初三作文

時間：2023-04-25 23:23:49 初中三年級作文我要投稿

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實用的初三作文集合八篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的初三作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的初三作文集合八篇

初三作文篇1

　　孔子曰：學而不思則罔，思而不學殆。

　　曾看到過這樣一個故事：一位游泳教練為訓練十幾名學員，但這十幾名學員都因害怕遲遲不敢下水實踐。于是教練靈機一動說：“今天我不教你們游泳，改教你們救人。”聽到這話，學員們紛紛下水。兩天過去了，就連原本不會游泳的人都會在水底擺動一下雙腿以致不會被水嗆到。但是有一位研究生小伙子卻只站在池邊，用手支著腦袋，看著教練的一舉一動，一臉沉思。教練很迷惑，問道：“你為什么只在上邊看卻不下水游泳呢?”這位研究生小伙子卻很輕蔑的說：“我觀察你兩天了，從頭到尾你都只是在教他們游泳，救人只是借口!”看到這里，我們不僅要想：究竟是游泳教練耍“花招”被“聰明”的研究生看破?還是這位中國研究生小伙“研究”過頭呢?在現實生活中我們是否也像這位研究生小伙子一樣遇事只研究而不動手呢?

　　或許有人會說這位研究生聰明的看破了教練的小花招，也或許會有人說是這位研究生太過死板，不懂變通。而我認為這與中國的教育方式有很大的關聯。

　　一位中國研究生只研究不動手，這不禁讓人聯想到中國的教育模式。中國是一個文化大國，提倡以人為本，科教興國，遵循孔子“知之為知之，不知為不知”的教導，但其弊端也日益凸顯出來。

　　例如：老師給出同一道題目：“現在是12點整，時針與分針正好重合。請問要經過多長時間時針與分針才能再次重合?”老師話音剛落，美國學生的.反應是不約而同的撥動手腕上的表，用這種其實很聰明的“笨方法”，看時針和分針什么時候才能再次重合;而中國學生則會立即拿出紙和筆，埋頭列出一大堆公式開始計算。這就是中國的教育模式正在潛移默化的扼殺中國學生的實踐能力的表現。

　　孔子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。同樣的道理：只思考不實踐是隔岸觀火，只實踐不思考是有勇無謀，只有思考著去實踐，實踐中再思考才是真諦。

　　思考與實踐，就是這么簡單。但也是現在的中國及中國學生所缺乏的、仍需去努力的地方。

初三作文篇2

　　生活是一支永不停息的河，不停地向前奔騰而去，它是如此的冷靜而又冷漠，從不會因著我們的意愿而稍作停留。

　　——題記

　　今年的五月仍同往年一樣，依舊是艷陽高照的天，依舊是熏人醉的暖風，只是，故人已不在。

　　猶記得那日我笑著問媽媽：“外公的`病好多了吧，今兒個我放假，我去揚州看看他，可好？”“好些了。揚州遠，你一個人去，我不放心，還是下個周末和你哥哥一塊去吧。”媽媽微微嘆了一口氣，“再者，你外公性子又犟，他不愿你們看到他病怏怏的樣子，也怕你們嫌他因為嘔吐而弄得滿屋子的酸味。”我輕輕應了一聲，不再說話。只是，當時我卻不知，這一應，竟再不能與外公說話了。

　　當晚，我剛一進家，家中便響起一陣急促的電話鈴聲，我心中頓時一緊。果然，沒一會兒，奶奶便一臉沉重地操著小碎步匆匆走了出來，用略帶哀傷的眼神看了我一眼，我立時便明了了……

　　我不知我是如何到的醫院，我只看見病房外站滿了人，個個神情哀慟，而外婆則在外間呆呆地站著。眾人見了我們，急急地將我們擁了進去。外公虛弱地躺在病床上，額上全是冷汗，喉間發出“嗚嗚”的聲音。見到我們，他似乎有些激動，瞪大了眼睛，我們先是一愣，然后趕忙去握住他的手，他有些費力地握了握我們，仔細地看著我們，一下都不曾眨眼。許久，有一滴清淚，自他右眼緩緩溢出。我們頓時忍不住落淚，卻又都立刻拭去淚水，怕淚水阻礙了我們的視線。我認認真真地仔細端詳著外公，數月未見，他瘦了許多，以致我可以清晰地看出他的骨架；他的臉很白，是那種病態的蒼白，有很多冷汗自他的額上慢慢滑落；他眼窩深陷，顴骨突起……那晚，在醫院，我們清楚地感受到，他的手在一點一點變涼，感受到他生命的流逝，感受到他對世界的無限留戀……而我們卻只能看著他痛苦而無能為力。

　　外公最終還是走了，沒能留下一句話，只給家人留下一份綿長的哀思。任憑我們如何不舍，如何后悔，時間也終究無法停止，更無法倒流，而我們就只能任由時光拉扯著我們不斷前行，好在，人生的路上還有家人們相互陪伴，相互扶持著……

　　許多天后的一個早晨，我抬著頭，迎著沁涼的風，看著遠方初升的朝陽，仿若看見昔年那個慈祥的，彌勒佛似的外公仍舊和藹地微笑著……

　　而生活，現在終于又開始了……

初三作文篇3

　　白色光管無聲地把燈光鋪灑在灰白的墻壁上，在全家福的后面留下一片陰影。

　　偌大的四居室里，只聽見“嵫嵫”的電流聲和沉悶單調的咀嚼聲。早已經習慣了這種靜默的我，已學會自覺地打理好煩瑣的雜事，在習題中找回一點內心的充實。

　　不知從何時開始，如此可怕的靜默一點點地吞噬了我的.家，往日的歡聲笑語已被閃爍著微光的熒屏和在鍵盤上翻飛的手指代替，從微信到qq，從郵箱到msn，“媽媽現在很忙，你自己去寫作業吧，乖……”

　　“爸爸正在回復微信，沒時間……”網絡這一張無形的大網，將從前的笑容、關愛、鼓勵無情地擋在網外，我渴望親情的陽光，現實的家卻變成一座堅實的'冰窟，無處遁逃。“數學怎么又考差了？就這樣怎么中考？”“都讓你盯緊點兒，老是看手機，孩子在書房讀書不認真呢……”“那你怎么不盯緊，孩子也是你的，你也不放在心上……”

　　無謂的爭吵聲喧囂而刺耳。爸爸媽媽，你們可知道，當我一次次滿懷期待坐在你們身邊，看到的卻是熒光屏前兩張漠然的臉時，該有多么絕望？我難以理解，手機軟件上永遠也處理不完的信息，在你們心中為何如此重要？

　　我一直在等待，等待一張久違的笑臉，一句真誠的鼓勵，一句充滿愛意的“女兒”，也等待一個久違的擁抱。我在不斷地努力呢，我這次考試成績超過隔壁阿姨的女兒了呢，爸爸媽媽，你們看見了嗎？黑暗中閃爍的熒光屏，照亮了你們的眼，卻照不亮你們身后這張淚水漣漣的臉；不絕于耳的通知鈴聲，掩蓋了一顆心絕望的呼喚。

　　家已不再是家，曾經充滿著歡聲笑語的房子，此刻卻猶如冰窟。我想要一個家，我想要一個家，家里有歡樂的笑聲，家里有愛我的爸媽；家里有熟悉的嘮叨，家里有可愛的爹娘。爸爸媽媽，請放下手機，賜予我一個熟悉的微笑，好嗎？請合上筆記本，再給我一個安心的擁抱，好嗎？讓我們一起還原一個溫暖的家，好嗎？我真想要一個家，你們聽見了嗎？

初三作文篇4

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的初中生活已經結束了，帶著花季的幢憬，我闖入了初中的大門，初中的生活是曲折的、坎坷的，像一個緊張、繁忙的十字路口。

　　踏入初中的生活，我對周圍的一切都充滿好奇，新組成的.班級同學之間互不認識，于是我什么都不顧了，只抓學習，第一次月考的大擂臺快搭建起來了，通過我不懈的努力終于換來了理想的成績，班級第八名，使老師和全班的同學都對我刮目相看（因為我在入學考試是名列全班第50名），我也不再害怕面對老師和同學了，在班級里我也找準了自己的位置，心中樹立起了奮斗的目標——向著全年級前十名邁進。

　　月考之后，我不但獲得了寶貴的經驗，而且由于同學們之間的來往增加，我也交上了不少好朋友，自認聰明的我，漸漸的放松了自己，課間與同學歡聚一堂，什么圍棋、象棋、五子棋一起搓，上課了還是滿腦子的跳馬將軍。時間過得很快，轉眼間第二次月考就要開始了，我臨陣磨槍投入了戰場。我落后了，班上五名同學超過了我，名列第十四名，我心灰意冷了，無心征戰，失敗的痛苦折磨著我的心，瞬間仿佛天灰了、花謝了、茶涼了、心也冷了。

　　在老師父母的安慰支持下我重新倔強抬起頭，霎時間天晴了花艷了、雨停了、心暖了。在課堂上我認真聽講，積極發言，做好筆記，課后即時復習，認真完成作業，認清目標勤學好問。在期末的考場上，我沉著冷靜，胸有成竹下筆如有神，很快答完了試卷。功夫不負有心人，我終于在期末的考試中取得了驕人的成績。

　　啊！挫折猶如風雨，在十字路口般的初中生活里，我學會了堅強。

初三作文篇5

　　學生與老師，是分不開的兩群人。每一年，他們相處在大部分時間里，然而他們之間，聯系的紐帶不是血緣，不是利益，而是一份沉甸甸的責任。他們在一起，經歷挫折，經歷感動，一起拼搏，一起收獲，老師們看著一批又一批的學生成長！

　　當我們來到這個世界，是父母教給我們走路，教會我們說話。可是，是老師教會我們用知識走路，用筆尖說話。每次40分鐘的教導，給予我們精神上的'武裝，讓我們把握正確方向；從手把手地教我們拿筆，一直到帶領我們去暢游知識的海洋，一路走來，沒有抱怨，沒有放棄。面對我們的無知、叛逆，甚至是自己放棄了自己，那些一直都在付出的老師們，仍舊一次次地包容和勸導，“誰都沒有資格放棄自己，因為至少老師不會放棄你”，這句溫暖人心的話，不知給了多少學生前進的力量。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。古往今來，這些偉大的教師，一直像蠟燭，像雨露，像泥土，像陽光，像路燈，像羅盤，像渡工……。

　　不應該是每年教師節的時候我們才想起一直默默付出的老師，抬眼看看那熟悉慈愛的面容，此刻只有一聲“謝謝”，最想說。然后把感恩化為尊重，化作努力，化作成績，實踐在每一天中！

初三作文篇6

　　新的一年又來到了。

　　唉，我又一次碌碌無為地度過了一年。腦海里不禁想起了“孩子啊，你說你成天不好好學你都干啥啊，你說說按照你這個玩勁，以后讓我養活你啊”媽媽已經可以倒著對我說的話語，連我這個不好好學的都可以倒背如流了。面對媽媽的“嘮叨”我可如何是好呢？只有一個“爛”辦法了，好好學習！

　　考試前，“同學們，面對只有四個星期的假期，根本不是假期，這只是讓你們在家做作業的”星期天“而已，以下就是這個假期的作業：語文……，數學……還有……”班主任在堂上聲情并茂的對我們講述道。啊啊~，這么多的作業不怪我不好好學了，面對這么多對我歡笑的作業，我禁不住文藝范兒了“作業就是學生的痛，的痛，痛~”和我一樣的童鞋們，有么有同感啊~

　　考試后，痛苦地度過了兩天，終于結束了。啊哈哈，又可以玩了。等等，貌似有件事忘了，是什么呢？這時，有個聲音響起"說好的好好學習，怎么能說話不算數呢，咱都是文明人吶“誰在說話，管它呢，不過幸好提醒了我。假期開始，笨寶寶，哦不，是本寶寶好好學習的計劃馬上進行。

　　首先，咱要先有個計劃，有計劃才能進行啊。這個計劃呢想好了：第一：早上七點半準時起床，晚上八點半準時睡覺，嘿嘿，咱還要養成早睡早起的好習慣。第二：擬一份四星期課程表，哪里薄弱，哪里排的課程多一些。貌似，咱好像都不行啊。不管了，都一樣吧。第三：那就是運動方面了，早上首先繞街道跑兩圈，其次在上午中間大課間時候，咱來點文藝范兒的，跳舞，下午就不用了。恩，不錯不錯，看著這三條，我覺得我還是有點天賦的哈哈~

　　其次，既然計劃擬定好了，就開始進行吧。假期第一天，咱還是先緩緩吧，先玩一天。玩的一天很快就過去了，這不第二天就來了。早起，看看表，恩恩準時，還早幾分鐘，值得鼓勵。晨跑，”叔叔阿姨，早上好啊“面對早起的`長輩，我還是很有禮貌的。兩圈很快，寫作業，先把作文寫了吧，這個我還擅長一些。寫完作文，就開始起我的文藝范兒了，跳舞，”不過就是表演的那幾個舞蹈“咱樂意。匆匆忙忙，一天過去了。

　　最后，談談執行計劃的感受。我的計劃對我還可以，適應了幾天已經習慣的差不多了，這可是對我這個不好好學習的人已經很不錯了。這些天媽媽看見我這么用功很是欣慰，對我好了不知多少倍呢。

　　*我的新年心愿想要好好學習，貌似照這樣下去，我可以實現這個對我來說”很大“的心愿，繼續努力，小妮子，你能行！

初三作文篇7

　　歲月如歌，青春如畫。感謝那些陪我走過花季、雨季的人，尤其是您——我的“叔叔”。

　　——題記

　　是誰陪我走過了人生中最留戀的三年？是誰陪我走過了人生中最坎坷的三年？是誰陪我走過了人生中最“無知”的三年？記憶中的時光軸是如此的清晰。

　　三年前

　　憑借著優異的成績，帶著一絲稚氣與傲氣，從蘇東雙語轉進了沈中。身邊所有的人，都為我定下了東中。也許是不太適應，也許是低估了對手，數學居然出現了有史以來最低的分數（100分只考了71分），最悲的是居然要家長簽字，悲痛之情不言而喻。

　　由于考得太差，又沒有家長的簽字，被數學老師狠批了一頓，不知是什么風把這些“吹”進了您的耳朵。您給我簽字的同時，對我說：“在人的一生中，有許多可以依賴的東西會隨著時光的流逝而消失，唯有自身的才能可以扶持你一輩子，不驕不躁，方能取得更大的成功。”有您的日子，我明白了很多很多。

　　兩年前

　　雙魚女，都愛幻想，雖然調皮，但絕對是乖乖女。初二那年，除了有點貪玩，有點幼稚，上課偶爾走神外，還真沒有別的。在這樣的一年里，所有的老師都把我管的死死的（不過我覺得很happy），除了做試卷，就是到您的辦公室去“坐坐”，您會評價我的為人處事以及那些所謂的做事效率。最重要的是您承諾了我，做我初三的班主任。有您的日子，我受益匪淺。

　　一年前

　　在這以后的日子里，您兌現了對我的承諾，用您無私的愛為我撐起了一片天，而我卻一次次的失約，沒有考上東中，也沒有……初三，一個令我銘記一輩子的'學年，一個滿是溫暖的學年。

　　依稀記得，那是一個深秋的早晨，我穿著厚厚的毛衣，并將外套扣得嚴嚴實實（遮住了嘴巴），而別人卻穿著特別單薄的外套，這個行為必然會讓別人認為自己是奇葩。就在我把衣服往下拉的時候，您走到我的身旁道：“身體不舒服就別拉了”（呵呵，學過心理學的就是不一樣）。課還沒有講到一半，已經堅持了一夜的我終于趴下了，由于是化學課。教室里頓時沸騰了（上課睡覺，超級大忌），有關心聲，有嘲諷聲。而您卻裝作鎮定講了下去，“叔叔，不，老師，對不起，作為您的課代表，我沒想給您丟臉，我真的堅持不住了。”

　　我心里默默念叨。“丫頭，喝點水，我去買藥，平時有什么藥不能吃嗎？”“咦，這是叔叔的聲音，下課了啊？”我尋思著，擺了擺頭。吃完藥后，體溫大概稍微降了一點，大約38。5℃的樣子，我又開始蹦蹦跳跳了，還沒高興幾分鐘，耳邊響起：“多喝點水，午飯后來辦公室吃藥。”……該死的晚自習終于結束了，回去咯，剛到門口，就聽見：“放心，我會讓她多喝點水的，麻煩你了。”阿姨在講電話，電話的那頭是您。有您的日子，真溫馨……

　　臨行前

　　沒有考到東中，也沒有？也沒有在臨行前去看您，我允諾您，我一定會去您家玩，而我卻再次失信了，坐在舅舅的車上，我終于知道了什么叫做撕心裂肺，腦中重復這一句話，“遲早有一天，你們變成小鳥飛走了，而我卻在原地默默的等待。”淚水肆意的流著。

　　雖然不是親叔，但您在我心中比親叔還親。在這三年里的每一頓飯，每一粒藥，每一份愛，我都將銘記于心。

　　叔，一路有您，真好！