我的漢字的作文

時間：2024-06-03 14:34:04 作文網我要投稿

我的漢字的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的漢字的作文，希望對大家有所幫助。

我的漢字的作文

我的漢字的作文1

　　漢子是世界上所有的文字中最神奇的，它凝結著中華民族的悠久文化，每個漢子都蘊含著深深的含義。我就喜歡“勝”這個字。

　　“勝”，戰勝的.勝，這個字可不簡單。這個字意味著成功，勝利。蘇洵曾運用過這個“勝”字，故不戰而強弱勝負已判矣。它在我腦海里，是如紅一般紅的，簡直就是一匹桀驁不馴的紅鬃烈馬，很難戰勝，但是，有一次，我做到了。

　　那是我8歲時，我學習騎自行車。我一只腳顫顫悠悠地站上踏板，另一只腳剛要碰到一個踏板時，自行車就向一邊傾斜。我想以迅雷不及眼耳之勢躲開，可事與愿違，“哐”地一聲，正好砸在腳上。我剛開始覺得還好，不疼。我慢慢地站起來，“哎呦”我不禁叫出聲，原來腳被劃出一道口子，還有一點點血往外冒。這時我看看自行車，它仿佛在嘲笑我：“還是放棄吧，你肯定學不會。”此時，我像一頭憤怒的獅子，真想把自行車一摔兩半。猛然間，蘇洵的“勝”字浮現在眼前，我應該戰勝困難，戰勝自我。

　　我努力地嘗試著，盡管一次又一次的摔跤，但我一次又一次地站了起來，就如拳王泰森一樣，被打倒再站起來，繼續嘗試。每當我想放棄時，“勝”字則不斷地激勵我，我渾身充滿了力量。沒過幾天，我就能嫻熟地駕馭者自行車了。我終于戰勝了困難！

　　“勝”字雖然只有十畫，但它激勵著我，讓我在困難面前戰勝它，在挫折面前不畏懼。謝了，我最喜歡的字“勝”。

我的漢字的作文2

　　人們都說，中華的漢字很博大。今天，我才真正認識漢字的廬山真面目。

　　今天是周四，老師布置了回家完成一份叫《漢字的研究》的研究資料。我們以小組為單位，進行漢字的研究，我們推薦了組長xx后，就由組長分別分配每個人的工作。組長說：“xxx，你負責上網查資料；xxx，你負責上街找錯別字……”我一聽自己負責上網，樂壞了。你要知道，我最喜歡上網沖浪，一聽“電腦”倆字就無比興奮，不知道這次又有什么“艱苦”的任務。

　　經過了漫長的、難熬的一個中午之后，終于回到了自己溫暖的家。

　　回到家后，立即奔向我的房間。干啥？做作業唄！任務一：作業于20∶00完成。接著是任務二：吃飯。我開始細嚼慢咽起來。你問為啥？嗨，當然是構思咋的.把自己的任務三：搜索完成好。

　　進入任務四：上Q后，經過議論（在QQ上），我們決定立即開始計劃。

　　我先搜索了到了第一個讓我覺得比較好的資料：中華漢字。但是很快，這份資料就被我“無情”地淘汰了。原因：資料內容不夠豐富，沒什么可以增加點擊率的新鮮玩意。

我的漢字的作文3

　　“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯形式，漢字獨創。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供欣賞。”漢字，我天天和它打交道，它就是我的好朋友，在我成長的過程中，我與漢字發生過許多有趣的故事。

　　小時候，我對漢字情有獨鐘，我那時候只會寫大、小、人……幾個簡單的字。我在本子上歪七扭八地寫“小大人”這三個字，有時記不住，我就會寫成大人小，要么寫成小人大。現在有時翻看本子看看，我都會情不自禁地笑出聲來。

　　在識字的.過程中，常常會出現讓人哭笑不得的認錯字的小故事。記得有一次，我在電視上看見了“自豪”這兩個字時，我天真地望著它們對爸爸得意洋洋地說：“爸爸，我認識這倆字，念‘白象’”。我還沒反應過來，爸爸就哈哈地大笑起來，笑得前仰后合直不起身子，后來爸爸告訴我那是“自豪”兩個字。

　　中國的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因為它們就像一個個小精靈，是那樣有趣、活潑，那樣調皮。讓人看到它忍不住想入非非，我們不得不為它的博大精深而贊嘆。

　　作為中國人，我感到很榮幸、自豪；因為，我們中國有一絕那就是漢字，在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。它是我們中華民族的瑰寶，是我們的祖先留下來的寶貴遺產。今后我就像愛媽媽一樣愛每一個漢字，因為它們富有獨特的魅力。

我的漢字的作文4

　　中華文字千千萬萬，有的能讓人鬼迷心竅；有的能使人堅持不懈，而我卻與眾不同，我最喜歡的一個漢字是“零”，作文我最喜歡的一個漢字。

　　我喜歡“零”，因為它實在，一切都是從零開始，飯要一口一口吃，路要一步一步走，一步一個腳印，想要攀上知識的高峰，就要先打好基礎，只有打好基礎，你才有本錢做一個成功的人，不是有句話叫作“基礎打不牢，學問攀不高”嗎？不明白？沒關系，我給你講一個故事吧！從前，有10個人，上帝給出十個數字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、零，叫他們自己選，大家都爭先恐后搶走了四、五、六、七、八、九，而拿到一、二、三的人只能自認倒霉，可是，其中有一個人卻心甘情愿地取走了零，人們滿腹狐疑，對他的.行為百思不解，都認為他是一個傻瓜，而他卻說：“一切從零開始嗎。”于是，他努力工作得到了一，他把一和零放到一起，便得到了十，接著他又得到二、三、四……

　　從零開始的事例還有許多，誰不是從零開始的呢？從我們呱呱墜地開始，也就是從零開始。

　　再來談談那些名人吧！誰又不是人生的零開始的呢？現代的電影明星成龍，直到二十五歲還是一個無名小卒跑龍套的；“發明大王”愛迪生十八歲還是一個報童；古代三國時期的劉備以前不還是一個編草鞋的；明代皇產帝朱元璋當年不也是一個賣肉的？……他們不都是從零開始的嗎？

　　我喜歡零！一切從零開始，做人就要腳踏實地。

我的漢字的作文5

　　漢字是什么：漢字是我們中華人民一手打造的瑰寶，是我們中國人民的心血！不管在哪，中國人民眼中都有漢字，它們——這些活潑可愛又優美的“小精靈”就像奇珍異寶，離不開人們的眼睛！

　　書法課是漢字的'“家”，當老師提起粉筆，在黑板上寫“漢字”這兩個字時，我情不自禁地想站起來把這兩個“奇珍異寶”給放走，讓它們重獲自由，盡管我每節課都這樣想，但還是一如既往，真的是外甥打燈籠——照舅（舊）啊！

　　多么美妙的生字！當我考試時看到漢字時有許多的感受：例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷；“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當我在考試做了一半時看到優美的漢字不由自主的就入了迷，完全忘了自己在考試，大家見我在那目不轉睛看著字不動，時不時提醒我：“發什么呆啊，在考試呢！”即便這樣，我還是死心不改，等到老師說：“收試卷！”我才發覺已經跟這個生字“玩”了這么久，但我毫不在意。可發試卷時，我的字和作文卻受到了表揚，別人一定會說：“上鞋不用錐子——針（真）好！”但這一切事實上都是我的努力換來的！

　　我們中華的漢字，我們一定要寫好它，讓它成為比所有國家的“選手”更棒，讓它們體會到中國的強大！我們也要為中華做貢獻！

我的漢字的作文6

　　漢字，擁有著五千余年悠久的歷史，是世界上唯一使用至今的古老文字。漢字的意義就藏在字中，是表義體系的文字，我最喜歡的漢字是“竹”。

　　看到“竹”字，我就會想到與梅花、松樹并稱為“歲寒三友”的竹子。它雖是植物，但卻和人一樣，有著高尚的品質和精神。它的心是空的，告訴我們要虛心請教別人，不能驕傲自滿；它是一節一節的，告訴我們做人要有氣節；它剛剛種下時，不著急往出鉆而是一個勁兒地向下扎根，再猛然鉆出，長得相當結實，像詩中那樣“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。告訴我們無論做什么事，都不要忙著想出人頭地，要先打好堅實基礎，再一鳴驚人，否則只會被一陣狂風吹倒，不能長久站立。

　　竹子成熟了以后，還能剝了皮，放在嘴里咬，吸收它甘美的`水分，如同天然飲料一般幫人們解渴，它這為人們奉獻所有而不求回報的精神也值得我們學習……

　　看到“竹”這個字，我還能想到和竹子一樣堅韌不拔、不懼困難的人物，它們就是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的邊塞戰士們，他們和竹子一樣不懼困難，是最值得贊揚的人！

　　我們要學習竹子的品質和精神，做一個踏實穩重，不俱任何困難的中國人，向邊塞將士學習，無論遇到什么困難，都要迎難而上，這就是我喜歡“竹”字的原因。

我的漢字的作文7

　　在記憶的沙灘上，有一塊小石子分外得引人注目，我撿起了它，卻沒想到也撿起了一個故事。從前的我十分得不愛看書，后來，媽媽便決定在我睡覺前的十分鐘給我講故事。漸漸地，我長大了，媽媽也把十分鐘改成了二十分鐘。記得有一次，媽媽在我正要睡午覺的時候對我溫柔的.說："媛媛，晚上媽媽有事，沒時間給你講故事，就現在講掉吧！"我一口答應了，想象著媽媽今天又會給我講什么新奇的故事。可我還沒有睡著，媽媽就停了下來，我疑惑不解地問媽媽:"媽媽，你怎么停下來了呢？"媽媽用那燦爛的笑容來迎接我那疑惑的臉，說:"二十分鐘到了，要知道結果就自己去看吧！"由于想知道結果的急迫，我還沒睡過午覺就去看書了。時間一分一秒的過去了，等我把書看完的時候，我才發現自己因為看書而改掉了午睡這個習慣，更愛上了看書，養成了一個愛看書的好習慣。多少個不眠之夜，我與杜甫、李白一起暢談；我與海明威筆下的老人一起出海；和孫悟空一起冒險；又和魯濱孫一起冒險·····我的生活因書而精彩！

我的漢字的作文8

　　我們祖國的文字歷史悠久。我們平時看書、寫作、讀報、寫信都離不開漢字。它們非常神奇、有趣。許多字都蘊藏著有趣的小故事。

　　今天老師給我們出了幾個“字謎”:有眼看不見,有心記不住。我冥思苦想,突然恍然大悟,有眼看不見不就是“盲”字嗎?有心記不住就是“忘”字,“盲”和“忘”都有一個“亡”字,答案不就是“亡”嗎?“從上看,一天干,從下看,干一天。”同學們都在仔細地想著,“我知道是什么!”一位同學站了起來:“應該是‘旱’字”

　　漢字實在是太有趣了。

　　接下來,老師說:“在漢字王國里,有一些漢字,它們是很像的`,為了讓我們辨別它們,想一想如果一個字見到另一個與它相像的字,它們會說些什么呢?”老師在黑板上寫到:日對曰說什么?我們疑惑不解,有同學舉起手來了,“日對曰說:‘前幾天,我鍛煉了許久,現在發現你比我胖了,也比我矮了許多喲!’曰回答道:‘前段時間買了減肥藥,可能是假貨,沒有一點效果。’”同學們受到了啟發哄堂大笑。

　　漢字真的是太神奇了,我們應該多了解我們中國的漢字文化。

我的漢字的作文9

　　中國漢字博大精深，在所有漢字里我最喜歡“聰”這個字。別看這個字簡單，里面還包含著許多小故事。

　　當我剛出生的時候，爸爸媽媽為了給我取名而發愁。后來，媽媽查字典時看到了“聰”這個字，就想到了睿智，于是媽媽便給我取名羅睿。所以說，我的名字就是根據“聰”字來取的。

　　“聰”字左邊是“耳”字，表示上課時我們要認真聽講。右邊是個“總”，上面兩點像一雙明亮的眼睛，提醒我們上課時，要認真看黑板；中間的“口”指的是我們的嘴巴，讓我們上課積極舉手發言，大聲朗讀課文；最下面是一顆“心”，也就是我們的心，我們要用心學習，用心來思考。還有一句名言“天才在于積累，聰明在于勤奮”，說的就是只要我們勤奮學習，就能成為一個聰明的人。

　　每個人都希望自己聰明，但真正的聰明是什么呢？古人云：聰以明遠，明以察微。一個聰明的人不僅可以洞察四方，還能觀察到事情的細微處，這就要求我們要用心看，用心聽，用心講。千萬不能做聰明反被聰明誤的`“聰明人”。

　　愿“聰”這個字，能成為我的朋友、我的導師，能讓我人生更加睿智……

我的漢字的作文10

　　中國的漢字源遠流長，從甲骨文到楷體，先后經歷了七種字體的演變，目前，在常用的3500多個漢字當中，我最喜歡的就是“一”，“一”幾乎是所有漢字中不可缺少的部分。你看，我的作文題目《我最喜歡的.一個漢字》中，就有一個“一”。

　　我喜歡“一”，是因為“一”這個字既簡單有好寫，不用費盡心思地去冥思苦想，只要簡簡單單的一橫就ok了。每次聽寫生字的時候，我就在想，要是所有的漢字都像“一”一樣那該多好，這樣我就不會常常被老師給難住了。可當我把這個想法告訴媽媽時，她竟笑著對我說：“如果世界上的所有漢字都像‘一’這樣簡單，這樣好話，那漢字還需要經歷那久的演變嗎？”想一想，也是。

　　“一”是起點，就拿我們學習來說，小學上完就馬上跳入初一，初中上完就進入高一，高中上完要邁入大一，大學讀完還要接著上研一然而，“一”也是終點，當小河中最后一塊堅冰化為流水之后，冬天也就邁著輕盈的腳步離開了；當拿到那一本有著鮮紅外皮的小記者證書時，我的小記者的學習也暫告一個段落了。

　　“一”還是我們身邊不可缺少的，例如：一扇門，一張桌子、一把椅子、一個蘋果、一個鬧鐘、一支鋼筆、一本書、一條魚、一張紙等等，你看，生活中到處都是“一”，可見，“一”的用處有多大。

　　“一”沒有任何修飾，沒有任何虛榮，平平淡淡，它就像一個謙虛的老者一樣默默地為服務，它既是人生的起點，也是人生的終點，所以，“一”理所當然地成為我最喜歡的一個漢字。

我的漢字的作文11

　　我國文化歷史悠久，漢字是五千年文化的結晶。在千千萬萬漢字中，我最喜歡的一個漢字是“愛”。因為愛是偉大的，是無私的，是溫暖的。

　　那是一個炎熱的夏天，太陽像一個大火球似的炙烤著大地。我到超市里買冰淇淋，遇到一對衣衫襤褸，渾身臟兮兮的母女，連忙避開他們，來到柜臺前對阿姨說：“請給我五支冰淇淋。”忽然，小女孩對婦女說：“媽媽，我也想吃冰淇淋。”“對不起，孩子！媽媽現在沒有足夠的錢買冰淇淋。”婦女滿懷歉意地說。“不嘛，我就要吃冰淇淋”小女孩不依不饒地糾纏著，婦女難堪極了。

　　最后，婦女拗不過小女孩，只好從口袋里掏出一張皺巴巴的紙幣，買了一支冰淇淋，小心翼翼地把包裝紙撕掉，遞給小女孩，滿眼慈愛地看著小女孩，說：“孩子，吃吧。”小女孩接過冰淇淋，心花怒放地看著，聞著。

　　突然，小女孩踮起腳尖，把冰淇淋送到婦女嘴邊，說：“媽媽，您先吃。”“媽媽不喜歡吃甜的，你吃吧。”媽媽說。“不，您吃吧，您不吃我也不吃。”小女孩咽了咽口水，固執地說。婦女只好輕輕地咬了一口，含在嘴邊，細細地品味著。小女孩這才心滿意足地吃著。我覺得眼前的.這一幕多么溫馨，不由得想起了我最喜歡的一個漢字——愛。

　　從超市里出來，走在回家的路上，我深深地感受到愛的力量無窮大，愛在我的心中流淌，“愛”字銘刻在我的心里。

我的漢字的作文12

　　我與漢字之間發生了一個故事，那個故事到現在我都記憶猶新。

　　那是20xx年的一個春節，我同哥哥、叔叔、爸爸、媽媽回老家過年。我們剛剛到老家，媽媽就對我和哥哥說：“你們倆幫我個忙，把那兩張福字貼到門上。”“好！”我和哥哥異口同聲地回答！

　　說干就干，我們局開始“打工了”。我發現商家把“福”字寫倒了，如果正著貼，紅紅火火就倒了！這時，小伙伴叫我們出去玩了，我看到哥哥正著貼，我想：我倒著貼應該也可以，我就倒著貼了。后來媽媽直夸我聰明，說這樣表示“福到了”。貼對了，真是歪打正著。

　　小小漢字竟有這么大學問，真是令我驚訝！

　　我與漢字的故事作文300字——四年級王清華

　　我與漢字的故事，有好有壞。可是，壞的遠遠比好的多，下面我給大家說一說吧。

　　這個星期五，發了一張三單元的語文試卷。我一看，得分是一個“B”，我慚愧極了，開始看試卷。第一題我就錯了兩個字，一個是“訓斥”的“斥”寫成了“拆”，另一個是“藏”寫成沒有那一點的`“藏”了。還有一題，我把園子里的“園”寫成了“圓”，真是糊涂呀！再看看后面，“三千”不小心寫成了“三干”，這一分不該減呀！再看看書寫分，什么？又減了三分！蒼天呀！大地呀！我為什么那么苦呀！可是，我又想了想：我的書寫不好，又不是老師的錯，我不可以怪老師，要怪就怪自己書寫不好！

　　以后，我一定改掉壞習慣，認真書寫。我愛書寫，我愛漢字！

我的漢字的作文13

　　每個人都有自我喜歡的漢字，有人喜歡“愛”字代表相親相愛；有人喜歡“幫”字代表幫忙。而我喜歡的漢字卻是“細”字，它代表細心。

　　有一天，我正在上學的路上，慢慢地走過那片翡翠似的小竹林，呼吸那新鮮的空氣，因為這天就要公布成績了，我肯定又是第一名，所以情緒情好得不得了。到了教室里，同學們都在七嘴八舌地議論著。“教師來了”！不知哪個人大叫了一聲。我們大家都乖乖的坐到位子上，等著教師公布成績。教師像一棵挺拔的大樹站在講臺上，雖然我心里有些忐忑不安，可是我還是相信自我能考到100分。教師大聲念到：“某某某100分，我99分……”突然，就像有一把沉重的錘子砸在我身上。當試卷發下來的時候，我才發現因為自我粗心而漏寫了一個字。因為自我粗心我才跟100分擦肩而過。之后，因為我改正了這個毛病，所以我才跟“細”字交上了好朋友。因為“細”字在數學課上我糾正了一道題，因為“細”我在英語課上能把單詞背下來，因為“細”字我在語文課上能把教師要求的背下來。

　　同學們讓我們一齊跟“細”字交個好朋友吧！做一個仔仔細細、認認真真的人。而不要做粗心大意、馬馬虎虎的.人。

我的漢字的作文14

　　漢字，一個代表中國的字體，一個個記載著中華兒女的歷史文明的字體，我與它相識，是因為書。

　　從一年級開始，我愛看書，從接觸一個個音標，再把音標連在一起讀，抑揚頓挫，郎朗上口，讓我十分喜愛。我與書結緣，便也與字結緣了，想看好書只能先學習好字，三年級，我就在看名家小說了，列夫托爾斯泰的筆有無限的魔力，把一個個人物寫得淋漓盡致，細致的描寫讓人贊不絕口，從故事的主線，一直延伸，這才是這部永垂不朽的故事，一直到至今還被傳閱的原因吧！

　　打開書，我與漢字朋友在故事里遨游，漢字像一條條小魚，游入眼簾，個個或扁或圓，千變萬化，有一撇，又有一捺，有一橫，又有一豎，筆畫不一，錯落起來卻十分有順序，有些十分精致，有些十分粗獷有力，讀起來十分有節奏感，先一輕一緩，后一重一快，優美動聽，心中頓時就升起了中國人的自豪感。

　　每個字的意思可有趣，比如說月這個字，在倉頡造字時，是一個月牙形，后轉變來是月，可是如果把月換成部首，意思也就發生變化，就是一塊肉中的肉字，加一個偏旁，就是有關于身體部分的`字。再比如說“食”這個字，都說“民以食為天”中的“食”十分重要，倘若人不吃食物，那么還能長大，變聰明呢？

　　有些字是一字多義，那么也有些字是一字多音呢！比如說藏有西藏和躲藏，比如說桿，竹竿和桿子……

　　中華漢字博大精深，使我們十分驕傲，更是自豪，有成語和詞語，三個字也能結合，我愛漢字，能與你結緣是我的榮幸！