朋友伴我成長作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的朋友伴我成長作文，希望對大家有所幫助。
朋友伴我成長作文1
我很感謝它們陪伴了我很多歲月，那些記憶的流逝，是它們告訴我的，雖然它們更替過，被冷落過，甚至永遠地擱淺在某個角落，但是它們卻一直在那里歡笑，宛若重生的彼岸花。
我把它叫做兔，它有著粉色半透明的面孔，愛心形狀的手臂，它和它的們一樣，每天不停地揮動著手臂，我喜歡它的笑，它笑起來使我忘記了它帶走的所有的時光。在童年時，它總是站在離我最近的位置，它靜靜地看著我堆積木、坐搖椅、跳繩、拍皮球，告訴我時間過去了，于是在它不斷旋轉的那些年頭里，我長大了。它依然有著童真稚嫩的臉頰，只是它不再旋轉了，它停止了。我向它呼喚，我說你快動起來啊，可是它不理我，于是我只好丟下它，自己一個人跑向更遠的未來。
后來，我擁有了一個嚴肅的新，它精確地對我說著每一分每一秒的故事，它跑得很快，它有著清脆的嗓音，它小鳥依人似地在我身邊，陪伴我從小學升入初中。它總是最清晰，最快速地告訴我什么時候上課、什么時候下課、什么時候放學、什么時候回家……在它的陪伴下，我的生活緊促卻精密，它與我形影不離，近至，遠至另一個城市。所以當它迷迷糊糊，不再像往日那樣精神抖擻時，我心里真的很難過，我知道我要告別它了。其實它就像是一臺攝像機，攝下了這一段難忘的記憶，用一分一秒來詮釋。
再后來，它退出了我的生活，現(xiàn)在我又有了一個朋友，它有著好看的豹紋衣，雅致的臉龐，它像是歐式宮廷里的壁畫，高貴而富個性。它經(jīng)常在我耳邊說悄悄話，督促我抓緊學習，在陽光下它熠熠發(fā)光、生機勃勃，它在運動著，它在微笑著，但愿它可以陪伴我更長的'時光，在我的手臂觸摸更長的歲月……
是的，它們都是我的手表，它們都是告訴我時間的好幫手，它們有不同的樣子，都隨著我的喜好改變著。可是總有一天它們會不走動，可是還是一樣，晝夜更迭還是一樣，表停了，只是停止了一段回憶，然而時間還是卯足了勁向前。多少人希望時光停一停，然而時光不愿意。
——那么，就讓我們用盡全力做好每一件事，不要讓自己后悔，不要辜負了這些不同時期陪伴我們的朋友們，不要讓時光白白流逝掉吧！
朋友伴我成長作文2
時光流逝，眨眼間，我已經(jīng)是一名六年級的學生了。從牙牙學語到現(xiàn)在，我都一直愛著我的一位不會說話的朋友——書。
在我四歲時，一幅幅連環(huán)畫讓我癡迷，這一本本小書上畫了小豬，小狗，小兔……一個個生動而又有趣的故事。從這時起，我就與這位朋友結下了不解之緣。
光陰似箭，日月如梭，我已經(jīng)上二年級了，小時候的連環(huán)畫已經(jīng)不能使我滿足。我開始迷戀注著拼音的寓言故事。《狐貍和葡萄》告訴我不要有狐貍的“酸葡萄心理”；《農(nóng)夫與蛇》教會了我對惡人仁至義盡，他們的本性也不會改變；《叼著肉的狗》教我不要貪婪……另外，四大名著也沒能逃過我的法眼。孫悟空的本領讓我羨慕不已；諸葛亮的足智多謀讓我十分敬佩；水滸傳里的粗中有細的李逵、紅樓夢中聰明靈秀的賈寶玉在我的頭腦中打下了烙印……
五年級時的.期末模擬考試發(fā)卷了，我的心砰砰直跳。一張試卷落在我的課桌上。啊——87這鮮紅的數(shù)字印在試卷上。怎么可能？我還當著班長呢，怎么會……放學了，我飛奔回家。拿出那張試卷，仔細訂正。做完作業(yè)，我又拿起了書，當看到賴寧的故事時，更讓我體會到只有勤學苦練，才能獲得成功的道理：賴寧是個殘疾學生，一星期后就要跳繩考試。但他并不泄氣，第二個星期他回到學校，大家發(fā)現(xiàn)他的腳都腫了，最后他在跳繩考試上得了滿分。
在我的書架，還有許多書是我最近的寶貝。這些正是我寫好作文的法寶。《二十五史故事》讓我領略五千年的文化；《駱駝祥子》中祥子的沉倫讓我無奈；《天下文明奇觀》讓我置身于各種奇觀中；《昆蟲記》讓我體會到了大自然的魅力……有一次，我寫的竹林風光這篇文章得到了老師的好評。這正是我將老舍、魯迅、冰心、曹文軒中的一些寫作方法結合起來，再加上自己的感受寫成的。
一本書就像一位朋友，也是你隨時隨地想去的故地。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。最是書香能致遠，一路書香一路歌。是啊！讀書能使我們開闊視野；讀書使我情趣高雅；讀書使我們美麗；讀書使我們的思想深遂；讀書能使我們多活幾度生命；讀書能豐富我們的人生。我愛讀書，因為書是“奇跡”。如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就和我一起讀書，再讀書……
朋友伴我成長作文3
我們一生中會有許多朋友，但真正能交心的卻不多。但他們卻陪著我們，走過青春。
朋友是什么?很多人會說，是燈能指引我們;是傘為我們擋雨;是水給我們生的希望等等。但我覺得，都不足以恰當?shù)母爬ㄟ@一個龐大的群體，不足以涵蓋他們的美麗。
我認為，朋友就是刀。
朋友為我們殺退小人開辟道路。也許現(xiàn)在我們還年輕經(jīng)歷的還少，但我明白，當我們要做某件大事，比如為夢想奮斗，朋友會為自己加油打氣，但真正的朋友會幫我們分析利弊，會親自跑腿來為我準備些什么。作為交心的朋友，他們也會盡自己所能不讓傷害靠近我。他們會為我抵擋侵害，幫我處理一些雜碎無謂的小事，不讓卑鄙的人對我有機可乘。他們做他們力所能及的來愛護我。
朋友將自身收到的光毫無保留的反射給我們。他們會在生活中由各種渠道接收到一些深刻的道理、有趣的事情或熱點話題，于是他們就會像刀那樣把這些東西毫無保留的通過自身反射給我們。他們總希望我懂得多一些、受到的傷害少一些，所以教我們他們所知道了解的。他們把自己完完全全展示給我，教會我生活、成長和堅強。
朋友在我們瘋狂胡鬧的時候捅我兩刀讓我回歸生活。這一句才是我真正喜歡的。在我因為某些變故而失去理智大哭大笑矯情無理取鬧的時候，他們會按住我狠狠捅兩刀，在我張著嘴巴瞪大眼睛不可思議地捂著傷口望向他們的.時候，他們會撇我一眼告訴我，“別鬧了。”如此短的一句話，不帶語氣。哦。于是我知道——我過火了。朋友盡量包容你，但交心者不會眼睜睜看你沖向地獄而裝作不理睬。他們會奮不顧身去拉我、叫醒我，哪怕x我?guī)椎杜K自己，也無所謂。知道么，我最愛這樣的朋友。
朋友如何對我，我也如何對他。他如果能對我不離不棄有福同享有難同當，我定把他念著掛著視他為命。
正青春，所以朋友陪我們走過動蕩憤慨多愁善感的人生雨季，讓我們的成長路上如此鮮艷明媚，一路上有哭有笑就算吵架了不出半天也會和好如初。
謝謝朋友，讓我們走進了彼此的青春;謝謝朋友，他們用自己的青春見證了我們的青春;謝謝朋友，絢爛了我僅有一次的青春。
朋友伴我成長作文4
在成長的道路上，每一個人都擁有朋友。我也有很多的朋友，他們給我鼓勵，為我排憂解難，讓我開心快樂。
學習勤奮、踏實的晶晶姐姐是位活潑、漂亮的八年級學生，自我知事起，就和她一塊玩耍，也沒有發(fā)現(xiàn)她過人的優(yōu)點，后來她卻成了我的榜樣之一。
記得大約三年前冬季的一個周五，放學后我們相約準備去看紅葉，到達入住的賓館后，我和另一位伙伴急忙打開電視，興致勃勃地看起來了。過了一會兒，才發(fā)現(xiàn)晶晶姐姐不在，我們跑去一看，原來她正在做周末的作業(yè)。又過了一年多，媽媽告訴我，姐姐僅花了兩年多的時間就考過了古箏十級，這個過程大多數(shù)人需要五年左右，這時我開始注意我認為的.“奇才”是怎么學習的。不久就找到了答案，她從小就養(yǎng)成了良好的學習習慣，兼顧著文化學習和興趣學習。她能安排好自己的時間完成作業(yè)、練古箏、玩耍，做到都不誤，同時很投入地做事，效率很高。這正是我現(xiàn)在不能做到又想做到的事，就向她請教，她只是送了我兩張卡片，上面寫道：“踏實、細心，相信自己是最棒的。阿佑，加油！”我慢慢體會她的話，并在學習中鞭策自己。
在我的身邊還有一位朋友，既是同學，也是棋友。他不但學習成績好，棋下得也賊棒，獎牌、獎狀拿了很多。當他取得好成績時，我常常為他高興。其實，我也在觀察他，有一天，我走在上學的路上，突然看見一個熟悉的身影，湊近一看原來是他，聽他口中正嘀咕著什么，仔細一聽正背著英語呢。有一次，他正在讀一本課外書，我也在旁邊坐著，他卻旁若無人地做著自己的事，一邊看書，一邊做著記錄，有時還會合上書寫點感言。還有一次，我不經(jīng)意看到他桌旁的一個很特別的本子，形狀與其它的不一樣，就好奇地拿來一看，一看我就找到了差距，原來他準備了一個改錯本，將平時作業(yè)中、考試中得錯詳細記錄并作了分析。我想找的答案都找到了，他認真的態(tài)度、執(zhí)著的精神、堅韌的拼搏精神，給了我很多的啟發(fā)。
我的身邊還有經(jīng)常幫爸媽辦事的致文，生活自理能力很強的子航，見多識廣的小郎……他們使我明白了很多的道理，給了我很多啟示，是我成長道路上的好朋友。
朋友伴我成長作文5
兩歲，我便開始了與書的交往——撕書。但媽媽總能把五顏六色的圖片變成一段段趣味盎然的故事，令我十分羨慕。后來，我才知道，書不是撕的，而是讀的。于是，我從讀圖讀詩開始，慢慢享受著讀書帶給我的樂趣。
上一年級時，一個“露”把我難住了，我纏著媽媽幫我認識這位陌生的`朋友，當時媽媽很忙，只是告訴我一句話：“自己查字典！”我從書柜里拿出厚厚的一本字典，一頁一頁地翻著，上面的文字好像一部百科全書，包含著許多知識。于是我愛上了字典，后來更多的工具書成了我生活中的好幫手。
作為8歲的生日禮物，媽媽送給我一本兒童版《西游記》我看得如醉如癡，總是幻想著自己能像孫悟空一樣，有超人的本領，能不畏艱險，降妖伏魔。
后來，每逢節(jié)日或生日，媽媽都會送一件我最珍愛的禮物——書。就這樣，我書柜里的書越來越多，種類也越來越豐富，像《岳飛傳》、《魯濱遜漂流記》、《史記故事》、《少兒百科全書》等等，古今中外，無所不包。其中有的書我不知道反復讀了多少遍，但仍愛不釋手，意猶未盡。
讀書，豐富我的情感；讀書，開闊我的眼界；讀書，積累我的知識。讀書就是和高尚的人談話。親情、友情、愛情，都融在一個個優(yōu)美生動的文字中，印在一張張散發(fā)著書香的紙上。書成了我生命中不可缺少的親密朋友。
記得從書中曾看到過：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”如果光讀書不實踐，就如同一個農(nóng)民只耕地不播種。所以，我就通過另一種非常有效的方法來進行實踐——寫作。四年級的時候，我寫的一篇《懷念英雄》的作文，受到老師的好評，老師還鼓勵我將這篇文章投到了《今晚報？華夏未來周刊》編輯部。結果，我寫的文字，真的變成了鉛字被刊登在報紙上了。我喜出望外，這意外的驚喜激勵著我加倍努力地讀書，興致勃勃地不斷寫作。現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的學生了，先后在報紙上發(fā)表了五篇文章，這一切，都是讀書帶給我的收獲。
讀書，帶給我快樂；讀書，教會我寫作；讀書，伴隨我成長。書，必將成為我人生道路上如影隨形的親密伙伴！
朋友伴我成長作文6
梆子
書樓前，一個老人攔住我，問：“你愿意和書成為好朋友嗎？”
答：“我愿意。”
老人笑著說：“好，希望她們能給你帶來快樂，請進·····”
緊閉的大門開了······
一
輕輕推開第一扇門，我與美麗、搞笑的漫畫書結成了好朋友。當?shù)谝淮魏退帐謺r我就迷上了她，她了解到我理解能力有限，則不用語言來表達，而是以話代話。在每個圖畫中，我都能很容易捕捉到她心里的情感，似乎連成了一個多彩、有趣的故事。我喜歡牽著她的手，帶著驚訝、帶著期待，邁著歡快的腳步，觀看精彩的劇情。也許，時間的流逝，我放開了她的手，跟她道別，因為我要去認識更多的朋友。
二
輕輕地推開第二扇門，有著多面性的小說，讓我想去了解她。她有著豐富的想象力，就如她給我說過的《西游記》，帶我在神奇夢幻中去看齊天大圣大鬧天宮、三打白骨精·······她有時會表現(xiàn)對社會的叛逆，就像她所述說的《家》，在封建傳統(tǒng)下，受封建思想，有情人卻不能終成眷屬·······讓我認識到以往社會的殘酷，與現(xiàn)狀的'美好·······在她的交往中，給了我想象的空間。近朱者赤近墨者黑，我同樣也有了豐富的想象力。時間同樣流逝，我同樣跟她告別，尋找更多的朋友。
三
輕輕地推開第三扇門，優(yōu)雅、多愁善感的詩歌立刻吸引了我。我常常牽起她的手，頌讀一句句蘊含深刻的詩句，在其中，我能傾聽她的述說，同她一起分享心情。時間再一次流逝，我再一次告別詩歌，準備尋找下一個朋友。
四
輕輕地推開下一扇門，我期待著，我的朋友會是誰呢？我不管是誰，我相信我的新朋友會載著我遨游在浩瀚無邊的海洋中，或者在我的人生選擇點上，做我道路的指路牌，給我數(shù)不勝數(shù)的啟示與知識·······
書樓里，伴著書香，有我和書的身影，我們結伴，書給了我快樂與知識，書成為伴我成長的好朋友。
朋友伴我成長作文7
唯一值得我驕傲的是——擁有這么多關心我的朋友。——幸福的話
小時候，除了和爺爺他們一起生活，其余的時間都是和小伙伴們一起度過的。兒時的生活就像一個五彩斑斕的夢幻泡泡，天真而又爛漫。這都因為有他們的.陪伴。兒時，每天都與小伙伴們無憂無慮地游戲。一起在田野里打滾，一起在冰涼的水里捉著那些可愛的魚蝦，一起玩過家家，過著幸福的幸福……到處，都灑滿我們的嬉戲聲與銀鈴般的笑聲。每次我們都玩到太陽下山也舍不得回家，直至家人一遍遍來喊我們回去吃飯才依依不舍地回家。因為有他們的陪伴，我兒時的生活從不感到孤單，過得很單純很快樂。
現(xiàn)在與兒時的小伙伴們依舊有聯(lián)系，雖然不常見面。但我知道他們活在我心里最溫暖的角落，與我一起成長著。轉眼便到了該上學的年齡了，我的生命中又陸續(xù)出現(xiàn)了許多新鮮的人。
小學是我度過最幸福的時光了，那些人也是我最珍惜的。我與他們一起努力學習，互相幫忙，互相進步。奔跑在陽光下，路上灑滿了我們無悔的汗水與歡樂的笑聲。金嬋，文偉，林娣，春燕，金連，慧敏，征龍，土汗……他們給我的小學時光畫上了一個完美的句號，也為我的人生添上了絢爛的一筆。他們伴隨我走過了八年之久的路，我們肩并肩成長著。又踏上了初中的求學生涯，我又看到了更多陌生的面孔，同時也收獲了更多真摯的友誼。他們會關心我，幫助我。會在我失落、傷心時安慰我。他們會給我學習上的指導，會鼓勵我努力學習……他們一直照顧著我。他們像天使般可愛、善良。我們沐浴在陽光下，呼吸著同一種空氣，微笑地看著前方的路。潔文，紫云，惠宇，李玲，李香，超哥……還有其他可愛的天使。未來的路無論多崎嶇，我也會微笑地走下去。因為有你們，我不會害怕，不會孤單。
我們站在陽光下幸福地成長。除了這些陪伴在我身邊的人，在遠方依舊有人和我一起成長著。年，菱，默默，桃子老公，姐夫，雨姐，琳姐，婷姐，笨蛋這些日子，謝謝你們陪著我一起度過。如果我的生命中少了你們，那將不再完美。
那些人，我始終與你們一起成長著。我成長的道路因為有你們而格外美麗。
朋友伴我成長作文8
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是來自一（２）班的彭米姿，今天我演講的題目是《書——伴我快樂成長的好朋友》。
我愛讀書，書帶給我知識！書帶給我樂趣！書帶給我幸福......在我成長過程中書是我最好的朋友！
很小的時候，媽媽給我買了很多卡片書，我喜歡不停地翻看，書中五顏六色的圖案打開了我認識世界萬物的窗口，我認識了：紅紅的蘋果、美麗的花朵、兇猛的老虎......那是一段美好而充滿好奇的`時光，卡片書的陪伴讓我過得非常開心、快樂！
上幼兒園的時候，在媽媽的陪伴下，我愛上了形象有趣的小人書。《龜兔賽跑》中烏龜?shù)哪_踏實地和白兔的驕傲自大；《三只小豬》中豬小弟的機智聰明以及白雪公主的美麗、善良都深深吸引了我。而幼兒園老師開設的《分享閱讀》使我認識了很多漢字，我開始讀一些圖文并茂的圖書，如《幼兒畫報》、《巧連智》等，這些書不僅教會我一些日常的科學知識，也讓我學會如何辨別真善美丑，我的童年時光也因這些書籍而變得豐富多彩、充滿想象。
上小學了，我認識的漢字更多了，開始讀注音版的課外書，媽媽精心給我挑選了一套楊紅櫻阿姨寫的櫻桃園系列書，我一有時間就拿起一本來讀，為馬小跳的淘氣而擔心，為美麗仙女密兒的神奇法力而驚呼，為傻傻而不失可愛的笨笨豬的快樂而快樂！我仿佛在書中看到自己的影子，我也有寫自己感受的想法，在媽媽的鼓勵、老師的嘉獎下，我將自己的喜怒哀樂寫在博文和閱讀本上，看到跳躍在屏幕和閱讀本上的方塊字，我內(nèi)心無比激動，我非常感謝讀書使我的思想更加活躍，語言更加豐富，生活更加快樂，也給我提供一個記錄自己成長過程的廣闊天空。
我愛讀書，今后我一定要多讀書，讀好書，讓書本成為我的翅膀，帶著我在想象的天空中自由翱翔，伴我快樂成長！
謝謝大家！
朋友伴我成長作文9
從我很小的時候，我和它就注定結下了不解之緣。
打我記事起，它就每天陪伴著我，不管是吃飯、睡覺還是玩耍，它都在我身旁。讓我枯燥、無味的童年變得多姿多彩。從那時起，就連爸爸媽媽都說我們是一對無人能及的好朋友了。
當我還是一個什么都不懂得孩子時，它就在我心靈深處扎了根。它教我讀拼音、讀唐詩、學成語；它讓我了解中華族的歷史，陪我一起探索宇宙之謎；它給過我歡樂、給過我悲傷，有時我會開懷大笑，有時也會不禁落淚。有了它，我才真正體會到了人間的酸甜苦辣和人情的冷暖。
曾經(jīng)，我不是一個多愁善感的'女孩，但是它卻教我變得感情豐富；曾經(jīng)，我不是一個自信的女孩，但是它卻告訴了我做事的要領，讓我做任何事都變得十拿九穩(wěn)；曾經(jīng)，我不是一個大度的女孩，但它卻一直不厭其煩的告誡我做人一定要胸懷寬廣；曾經(jīng)，我不是一個惹人喜愛的小女孩，但是它卻告訴了我為人處事之道，讓我變得人見人愛。
我喜歡它，是因為它的知識面是無比的寬廣，可以讓我成為一個學識淵博的人。有了它，使我知道了許多烈士的英雄事跡，所以我立志要成為一個堅強的人；有了它，使我知道了“國家興亡，匹夫有責”，所以，我立志要做一個為祖國做奉獻的人；有了它，讓我知道了一滴水的重要，所以，我立志要做一個節(jié)約的人。
有過歡樂，當然也有過不開心。
有一次，我遇到了許多煩心事，心情很糟糕。一回到家，我就拿起筆，在它身上亂涂亂畫，還將它撕成了好幾半。它哭了。哭的傷心極了。這時，我才冷靜下來，后悔極了。我拼命向它說對不起，可這有什么用呢。我哭了。哭的傷心極了。事后，我請爸爸為它做了一身嶄新的衣服，而且還用膠帶把它一片一片粘起來，還把筆印擦的一點不剩。這時，我和它都笑了。笑得開心極了。
現(xiàn)在，我在學校里取得的成績，并不完全歸功于我，而是它。是它給了我涵養(yǎng)，給了我知識。但我仍感到很驕傲，因為我有這樣一個聰明的朋友。
它，就是——書。我永遠的好朋友。
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