記憶的高一作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的記憶的高一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的高一作文1
“曲徑通幽處，禪房花木深”。在詩人的眼里總有一條小路能通往心境，通向那記憶的遠方，勾起一段段，一節節，一絲絲，如同段藕般斷斷續續的回憶。
現在學業的繁忙，使我許久不能再回到鄉下外婆居住的地方。距離產生思念，那思念的巨浪沖破心里的防塔時，我也邁出那沉重的腳步，奔向那回家的路上。
我坐上了那擠得讓人喘不過氣的大巴車，找了個靠窗的位置坐下，長長的嘆口氣，放上一段舒緩的音樂，避開了人群的嘈雜。回外婆家還有一段小路是泥路，大巴車沒有辦法，那我只好帶上我的行李步行回家，此時的天色已經暗了，深藍的天空還隱隱約約露出月亮的輪廓。
在你推我搶之后，她幫我拿了我所有的行李。我們走在這熟悉又陌生的小路上。一路上外婆向我介紹，那是你李婆婆的核桃樹，那是張爺爺種的菜，這顆是你小時候種的琵琶樹，來年春天開花，夏天許多鄰居都來摘果子，人們都夸獎你，說你種的樹結的果子最甜，那時外婆的臉上有著藏不住的驕傲，可我望著這而是還是幼苗如今都結果的樹，心中泛起點點的憂傷。我回家的路上，驚擾了許多鄰居，張爺爺，李婆婆，吳婆婆......許多人都出來看看，他們熱切的問候讓我回想到了兒時。
走著走著淚水已經止不住的涌出。我怕被人看見變悄悄帶上帽子，望著四周熟悉不過的一切，感慨萬千。我知道是自己太久的冷漠，才讓他們的生活如此的寂寞。你是否也已經忘記了那冒著寒風在街上等你回家父母，那常常拿著手機不放就為等你一個電話的外婆。常回家看看吧，讓他們的臉上再現出兒時你看到的幸福笑容，就像來年春天的琵琶花一樣開的那樣燦爛。
記憶的高一作文2
“這燭光是誰的，這停留了一夜的燭光是誰的”，在我記憶最深處的閃閃燭光映上眼眸，一股化不開的暖流在我心中擴散。
一陣陣刺鼻的消毒水味讓我微微的皺了皺眉，這是我在醫院的第二個月了，由于暫時性的失明我住進了醫院，突然其來的黑暗讓我感到前所未有的恐懼，雖然失明只是暫時的，醫生也說了不是什么大病，但是每當周圍的聲音由大到小再到無，我就會失聲尖叫，并緊緊的拉住被子一角，眼前的黑暗使得我內心的情緒如巖漿一樣爆發，我恐慌著，害怕這一片黑色將伴隨著我，永久得……
這次的失明，讓我對媽媽的討厭到了極點，如果不是因為媽媽突然伸手粗魯地把我雙馬路拽到了人行道，我就不會失去平衡倒在地上，更不會因為一倒失去了光明，討厭的感覺浸沒了我的情緒……
明天，我眼睛上的紗布就要拆了，也就是說，我可以擺脫這無盡的黑暗，而同學會在今天晚上來看我，說不定還會送我一直想要的公仔，我帶著期待的心情進入夢鄉。
再一開眼，不期然的隔著紗布，我看到了微弱的燭光，朦朦朧朧地跳躍著映照在了我的心頭，是同學們來看我了吧：他們說會在蠟燭上刻上自己的名字送到我眼前并在他們離開時吹滅。
閃爍著火苗一點一點地減少，我知道是他們的父母讓他們早點回家，可是我可以感到自己的怒氣外加不舍，因為這一大片的燭海只持續了20分鐘……
只剩下一根蠟燭了，會是誰呢？我帶著疑惑轉頭朝燭光看去，我用微顫的聲音問著燭光的主人，“很晚了，同學你不回家么？”他一直沒有回答，而燭光一直這么亮著。
這個夜晚，我將失明以來所有的煩燥和不安都傾訴了出來，而燭光的主人只是聽著，靜靜地，沉默著……直到天空翻起了魚肚白我才漸漸睡去。
第二天一拆開紗布，我就連忙問醫生：“您知道昨晚一直照著我的人是誰嗎？”醫生的答案讓我無比驚訝，是她？是她！
我躡手躡腳的走到休息室，媽媽正安靜地睡著，她似乎憔悴了些，眼前的兩抹黑，讓我感到不舍，而她露在衣袖外的手臂上，拖紅的燭淚觸目驚心，手心里只見是一根只剩蠟尾的蠟燭。原來默默地捧著蠟燭陪我一夜的人竟是我最“討厭”的——媽媽。
我眼里盈滿了淚水，直到現在這件事還一直留在我記憶的最深處，那一抹燭光那一絲溫暖印入我的靈魂，伴隨著的是媽媽對我的疼愛和我對媽媽更深的愛。
記憶的高一作文3
我倚在隔離病房的床上，百無聊賴地翻看著書，心里卻想著媽媽，想著家。我這是頭一次住隔離病房，第一次體會身邊沒有親人的孤單。
唉，透過玻璃，只看見行色匆匆的醫生和護士三五成群的走過，看著他們有說有笑的模樣，我真想有一個人來和我聊聊。忽然，一個細長的身影在我的病房門前停住了，她輕輕推開門走了進來，啊，是一位年輕美麗的護士阿姨，一雙明亮動人的大眼睛，白里透紅的臉上掛著笑容，一頭黑發扎成一束俏皮的馬尾辮。
“小朋友，你怎么一個人在發呆呢？”阿姨甜甜地一笑，問我。我有些委屈地帶著哭腔說：“別的病房都是幾個小朋友，他們可以在一起互相解悶，而我卻單獨一個人住一間病房，真的很寂寞！”說著，我的眼眶就紅了。“好孩子，不要哭，你看，阿姨不是來陪你了嗎？”阿姨摸著我的頭安慰我。不知為什么，一種說不出的感動從心底漫溢出來。我感激地點點頭，阿姨說；“來，我教你玩個游戲！”
“什么游戲？”
“一個文字游戲！”
“你剪一些小紙片，然后分別寫上6個物、3個時間、3個地點、3件事情、3個結果。”
我很快地完成了，興致勃勃地問阿姨：“好了，然后該怎么做呢？”
“然后，你隨意拿兩張寫有物的紙片和寫有時間、地點、事情、結果的紙片各一張，然后組合在一起。”
“好的！”
我大聲地念了念組合的第一句：“清晨，茶碗和椅子在河里跳芭蕾舞！”
“哈哈哈……真有趣！”我忍不住笑出聲來。
“第二句：傍晚，螃蟹和沙子在樹葉上做早飯！”
“哈哈哈，傍晚還在做早飯，哈哈，太有趣了”我笑得跳了起來。
“最后一句：半夜三更，熊和花在大街上唱歌！”
“哈哈哈哈……”我笑個不停，護士也和我一起大笑，開心極了，剛才郁悶的心情早就煙消云散了。
這位護士阿姨不僅陪我做游戲，還像朋友一樣和我聊天，像良師一樣指導我做作業。這位護士阿姨對別的孩子也一樣關愛倍至，而每個孩子見了她都會格外親熱。她讓我想起一首詩歌：
“你像幸福鳥，飛進病人的夢中，
銜來一片寧靜，帶走一片痛苦，
留下了，留下了溫暖的春風……”
護士阿姨，雖然我不知道你的姓名，但你會永遠留在我的記憶里，你就像一只幸福鳥，默默無聞地飛呀飛，傳播著幸福的種子。
記憶的高一作文4
小雨初霽晴方好，只是盛開的玉蘭卻少了不少。我信步園中，一眼看見園里那幾盆玉蘭的花瓣已飄零一地，于是俯身，懷憐惜之情擷起落花三四朵，安置在匣內，為的是把春天也藏住。
不料匣底卻有一張泛了黃的紙。我小心翼翼地拿出，一眼掃到紙上幾行工工整整的楷書，道是：“風清月白，隔花啼鳥，樓外出千秋。”沉睡的記憶霎時被喚醒，我近乎虔誠地捧著紙箋，默默的回憶。
拾起的記憶總是有一種厚重的歷史味，似乎有塵埃在飛揚，而你，李益，卻恰恰相反，你的詩是那么的華美，比易安的詞更愁苦，比畫夢錄更精致。讀你的詩詞，隔了兩千多年，我仍可以清楚地感到那一股濃濃的才氣和淡淡的柔情似水，心便沉醉，便飛揚……
一次偶然的機會，我邂逅了你的一首詩，古瑟怨。因為你的這首詩，懷著一種特殊的興趣，我慢慢接觸了更多的詩詞，也學會了細品個中滋味。不消細說，最喜歡的還是你的作品。你的雜曲溫柔婉約，塞下曲卻有著豪心壯志。更神奇的是，無論你表達怎樣的情感，你的詞藻無不那么精美，用字無不那么精煉，給人以美的享受。這種出神入化的境界，又有幾人能達到?
人常言，公子如玉。你的柔情溫雅，你的才華四溢，令多少佳人為之傾倒。從你的詩中我知道，你喜在雨后聽梵鈴聲聲，你喜在鏤檀鍥鋅旁細細撫其紋理，不曾想，你也曾在喧闐聲中跨上駿馬馳騁沙場，不曾想，你也曾立于高坡一身鶴氅睇視庸庸世人!杏花飄落，似下了一場香雨，你一襲白袍立于樹下，淺淺苦笑，眸光閃爍著，雙唇略有些蒼白，喃喃低語你與霍小玉之間剪不斷的絲。時隔兩千年啊，你儒雅的聲音飄入我的耳中，是那么的好聽!我仿佛聽見了你用顫抖的聲線講述一場不堪回首的離別。“妾始年十八，君才二十二，迨君壯士之秋，猶有八歲，一生歡愛，愿尋此情。”你聽了這句話，有沒有哽咽?可后來為什么與她斷絕干凈?是想讓她明白“韶謝君難見”的道理，還是自己另有苦衷?后人不知。而你，終于明白了何為藕斷絲連。
你有“籬畔秋酣一覺醒，和云伴月不分明”的境界，你有“窗隔疏燈描遠近，籬篩破月鎖玲瓏”的情懷，你就像一朵玉蘭，散發著淡淡清香。
窗前院下的那幾盆玉蘭，水答答的，嬌羞中透著嫵媚，正如你一垂眸一低頭的靦腆，那么使人愛憐。
此刻多么希望像莊子那樣化蝶，翩翩飛向唐代，飛向兩千年前，去尋你，去感受你的公子如玉，去欣賞你的落筆生花，去探尋你的繾綣情思，去碰觸你身上散發出的那一縷若有若無的淡淡清香。
記憶的高一作文5
每一個人都經歷了一段風風雨雨，在那些風雨的日子里，讓我們明白了許多，成長了許多，他永遠激勵著我們，時刻提醒我們自己，不要忘記記憶的傷痕。
人們常說過一句話“傷口上撒鹽”聽起來是一件痛苦的事，傷口已經裂開，流出了鮮血就夠痛了。再在傷口上撒一把鹽忍痛難耐。
在我記憶中，有件事讓我最難忘，在我心中烙下了深深的印章，想記憶的年輪，一圈又一圈的成長，卻怎么怎么也抹不去。那天，我們學校舉行一次摸擬考，在班主任的帶領下，我們紛紛進入了考場，安心考試，老師那天格外關心我，叫我要加油，因為前幾次都不太理想。這天，分數下來了，看著同學們紛紛去辦公室知道自己的分數，心里直想去，在辦公室門口徘徊，嘴里數著：“去!”“不去!”“去!”“不去!”最終耐不住性子去了。班主任看到我來，就說“太忙了，正準備叫你來的，正好你來了’聽了這句話，大事不秒，肯定又沒有考好，只見班主任從抽屜里拿出一張紙，用指尖在紙上劃過，說了一句“在這”“這次考得不太好呦”我看了一下分數，吃驚了，呆在那。他突然一笑，說“沒關系，還有下次，只要不是最后一次考試，就還有努力的機會”“哦”我低聲地回答了一聲。他端起杯子喝了一口茶，對我說“有沒有想過放棄學習?”他的一句話，我傻在那，老師怎么這么問，也難怪，幾次都沒考好，正常人是放棄了。“放棄?”我驚訝地問了一句，話脫口而出，“以前想過，現在不想放棄，為了園大學夢，拼了”我的回答，他露出了會心的一笑，說“那我就放心了，我以為你會放棄，好好好，只要你有這種精神，以后就算學習不好，將來某個方面肯定會很出色的，一定要把保存好這種不放棄的精神”“恩”我點了點頭，老師還怕我在最后沖刺階段放棄，我默默地走出了辦公室。
和班主任的一番談話，我似乎明白了許多，像一道彩虹，被白云遮蓋之后，更加清晰;像記憶劃過的傷痛，永遠刻在心中，讓我永遠記住了老師鼓勵我的斗志，正因為這句話，帶來前所未有的動力，讓我更加相信自己。
這點傷痛在別人眼里算不了什么，在我心中烙下了深深的印，成為了我力量的來源。成為未來學習的動力。
記憶的高一作文6
有一部關于老人院的影片，我到網上去看了，本是抱著好笑、輕松的心情看的，但當我看時卻潸然淚下。
腦海中不由又浮起一個人的面容，但他的面容已經模糊，惟有那滄桑的背影，還深深刻在我的腦海，那背影有些駝了，讓人感到孤獨、寂寥、無依無傍。
我家后面曾住著一位老爺爺，從沒有結過婚，也沒有多少的積蓄，與家人也很少來往。老爺爺是一個啞巴，生來便是，因此沒有工作，只是守著那一畝三分田辛勤的勞作。印象中他經常穿著他那件青灰布衫，與我奶奶指手畫腳，我一放學回家他便對著我“啊啊啊啊”得叫，我無奈，也只好“啊啊”的應和幾聲，也已習慣了啞爺爺的日子，倒也不在意了，可有一天我回家居然沒看到他，讓我很奇怪，連忙跑進家問奶奶：“奶奶他去哪了?”奶奶一頭霧水，問：“他?誰呀?”我急了，說：“屋后的啞爺爺啊!!”“哦——他家里人把他送去敬老院了。”奶奶說。我只哦了一聲便走開了，想到見不到啞爺爺了便有些難過。
一晃幾年過去了，我早已忘記了啞爺爺，他原來的住處，也重新造過了，不過一直空著。
直到我上了初一，那天我和朋友一起騎車回家，路過敬老院，我驚詫居然看到了那熟悉的身影，是啞爺爺，他的背影是那樣的孤獨、寂寥、無依無傍。腦海中又浮現出一個個畫面，記得有一次，我在做作業，啞爺爺走進來便在我旁邊晃來晃去，直到我做完，剛要收拾書包便被他拉了出去，他拉我去了他家，里面陰暗潮濕，但有一股香味，他掀開鍋蓋，原來是我最愛的番薯，他拿給我吃，我吃得可歡了，他還讓我帶了一袋生的回去，讓我奶奶煮。幾天前聽奶奶說啞爺爺去世了，我眼前又浮現他的背影，滄桑而無力。
啞爺爺去世了，但與他那十多年溫暖的回憶是我永遠想要珍藏的，也是永遠值得珍藏的`。
記憶的高一作文7
曾幾時，認真思考過成長?
文字無法堆砌出成長，所以我的筆跡顯得有些蒼白，但我仍試圖記錄下成長，記述下光陰流轉。
從我撕破喉嚨哭出第一聲開始，成長就從未停止過：出生2個小時，第一次睜開眼，吃到了第一口媽媽的奶水;2、3個月大，開始用黑溜溜的小眼睛認識世界;8、9個月大，開始咿呀學語，并在家人的攙扶下踏出了第一步;7歲，捧回一張“三好學生”獎狀……16歲，帶著新奇步入四中;17歲，如愿以償進入文科班;18歲，即未知的、還在等待中的高考。這些成長中的以歷，或是從家人口中得知，或是儲存在我年輕的記憶中，或是可以預見的未來。就這樣，成長行進過童年、青春，邁步繼而走向成熟。
是該留步，還是該慶幸自己在成長?小時候，個性貪玩，當妹妹扎著小辮坐在桌前聽爺爺講古詩、成語時，我卻剃著寸頭和一群男孩捏泥人。奶奶說：“哎，你趕緊長吧，長大些，也許還有些姑娘的樣兒。”再大些，又變得懶惰，回家也不寫作業，摁開電視機就陶醉其中。這時耳畔總會有媽媽的說教：“干什么呢?還不快去寫作業，你看人家某某……(此處略去約一百字)”。這時，我才會冒出一個念頭：快點長大，長大了爸媽就不會這么管著我了!再后來，長到現在，卻發覺自己潛意識里不愿再長大，不管是以何種姿態，勝利或失敗。因為長大就意味著離開，意味著終有一天會離開家人的蔽護。也許曾經對愛嘮叨的家人產生過反感，但當我走過青春最初的叛逆，漸漸迎來理智與成熟，才驀然驚覺，那些與我朝夕相處17年的親人早已越出簡單的血緣關系，而變成了一種精神上的聯接。想到長大后要選擇遠行，去另闖一番天地，有太多的無奈與不舍。
時光帶來了成長，成長卻留不住時光。逝去的時光釀成記憶，于是記憶里繁盛爛漫的風景，敲打著成長的腳步。
記憶的高一作文8
記憶猶如一條蜿蜒盤旋的小路，我正漫步其間。日子在我腳下，踏出平靜而又清脆的聲音。偶爾回首，往事一幕幕浮現。然而，只有那件事在我內心深處留下了難忘的記憶，永遠無法抹去。
那是一個安靜的晚上，天空中的明月十分皎潔，猶如黑幕中一顆璀璨的寶石照亮了半邊的天空。我坐在朋友家的書房里，和朋友一起，望著一堆不懂寫的作業發呆。我回過神來，看了看窗外玉盤似的月亮，才知道天已經黑了，我們在書桌前已經坐了很久了于是，我推推身旁的朋友，說：“怎么樣，你想出解題方法了嗎？”“還沒呢。”朋友攤了攤手，她對這些攔路虎也是無計可施。“反正我們一時半會兒也想不出解題方法，不如先休息一下，玩一下游戲如何？”我慫恿著朋友，她同意了。于是，我們把燈關掉之后，便來到電腦桌前，玩起了游戲。明亮的月光灑在我們的臉上，正玩的起勁的我們，殊不知一場災難正向我們逼近。
玩了不久，我們就開起了玩笑。我搶過朋友的鼠標墊，沖到客廳，朋友見了也立刻沖過來，想把它搶回去。打鬧了一會兒后，不知怎么了，“戰場”就從客廳轉移到廚房。可能是因為廚房面積小，又沒開燈，我一不小心就打翻了一疊盤子。
盤子掉落在地上，發出了刺耳的聲音，打破了夜晚的寧靜。我們見勢不妙，立即上去查看“傷情”，有兩個盤子碎成了好幾半，就連照射在盤子碎片上的原本明亮的月光，也因此暗淡了不少。一直在房間里的朋友的媽媽聽到了這聲音后，立刻沖到廚房，詢問我們是怎么回事，我正想坦白，朋友便搶先說到：“媽媽，這盤子是我不小心打壞的……”阿姨一聽這話，不容朋友解釋，就立刻把她叫到房間里。后來發生了什么，我不清楚，但是，我清晰地記得，朋友從房間里出來時，眼睛是紅的……以后的幾天，我十分愧疚。我一直想向她道歉，可一直沒有機會，這件事就這么拖了下來。
幾年后，又是一個安靜的晚上，天空中明月依然皎潔，我站在窗邊，望著玉盤似的月亮，想起了那兩個破碎的盤子，想起了我的過錯，想起了替我頂罪的朋友，同時，也想起了我們之間那如月光般純潔的友誼……
記憶的高一作文9
對著發黃的照片憑吊，憑吊往昔的記憶，似水流年的日子里再也找不回你的影子。照片上那慈祥的笑容是你一貫的寬厚與靜謐。內心再也忍不住地翻滾，夾雜著無法抹去的畫面。爺爺，您在天堂過得好嗎?
門前的桂花樹又吐新芽了!爺爺，您記得嗎?這是您親手種下的希望，用關愛澆灌的小樹苗啊!
初春，大門前的那棵小桂花樹便開始開花，十里飄香。你會挎著一件大衣站在桂花樹旁，等待從幼稚園放學歸來的孫女。遠遠的，我在巷子口便能看到您的身影，掙扎著從媽媽自行車后座上跳下來，口中甜甜地喊“爺爺”，然后向你奔去。你笑開了顏，用大衣把我裹住，你那雙粗大的手摸了摸我紅撲撲的臉頰，順手掐下一朵桂花放在我手里。我嗅到一股彌漫在空氣中的溫暖，很香。
獨自一人坐在草坪上仰望夏日的星空，沒有依偎的肩膀。爺爺，那時的夜空真的很漂亮。
一張竹藤椅，幾卷醫書，一杯茶，一把扇子。每個夏日的夜空我都會在院子里你讀書的身影。我撒嬌似的摟住你的脖子，你會用那長長的白胡子碰碰我的下巴。我指著那書上看不懂的東西一個勁地問你，你卻很細致地如同教一個學生般地告訴我答案。我從未在您那兒聽說過半個神話故事，但你講的東西每每都能令我如癡如醉。夏日的夜空下回蕩著一對爺孫純凈的笑聲。
斑駁的鐵盒子，打開它，我依然能聞到從里面飄來那誘人的餅干的味道。爺爺，你最愛在嘴里啃著餅干哩!
小時侯嘴讒，總會繞在你身旁討東西吃，你都回變戲法般地從哪兒冒出個餅干糖果來給您的小孫女解讒。每當這時，我都會很高興。你也會時常召喚我﹕“古兒，來!”然后在我手心里塞個曲奇餅，叫我吃得滿嘴渣，你則在旁邊看著憨憨地笑。
爺爺，往昔的回憶只能保存在那一張一張的照片中，無法再現當年的情景，但我的心中永遠抹不去那些您對我的呵護與關懷。爺爺，我真的好想你!
記憶的高一作文10
每一個人都經歷了一段風風雨雨，在那些風雨的日子里，讓我們明白了許多，成長了許多，他永遠激勵著我們，時刻提醒我們自己，不要忘記記憶的傷痕。
人們常說過一句話“傷口上撒鹽”聽起來是一件痛苦的事，傷口已經裂開，流出了鮮血就夠痛了。再在傷口上撒一把鹽忍痛難耐。
在我記憶中，有件事讓我最難忘，在我心中烙下了深深的印章，想記憶的年輪，一圈又一圈的成長，卻怎么怎么也摸不去。那天，我們學校舉行一次摸擬考，在班主任的帶領下，我們紛紛進入了考場，安心考試，老師那天格外關心我，叫我要加油，因為前幾次都不太理想。這天，分數下來了，看著同學們紛紛去辦公室知道自己的分數，心里直想去，在辦公室門口徘徊，嘴里數著：“去！”“不去！”“去！”“不去！”最終耐不住性子去了。班主任看到我來，就說“太忙了，正準備叫你來的，正好你來了’聽了這句話，大事不秒，肯定又沒有考好，只見班主任從抽屜里拿出一張紙，用指尖在紙上劃過，說了一句“在這”“這次考得不太好呦”我看了一下分數，吃驚了，呆在那。他突然一笑，說“沒關系，還有下次，只要不是最后一次考試，就還有努力的機會”“哦”我低聲地回答了一聲。他端起杯子喝了一口茶，對我說“有沒有想過放棄學習？”他的一句話，我傻在那，老師怎么這么問，也難怪，幾次都沒考好，正常人是放棄了。“放棄？”我驚訝地問了一句，話脫口而出，“以前想過，現在不想放棄，為了園大學夢，拼了”我的回答，他露出了會心的一笑，說“那我就放心了，我以為你會放棄，好好好，紙要你有這種精神，以后就算學習不好，將來某個方面肯定會很出色的，一定要把保存好這種不放棄的精神”“恩”我點了點頭，老師還怕我在最后沖刺階段放棄，我默默地走出了辦公室。
和班主任的一番談話，我似乎明白了許多，想一道彩虹，被白云遮蓋之后，更加清晰；像記憶劃過的傷痛，永遠刻在心中，讓我永遠記住了老師鼓勵我的斗志，正因為這句話，帶來前所未有的動力，讓我更加相信自己。
這點傷痛在別人眼里算不了什么，在我心中烙下了深深的印，成為了我力量的來源。成為未來學習的動力。
記憶的高一作文11
“爺爺……爺爺……”，還記得我小時候總纏著爺爺，就像這樣接連不斷地叫著爺爺，像個小跟班一樣，總跟著爺爺到處跑到處玩，有的人看得都感覺有些厭煩，就開玩笑地說：“你一直跟著你爺爺，哪天你爺爺不在了，看你跟誰去呀？”每當我聽到這種話，我就會很得意地說：“我爺爺會一直陪在我身邊的。”這些話仿佛還縈繞在身邊，可爺爺現在卻已經離我而去了……
我感受不到爺爺雙手的體溫，那寬廣的肩膀，那深沉的聲音了，爺爺真的已經離開我了，可留在記憶深處的卻仿佛總回蕩在腦中。
爺爺并沒有什么文化，只是一個農民，他每天都會去自己的田地里采摘一些蔬菜，貪玩調皮的我總一直跟著去。下過雨后的田地更是潮濕，那泥土都非常泥濘。我總是毫無顧忌地踩在上面，學著爺爺的樣子采摘蔬菜。把自己弄得像一個泥小孩，全身上下都弄到了泥水，小手都沾著泥土還不停地往臉上抹，每當爺爺看到我這幅狼狽的樣子，就會瞪大著眼睛兇兇地看著我，那又濃又粗的眉毛下一絲絲生氣而又無奈的眼神讓我不知所措。
然后，爺爺立刻放下手中的蔬菜，把我抱回家，讓我坐在小矮凳上，不準我動，端來一盆熱水，示意要為我洗去臉上的泥土。爺爺總是會小心翼翼地為我拭去那些泥土，眼神立刻從生氣轉為慈祥而又溫柔，一邊輕輕地拭一邊又語重心長地教育我。
爺爺雖然沒讀過什么書，但道理卻有好多。每當我成績沒考好時，我總會挨媽媽的批評，被媽媽不停地罵，有時生氣時還會被媽媽打，這個時候我都會立刻躲在爺爺背后，請求爺爺的幫助，爺爺用手把我放在后面，不準媽媽繼續，用命令的口氣阻止媽媽，嚴肅的眼神讓媽媽也無可奈何。之后，爺爺就會輕輕地安慰我，撫摸著我的頭，那深切、心疼的眼神總讓我感動不已。那些眼神都還歷歷在目。
爺爺的眼神仿佛能傳遞語言，傳遞感情，不用他多說些什么，我就能全部感受得到，傾聽到。
爺爺的那些眼神都還歷歷在目，可人卻已離我而去了，他最后的漠然，最后那無力的眼神讓我感到非常心疼。熱愛生活的、用一顆真誠的心來對待身邊每一個人的，這樣一個好爺爺，上天怎么忍心奪走他的生命呢？當初的我非常糾結，埋怨上天的不公平，可現在我能夠接受爺爺離我而去的事實了，因為我從爺爺身上學會了豁達。
爺爺去世了，悲傷依然存在，但我會堅強樂觀地面對生活，我會比爺爺更熱愛生活，更熱愛身邊的每一個人，因為這些也都是我從爺爺身上所讀懂的。每當我想念爺爺時，我就會打開留在記憶深處的每一個眼神，懷念著……
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