初三的啟示作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初三的啟示作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三的啟示作文1

　　青春期是每個人都必須經歷的一關。處于這個階段的我具備了該有的性格：暴躁、喜怒、無常、隔三差五回家倒頭就哭。也許是你也經歷了這一不可避免的坎吧，又或許是你與我心靈相通。你看著低著頭，極憂傷的我，笑著拍拍我的肩膀：“哎，別難過了。人生沒有過不去的坎，雖然跟朋友鬧翻了，可是，誰說冷戰的朋友不會和好呢，以我家大小姐的魅力，我看好你喲！”我轉身抬起頭，你對我展顏微笑，頓時，我的悲傷被你天高云淡的爽朗笑容吹走了。我說：“謝謝你安慰我。”你卻咧嘴邪邪一笑，說：“是哦，可是我是在排練話劇，拿你來對一下戲，自作多情。”我甩手打了一下你：“你要怎樣？”

　　論年紀，你是我的“前輩”，所以我總會問你一些像：“為什么人吃了雞蛋而小雞沒從肚子里鉆出來？”這樣無厘頭的問題，你心情好時會歪著頭思考一下，心情不好時就丟下一句：“不知道！”每當這時，我總是吐吐舌頭，頭也不回地走向我的房間，坐在床上，心里默數：五、四、三、二、一！睜眼，看到你像小偷一樣溜進我的`房間，我心里暗笑：又被我猜到了。我表面上板著一張臉，冷冷地看著你，你連忙又是道歉又是鞠躬，拿出你畢生的看家本領，直到把我逗樂。每當這時，我總會想：有你真好！

　　我經常跟你吵架、斗嘴，從一件比綠豆還小的事吵到天大地大，你總是讓著我，而我也經常得寸進尺，吵到你面紅耳赤，說不出話來。想還口？根本沒有可能！看著你乖乖去洗碗時，我總有一種成就感。

　　每次你和我爭辯輸了以后，臉紅脖子粗地去干原來屬于我的家務活，我總以為是理所當然的。事后，我又怕起來，你再這樣寵我，我變壞了怎么辦？而你總是摸摸我的頭：“傻瓜，你變壞了還有我啊，我不會讓你一個人的。”我突然放好心，命令道：“快去掃地吧！”

　　我很喜歡和你在一起玩，因為你總會讓我很快樂、很滿足。在我心情不好時，你會安慰我；在我難過時，你會陪著我；在我無助時，你會拉著我；在我被別人欺負時，你會第一個站出來，把我護在身后，那時我覺得，就算天塌下來，也有你；你騎車帶我時，我多么想這么一直騎下去。

　　你，我的親人，我的哥哥，我生命中幸好有你。因為有你，我的生活更加的多姿多彩。

初三的啟示作文2

　　自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪;有的緩緩流動，有的激昂澎湃;有的小如珍珠，有的浩瀚如云。它給我們帶來了太多太多的啟示，使我們的心靈也如水一般清明。

　　遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時光飛逝。古人對此也有不少感慨：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩句的字里行間無不包含著前人對后人的期望：要珍惜時光。是啊，擁有無限生機的我們，若不趁著這逐漸流逝的大好時光奮力一搏;又更待何時呢?

　　俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會到了水滴石穿。這其間蘊含著深刻的辯證法：量變是質變的前提，質變是量變的必然結果。任何事物是由量的慢慢積累才導致最終的質變。設若讓一個乳臭未干的小孩一夜間變成一個白發蒼蒼的'老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人，再或是讓一個雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運動員等等，都會讓人覺得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點滴做起，一步一個腳印地前進，時時牢記“水滴石穿”。

　　傾聽那春雨水滋潤萬物的聲音，讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細雨猶如淘氣的精靈，伴隨著微風，輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽的人的心中，讓人聯想到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的詩句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。

　　凝望那洶涌澎湃的波濤，讓人們感覺到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中，蘊含著大自然雄偉的力量，同時也教會了人們：應該奮力拼搏，不管有任何艱難和阻礙，只須盡自身全力去搏，便無須遺憾了。正如洶涌的波浪無所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。

　　總之，水無時不刻地在向人們啟示著什么，水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。

初三的啟示作文3

　　一陣陣秋風吹過，一束束鮮花凋零，一片片樹葉飄落，一只只動物歸門，我的落寞，意味著冬的來臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風揚，而單單的白雪，萬千飄絮，則然而冬季之中少不了的那份自然。

　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”雪的行動，意味著風的相送，而這時，大自然的一切生物都該休息了。就像……

　　熊，一個龐大的動物，一個人們提及就聞風喪膽的動物，他也該休息了，然而的，再大的動物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就然而我從大自然得到的啟示。

　　一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強的意志力。意志力然而很強的一種能量，但如果你沒有體力的`話就一事無成。

　　我然而一名高中生，承重的學習負擔壓得我喘但然而氣，即使，我找到正確的學習方法，即使，我有很強的意志力。于然而，考試過后，努力與回報不成真比。當我靜下心來，我才明白，原先，我犯了一個錯，一個致命的錯，我忘記儲存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才能夠成功，于然而，心里自以為然而的認為，如果睡覺，就失去了學習的時間。然后，我就犧牲就應睡覺的時間來學習，可曾想，上課時老打瞌睡，導致課聽不好，下來學習時，花了2倍的時間才得以了解皮毛，這最終導致，學習很努力，但不見成效。

　　此刻，我明白了，我也就應像熊一樣，得“冬眠”，在保存必須能量時，再稍作努力，得到的就會更多，因為效率好。所以，從此刻起，你，我的朋友，也就應勞逸結合。當你加班時，你不妨想想，休息后，你會用少一倍的時間做完這些工作，停下來吧!喝口水!休息下!你必須會得到不一樣的效果。

　　冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飄零，更重要的然而，他在等待春的來臨，要記著，等待然而為了尋找另一個適宜的機會給自我。

　　所以，朋友，大約在冬季你將成長!

　　這，就然而來自大自然的啟示。

初三的啟示作文4

　　黃昏，我漫步在林間小路，晚霞照著樹木，一切都那么安靜，那么詳和。

　　在樹木的交界處，被陽光所拋棄的地方，有一棵攔腰折斷的，僅僅才一米的小樹。也許是因為人為，也許是因為天災，“正當青春年華”卻已喪失了生命，無人所惋，無人所嘆。突然，我眼前一亮，一個不知名的物種，在地上來回爬行。我充滿好奇地走向那生命的亮點，一只體形稍大，正在忙碌地織著“捕食網”的蜘蛛映入眼簾。吐絲、纏繞、吐絲、纏繞，它不嫌麻煩地，像一個母親對待嬰兒般小心，一絲不茍。我默默微嘆：誰會到這種寸草不生，陽光暗淡的地方來呢？可憐的家伙！今天一定要餓肚子了。可它還是像一個學者般“兩耳不聞窗外事”地專心地織著。

　　正當我為它的命運感到惋惜時，遠方傳來嗡嗡地響聲，原來是一只“肥頭大耳”身體滾圓的蜜蜂，也許是因為太累了，也許是因為那身軀不得不使他搖搖擺擺地飛著，不小心撞到了蛛網里。那只蜜蜂努力地掙扎著，但身上的網絲如地獄之鏈緊緊地束縛著它。我高興又急切地想著：快啊，快啊！你的“食物”馬上就要逃跑了，你怎么還不出來？只見那蜘蛛慢悠悠地從網洞中出來，像一個“視察者”般注視著蜜蜂。那只蜜蜂早已筋疲力盡，放棄了掙扎。這時蜘蛛如一個“戰神”，昂首挺胸，不費吹灰之力，吃掉了蜜蜂。

　　其實，這蜘蛛已到“日薄西山”之境，因為每只蜘蛛只有有限的`絲，如果絲盡則會被餓死，而恰好這是這只蜘蛛最后一次織網。他耐心地等待著最后的曙光，來維持他有限的生命。相反，如果蜜蜂再堅持一下，也許能逃離魔爪。

　　天堂與地獄，只有一步之遙。當你放棄天堂時，也注定會掉入地獄。成功貴在堅持，而堅持在于一顆持之以恒的心。所以，在任何時候我們都不應該放棄希望，就讓我們做一只“蜘蛛”，即使死亡將至，也能坦然面對，也能“傲視天下”。

初三的啟示作文5

　　從小到大，我的老師可以說是數不勝數，但是可以稱得上是“恩師”的卻沒有幾個，最可以稱得上是“恩師”的還是要數我六年級的班主任了。

　　從五六歲開始，我那幼小的心靈中就萌發起了一顆小小的嫩芽，那就是長大后要像電視上的叔叔阿姨一樣當一名為人民服務的女警察。可是后來我的眼睛漸漸近視，甚至戴上了一副難看的眼鏡，那時我說我長大后想當一名警察，可一些同學說：“都戴眼鏡了還咋當警察?”就是他們使我這美好而純真的夢想頃刻之間化為一片廢墟。從那以后，我便再也不敢去想當警察的事了。這時，我這可幼稚的心已經稍微有點成熟了，也逐漸敬佩作為一名老師而且人人愛戴的業，那時，我就下定決心，一定要成為一名稱職而又出色的教師。

　　升到六年級，我結識了一位很要好的朋友，便是我前面第一段提到的班主任。是她，讓我明白了做人得道理;是她，教給我們無窮無盡的知識;是她，帶領我們走出知識的迷宮;同時，又是她，叫我懂得了想要做一名稱職而又出色的教師起碼先應該擁有的道德準則…

　　老師，您給了我多少啟示，可以說，您做的每一個動作，道出的每一句話語，付出的每一滴心血都給了我啟示。如：您讓我懂得了同學之間應該互相團結、和睦相處;叫我悟出了“一年之計在于春，一日之計在于晨，一家之計在于和，一生之計在于勤”蘊含的深刻道理并催我奮進。您是無微不至的，是和藹可親的，更是無私奉獻的`，您教給我的深刻啟示，都記在心里了，我一定會用實際行動來證明的。

　　老師，你是那辛勤的園丁，你是那無私的蠟燭，您又是那潔白的粉筆，我要向您學習，和您一樣做一位合格的教師，和您一樣深入到同學中間和我們做朋友。老師，我要讓您知道，您的心血沒有白費，您有付出就一定會得到回報的。而且，我從您身上得到的啟示將伴我一生。

　　老師，我愛您!老師，我贊美您!

初三的啟示作文6

　　家鄉有一方小塘，聽媽媽說在她小的時候小塘美麗極了，春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。

　　春天的小塘宛若一個文靜的少女坐在山野間，靜得讓人覺得仿佛那不是一潭水，而是一片綠茵一絲沉思。春姑娘的皓臂輕輕撫摸著，她像酣睡正濃的`少女，擁抱著岸邊的水草。它睡得那么香，那么甜，寧靜得趨向永遠，以至于水底的游魚細石都毫無掩飾地飄進了眼簾。

　　春天的小塘，美在一個“早”字。當別處還在略嫌薄寒的時候，小塘近岸的水草已經在默默地更換地衣，而淺岸中的水草卻早已不知不覺間長出了一大截新芽，脆嫩的小芽黏著水底的薄泥，蕩起一圈圈充滿新意的漣漪。素有“水暖先知”的小鴨子，則三五成群的我在岸上曬太陽，或在水中游弋，把扁扁的嘴伸入水中亂啄抖動著身上的羽毛。

　　那是媽媽會約上幾個要好的小伙伴下塘游泳，在河塘邊撿石子。在塘邊的草叢中掐起一把鮮花編成花環戴在頭上，對著水面照鏡子，有時會端著小盆，輕輕地來到塘邊，手小心翼翼地伸進水草里，“呀！抓到了一只小蝦！”小伙伴們叫喊著，不一會兒，就滿載而歸了。回到家里，先把小蝦洗干凈，倒進油鍋里一炒，別提有多美味了。

　　可現在，這方水塘完全變了模樣。它的旁邊廠房林立，有化肥廠，洗煤廠等，各種污水雜物都流進了這里。小塘里的水一天比一天渾了，黑了，臭了，臟了，從早到晚散發出一股股嗆人的氣味，魚兒難養，蝌蚪絕跡，呂茸枯黃，蜻蜓遠飛。小塘完全成了廢水，失去了往日的青春容貌。

　　小塘在孤獨地流淌著，小塘在傷心地呻吟著，小塘在大聲地呼喚著。它夢想著往日的歡樂，它渴望著春光明媚的日子。讓我們救救它吧！還它一片生態吧！

　　建設生態環境刻不容緩，為了我們共同的家園，讓我們一起努力。讓大地的各處都吹滿生態的號角。

初三的啟示作文7

　　“世界上沒有2片相同的樹葉。”每一片葉子，每一朵繁花，都是世界上最獨特的存在。面對如此獨特紛繁的大自然，我們總是感概萬千。自然于你，又有怎樣的啟示呢？

　　心觀自然，品味聯想。佛曰：“一花一世界”；西方詩人從一粒沙中看世界，從一朵花中看大氣；中國詩人從落葉中品味季節，“梧桐一葉而天下知秋。”詩人的聯想賦予了大自然最偉岸的魅力。這個世界太寬廣，我的腳步無法遍及世界上的每一個角落。所以，我從最渺小的事物去感受這個大千世界。仰望明月，我會聯想到這柔美的月光照亮了神州的每個角落，在與我腳下泥土不同的地方，生活著和我一樣的炎黃子孫。吟聽清風，我會聯想到微風起于青萍之末。它飛過了廣闊的草原，湍急的河流，積雪的山頂，最后來到我的身邊，在我的耳邊吟唱它的旅程……白駒過隙，已然一生。學會聯想，你就擁有了整個世界與最永恒的生命。

　　心有自然，滿城風景。江南三月，鶯飛草長，姚黃魏紫，濃墨重彩，陌上花開，可緩緩歸矣。“流月將波去，潮水帶星來”，“野曠天低樹，江清月近人”，“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，以及暮江河畔的春江花月夜。是詩人獨具匠心的慧眼，還是大自然的'繁花盛景一次次撩撥詩人的心弦？“人生就像一場旅程，重要的不是目的地，而是沿途的風景。”請你停下忙碌的腳步，去看看“面朝大海，春暖花開。”我們無法讓世界為我們改變什么，但我們可以改變看風景的心情。擁有如花的心情，你就擁有了滿城風景與最美妙的旅程。

　　心懷自然，寵辱不驚。大到一條河的干涸，小到一片葉子的凋零，自然界中的生物大多是悄悄的來，不留痕跡的走。萬物或繁榮滋長，或衰敗凋零，或盛極而衰，無論怎樣，它們都沒有拼命追求什么，寵辱不驚，樂天安命。人世間的事總是錯綜復雜，一不留神，便被困其中，畫地為牢。等你走出囚籠，卻發現早已事過境遷，物是人非。與其作繭自縛，不如寄情山水，忘卻失意，還自己一個自由，笑看人生百態。

　　寫到這里，我早已是思緒繁飛，心有戚戚了。自然于我，就像水與魚，而我“初識大海愿為魚。”

初三的啟示作文8

　　第十二周星期五，我校成功地舉辦了體操比賽、韻律操比賽。每個班都取得了較優異的成績，即使最終的結果對于自己來說不是最滿意的，但只要你付出了，努力了，你就是勝利的。在這次比賽中，我收獲了友誼，收獲了快樂，收獲知識，收獲了勝利……

　　我還記得比賽前每個人的努力、辛苦的樣子。比賽前一周班主任告訴我們下周五舉行體操比賽。“什么？下周五就要進行體操比賽了？”同學們議論紛紛，“那要是下雨怎么辦？”“我們僅有幾節體育課能趕得上嗎？”同學們加快腳步趕進度，班主任老師也不舍地犧牲掉幾堂文字課，就只為贏得勝利。練習過程中同學們不辭辛苦，使勁練習隊形，體操，起步走及轉向，有的練得汗流浹背，也毫無怨言。軍體委員陳龍更認真了，他第一次指揮這樣的大型比賽，勤奮刻苦，即使嗓子喊破了也不放棄，為的就是在比賽中取得好成績。總而言之，我們大家個個也都是拼了！

　　緊張的氣氛開始了，學校要開始比賽了，每個班按排好的隊形依次上場，井然有序，緊張嚴肅。我們班第二個上場，當音樂一響起，只見眼前齊刷刷一片，校服干凈整齊，動作標準規范，同學們都站在自己的`點上。使評委老師無論坐在哪個角度欣賞，總給人整齊舒服的感覺，大家是那樣的認真對待這場比賽，每一個動作是多么的鏗鏘有力，足足可以流露出他們的良好態度，令評委們更是贊嘆不已。

　　這短暫而美好的比賽時間眨眼就過去了，很快迎來的總的表演結果——名次，這會兒才是最激動人心的時刻，此時，全場屏住了呼吸，我們凝神靜聽，“體操比賽，c167班二等獎，手語操比賽，c167班二等獎！”郭主任說完后，我們班歡呼雀躍，有的手舞足蹈，有的高歌慶祝，有的蹦到凳子上晃動身子。此時此刻，我們每個人的臉上都洋溢著快樂；此時此刻，誰都抵擋不住我們的愉悅心情。

　　這次比賽這是我們生活中的一件小事。但這次比賽給了我很大的啟示：那就是只有團結，只要有協作，才能取得勝利，愿我們在以后的學習工作中，發揚這種精神，努力進取吧！

初三的啟示作文9

　　勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類生活和文化幸福的基礎。——題記

　　初二的五一小長假，爸爸對我和藹說：“正值五一勞動節，讓你體驗一下勞動者的辛苦。”于是開車帶我來到了一個偏遠的村子里體驗生活，我從來沒有來過這兒，好奇地東張西望，好多耕地的東西都沒見過。到達這里，爸爸對我說：“我們走吧，去看看。”他平靜地向前走去，我越發好奇，一連串問了好幾個問題，可爸爸不言不語。

　　過了一會兒，我們停下腳步，爸爸看了看，轉頭對我說：“看看這些農民，他們的艱辛。”說完向最近的`農民走去，那些農民滿頭大汗，吃力地移動著農具。只見他們交談了幾句，爸爸就轉身回來了，爸爸說道：“你來試試怎么樣？我跟你賭，你覺得不行。”我仔細地又看了看，輕松地回答說：“不就是耕地嗎，有什么了不起的，多簡單啊，一定沒問題。”我嘟囔到，爸爸聽了，神情嚴肅地帶我來到了一個農民那里，農民熱情地遞給我一些農具，爸爸說：“你好好試試看，到底感覺怎么樣？”

　　我自信滿滿地準備像農民那樣耕地。我雙手緊握農具，一二三，一二三，我使盡全身力氣把農具往上抬，可農具一點兒也不聽話，待在原地不動。我不滿地看著農具，準備再一次把它抬起來，可事情并不像我想的那樣，別說耕地了，我連農具都移動不了一下。過了一會兒，我滿頭大汗，可不聽話的農具還是沒動一下，我多次嘗試，最終，成功地讓農具移動了一小段，我現在才真正體會到農民的不容易，勞動的不容易，糧食都是農民的一血一汗。

　　從那以后，我感受到了勞動者的艱辛與不易，我們應該最終他們的勞動成果，不浪費過一粒米粒，飯再難吃堅持把它吃干凈，表示對他們的感激之情。

　　勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。我向全世界的勞動者致敬！

初三的啟示作文10

　　生活就像一本無以讓我們從中有所發現，讓我們有所啟示。生活就像一杯茶，細細品味，慢慢欣賞，就會讓我們懂得其中的奧秘。讓我們一起翻開這本書，這一定會對你有所幫助的。

　　在二年級暑假里的一天，陽光明媚，聽著伙伴們在樓下的開心笑聲，而我只能在家里寫著無聊的暑假作業。在那天的`下午，我實在不想寫作業了，就下樓去玩會兒。剛一下樓，就看見了一隊螞蟻，向一個白白的有一點臟的饅頭走去。我便停下來看，心想：這么大的饅頭，它們怎么運到那么小的洞里呢？如果它們真要把饅頭運到洞里，我就給它們一點考驗吧！

　　我先用幾片樹葉擋在那里算是障礙物，再弄一點水當湖，用三根長一點的棍子當小山丘。OK！一切完成，就等著螞蟻們來接受考驗了。我在旁邊靜靜地等待著。原來，它們先讓幾只螞蟻給總部匯報一下，多來點人馬，剩下那十幾只螞蟻把大饅頭分成了一小塊一小塊，等大隊人馬來了，就一起搬。在它們陸續回窩時剛好要經過我設計的“防線”，我倒要看看它們怎么搬過去的。首先過障礙物，它們先派出一個小螞蟻去試試，那個螞蟻好不容易翻過三片大葉子，等大軍翻過來，又看見了一個小湖。又派了那只螞蟻，剛走一步它就受不了了，被別的螞蟻把它拉回來后。它們的隊長決定從湖邊上繞著走。過了一大會兒它們終于來到小山丘那里了。好像以前它們走過一樣，這回根本不用偵查，直接準備走過去，它們把食物放下，一個螞蟻翻過一個小山丘，第二個螞蟻跟上去把食物放到第一只螞蟻的背上，再爬到第二個山丘上從第一只螞蟻背上接過食物，這時第一個螞蟻翻過了第二個小山丘，再把食物放在它背上，第二只螞蟻爬到第三個山丘上，第一只螞蟻翻過山丘接食物向總部跑去。這樣兩只螞蟻一組，搬過再去搬，直到把食物搬完為止。我明白了做任何事都要執著，有耐心，不要半途而廢，遇到困難時更要堅持不懈。

　　我抬頭仰望著藍天，心里暗想：生活空間是什么？無論是酸甜還是苦澀，都是生活給予的恩賜；無論是笑容還是淚水，都是生活的再現。只要有辛勤的耕耘，汗水就會凝結成成功的喜悅，只要播下種子，秋天就會有累累的碩果。只要活著就要相信生活相信自己，只要擁抱生活，生活就會為你放出異彩。

初三的啟示作文11

　　花兒謝了，到了春天又是一片鮮艷的世界；樹兒枯萎了，到了春天，又長出了細嫩的枝芽，牙齒掉了，過了些日子又長了出來。可是童年那段歡樂時光，怎么一去不復返？是它逃走了？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上貝殼，只是成長途中的那些深深淺淺的足跡……

　　記得這一年的某一天，媽媽給我買了一本《少年兒童知識寶典》，因為它的內容非常豐富，所以我看得如醉如癡。無論妹妹怎么求我，我也不肯給他看，雖然媽媽曾經告訴我，要學會分享，可此時我卻把它當成耳邊風。

　　沒想到妹妹實在太想看了，眼睛瞪得大大的，小臉漲得通紅，懇求似地說：“多么好看的書，姐姐，我和你一起看，好嗎？”我一聽就生氣了，說：“媽媽，是買給我的一個人看的，才不給你看呢！”說完，我一扭頭，還特意做了一個讓她出去的手勢。

　　妹妹不高興了，眼淚在眼睛里直打轉轉。而我沒有絲毫同情心。妹妹只好到媽媽那邊告狀。媽媽聽了并沒有責罵我，而是輕輕地撫摸著我和妹妹的頭，語重心長地對我們說：“南南，你有好東西時，你與妹妹分享，當妹妹有好東西時，才會與你分享呀！一份快樂變成了兩份快樂，一個人受益變成兩個人受益，何樂而不為呢？”我似懂非懂地點了點頭，于是我馬上把妹妹叫過來，試著和妹妹一起閱讀，我和妹妹看得可投入了，我倆還時不時交流著自己的'感受，真開心！

　　過了幾天，妹妹考試得了1獎勵給妹妹一個好吃的蛋糕，妹妹并沒有一個人獨吞。而是，洗完手馬上來到我房間。我剛想問他能不能給我吃一點兒，妹妹就友好的對我說：“姐姐，你以前把你最喜愛的書與我分享，媽媽給我買了一個蛋糕，我們一起吃吧！”說完，就把一半蛋糕分給了我。我吃著這甜蜜蜜的蛋糕，頓時開心的笑了，因為不僅是我，妹妹也學會分享了。這時，我又想起了媽媽曾告訴我的話：“學會分享，一份快樂變成了兩份快樂，一個人受益變成兩個人受益，何樂而不為呢……”

　　新年快到了，我又長大了一歲。我很高興，因為如今的我懂得了關心別人，學會了分享。這一滴成長的腳印將永遠刻在我的心里。我知道，成長過程中的點點滴滴積累起來就是我多姿多彩的童年生活，是我成長留下來的痕跡，一個一個腳印證明我正在一天天長大。

初三的啟示作文12

　　星期六下午，風云突變，原來燦爛明媚的陽光被一大片陰沉沉的云遮掩住了，帶走了不少熱氣。是要下雨了嗎？我記得天氣預報說是多云呀！天空一暗下來，路上的一切就失去了原有的朝氣。漫步于馬路邊，我看到行人漸漸變少，他們都匆匆地尋找躲雨的地方去了。狂風帶著些許潮濕，掠過挺立著的行道樹，樹上的一些老葉子禁受不住這種“折磨”，紛紛揚揚地從樹上落下來；而那些原有的新葉早已長成了充滿力量與朝氣的“小伙子”了，他們在樹梢上與風搏擊，雖搖擺，卻“咬定青山不放松”。漸漸地，如絲般的細雨斜織著從空中落下……

　　我走向車站，坐在椅子上，期盼雨能停下來。不經意地抬頭望天時，我看見一只“雨燕”正搏擊于空中，破風斬浪，如此神勇。它飛得好高好高，但這燕子不是只在春天才有嗎？是的，燕子是春的使者，怎么會在夏天出現？原來那只不過是只風箏罷了。那也有些怪異，風箏不是在陽春三月才最常見嗎？為什么現在拿出來放呢？或許放風箏的人比較有閑情逸致，想趁著現在的疾風將風箏放得更高吧。

　　雨漸漸地小了，我抬頭凝視著那只“雨燕”，可能是太高的'緣故，看不清它是什么顏色，但能看見它那拖著的兩條長長的尾翼。“雨燕”無拘無束地飛翔在陰沉的天空中，連無垠的天空仿佛也困不住它。但“雨燕”始終是一只風箏，它能擺脫牢牢系住它的那根繩子嗎？風箏之所以飛得那么高，是因為有了繩子的牽引，有了風的幫忙，有了人的奔跑輔助，但迎面而來的風吹雨打始終要自己去承擔。

　　風箏放久了，自然而然地會出現一些問題，我想那只雨燕風箏總有一天會離開那根系著它的繩子。我們不也是如此嗎？我們在路上走著，快要迷失方向的時候，總會有一根繩子系著我們，拉我們一下，讓我們不走歪路。但終有一天，我們會失去那根牽著我們的繩子。的確，我們能飛得更高了，卻也要面對無止盡的風雨了，不是嗎？但強者總是會從所經歷的風風雨雨中吸取經驗教訓，從容面對這些困難；而弱者，永遠只會畏縮，只會逃避。那樣的話，就如同失去了繩子，跌落在電線桿上、樹上的破風箏一樣一無是處了，到頭來——遍體鱗傷！

初三的啟示作文13

　　江河奔流入海，人們看到了，“海納百川，有容乃大”;大千世界花草樹木，佛教之人看到了“一花一世界，一樹一菩提”;月圓月缺，古人看到了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。大自然千變萬化，豐富多彩，在給我們帶來美麗享受的同時，也蘊含了許許多多引人深思的道理。

　　李清照看到細雨梧桐，點點滴滴，發出了“這次第，怎一個愁字了得”的哀嘆。龔自珍筆下的落花入土，化泥護花，也表現了人像花兒一樣所有的奉獻精神。各種各樣的自然現象，引發了無數人的聯想，也蘊含著無數道理。

　　春去秋來，大自然告訴我們“逝者如斯去，不舍晝夜”，而我們就應明白“及時當勉勵，歲月不待人”。落日無邊，江水不盡，然而在告訴我們，要抓緊時間，“此身此日更須忙”。大海無邊際，壁立無頂峰，從中感受到的寬闊胸懷非同一般，“千里之堤，毀于蟻穴”，人們了解了不要放過任何一點瑕疵，這些人生哲理，蘊含于美麗的自然景觀中，有美麗了我們的`心靈。

　　人類根據蒼蠅的眼睛發明了蒼蠅眼照相機;蝙蝠在夜間飛行，幫忙人們發明了雷達;看到鳥兒在空中飛翔，人們萌發了飛的愿望，發明了飛機;魚兒遨游水中，幫忙人們發明了潛水艇;就連牛頓總結出萬有引力定律，也然而一個蘋果掉落在他頭上后引發的思考······千千萬萬的大自然現象，無時無刻不引發著人們的思考，幫忙人們實現了一個又一個的夢想······實現了一個又一個的歷史跨越。

　　古往今來，多少文人志士，應對大自然的千變萬化，發出了無限感慨。杜甫登泰山，發出了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感嘆;李白見黃河，發出了“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的絕唱;東坡游赤壁，發出了“人生如夢，一尊還酹江月”的吟詠;王羲之有蘭亭，《蘭亭集序》橫空出世，王勃登滕王閣，《滕王閣序》千古流傳。大自然不僅僅給了我們無限遐想，還給我們帶來豐富的文學作品，留下一筆寶貴的精神財富。大自然給了我們許許多多的啟示，許許多多的財富。正因如此，我們更要珍愛自然，珍愛這萬物之母。

初三的啟示作文14

　　這個星期，我很得意，因為我當上了夢寐以求的紀檢委員。一個星期下來，我得到了很多啟示。

　　星期一上午，晨讀檢查，我戴上了“紀檢崗”的紅袖套，來到了三（4）班檢查。天哪，我簡直不敢相信我的眼睛——全班同學幾乎沒有一個人在讀書，有的轉過身找后桌聊天；有的兩三個一起在教室里追逐打鬧；還有的把兩臂挎著前后桌，翹著二郎腿，悠閑地抖著身子。我在門口站了好一會了，繃著臉，嚴肅的看著他們，可居然達不到任何效果。難道他們沒看到我？我敲了敲他們的后門，還是沒人理我。這時，我發現，一個男生背著窗戶，站在過道上與別人打架，還滿口臟話。

　　怎么辦？我是扣還是不扣？如果扣，要扣多少呢？看著這么亂的場面，我甚至有把他們扣到零分的`沖動。可是，我轉念一想，如果扣在我們班，我們一定會很心疼的，他們也一樣啊！也許，對他們來說，這是偶然的情況，其他時間也還好。算了，還是先提醒他們，不扣吧！

　　正當我想走到前面提醒他們一下的時候，目光落在了地上，地上零零散散地躺著好多紙片，大的，小的，張開的，團成團的，滿地都是。我提醒他們撿一下紙片，他們都無動于衷。我似乎看見紙片在嘲笑他們：“我們就是要讓你們扣分，讓你們知道亂扔我的后果，”我又似乎感到紙片在嘲笑我：“這個紀檢委員，這么猶豫，還不給他們扣分，讓他們記住教訓！”

　　我實在忍無可忍，決定給他們扣分。當然，我最終只給他們扣了們記住教訓。

　　看著分單，我心疼極了。如果這分數扣在我們班得傷多少同學的心哪！如果他們的班主任看到這張扣分單，一定會很難受的。我知道學校讓我們扣分不是最終的目的，而是借助扣分的形式，讓我們大家能自覺遵守紀律。想想自己，有時候也很調皮，喜歡和紀檢的作對。現在想想，當紀檢的扣我們分的時候，一定也是一忍再忍。真是“當局者迷旁觀者清”。當時的我并不對扣分感到愧疚，但如今，我回想起來是又心疼又難受。我下定決心，一定要當一個遵紀愛班的好同學！

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