立在那里。這時，營業員走過來反而安慰我，說：“不要緊，不要緊。”我心里就更加羞愧了，深刻地記住了錯誤。如果每個人都像你這樣，偷吃一顆葡萄，就會積少成多，店家就會有極大的損失。這是一種多么不好的行為呀！
我們莫小的學子在生活的點點滴滴中處處留下了校訓的影子。它時刻激勵著我們，處處告誡著我們。少一些虛偽，多一點善舉，讓校訓在我們的生活中無處不在，在校訓的影響下健康快樂地成長。
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