名著伴我成長(zhǎng)的作文(精選24篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的名著伴我成長(zhǎng)的作文,歡迎大家分享。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇1
一本好書(shū)可以凈化人的心靈,一個(gè)好人可以成為人的榜樣。在閱讀名著中,我逐步成長(zhǎng)。
從小至今,我看過(guò)許多名著,其中有《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》等,但我最喜歡的還是《西游記》。我看《西游記》是百看不厭,每看一遍就有一種新的理解。
我對(duì)《西游記》產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得鄰居的同學(xué)有一本連環(huán)畫(huà),上面畫(huà)著孫悟空、豬八戒、觀音等等照片,每天都在家里說(shuō)給我們聽(tīng)。這本小冊(cè)子把我的注意力吸引了過(guò)來(lái),那精美的圖文并茂的連環(huán)畫(huà)像一塊吸鐵石,把我牢牢的吸引住了,我看得如癡如醉,白天看,吃飯看,甚至上廁所也看。從此,我和《西游記》結(jié)下了不解之緣。
長(zhǎng)大后,那種在我看來(lái)已經(jīng)很“幼稚”的連環(huán)畫(huà)已滿足不了我的'需求,可我家又沒(méi)有書(shū),父母親文化水平又不高,當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)里還沒(méi)有什么“汗馬充棟”的大戶人家,普通家庭哪有那么多藏書(shū)?
從此,我到圖書(shū)館讀到了很多的名著。讀過(guò)夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》,折服于Jane對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著;讀過(guò)美國(guó)女作家米切爾的《飄》,讀過(guò)《老人與海》系列及《窮爸爸富爸爸》等不朽作品,讓我明白了:它們都是把新鮮堅(jiān)強(qiáng)的處事態(tài)度帶給我們,讓我們更好地生活,更好地把握機(jī)會(huì)。
如今,我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),尤其是作文,常常得到老師的表?yè)P(yáng)。我想,這些點(diǎn)滴成績(jī)是跟我熱愛(ài)閱讀是密切相關(guān)的。我覺(jué)得,如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn),我們的生命將是何等乏味。人的靈魂,也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后,才能變得充實(shí)豐盈。閱讀名著,讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧和繁雜,讓我覺(jué)得有一種踏實(shí)與坦然。讓我懂得了用自己積極態(tài)度贏得好生活。
在閱讀名著中,我逐步成長(zhǎng)!
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇2
書(shū)籍是一盞明燈,幫人們照亮前行的路;書(shū)籍是一種良藥,醫(yī)治愚昧之癥;書(shū)籍是一滴雨露,它可以滋潤(rùn)干枯的心靈,經(jīng)典名著,它與我一同成長(zhǎng)。
再次翻開(kāi)《格林童話》記憶中的畫(huà)面又一次浮現(xiàn)在我眼前,把我拉回了那一年的夏天,那個(gè)夏天,本是浮躁的,卻因?yàn)橐粋(gè)包裹而徹底改變。舅舅寄給了我一本《格林童話》,開(kāi)始我并沒(méi)有在意,直到我無(wú)意間翻到了那個(gè)美麗且心地善良的灰姑娘,里面的貓、鴿子,狗等都是我那時(shí)的玩伴,我也總是幻想著如果有一天去森林中找他們。天真無(wú)邪的小紅帽在挎著籃子,去住外婆的家,冬夜中的小女孩兒在賣(mài)著火柴,懷念著她的親人,童話中的美好伴著我無(wú)憂無(wú)慮的度過(guò)了童年最初的時(shí)光。
時(shí)光荏苒,當(dāng)我大聲朗誦著《鋼鐵是怎樣煉成》的,“人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次……”我享受著心中最美的太陽(yáng),感受到了人的精神比鋼鐵還要堅(jiān)毅。是的,我已經(jīng)被保爾的精神深深的感動(dòng)了,我開(kāi)始思索我自己的人生,他用他的鋼鐵般的意志,無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響著閱讀他的每一個(gè)人。
誦讀經(jīng)典,享受世間最美的`太陽(yáng)。經(jīng)典書(shū)籍,是我的精神食糧,是我的良師益友,在它們的啟示陪伴下,我由一個(gè)懵懂的小孩,逐漸成為了有智慧,有理想的少年。在人生的道路上,經(jīng)典是鼓舞我的力量,它與我一同成長(zhǎng)。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇3
小時(shí)候,都喜歡狼吞虎咽地讀書(shū),覺(jué)得十分地好玩、有趣;長(zhǎng)大一些后,都去看電視、玩電腦去了;當(dāng)自己不再是一個(gè)天真懵懂的孩子時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界正漸漸空虛!到這時(shí),才拾起書(shū)本,細(xì)細(xì)地品味。原來(lái),我們的精神糧食不是別的,正是書(shū)藉!
我八歲時(shí),與伯伯手牽著手,一起悠閑地走過(guò)一個(gè)冷清的書(shū)屋。到現(xiàn)在我都不明白,我當(dāng)時(shí)像是與書(shū)本有了心電感應(yīng)似的,在腦海里漾出了買(mǎi)書(shū)的想法。于是我央求著伯伯,伯伯欣然答應(yīng)。然后就有了我的第一本名著《卓婭與舒拉的故事》,但只饒有興趣地讀著,讀著就隨手丟在一邊了,情節(jié)已記不清了。兩個(gè)月后的一個(gè)雨天,我又買(mǎi)了《安徒生童話》。我當(dāng)時(shí)翻開(kāi)書(shū)面時(shí),讀著像是魚(yú)兒與水一樣,感到無(wú)比的親切、愉悅。現(xiàn)在我記得最清楚的,就是《夢(mèng)神》的開(kāi)頭:當(dāng)奧列。路卻埃輕手輕腳地走到孩子們的身邊,噴一點(diǎn)牛奶到他們的眼睛里,抱他們到床上,聽(tīng)話的孩子會(huì)在他的頭上打開(kāi)一把彩色的雨傘,他就會(huì)有一個(gè)美好的夢(mèng);而不聽(tīng)話的'孩子,就打開(kāi)一把白色的雨傘,他就會(huì)睡得稀里糊涂,什么也沒(méi)夢(mèng)著。即使是這么長(zhǎng)時(shí)間之后,安徒生細(xì)膩的文筆依舊觸動(dòng)著我的心!
十歲了,我擁有了一本《童年》。我一直專(zhuān)心致志地、反復(fù)地看,直到現(xiàn)在還能記住所有的重要情節(jié)。如在小阿瘳沙一家搬到纜索大街后,看到了一個(gè)很奇怪的房客。大家都叫他“好事兒”。他要么在天平上稱銅塊的重量,要么在一個(gè)厚底燒杯里做實(shí)驗(yàn),弄得煙氣彌漫整個(gè)房間。外祖父對(duì)他十分不滿,想把他攆走。但是阿廖卻十分喜歡與他在一起,時(shí)常坐在窗前與“好事兒”聊天,也因此常常受外祖父的毒打。最終,有一天,“好事兒”被攆走了。分別的那一晚,兩人緊擁在一起。文中最后一段這樣說(shuō):“我同我祖國(guó)許許多多個(gè)優(yōu)秀人物的第一個(gè)友誼,就這樣結(jié)束了。”我很同情當(dāng)時(shí)像“好事兒”這樣有智慧卻被旁人排擠的境遇。因此,這本書(shū)在我的成長(zhǎng)之路上有很重要的影響。
一年前,姑姑應(yīng)我的要求,給我買(mǎi)了本綠色封面的《秘密花園》。我前前后后用了不到一個(gè)月的時(shí)間讀完了,覺(jué)得非常地充滿童真與美好!它主要講述了一個(gè)印度的小千金瑪麗,因?yàn)楦改副换魜y奪去生命,被送到在英國(guó)的叔叔的密塞威特莊園里。在那里,瑪麗改變了自我,變得健康、漂亮、快樂(lè)、獨(dú)立。而她在一個(gè)晚上找到他的表哥柯林。柯林因?yàn)楦赣H迎接他的出世時(shí)失去了自己美麗的妻子,因此把孩子關(guān)在一個(gè)房間里撫養(yǎng),使他體弱多病,愛(ài)亂發(fā)脾氣。瑪麗的到來(lái)像是一縷陽(yáng)光射進(jìn)了他的房間,也改變了柯林,讓他最終成為莊園的繼承人。我讀完后,想到了這本書(shū)不僅美好,而且一定程度還談?wù)摰搅藘和逃龁?wèn)題。究竟是應(yīng)該給予孩子更多的金錢(qián),還是更多的快樂(lè)?我想這個(gè)問(wèn)題,值得許多家長(zhǎng)深思!我雖然家境不太好,但至少有這些書(shū)本伴我成長(zhǎng),在精神上我還是富裕的!
經(jīng)典名著,它已伴我走過(guò)了四年的時(shí)光,它使我的生活色彩斑斕。我不能想像,也不敢想像,我沒(méi)有八歲那時(shí)一剎那的想法,我會(huì)怎樣?當(dāng)然,經(jīng)典名著以后會(huì)一直伴我成長(zhǎng)的!
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇4
別看我小,可是個(gè)小書(shū)迷吶!最近受媽媽影響,拜讀了名著《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō),講的是三國(guó)時(shí)期的故事。亂世出英雄,小說(shuō)塑造了大量栩栩如生的人物,寬厚仁愛(ài)的劉備,多疑奸詐的曹操,正氣凜然的關(guān)羽,勇猛異常的張飛,還有頭戴綸巾、手搖羽扇的諸葛亮,其中我最最崇拜的是軍師諸葛亮。孔明先生上知天文下知地理,神機(jī)妙算足智多謀,為了皇叔劉備的霸業(yè)“鞠躬盡瘁死而后已”。記憶最深的就是草船借箭和火燒赤壁。他能運(yùn)用自己在隆中學(xué)到的天文知識(shí),算好天氣變化,在曹操那借來(lái)10多萬(wàn)只箭。還能提前做好安排,東風(fēng)一起就逃之夭夭,讓周瑜沒(méi)法下手。真是神機(jī)妙算啊!杜甫的“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”這句話表達(dá)出了對(duì)諸葛亮深深的追思。
三國(guó)世界個(gè)個(gè)王者最終的目標(biāo)無(wú)非是當(dāng)上皇上,他們充滿野心,自以為是,恨不得一步登天,但是最后卻誰(shuí)也沒(méi)能得逞。做人就不能這樣,野心越大,輸?shù)镁驮綉K。一步登天是不可能的,只有踏實(shí)的'做事,一步一個(gè)腳印,從小到大,從無(wú)到有,才能取得最終的成功。如果一口吃個(gè)胖子是絕對(duì)吃不下的。雖然一開(kāi)始你可能像劉備一樣渺小,但是只要努力,踏踏實(shí)實(shí)的來(lái)攀登生活這把梯子,當(dāng)爬到梯子頂端時(shí),你會(huì)看到自己腳印,看到下面的世界那么美麗。成功需要努力,只有心還不夠,除了有心還要有行動(dòng)。滴水能把石穿透,萬(wàn)事功到自然成。看看袁紹這樣的人,只是充滿了野心,卻不付出努力,一顆心是達(dá)到了成功,可是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)走的路,他還遠(yuǎn)沒(méi)有走完。這三國(guó)這個(gè)亂世中,其實(shí)每一個(gè)人都是我們的老師,曹操告訴我們做人必須有心計(jì),劉備說(shuō)想成功就一定要有執(zhí)著的信念和一顆充滿慈愛(ài)的心。諸葛亮扇動(dòng)羽扇,告訴我們只有時(shí)刻謹(jǐn)慎、細(xì)心才能成大事。
讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)后,讓我深深地體會(huì)到了看書(shū)讀書(shū)的重要性。我要跟孔明先生學(xué)習(xí),不斷的看書(shū),不斷的積累知識(shí)。我要像他那樣才華橫溢,學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。我們要學(xué)諸葛亮遇到問(wèn)題要沉著冷靜地面對(duì),并用清醒的頭腦解決問(wèn)題,從容地對(duì)待。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇5
在我上二年級(jí)時(shí),爸爸給我買(mǎi)了中國(guó)古代四大名著,書(shū)剛一買(mǎi)回來(lái)我就迫不及待地看了。當(dāng)我看了《西游記》的第一篇時(shí),就覺(jué)得很有意思。爸爸告訴我:西游記是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō),這本書(shū)記載了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西天取經(jīng),克服九九八十一難,順利取到真經(jīng)的故事。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)還小,有些內(nèi)容還似懂非懂,上三年級(jí)之后,又讀了一遍,每天臨睡前都要看一會(huì)兒,有時(shí)因?yàn)榭吹奶度攵纪嗽琰c(diǎn)睡覺(jué),真是對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手,百看不厭。書(shū)中師徒四人西天取經(jīng)的旅程好像永遠(yuǎn)都在進(jìn)行且充滿離奇,唐僧雖然啰嗦,固執(zhí),但他誠(chéng)心向佛。
沙僧是最忠厚的,他一心只想幫師傅取到真經(jīng)。豬八戒大家很熟悉,他好吃懶惰,唉!怪不得這么胖呢!我最喜歡孫悟空,因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng),神通廣大,會(huì)七十二變。
書(shū)中三打白骨精那段我一直記憶猶新,白骨精想吃唐僧肉就化作姑娘,老婆婆,老爺爺帶飯來(lái)給唐僧吃,多虧孫悟空的火眼金睛,一棒打死了白骨精,骨上刻著”白骨夫人”四字,那飯啊,根本不是飯,是長(zhǎng)蛆!讀著都惡心,貪吃的豬八戒壞心眼來(lái)了,就為了吃,對(duì)唐僧說(shuō):”這猴頭肯定施了障眼法,殺了人,讓您餓肚子。”
唐僧聽(tīng)了后,就信以為真,對(duì)孫悟空說(shuō):”悟空,我是出家人,你已連害三人性命,我不收你這樣的徒弟,你走吧!”不論孫悟空再怎么求,都不行,孫悟空只好駕著筋斗云回了花果山。
讀到這里,我恨不得跑到書(shū)里痛扁豬八戒一次。
看!我是不是太入戲了,仿佛我就是里面的'角色了呢!真是佩服作者的奇思妙想,作者的寫(xiě)作手法真是鬼斧神工,精妙絕倫,書(shū)中每一個(gè)人物都描寫(xiě)得生動(dòng)形象。
我想:在今后的一生路上我也會(huì)遇到很多的困難,我也要像孫悟空那樣不怕艱難困苦,勇敢去面對(duì)克服,當(dāng)然,我要用的不是法力,而是我充滿智慧的腦袋。這就是我從這本書(shū)里得到的領(lǐng)悟。以后隨著我的成長(zhǎng),當(dāng)再次重讀此書(shū)時(shí),我一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),能更多的領(lǐng)悟到其中的精髓。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇6
我第一次接觸這本書(shū)還是在小學(xué),懵懵懂懂地閱讀,逐字逐句看過(guò),也有讀不明白的地方,我雖是半猜半理解的讀完,但還是被那風(fēng)趣詼諧的語(yǔ)言和故事所逗樂(lè)了,我喜歡里面各種各樣的人物,他們的故事令我著迷。
上了初中,我再次翻開(kāi)了這本書(shū)。那些才人的故事,那些市井景象又一次呈現(xiàn)在我面前,這讓我感到熟悉卻帶著點(diǎn)陌生。小時(shí)我總是對(duì)著那些好玩的故事傻笑,現(xiàn)在我仔細(xì)拜讀完整本書(shū),又品味到了不同的東西,心中的贊嘆之情呼之欲出。
我贊嘆,贊嘆這本書(shū)的名字之妙。
書(shū)中給我們展現(xiàn)了晚清舊天津衛(wèi)的模樣——不是什么繁華的大都市,本是一個(gè)不大的水陸碼頭,五方居民在此雜居,個(gè)個(gè)性格迥異,手段不凡,卻也不缺流氓地痞,游手好閑、惹是生非的人,這么個(gè)魚(yú)龍混雜的地方,此為“俗世”。
書(shū)中摒棄了寫(xiě)達(dá)官貴人的生活,而是去描繪那些靠真才實(shí)學(xué)吃飯的百姓,看他們?nèi)绾卧谶@樣一個(gè)俗世中活出自己的本色,看他們靠著能耐又如何在俗世中大放光彩。此為“奇人”。俗世、奇人,編織出一幅多彩豐富的生活實(shí)景,共同為我們演繹了那個(gè)時(shí)代的神奇。
我贊嘆,贊嘆那些身懷絕技的人。
開(kāi)篇“神鞭”傻二,他的`辮子之神奇讓我驚訝,當(dāng)大清滅亡,該剪去長(zhǎng)辮的時(shí)候,他并沒(méi)有因?yàn)槭チ宿p子而變得平庸,而是練習(xí)槍法,成為了一個(gè)神槍手,在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵抗戰(zhàn)。就如同他自己說(shuō)的:“‘鞭’沒(méi)了,但‘神’還留著。”他的這種精神讓我嘖嘖稱贊,當(dāng)我們失去了自己最拿手的才能時(shí),又有誰(shuí)能像他一般另辟蹊徑,通過(guò)自己不懈的努力再次取得一番成就呢?一條道路不行,或許你可以換一條,即使你要回到起跑線,重新開(kāi)始。永不氣餒,便是你通向成功的唯一方法。
而《雕花煙斗》這篇,唐先生在老花農(nóng)去世后后悔自己沒(méi)能給他一個(gè)更漂亮的煙斗,我暗自嘆氣:在你通往成功時(shí),永遠(yuǎn)不要忘記和虧待在你背后默默支持你的人,他們往往是你最應(yīng)該感謝的人。刷子李、泥人張則用自己的實(shí)力讓質(zhì)疑或者侮辱自己的人老老實(shí)實(shí)的閉了嘴;蘇七塊和華大夫的善良、認(rèn)真、敬業(yè)則讓我感到由衷的尊敬。
這個(gè)世界很平凡,但他們都成為了不平凡的人。
一人一故事,一書(shū)一世界。隨著社會(huì)的進(jìn)步,這樣的俗世已經(jīng)不再,這樣的奇人也難以覓尋,但我們也充分發(fā)揮出自己的才能,展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),在這平凡的世界中做一個(gè)不平凡的人。
在這“俗世”中做一個(gè)“奇人”。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇7
記得我的第一本最?lèi)?ài)的書(shū)是《伊索寓言》。當(dāng)時(shí)的我還是個(gè)孩子,讀著這本書(shū)里各種有趣又富含哲理的故事,我深深被它吸引住了。
小時(shí)候家里并沒(méi)有許多藏書(shū)。后來(lái)上了小學(xué),才漸漸接觸更多的書(shū)籍。有一次,我從課本里讀到三國(guó)的故事,覺(jué)得十分新鮮,后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這居然是一本書(shū)的片段,便嚷著向媽媽要這本書(shū)。于是,媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》。雖然那時(shí)的我還不知道什么四大名著,但當(dāng)我第一次翻開(kāi)這些書(shū)時(shí),我就深深被里面描繪的古典歷史故事吸引了。雖然三國(guó)的故事里并沒(méi)有什么大灰狼小綿羊,但我對(duì)它的興趣依然不減。那時(shí)的我還沒(méi)懂事,把《三國(guó)演義》當(dāng)成了“文字連環(huán)畫(huà)”,只對(duì)各種有趣的情節(jié)感興趣。
后來(lái),我從課本與老師那知道了更多的書(shū),雖然多少年前老師推薦的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》我到現(xiàn)在還沒(méi)接觸過(guò),而其它也有許多書(shū)我并沒(méi)打算去看,但我依然收獲不少。我訂閱了一些我對(duì)其饒有興趣的.書(shū)刊,并且時(shí)常翻開(kāi)看,沒(méi)過(guò)幾個(gè)月家里便堆了許多我看過(guò)的書(shū)刊(還包括向親戚同學(xué)借的)。這一時(shí)期,我才剛開(kāi)始有了對(duì)書(shū)籍的認(rèn)知。
到了高年級(jí),我就開(kāi)始“博覽群書(shū)”了。我接觸了科普書(shū)。我從小就對(duì)科學(xué)十分感興趣,因此自從第一次遇見(jiàn)科普書(shū),便一發(fā)不可收拾。書(shū)刊,百度,書(shū)店,圖書(shū)館,我用盡了途徑尋找能夠?qū)W到科普知識(shí)的地方,其中最?lèi)?ài)的還是書(shū)籍。到現(xiàn)在,我家還是堆著一堆科普書(shū),例如《時(shí)間簡(jiǎn)史》,《十萬(wàn)個(gè)為什么》,《昆蟲(chóng)記》等。“泡”在科普書(shū)里,到現(xiàn)在都是我比較喜愛(ài)的一件事。
現(xiàn)在,我從中學(xué)課本里知道的書(shū)更多了。有時(shí),花一些時(shí)間讀讀書(shū)放松放松也是十分悠閑的一件事。書(shū)籍是人類(lèi)的朋友,我們應(yīng)該多讀書(shū)多好書(shū),幫助自己進(jìn)步!
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇8
《平凡的世界》是一本難得的好書(shū)。路遙用敏銳的目光和細(xì)致的描寫(xiě),將上世紀(jì)七八十年代的社會(huì)風(fēng)貌展現(xiàn)在讀者面前。小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí),講述了以孫少安、孫少平為代表的廣大勞動(dòng)人民在困難與磨難中摸索向前,在改革開(kāi)放中大膽實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的奮斗歷程。
貧窮落后給勞動(dòng)人民帶來(lái)的難以彌補(bǔ)的傷害,教育缺失造成的巨大遺憾令我揪心,使我更加珍惜和感激現(xiàn)在的生活。書(shū)中人物多樣,性格迥異,有的勤勞致富,有的投機(jī)取巧;有的大膽創(chuàng)新,有的迂腐守舊……以小見(jiàn)大,通過(guò)小地區(qū)的變遷和小人物的經(jīng)歷,展現(xiàn)了一個(gè)歷史時(shí)期的方方面面。寫(xiě)出了改革開(kāi)放前后人民生活翻天覆地的巨大變化和廣大群眾摸著石頭過(guò)河的探索精神。
這不僅是一本詳細(xì)的歷史書(shū),更是一本生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐指南。
孫少安抓住機(jī)遇,興辦磚廠,帶領(lǐng)全家脫貧致富;孫少平充滿愛(ài)心,樂(lè)于奉獻(xiàn),辛苦卻也充實(shí)。兄弟倆因?yàn)槭芙逃潭炔煌瑩碛薪厝徊煌?人生觀,卻最終實(shí)現(xiàn)了各自的理想。告訴我們路不只有一條,只要足夠努力,始終擁有一顆善良樂(lè)觀的心,就一定不會(huì)偏離航向,在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中迷失自我。書(shū)中主人公的種種不如意和遺憾使我意識(shí)到人生不可能一帆風(fēng)順,十全十美,常常遭遇挫折,充滿不確定性,有時(shí)即便努力了,也未必有回報(bào),不必太在意。然而,社會(huì)中也充斥著田福堂這樣公報(bào)私仇,侯玉英那樣心胸狹隘的人,更有人面獸心的胡永州,游手好閑王滿銀,偷雞摸狗的金富……我們要小心應(yīng)對(duì)。
合上書(shū),我仿佛成熟了許多。是書(shū)給了我成長(zhǎng)的力量。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇9
記得小時(shí)候我讀了《魯濱遜飄流記》,這本書(shū)我的感觸很深。冒險(xiǎn)是一件讓常人害怕的事,但是,也有許多敢于去嘗試的人。他們不怕艱難險(xiǎn)阻,為著自己的夢(mèng)想去挑戰(zhàn)極限,挑戰(zhàn)大自然。也許有時(shí)侯,人們會(huì)認(rèn)為這是一件愚蠢的事,但是這種敢于冒險(xiǎn),敢于嘗試的精神卻又讓所有的人敬佩。
笛福筆下的魯濱遜是一位杰出的冒險(xiǎn)者。他不顧家人的勸阻,執(zhí)意要去航海。在航海期間,魯濱遜遭到了多次暴風(fēng)雨,最終他被漂到了一個(gè)孤島上。他靠著僅有的物品在孤島上生存。他靠著自己的雙手做了陶器,還做了面包。他同大自然作斗爭(zhēng),每天,魯濱遜都寫(xiě)日記,用來(lái)聊以自我安慰。《圣經(jīng)》則成了他的精神支柱。終于,他靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅志活了下來(lái),在第28年,一艘英國(guó)輪船救了魯濱遜和他的伙伴“星期五”。就這樣,魯濱遜的28年孤島生活結(jié)束了。
28年,一個(gè)令人不可思議的數(shù)字。誰(shuí)能一個(gè)人孤零零得在孤島上生活整整28個(gè)年頭呢?也許有的人會(huì)說(shuō):“噢,如果是我的話,我會(huì)發(fā)瘋的!”也有人會(huì)說(shuō):“如果這樣,我寧愿去死。”然而,魯濱遜活下來(lái)了,他是一個(gè)真正的能于大自然搏斗的英雄。
但是,我想笛福寫(xiě)這本書(shū)的用意并不是這樣的。他想要表達(dá)的是:當(dāng)人身處困境中時(shí),要有堅(jiān)強(qiáng)的毅志,不管怎樣,都不能有輕生的`念頭,因?yàn)槿说纳挥幸淮危菍氋F的。上帝既然給予了我們生命,我們就要珍惜它。同時(shí),魯濱遜能活下去也是因?yàn)樗兄畛WR(shí),所以,我們要學(xué)會(huì)自立和自理能力。當(dāng)在困境中時(shí)就能自救。
這本書(shū)給我最大的啟示就是:生命沒(méi)有第二次,請(qǐng)把握住這唯一一次!讓這有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。讓你的生命充滿了光彩,永遠(yuǎn)閃爍!
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇10
十歲那年,媽媽給我媽了一本書(shū),我只記得是黃色的殼子,里三層外三層的包著,我用力撕開(kāi),卻看見(jiàn)了里面紫色的書(shū)角。
那本書(shū)叫《俗世奇人》,封面上除了四個(gè)潦草的打字,就什么也沒(méi)有了。起初我只是被這干凈整潔的風(fēng)格所吸引,翻開(kāi)了第一頁(yè),第一張叫做《蘇七塊》,我完全不能理解這是什么意思,因?yàn)楹闷嫘模依^續(xù)往下讀了。書(shū)中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)練,簡(jiǎn)練到我看不大懂,但是畢竟是媽媽送給我的,我就硬著頭皮,把它看完了。我只是覺(jué)得,當(dāng)時(shí)的生活是那么無(wú)趣,無(wú)趣到有人會(huì)專(zhuān)門(mén)會(huì)一些技藝高超的人來(lái)撰寫(xiě)一本這樣的書(shū)。
前段時(shí)間,我們搬到了新的房子,在最底層的箱子里,我翻到了這本書(shū),我一愣,才想起來(lái)了關(guān)于這本書(shū)所有的記憶。
我把手邊的事情丟在了一邊,打開(kāi)臺(tái)燈,又重新翻開(kāi)了這本早已消失在我記憶中的書(shū)。第一張是《蘇七塊》,恩對(duì),我想起來(lái)了,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得蘇七塊是一個(gè)非常冷血的人,可是當(dāng)我看到最后一段時(shí),我似乎改變了我的`想法,徹底打消了我從前的念頭。以后的每一篇我都有了新的見(jiàn)解。
噢,原來(lái)這不是一本無(wú)法讓人看懂的書(shū),這好像是一本有趣的書(shū)。
在平淡的生活中,總有些“身懷絕技”的人,這樣的生活還會(huì)平淡嗎?但問(wèn)題的關(guān)鍵在于;“手藝人靠的是手,手上就必得有絕活。有絕活的,吃葷,亮堂,扎在大街中央;沒(méi)能耐的,吃素,發(fā)蔫,靠邊呆。”
《俗世奇人》里的奇人并不是樣樣精通,但他們卻把生活過(guò)的有滋有味,受人尊敬。現(xiàn)在的我們也是一樣,只要專(zhuān)心于一件事情,把它做好,就能取得成功!
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇11
書(shū)伴隨著人的一生,記錄著從遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)在的信息化社會(huì)的每個(gè)足跡,從荷馬史詩(shī)到現(xiàn)代文明,書(shū)在人類(lèi)生活中必不可少。少了歷史書(shū),就如少了一面鏡子;少了童話書(shū)就讓世界少了幾分有趣;少了科技書(shū),人類(lèi)文明就推遲了一大步……
在所有的書(shū)籍中,最令我刻骨銘心、對(duì)我影響最大的要數(shù)經(jīng)典作品《西游記》了。
在我四歲時(shí),爸爸給我買(mǎi)了一本《圖畫(huà)版西游記》。那時(shí)候,我不識(shí)字,對(duì)書(shū)中的人物畫(huà)圖感興趣。看著書(shū)中古里古怪的人物,覺(jué)得這些人怎么長(zhǎng)的這么樣。拿著書(shū)去問(wèn)爸爸,爸爸耐心給我講解,讓我認(rèn)識(shí)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚,這時(shí)我又覺(jué)得他們挺可愛(ài)。
在我八歲時(shí),爸爸給我買(mǎi)了一本《拼音版西游記》。這時(shí)我雖然識(shí)字不多,但借助拼音我基本能看懂里面的內(nèi)容了。這本書(shū)讓我知道了《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《真假美猴王》等動(dòng)人的故事。特別是妖怪白骨精三番變化去欺騙陷害他人給我留下很深印象,讓我對(duì)壞人產(chǎn)生痛恨。
在我十歲時(shí),爸爸給我買(mǎi)了一本《精裝版西游記》。我問(wèn)爸爸:“《西游記》我都看過(guò)兩個(gè)版本了,還看不是重復(fù)嗎?”爸爸說(shuō):“這個(gè)雖然也是《西游記》,但你看過(guò)了之后所學(xué)到的知識(shí),獲得的.感受肯定與前兩次不一樣。”聽(tīng)了爸爸的話,我嘗試著去看。我看了沒(méi)幾頁(yè),就被書(shū)中曲折的故事所吸引,仿佛身臨其境,那一幕幕驚奇的場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前,讓我享受書(shū)中的故事給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。在讀《西游記》的同時(shí),也幫助我的語(yǔ)文水平有了很大提高。遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以請(qǐng)教“無(wú)聲老師”——字典,也讓我對(duì)古典文學(xué)有了初步的了解。體會(huì)到任務(wù)性格特點(diǎn):唐僧的慈悲為懷、孫悟空的神通廣大、白龍馬的忠心耿耿、豬八戒的憨厚可愛(ài)以及沙和尚的一心向佛。
《西游記》不但記錄了唐僧師徒西天取經(jīng)的經(jīng)歷,還記錄了我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,我愛(ài)這顆中國(guó)文化瑰寶——《西游記》。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇12
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候媽媽就帶我買(mǎi)了一整套《中國(guó)十大名著》。但是當(dāng)時(shí)我并不是很喜歡看書(shū),就只把其中的《西游記》《水滸傳》和《三國(guó)演義》看了看,其他的連名字都沒(méi)看一眼。
但是,突然有一天,我在整理書(shū)架時(shí),翻到了一本,那一本的插圖顯得十分吸引人,書(shū)的背面的左上角有一副小插圖——一只只有一半尾巴的小赤狐。我便覺(jué)得十分好奇:噫?這只狐貍為什么只有半條尾巴?它的另外半條尾巴到哪邊去了呀?
我便饒有興趣的翻著書(shū),希望能夠找到些更加好玩的.東西,因?yàn)槔蠋熞矝](méi)有逼著我們看這本書(shū),所以我就把書(shū)中的插圖都看了一遍,這也許算是我第一次看這本書(shū)吧,但是雖然看得只是插圖,卻覺(jué)得圖畫(huà)的十分仔細(xì)和精致,仿佛看到圖自己就可以編出一個(gè)故事,人的形象和好壞就好像明白地標(biāo)在人頭上——壞人面目猙獰,好人則是很美。
后來(lái),到了暑假,我又想起放在書(shū)架一角的《聊齋志異》就下定決心要仔細(xì)地把它讀一遍,雖然是同一本書(shū),但現(xiàn)在看字來(lái)讀和看圖來(lái)讀真是大有不同了,語(yǔ)言十分生動(dòng),可以讓人身臨其境,讓人感受到情況的危急或者是心情的喜悅。突然想起我們讀過(guò)的那篇課文——《狼》。那不就是聊齋志異里的一個(gè)小片段嗎?那是一篇文言文,語(yǔ)言是多么精煉,但它的一個(gè)短語(yǔ)或者是一個(gè)字都能夠讓人們品析到當(dāng)時(shí)屠夫的心理感受。
現(xiàn)在想想,我真的想看一看《聊齋志異》的原著,想看一看原作者蒲松齡的文言文,也許,有些韻味是白話文所不及古文的。
我下次一定要讀一讀這本極好的名著的原著,那一定更吸引人吧!
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇13
初次認(rèn)識(shí)三國(guó)演義,還是在小學(xué)。那是我第一次翻閱全文字的書(shū),可我卻一字不漏的看了下去。
我將全身心投入進(jìn)跌宕起伏的故事中,故事最吸引我的地方,莫過(guò)于“正派”和“反派”的武力交鋒,正派,當(dāng)然指的是主人公劉備的蜀國(guó),而反派是曹操。其次,吸引我的就是武將的精彩打斗。如過(guò)五關(guān)斬六將中,關(guān)羽橫刀飛馬,疾風(fēng)一般掃盡沙場(chǎng),斬了六員大將才擺脫了曹操投奔劉備。又如溫酒斬華雄,關(guān)羽在溫酒未冷卻的極短時(shí)間內(nèi)斬殺華雄,實(shí)在是不可一世。但凡是武將,就要抱著戰(zhàn)死沙場(chǎng)的決心。關(guān)羽名震四方,卻在呂蒙偷襲荊州時(shí)腹背受敵,兵敗被殺。人稱萬(wàn)人敵的`張飛,被其麾下將領(lǐng)張達(dá)﹑范強(qiáng)謀殺。看到這些英雄豪杰的終結(jié)時(shí),我不禁惋惜的嘆了口氣。
武將終結(jié)了,可是文人呢?當(dāng)我學(xué)習(xí)過(guò)歷史,再次翻閱三國(guó)演義時(shí),我發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的善與惡。君王都只是想統(tǒng)一國(guó)家,將士只是服從指令。書(shū)籍里的記載可能有假,但是歷史不會(huì)說(shuō)謊。曹操統(tǒng)一了中國(guó)北方,并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序,奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。他精兵法,善詩(shī)歌,給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。他不是“惡”。再次翻閱后,我也發(fā)現(xiàn),在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中起到?jīng)Q定性作用的不是武將,而是文將。文將譜寫(xiě)了出棋順序,而武將只需照著它走。東漢末年盡出英雄豪杰,為何不歸功于文將呢?
“劍殺一人,筆誅千人,劍殺百人,筆伐天下。以劍護(hù)得之人,遠(yuǎn)不及以筆護(hù)得之人。真正的文人傲骨,以筆為劍,何等大氣。”
陪伴我成長(zhǎng)的這本名著,教給了我許多道理。事物都有兩面性,我們不能只看見(jiàn)表面現(xiàn)象。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇14
我非常喜歡讀書(shū),在父母和老師的引導(dǎo)下,名著一直伴我成長(zhǎng),他們給我?guī)?lái)的不僅是精神食糧,還是我心靈的震撼,在名著的陪伴下,我快樂(lè)的成長(zhǎng),讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)名著!走進(jìn)傳奇!感感受名著的沐浴吧。
每個(gè)名著,帶給我們的是不同的心靈震撼。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的.故事,一個(gè)被貴族稱為小流氓的保爾、柯察金,看透了底層最深處,用自己的滿腔怒火與正義參軍,他在戰(zhàn)爭(zhēng)中目睹自己的戰(zhàn)友倒下,他反而更加堅(jiān)強(qiáng),越戰(zhàn)越勇,其實(shí)一個(gè)人面對(duì)困難時(shí),要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),殘疾人并不是殘廢人,天無(wú)絕人之路,當(dāng)一扇門(mén)為你關(guān)閉的時(shí)侯,一定會(huì)有另一扇門(mén)為你打開(kāi)。
《水滸傳》是我們中國(guó)四大名著之一,他的故事可謂家喻戶曉,梁山一百零八個(gè)好漢就是書(shū)中走出來(lái)的,及時(shí)雨宋江,智多星吳用,黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰,雖然他們?cè)诔⒎磩?dòng)的迫害下失敗了,但他們的英雄事跡在民間流傳,還有老舍寫(xiě)的《駱駝祥子》反映了舊社會(huì)的黑暗、貧苦人民的苦難與永無(wú)出頭之日的黑暗就是一個(gè)活生生的例子。
正像我開(kāi)頭所說(shuō)的,名著給我?guī)?lái)的不僅僅是不同的心靈震撼與啟迪,我們是在書(shū)中長(zhǎng)大的,書(shū)給我們很多道理,教我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)人生哲理,教我們應(yīng)該怎樣走好人生中的每一步,名著更是我們的好伙伴,我們的老師,我們的指路者,在我們的學(xué)習(xí)中也是不可缺少的一部分。
我們是在名著的熏陶下成長(zhǎng)。我愛(ài)名著,愛(ài)他們給我的啟迪,我愛(ài)名著伴我成長(zhǎng),感謝名著伴我走了這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨!
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇15
我非常喜歡看《西游記》,它是一個(gè)叫吳承恩的伯伯寫(xiě)的。里面的故事非常精彩,我最喜歡的`故事是《三打白骨精》。
一天,孫悟空四人來(lái)到一座高山上面。師傅讓悟空去探路,悟空用金箍棒畫(huà)了一個(gè)圈。還告訴師傅三人千萬(wàn)不能超過(guò)圈,說(shuō)完后就走了。這時(shí)一個(gè)白骨精化成了一個(gè)少女把師徒三人騙出了圈,這時(shí)悟空回來(lái)了,化妝過(guò)的少女沒(méi)有逃過(guò)悟空的眼睛,他一棒就把少女打倒在地。后來(lái)白骨精又變成了老奶奶、老爺爺,都沒(méi)有逃過(guò)悟空的火眼金睛,被悟空打死了。
孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng),不但有火眼金睛,還會(huì)七十二變。他一個(gè)筋斗就可以翻十萬(wàn)八千里……我要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)。現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)本領(lǐng),將來(lái)就能成為現(xiàn)代的“孫悟空”,什么都會(huì)。
讀書(shū)真好,能讓我學(xué)到很多知識(shí)。謝謝好書(shū)陪伴我成長(zhǎng)!
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇16
在看過(guò)周成平教授寫(xiě)的《給教師一生的建議》一書(shū)后,我感觸頗深,獲益匪淺。當(dāng)看完全書(shū)后,我更加深刻地理解了周教授為什么要把“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”放在第一章的第一條建議。周教授把愛(ài)與教育形象地比喻為水與水池的關(guān)系,事實(shí)正是如此,教書(shū)育人不是機(jī)械的重復(fù)勞動(dòng),如果缺少了愛(ài),就像無(wú)水干涸的水池,也讓后面的教學(xué)育人成為空談。“教到深處”是情感,情感是課堂教學(xué)的靈魂和生命,沒(méi)有情感的教學(xué)就像荒無(wú)人煙的沙漠,沒(méi)有一點(diǎn)生氣。是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)讓我們?cè)缸黾t燭,是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)讓我們甘為人梯。關(guān)愛(ài)學(xué)生——教師必備的情感品質(zhì)
蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。我們必須關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì)。可關(guān)愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,而讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。一個(gè)真正關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師不僅要有一顆慈母般的心,而且要在對(duì)學(xué)生信任、期望中提出嚴(yán)格要求,熱情幫助學(xué)生,采取適當(dāng)方式對(duì)待學(xué)生。未成年人身心都是敏感柔軟的,而任何學(xué)生的成長(zhǎng)都不是一蹴而就。由于學(xué)生之間的年齡、生理、智力等諸方面的差別,教師提出的要求也要因人而異。教師要從多方面關(guān)心幫助他們,滿腔熱忱地愛(ài)
護(hù)他們,耐心細(xì)致地開(kāi)導(dǎo)他們。俗話說(shuō)“江山易改,秉性難移”。特別是差生的轉(zhuǎn)變不是做一次兩次工作就能見(jiàn)效的,他需要我們極大的耐心去慢慢灌溉,只有心中存愛(ài)我們才能有足夠的耐心,足夠的期盼在現(xiàn)在這個(gè)日漸繁雜的現(xiàn)實(shí)中,用愛(ài)守住這片柔軟的.純凈。
“嚴(yán)”與“愛(ài)”——教師必備的辯證法
熱愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生,贊科夫說(shuō)過(guò):“不能把教師對(duì)兒童的愛(ài),僅僅設(shè)想為用慈祥的、關(guān)注的態(tài)度對(duì)待他們。??教師對(duì)兒童的愛(ài)應(yīng)當(dāng)與合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合。”嚴(yán)與愛(ài),在我們的辯證法里,這兩者其實(shí)是一個(gè)東西。對(duì)我們所不尊重、不愛(ài)護(hù)的人,不可能提出更多的嚴(yán)格要求。但嚴(yán)格要求的同時(shí)也要注重方式、方法。我對(duì)遇到的淘氣的學(xué)生,不會(huì)一味的簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng),而是試著用關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們,消除隔閡,溝通情感,給予他們表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓他知道我的尊重和期望,在達(dá)到我的要求同時(shí)也增強(qiáng)了自己的自信心來(lái)讓其獲得自尊、自信、自愛(ài)。愛(ài)學(xué)生,他們會(huì)感覺(jué)到,接著他們也會(huì)熱愛(ài)你。學(xué)生不是抽象的,每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特個(gè)性和實(shí)際情況,只有足夠的愛(ài)心才能細(xì)致地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
熱愛(ài)事業(yè)——教師必備的精神動(dòng)力
此外,我們必須熱愛(ài)自己的事業(yè)。熱愛(ài)教育教學(xué)工作是做好教育教學(xué)工作的思想感情和前提,是無(wú)堅(jiān)不摧的強(qiáng)大精神動(dòng)力,也是自己快樂(lè)、幸福的源泉。愛(ài)自己、愛(ài)工作,使自己和自己所從事的工作和諧相處,工作著,快樂(lè)著,美麗著,才是一種最佳的生命狀態(tài)。我們不斷學(xué)習(xí)看書(shū),進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備也不是僅僅為了明天的課程,而是發(fā)自
內(nèi)心熱愛(ài)自己的事業(yè),熱愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)對(duì)書(shū)本上的知識(shí)缺乏了足夠?qū)W習(xí)的興趣,只有不斷用實(shí)用的新知識(shí)勾起他們的興趣,才能引領(lǐng)他們到知識(shí)的海洋中遨游。如果作為一個(gè)教師,不熱愛(ài)自己所從事的工作,那將情何以堪。老師不僅要成為學(xué)生的良師也要成為益友,身教勝于言傳,只有熱愛(ài)自己的事業(yè),時(shí)刻謹(jǐn)記自己的老師身份,不斷完善自己、嚴(yán)于律己、以身作則,提高自己的人格魅力、親和力,才能做到讓學(xué)生愛(ài)戴,獲得滿意的教學(xué)效果,真正做到育人育心。
作為一名合格的教師必須時(shí)刻心中存愛(ài),真心關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,熱愛(ài)自己從事的教育事業(yè)。牢記陶行知老先生的忠告:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的嘲笑中有愛(ài)迪生!”只有心中存愛(ài),我們才能遠(yuǎn)離消極、事故,才能戒驕戒躁,真正的與學(xué)生貼心相處;只有心中存愛(ài),我們才能專(zhuān)心的準(zhǔn)備每一堂課,才能真正的在課堂上與學(xué)生心靈共舞;只有心中存愛(ài)我們才能將教育工作當(dāng)成一種景致,一種身心樂(lè)趣的享受,在開(kāi)心付出的同時(shí)也收獲著快樂(lè)!
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇17
在我上二年級(jí)時(shí),爸爸給我買(mǎi)了中國(guó)古代四大名著,書(shū)剛一買(mǎi)回來(lái)我就迫不及待地看了。當(dāng)我看了《西游記》的第一篇時(shí),就覺(jué)得很有意思。爸爸告訴我:西游記是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō),這本書(shū)記載了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西天取經(jīng),克服九九八十一難,順利取到真經(jīng)的故事。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)還小,有些內(nèi)容還似懂非懂,上三年級(jí)之后,又讀了一遍,每天臨睡前都要看一會(huì)兒,有時(shí)因?yàn)榭吹奶度攵纪嗽琰c(diǎn)睡覺(jué),真是對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手,百看不厭。書(shū)中師徒四人西天取經(jīng)的旅程好像永遠(yuǎn)都在進(jìn)行且充滿離奇,唐僧雖然啰嗦,固執(zhí),但他誠(chéng)心向佛。
沙僧是最忠厚的,他一心只想幫師傅取到真經(jīng)。豬八戒大家很熟悉,他好吃懶惰,唉!怪不得這么胖呢!我最喜歡孫悟空,因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng),神通廣大,會(huì)七十二變。
書(shū)中三打白骨精那段我一直記憶猶新,白骨精想吃唐僧肉就化作姑娘,老婆婆,老爺爺帶飯來(lái)給唐僧吃,多虧孫悟空的火眼金睛,一棒打死了白骨精,骨上刻著”白骨夫人”四字,那飯啊,根本不是飯,是長(zhǎng)蛆!讀著都惡心,貪吃的豬八戒壞心眼來(lái)了,就為了吃,對(duì)唐僧說(shuō):”這猴頭肯定施了障眼法,殺了人,讓您餓肚子。”
唐僧聽(tīng)了后,就信以為真,對(duì)孫悟空說(shuō):”悟空,我是出家人,你已連害三人性命,我不收你這樣的徒弟,你走吧!”不論孫悟空再怎么求,都不行,孫悟空只好駕著筋斗云回了花果山。
讀到這里,我恨不得跑到書(shū)里痛扁豬八戒一次。
看!我是不是太入戲了,仿佛我就是里面的`角色了呢!真是佩服作者的奇思妙想,作者的寫(xiě)作手法真是鬼斧神工,精妙絕倫,書(shū)中每一個(gè)人物都描寫(xiě)得生動(dòng)形象。
我想:在今后的一生路上我也會(huì)遇到很多的困難,我也要像孫悟空那樣不怕艱難困苦,勇敢去面對(duì)克服,當(dāng)然,我要用的不是法力,而是我充滿智慧的腦袋。這就是我從這本書(shū)里得到的領(lǐng)悟。以后隨著我的成長(zhǎng),當(dāng)再次重讀此書(shū)時(shí),我一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),能更多的領(lǐng)悟到其中的精髓。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇18
當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的那一刻,我第一聞到的就是那油墨的味道,那是書(shū)的香味。聞著一點(diǎn)點(diǎn)清香,開(kāi)啟了我讀書(shū)的'旅程。走進(jìn)書(shū)中,感悟書(shū)香,名著伴我成長(zhǎng)。
小學(xué)時(shí),一本《安徒生童話》總是拿在手中。讀著一行行文字,欣賞著一幅幅插圖,慢慢地走進(jìn)了童話世界。總在為灰姑娘的生活感到凄慘,被兩個(gè)姐姐戲弄還不說(shuō),還有一個(gè)狠毒的后媽在搗鬼。可她卻依然辛勤地勞動(dòng)著,從來(lái)不說(shuō)一個(gè)不字。一天,她開(kāi)始了新的生活,一輛南瓜車(chē),一身華麗的新裝稱托出她的高雅,美麗。在王子的陪伴下她翩然起舞。這時(shí)我會(huì)不禁為她拍手,為她的幸福感到高興。可是這時(shí)鐘聲響起了“咚——咚——咚——。”十二點(diǎn)到了,她必須走了。灰姑娘又回到了她的苦日子。讀到這總會(huì)忍不住落淚,為她感到心寒。王子為了她的一只水晶鞋四處奔走,讀到這總會(huì)為王子的行為所打動(dòng)。最后,灰姑娘變成了“天鵝”,一個(gè)無(wú)比高貴的皇后,總會(huì)為她驕傲。也總會(huì)為白雪公主和七個(gè)小矮人的生活感到幸福;為丑小鴨的出身感到可憐;為賣(mài)火柴的小女孩的幻想感到痛心。為童話故事中的人物一次又一次的欣喜若狂,一次又一次的痛徹心扉。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇19
人們都說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,于是我就決定看一些書(shū)。
我讀《三國(guó)演義》,知道了書(shū)的作者是羅貫中,我還知道了書(shū)中的'一些英雄,有張飛、劉備、關(guān)羽、諸葛亮等。在這本書(shū)中,我記住了一個(gè)故事——— 草船借箭。
在《水滸傳》中,我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄人物,有豹子頭林沖、及時(shí)雨宋江、浪里白條張順、黑旋風(fēng)李逵、智多星吳用、小李廣花榮等一些令我敬佩的人。
令我印象最深的是《西游記》。這本書(shū)寫(xiě)了唐僧、豬八戒、沙和尚、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)的故事。在書(shū)中,唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難,獲得了最后的成功。
名著中的人物個(gè)個(gè)鮮活,有時(shí)候與我對(duì)話,有時(shí)候與我玩耍,讓我有時(shí)哭,有時(shí)笑,我已深深地愛(ài)上了名著。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇20
初次接觸書(shū),已不知過(guò)去多少個(gè)年頭了。讀過(guò)的書(shū),不說(shuō)幾千,但至少也有幾百本了。這么多年來(lái),扔了的,捐了的,甚至不知所蹤的,早已不知有多少本了,只有那《小王子》伴我走過(guò)了漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程。
第一次遇見(jiàn)他,許是在我還在幼兒園時(shí)吧。起初,只是被他那精美的圖畫(huà)而吸引了,至于那深?yuàn)W的文字,對(duì)于當(dāng)時(shí)不識(shí)字也不會(huì)拼音的我來(lái)說(shuō),與那天書(shū)也沒(méi)有什么兩樣。年幼的孩子,對(duì)于新事物也只有三分鐘熱度。所以,也只有起初的幾天,我才纏著母親,讓她讀給我聽(tīng)。但是幾天后,我便迷上了其他東西,而這本書(shū)也就被深藏在了箱底。
轉(zhuǎn)眼間,我便上了小學(xué),而這本書(shū),早已被我拋之腦后。不只是哪一次,老師推薦我們?nèi)ラ喿x一下《小王子》這本書(shū),當(dāng)時(shí)老師是這樣說(shuō)的':“《小王子》這本書(shū)寫(xiě)的很好,我希望你們?nèi)プx一讀,這本書(shū)用簡(jiǎn)單易懂的文字寫(xiě)出了深刻的哲理。也許現(xiàn)在的你們還讀不懂,但是讀一讀總歸是好的。”這時(shí),我才記起家中還有著這樣的一本書(shū)。回家后,用了幾天的時(shí)間將它讀完,只是覺(jué)得這本書(shū)很淺顯易懂,但卻怎樣也品不出老師所說(shuō)的哲理。不過(guò),可能當(dāng)時(shí)覺(jué)得這也不是多大的事,幾天后便將這事拋之腦后了。而這書(shū),卻又因此而再一次埋藏在了箱底。
不知是哪一天,閑來(lái)無(wú)事就將以前的東西好好地收拾一下,卻無(wú)意間翻出了這本書(shū),隨手一翻卻發(fā)現(xiàn)這書(shū)干凈極了。這才想起前兩次閱讀這本書(shū)的經(jīng)歷。也罷,雖然已經(jīng)閱讀過(guò)兩次,但老師所說(shuō)的哲理卻是一點(diǎn)也沒(méi)有品出來(lái)。那,我現(xiàn)在又長(zhǎng)大了這么多,看過(guò)的書(shū)也不少了,現(xiàn)在可以將這書(shū)中蘊(yùn)含著的哲理品出來(lái)嗎?看完書(shū),我不經(jīng)贊嘆作者的偉大:他用淺顯天真的語(yǔ)言描繪出了人類(lèi)的孤獨(dú)寂寞以及飄蕩的命運(yùn)。
這,是否就是書(shū)中蘊(yùn)含著的哲理了呢?這個(gè)問(wèn)題,也許永遠(yuǎn)也不會(huì)有答案,也許,隨著我閱歷的增長(zhǎng)以及心智的成熟,就能得出不同的答案了吧……。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇21
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確,書(shū)是我們無(wú)聲的老師,知心的朋友。在我的記憶中有這樣一本書(shū)一直陪伴著我的成長(zhǎng),這本書(shū)就是——《西游記》。
在我剛剛會(huì)翻書(shū)的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)了許多關(guān)于《西游記》的漫畫(huà)書(shū)。書(shū)中圖文并茂,活靈活現(xiàn)的人物躍然紙上,我非常喜歡這些書(shū),小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是擁有一根孫悟空的金箍棒,擁有一匹唐僧騎的白龍馬,然后像他們一樣騰云駕霧,在天際暢游。當(dāng)然,要是哪個(gè)小朋友不聽(tīng)我的話,我還可以對(duì)他念緊箍咒呢。漸漸地長(zhǎng)大了,那時(shí)電視里播放著86年版的《西游記》,每天我準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)坐在電視機(jī)前“恭候”著,一看就是一整天,每當(dāng)聽(tīng)到“你挑著擔(dān),我牽著馬,迎著日出送走晚霞,踏平坎坷成大道……”的歌詞時(shí),只見(jiàn)我眼神專(zhuān)注地盯著電視屏幕,津津有味地沉醉在故事情節(jié)中,用“廢寢忘食”這個(gè)詞來(lái)形容那時(shí)的我一點(diǎn)也不為過(guò)。
后來(lái)我上學(xué)了,媽媽給我買(mǎi)了一整套的四大名著,當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》這本書(shū)的時(shí)候,書(shū)中惟妙惟肖的人物描寫(xiě)和情節(jié)轉(zhuǎn)折使我蕩氣回腸,跟電視劇相比,書(shū)中的文字更增添了想象的空間。那些神仙,妖魔鬼怪的外貌、內(nèi)心的描寫(xiě)和唐僧一路取經(jīng)的種種畫(huà)面,在文字中訴說(shuō)的栩栩如生。一篇篇讀來(lái),一篇篇遐想,就如孫悟空的筋斗云,飛到了十萬(wàn)八千里。武藝高強(qiáng)的孫悟空,憨態(tài)可掬的豬八戒,忠厚老實(shí)的沙和尚,還有慈眉善目的師傅唐僧,都給我留下了不可磨滅的印象。
如今再讀《西游記》,我又有了新的體會(huì)。孫悟空是正義的代表,機(jī)智勇敢,嫉惡如仇;豬八戒雖然好吃懶惰,但關(guān)鍵時(shí)候還是能站出來(lái)和大家一起同仇敵愾;沙和尚不善言詞,卻任勞任怨地默默付出自已的.行動(dòng);師傅唐僧是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心,他用自己的毅力與耐力帶領(lǐng)大家不斷向前。雖然前進(jìn)的道路迷茫,未知,曲折,艱險(xiǎn)…雖然有時(shí)他們也會(huì)背道而馳,但在危急時(shí)刻他們總能緊緊團(tuán)結(jié)在一起,為了一個(gè)共同的目標(biāo)全力拼搏。“一番番春秋冬夏,一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣,敢問(wèn)路在何方,路在腳下!”這就是他們最真實(shí)的寫(xiě)照,面對(duì)種種艱難險(xiǎn)阻,卻一直堅(jiān)定著信念,永不放棄自己的追求。現(xiàn)在,從他們身上,我真正體會(huì)到了什么才是百折不撓,什么才是團(tuán)隊(duì)精神。
《西游記》——我最好的朋友,與你為友,前進(jìn)的道路上充滿陽(yáng)光,與你同行,快樂(lè)相伴在我左右。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇22
書(shū)籍是人類(lèi)放飛夢(mèng)想的鑰匙,也是人類(lèi)走向文明的秘籍。特別是優(yōu)秀的經(jīng)典名著,更是哺育了一代又一代人的健康成長(zhǎng),我從小就遨游在名著的海洋里,收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)的力量。
幼兒時(shí)代我生活在童話的世界里,《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》等書(shū)籍成了我最好的伙伴。在這些童話里,我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主,認(rèn)識(shí)了勇敢機(jī)靈的的小紅帽,認(rèn)識(shí)了海的'女兒、認(rèn)識(shí)了賣(mài)火柴的小女孩……。這些故事給我的童年帶來(lái)許多美好的幻想,我夢(mèng)想擁有白雪公主靈巧的雙手,擁有灰姑娘的水晶鞋,擁有大把的金幣,把它送給可憐的賣(mài)火柴的小女孩。這些童話讓我認(rèn)識(shí)了世間的美與丑、善與惡,明白了真善美的人一定會(huì)收獲快樂(lè)和幸福,丑陋和邪惡只能得到報(bào)應(yīng)和惡名遠(yuǎn)揚(yáng)。
三年級(jí)開(kāi)始我又迷上了《魯賓遜漂流記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《老人與海、》《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》等游記和科普類(lèi)書(shū)籍。敢于冒險(xiǎn)不畏命運(yùn)折磨的魯賓遜、格列佛,和鯊魚(yú)搏斗的老人,他們頑強(qiáng)的毅力、不屈的信念著實(shí)讓人佩服;可愛(ài)的昆蟲(chóng)和美麗的海底世界讓我打開(kāi)眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);列那狐和伊索寓言讓我得到意味深長(zhǎng)的感受。在這段時(shí)間里我還喜歡上了簡(jiǎn)愛(ài),喜歡上了安妮,她們的命運(yùn)和經(jīng)歷曾一度豐富著我的情感世界。我從這些故事中學(xué)到了頑強(qiáng)和堅(jiān)毅,也懂得了如何去感恩,如何去快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在占據(jù)我課外時(shí)間的是《史記》、《資治通鑒》、《東周列國(guó)志》和《上下五千年》等歷史類(lèi)書(shū)籍。在這些史籍里,敢于自薦的毛遂、謙虛勇敢的藺相如、持節(jié)牧羊的蘇武、機(jī)智果敢的班超、敢于直諫的魏征給我留下了深刻的印象,成為我學(xué)習(xí)的榜樣。狹隘自私的龐涓、指鹿為馬的趙高、荒淫無(wú)道的楊廣、口蜜腹劍的李林甫又讓我深?lèi)和唇^。史籍里記錄了一幕幕興衰成敗的歷史故事,它像一面鏡子,給今天的人們以啟迪,讓我們得到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),讓我們變得明智。
幾年來(lái)我還讀了很多書(shū)籍,我不斷的從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),它開(kāi)啟著我的智慧,凈化著我的心靈它像一座橋梁連接著我的過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái),它像一盞明燈照耀著我前進(jìn)的方向。
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇23
古人曰:開(kāi)卷有益。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,每一本有益的書(shū)籍都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生巨大的影響力,它像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙,把蒙昧中的孩子解脫出來(lái),讓我們?cè)谥R(shí)的圣殿里盡情的攝取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋補(bǔ)自己的心田。
中國(guó)文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),歷代所產(chǎn)生的文學(xué)名著浩如煙海。每部名著都經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史的考驗(yàn)和篩選,保存并流傳到今天。被大家公認(rèn)為古典小說(shuō)的四大名著,即明代的《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》還有《紅樓夢(mèng)》,就是其中的佼佼者。幾百年來(lái),中國(guó)古典小說(shuō)的四大名著在我國(guó)人民中廣泛流傳,家喻戶曉,是中華文化的奇葩,智慧的珍果,還走出了國(guó)界,成為人類(lèi)共同的精神財(cái)富。
大多男孩子一定知道劉備三顧茅屋、桃園三結(jié)義的故事,也崇敬以關(guān)羽為代表的一大批“忠義”英雄;知道一百零八位梁山好漢在山東梁山泊聚義的悲壯故事,其中膾炙人口的武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等等精彩段落,在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)仗義勇為、威震四方的英雄人物;還有那部神奇玄幻、浪漫詼諧的西游記中,無(wú)所不能的'孫悟空、偷懶耍滑笨笨的豬八戒、不都是我們心中可以呼之即出的朋友嗎?一部描寫(xiě)發(fā)生在大觀園中以賈寶玉為中心的紅樓夢(mèng),迷倒了世界千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者,書(shū)中不僅僅寫(xiě)活了一個(gè)個(gè)人物,并且在書(shū)中穿插了多少優(yōu)美的詩(shī)詞、絕妙的對(duì)子,讓我們讀之如飲甘飴……
來(lái)吧,就讓我們翻開(kāi)書(shū)頁(yè),去接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶吧!
名著伴我成長(zhǎng)的作文 篇24
中華上下五千年,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)經(jīng)典之作,一本好書(shū),如果你能讀懂作者的思想,它將是你開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙;是你心靈的聆聽(tīng)者;是你思想的啟明星,它將讓你受益一生。對(duì)于我而言,書(shū)是我成長(zhǎng)的伙伴,在我成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色,讓我的生活更富有活力。
小學(xué)六年級(jí)時(shí),老師讓我們摘抄名家名篇,在當(dāng)時(shí)只是把它當(dāng)作老師布置的'作業(yè),從來(lái)都是只用手寫(xiě)不用腦記;囫圇吞棗不去理解其中的含義。后來(lái)我在一次語(yǔ)文考試中吃了虧。當(dāng)時(shí)真是啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出。那種滋味讓我至今難忘。全怪自己,世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的;從那以后我開(kāi)始用心去理解和體會(huì)每一個(gè)字每一句話的含義。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,這句話沒(méi)錯(cuò),在我身上得以體現(xiàn)。自從我真正開(kāi)始用腦子讀書(shū),我的作文有了進(jìn)步,我的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高;對(duì)于我的言談舉止,表達(dá)能力也有幫助。身處在現(xiàn)在的社會(huì)家庭,我們很幸福,因?yàn)槲覀兛梢钥磿?shū),滿足精神需要,從小就可以接觸名著,在名著的熏陶下我不知不覺(jué)已經(jīng)走過(guò)十四個(gè)春秋。時(shí)光飛逝,把握時(shí)間好好讀書(shū)。
最近我對(duì)《孟子》一書(shū)很有興趣。在《孟子,告天下》中有這樣一句話:故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。意思是說(shuō):上天要把重大的擔(dān)子加給這個(gè)人,必定要先使他的心志受困苦,使他的筋骨受勞累,使他的肌體受饑餓,使他的身子受困乏,使他每做一事都受干擾、被打亂,以此來(lái)使他心理受振動(dòng)、性格變堅(jiān)韌,增加他所缺少的才能。這讓我深刻的體會(huì)到,每一段成功的故事背后,都必須付出艱辛。
讀書(shū)讓我懂得了的道理,它會(huì)在我失落時(shí)鼓勵(lì)我;在我驕傲?xí)r提醒我;在我迷失時(shí)指引我;在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我。書(shū)是我的良師益友,俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”名著會(huì)一直陪伴我成長(zhǎng)。
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