有關(guān)初三作文集錦七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初三作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三作文 篇1

　　木子越長(zhǎng)大，說話便越少。個(gè)子也蹭蹭蹭的往上飆高，用與木子同班的女生來說，赤果果就是一個(gè)高冷男神！然后就被封為“班草”。對(duì)此，木子用睡覺來表示無語。班主任看到他睡覺，也睜一只眼閉一只眼，畢竟成績(jī)不下來，啥話都好說。

　　反觀木子和紫芝現(xiàn)在的關(guān)系便是：他（她）是誰？不認(rèn)識(shí)。除了紫芝最好的閨密兮兮知道他們兩個(gè)關(guān)系不一般外，其他人都是一臉我不清楚的表情。他們最有交集的時(shí)刻是在紫芝苦苦哀求木子買男神物品時(shí)，木子在這時(shí)心里真是很不爽，那個(gè)男神有什么好的？離著十萬八千里，每天追追追，也不見男神認(rèn)識(shí)她啊。即便心里狠命吐槽著，可還是認(rèn)命為她跑腿，然后在她拿著男神物品欣喜若狂時(shí)，乘機(jī)像小時(shí)候摸摸她的頭。這時(shí)紫芝就像一只炸毛的貓似的'，一邊心心念念捧著男神物品，一邊追著去打木子。嘴里還碎碎念：“木子！你給老子回來，我打不死你，你不知道摸頭會(huì)長(zhǎng)不高的么？你個(gè)子高有理了是不？”等到木子的背影再也看不見時(shí)，紫芝便笑得如同一只偷了腥的貓，這傻瓜，不知道我還沒還錢么？這樣也好，當(dāng)做欺負(fù)我的賠償費(fèi)用。

　　兮兮總是在紫芝耳邊不停地重復(fù)著一句話：紫芝，我真的超級(jí)羨慕你有這么一個(gè)好竹馬。然后眼冒金星的望著在靠近墻邊打瞌睡的木子。紫芝華麗麗的翻了一下就白眼：“你喜歡你去追啊，他整天一副我很困的表情有啥好的？還是我家男神帥。你看這是我剛買的筆，男神同款的哦。在我心里男神可是最重要的！”兮兮真的想對(duì)紫芝說，她男神這個(gè)幻想很不切實(shí)際。但最終還是閉上了嘴。因?yàn)橘赓庵�道紫芝真的�?huì)因?yàn)檫@個(gè)男神跟自己鬧翻，她喜歡這個(gè)男神離岸已經(jīng)整整3年了。愛的有多深應(yīng)該只有她自己知道吧。

初三作文 篇2

　　有一句老話說的好：光說不做假把戲。這句話的大概意思就是，只會(huì)說而不去行動(dòng)，什么都做不成。每一個(gè)人多會(huì)有思維，但如果你每天就會(huì)想象而不去行動(dòng)，那么你將會(huì)一生都一事無成。所以我的觀點(diǎn)是：人不能只會(huì)思考而不去行動(dòng)，一定要通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的想法。

　　以為西班牙學(xué)家曾說過：明天永遠(yuǎn)是這一周中最忙碌的一天！人們總是把今天的任務(wù)推拖到明天，想象著明天再去完成，而到了明天又會(huì)重復(fù)同樣的想法，最終，到周末也沒有去完成任何一樣任務(wù)。這就正如我們學(xué)生，每天我們都有著作業(yè)要去完成，倘若我們總是想著明天再去寫，最終換來的就只有差成績(jī)和逐漸退步的名次。所以，我們應(yīng)該努力得通過自己的奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的想法而不是一味的在紙上談兵，信紙空談。

　　我曾在一本書上讀過這樣一篇文章：中世紀(jì)時(shí)期的'兩個(gè)國(guó)王分別生活在河的兩岸，可著條河卻沒有可以通過的方法所以兩個(gè)國(guó)王在一起討論建一座雙方都比較滿意的橋，他們從清晨談到傍晚，分別都提出來比較好的意見和建議，可是一年過后，這座橋依然沒有建起來。這就說明了：紙上談兵，只會(huì)讓自己停留在原地。

　　著名物理學(xué)家牛頓，就是一個(gè)鮮明的對(duì)比。如果蘋果砸在他頭上時(shí)，他想的只是：是上帝讓它掉下來的，那么就不會(huì)有今天舉世聞名的牛頓三定律了，他就是在思考的過程中不斷的動(dòng)手證明自己的想法，這樣一邊思考，一邊實(shí)現(xiàn)想法，既能讓自己快樂，有能為世界做貢獻(xiàn)，何樂而不為呢？不必紙上談兵強(qiáng)嗎？

　　總的來說就一句話，只有在邊思考邊動(dòng)手，才能讓自己變得更好！所以如果你腦袋里有什么想法，不要光說不做，讓他永遠(yuǎn)的留在腦海里，讓自己通過奮斗去實(shí)現(xiàn)它吧！

初三作文 篇3

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。一年四季的雨中，只有春雨能給我特別的感受。她就像變幻的精靈，扮演著許多個(gè)角色。

　　濛濛的春雨，一絲一絲，依依不舍地告別了天間，流連于人世。在微風(fēng)的輕撫下，一群一群跌在地上，像頑皮的孩子一樣發(fā)出噼里啪啦的聲音，將一切的.不快與煩惱釋放世間萬物也在不斷地吸允著春雨。一片片綠葉與之起舞，沙沙地顫動(dòng)。春雨的快樂之網(wǎng)織出了一大片，與世間萬物盡情玩耍，沾濕人的衣發(fā)，令人梳卻三千煩惱絲，與之共舞，與之同樂。

　　春雨是一個(gè)活潑的小孩子，與世間萬物分享歡樂。

　　在一片片纏綿春雨之中，一縷縷陽光從云間縫隙流瀉，帶著被雨水清洗后的潤(rùn)澤。還記得那些魏晉名士，一襲白衣勝雪，隱在河道邊的奇石之中，拿起酒杯，小酌輕吟，讓心中情懷隨水流蕩漾開去，半醉半醒之間便留下幾聯(lián)絕句；還記得王獻(xiàn)之苦練十八缸水墨造就的筆鋒，雖其佳作難以流傳千年，卻給后人留下了一個(gè)孜孜不倦的背影，面對(duì)綿綿春雨舒展自如地?fù)]灑墨痕；還記得王羲之一紙道德經(jīng)換來道士的一池白鵝，還記得他東床袒腹抱得美人歸，這般隨性瀟灑的名士風(fēng)流……春雨融入流觴曲水，落進(jìn)十八墨缸，滲進(jìn)一方鵝池，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，叫人悠然神往。

　　春雨是一位清高的隱士，在青山碧水中獨(dú)坐一葉孤舟。

　　春雨在她絲般的綿長(zhǎng)中充滿了靈性。她將人們的衣襟，發(fā)梢不斷輕撫，一下一下，慢慢地?fù)崞搅诵闹械膫�痛。正是春雨造就了一個(gè)又一個(gè)的田園居士，江湖俠隱，世外高人。春雨用她清涼的擁抱，帶走塵世的浮華和骯臟，從清涼中散出一點(diǎn)直達(dá)胸懷的暖意，蕩滌人們的心靈。

　　春雨是一位清高的隱士，在青山碧水中獨(dú)坐一葉孤舟。

　　常聽人們說：“春雨貴如油。”的確如此，那無聲的春雨，下的是那么少，它卻能給大地帶來春的氣息，春的希望，帶給人們快樂，清高，純凈。

　　春雨洗走了塵埃，它走過的地方，是那么清新，空氣那么新鮮，輕柔的雨絲，帶給人類多少新的希望。春雨把大地沖得干干凈凈。我好想融入春雨，由她打濕我的肩頭。

初三作文 篇4

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”耳邊又響起那熟悉的旋律，使我不禁想起了我那因給我們做示范而臥病在床的班主任。

　　寒風(fēng)凜冽，異常刺骨，可我們的心卻是熱烈的，馬上就要跳大繩比賽了怎能不熱血沸騰，同學(xué)們都在緊張的練習(xí)當(dāng)中，可總有那么幾個(gè)人影響了全局，漸漸的有人開始頹廢了，您看到這個(gè)場(chǎng)景為了更好的練習(xí)，在重新一輪的比賽中，搶在第一個(gè)跳過去，連熱身都沒有做，可見您對(duì)我們的關(guān)心之深吶。雖然您不會(huì)跳但還在堅(jiān)持這，努力嘗試著跟上班級(jí)的步伐。令人欣慰的是，在您的帶動(dòng)下同學(xué)們漸漸找到了狀態(tài)。

　　又到了您打頭陣的時(shí)候，我熱切的希望能來一個(gè)好頭可是您在跳過去的一瞬間卻摔倒在地上！看到這一幕，所有的同學(xué)們都一窩蜂似的跑到您的面前，對(duì)你噓寒問暖。您一邊笑著安慰我們說沒事讓我們抓緊時(shí)間練習(xí)一邊揉著您受傷的部位。此情此景，一股熱流涌進(jìn)我的`心頭。您自己都已經(jīng)這樣了，還要讓我們抓緊時(shí)間練習(xí)，到最后還是班長(zhǎng)將您扶回辦公室。

　　接下來的訓(xùn)練還在繼續(xù)，而我們卻不知道您為了這件事已經(jīng)嚴(yán)重到去醫(yī)院的地步。晚上的晚自習(xí)您也沒有來上課，我們這才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，我們得知您因受傷太嚴(yán)重住進(jìn)了醫(yī)院，內(nèi)心感到一絲愧疚。但是您并沒有因此而耽誤我們的學(xué)業(yè)，放下對(duì)我們的關(guān)心，您托代理班主任好好管理班級(jí)，并囑咐我們?cè)诖似陂g不要出太大的亂子，您的課程被被別的老師安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，只是時(shí)不時(shí)會(huì)想起你。

　　充實(shí)的課程還不能是你放心，您不在我們的身邊，不能隨時(shí)隨地的知道我們的一切動(dòng)向，班級(jí)的監(jiān)控為你提供了方便，您通過觀察班級(jí)的監(jiān)控來告訴我們不足的地方和需要改進(jìn)的地方。

　　老師啊，您即使在醫(yī)院也不忘關(guān)心我們，身在曹營(yíng)心在漢，老師我們一定不會(huì)辜負(fù)您的所托，您就放心吧老師。

初三作文 篇5

　　喜歡小溪，田邊纖細(xì)的身影，流向前方，其中有柔，還有奔向大海執(zhí)著追求的剛；喜歡梅花，外形嬌小屹立于寒冬，其中有柔，也有傲雪凌寒的剛。生活處事，太剛則為固執(zhí)，太柔則為懦弱，唯有剛?cè)岵��?jì)，方顯人之本色。

　　剛，則是一種骨氣，就像陶淵明“不為五斗米折腰”的正氣；就像文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的執(zhí)著；柔，則是一種善，一種忍讓，就像藺相如懂得寬容，創(chuàng)造出“將相和”的佳話。

　　試想如果沒有柔，哪里有勾踐由王侯淪為馬車夫，默默地忍受著各種折磨，蓄勢(shì)待發(fā)；哪里有司馬遷忍受宮刑，沒有尋短見；哪里有韓信忍受胯下之辱？但，若失去了剛，怎會(huì)有勾踐滅吳的壯舉？怎會(huì)有《史記》的問世？怎會(huì)有韓信在戰(zhàn)場(chǎng)上的`所向披靡？其實(shí)，柔是一個(gè)人的信心與力量的積蓄，柔使人變得穩(wěn)重，沉著，柔后施剛，方顯霸氣。

　　這剛與柔的巧妙結(jié)合，在生活中不僅讓眾人更加完美，在家國(guó)中也可安邦定國(guó)。

　　楚漢之爭(zhēng)就是一個(gè)很好的例子，項(xiàng)羽是為剛毅的人，太過剛強(qiáng)自負(fù)，鋒芒畢露，最后自刎烏江。而漢高祖劉邦則懂得隱忍避讓，圓滑柔和，懂得得民心者得天下，于是他用自己的柔籠絡(luò)人心，最終建立了漢朝。過剛則衰，柔和長(zhǎng)存，唯有剛?cè)岵��?jì)，才可興復(fù)國(guó)業(yè)。

　　一國(guó)兩制的偉大創(chuàng)舉，也是剛?cè)岵��?jì)的結(jié)合，一方面我們堅(jiān)持了一個(gè)中國(guó)的原則，這是剛，另一方面，我們靈活變通，讓香港與澳門繼續(xù)資本主義的政策，這就是柔。這一剛一柔之間，積極推動(dòng)了我國(guó)和平統(tǒng)一工作的進(jìn)展。

　　人們常說女子之舞，柔情似水，男子之舞，方剛之美，這一柔一剛不正是美妙展現(xiàn)藝術(shù)之美嗎？中國(guó)武術(shù)威武剛勁，中國(guó)太極柔和靈活，這一剛一柔不正是彰顯中國(guó)人的風(fēng)采嗎？開天辟地的盤古，補(bǔ)天的女媧，不正是這剛?cè)嵯酀?jì)成就了遠(yuǎn)古人類對(duì)世界與宇宙浪漫的想象嗎？

　　古人云：“太剛則必折，太柔則必缺。”過剛和過柔都不是最好的選擇，只有剛?cè)嵯酀?jì)，方顯人之本色。

初三作文 篇6

　　凡是能卓然獨(dú)立于寒風(fēng)之中者，一定是天地靈氣之鎖鐘，自然界骨氣之表現(xiàn)，天神之勇敢和自身智慧的體現(xiàn)。凡是具有智慧的人前行道路上的挫折和坎坷都是有意義的。

　　帶著智慧前行，作鎮(zhèn)定的人。劉翔是眾所周知的短跑冠軍，人稱“跨欄王子”。有一次我看他的比賽，他面無表情，雙眉緊鎖，電視機(jī)前的我緊張的不行，深深地吸了一口氣：怎么了，劉翔的狀態(tài)不好？他今天是怎么啦？我揩了一下汗水，緊張著，他的'教練在他耳邊說了幾句話，似乎不能使他的表情有所緩解，我更緊張了。“彭”的一聲，隨著觀眾的歡呼，比賽開始。劉翔奮力的跑著，我緊張的眼睛都不敢正視電視。又隨著一陣歡呼聲，比賽結(jié)束了。劉翔成功了跑了12秒88的好成績(jī)，我也為之歡呼。當(dāng)記者問他時(shí)，是什么力量促使你成功打破了記錄？劉翔淡定的說，我只注重目標(biāo)，我很鎮(zhèn)定。劉翔的成功難道不足以證明鎮(zhèn)定是智慧的體現(xiàn)嗎？

　　帶著智慧前行，做頑強(qiáng)的人。沒有失利與排貶哪有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這段豪情的詩句；沒有壓迫與剝削哪有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這般曠達(dá)的文天祥；沒有辭官離京，壯志未酬哪有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這般奉獻(xiàn)的龔自珍。他們都是面對(duì)挫折而頑強(qiáng)戰(zhàn)勝的人。他們是后人所崇仰的頑強(qiáng)的人，他們頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝挫折，頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝坎坷，他們都是富有智慧的人。

　　帶著智慧前行，做智慧的人。智慧如同人生一塊黃金，有了它你便能獲取更多的財(cái)富；智慧如同人生的一塊黃金，有了它你便能獲取的更多的營(yíng)養(yǎng)；智慧如同海上的一座燈塔，有了它你便能找到正確的方向。

　　擁有智慧便擁有信念；

　　擁有智慧便擁有明天；

　　擁有智慧便擁有成功。

初三作文 篇7

　　花開花落幾春風(fēng)，一年的時(shí)光已然在我手中消融殆盡。我看著紙入神般地輕呢出聲：“告別…”按理說，我這個(gè)時(shí)候——十四五歲地年齡應(yīng)該是朝氣蓬勃，拼命汲取知識(shí)的時(shí)候，而我卻不思進(jìn)取，沒有朝氣，沒有熱情，如同一顆漏了氣的氣球一般，在歲月漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河中枯萎。在擁擠的人群中逆流而行，看似在進(jìn)步，其實(shí)不然。

　　回到小學(xué)，我想進(jìn)去看看，可卻總是邁不開腳步。大門上燙金的四個(gè)大字——臺(tái)嶼小學(xué)，提醒著我已不在屬于這里……看著墻上依稀可辨的字，這是同學(xué)們的涂鴉、心情、隨筆…這些熟悉的字樣已被風(fēng)雨侵蝕地模糊不清了，而我對(duì)小學(xué)的思念在歲月的消磨中依舊深刻。余暉映照在墻上，映照在我的手上。別過臉，在別人看不見的角度，用只能被一個(gè)人聽見的聲音呢：“過去了的.東西，只屬于過去了的那片天空。”我只想知道我曾經(jīng)坐過的位置上坐著誰，老師的笑臉對(duì)誰綻放……

　　在我拐彎的街角旁，一棵不知名的樹已開始落花，微風(fēng)徐徐，花飄在風(fēng)中打著圈緩緩落下。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花!美麗綻放的花是化作了泥的花的過去，我走到現(xiàn)在，曾經(jīng)的酸甜苦辣是我的過去……時(shí)間在先前走，而你又何必執(zhí)著往后看。

　　成長(zhǎng)道路上我們要失去許多東西，同時(shí)也會(huì)獲得許多東西。告別過去，我知道了什么叫珍惜;告別過去，我知道了什么叫沁入心脾的甘甜。

　　失去，其實(shí)沒那么可怕。向過去揮揮手，再見。

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