鶴立雞群的“我”作文

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的 鶴立雞群的“我”作文，希望對大家有所幫助。

鶴立雞群的“我”作文1

　　你到三小四十四班看一看，鶴立雞群的那個人就是我。

　　你瞧，無論是“海拔”還是體重，我都有一定的優勢。長得更是儀表堂堂：胖乎乎的臉；濃濃的劍眉下一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，閃爍著智慧的光芒；高挺的鼻子下面，恰到好處地長著一張小巧的嘴巴。聽到這里，你不要誤以為我說的“鶴立雞群”就是這些。以上說的都是外在的東西，不值得一提。最重要的是我還有一顆聰明的`腦袋。課堂上，我總是目不轉睛地盯著黑板；耳朵一刻也不閑著，把老師說的每一句話統統接收到大腦；經過大腦的篩選，有用的儲存起來；如果對有的知識有異議，嘴巴也就派上了用場。你聽，那個滔滔不絕與老師、同學雄辯的人就是我。我也常常用獨到的簡見解贏得老師的贊許和同學們的敬佩。

　　我天生有一股闖勁。什么事情都想嘗試去做，各項活動都踴躍參加，是學校的活躍分子。我興趣廣泛，籃球、足球、書畫、電腦……無一不愛。但我最喜歡看書。前些天，我像著了魔似的喜歡上了《三國》。一有空就抱著那本大部頭使勁地啃，就連玩游戲也只玩《三國》的。如今，我最愿和人聊《三國》。無論是里面的人物，還是故事情節，我都能娓娓道來，常常把同學們聽得目瞪口呆。

　　怎么樣？聽了我的介紹，“鶴立雞群”還是當之無愧的吧！如果你不服氣，不妨來找我，當面和我較量一番！記住，我叫段圣榮。

鶴立雞群的“我”作文2

　　在雞群里，往往有一只高大威武的領頭雞，在它們的前面領看它們，我也想這樣，但又言行相矛盾。

　　天氣陽光明媚，太陽公公正照射炙熱的大地，耀眼的陽光穿過白云，飄過樹梢，直射大烤爐似的教室，老師在低著頭，皺著眉毛深思，同學們卻在七嘴八舌的談論，甚至有些同學出了一身汗，不知是天氣熱，還是遇到難題了。

　　“好了大家靜靜，現在誰愿意去參加100米的比賽”老師撕叫著并環視了一周，同學們也環視了一周，沒有人站起來。當老師再次進入深思，我有一股力驅使著我，“去參加”為什么有這種沖動呢？是因為看到老師憂愁？還是我想……“今天必須找出一名同學來”

　　現在我們班的體育是最差的.，都是倒數第一，所以沒人站起來不足為奇，就在這時，我忽然聽到有人呼喚我“老師，他跑到最快”同學們把目光齊刷刷的看著我，他們來了個順水推舟，把我擠了上去，此時此刻，心中不停在猶豫，“去，還是不去”忽然老師一個問，把我的思緒打斷了�！澳闳グ�，為我們班爭光”一下子搭不上來，“去吧，數也沒關系的”忽然同學來了一句“很累的，輸了別人會看不起的”我心里又在猶豫了。就在這時，一名同學舉起了手。在最后的比賽中，雖然沒贏，但他帶領著我們，他是光榮的。我很羨慕他，有勇氣，鶴立雞群。

　　在人生中，你想的，但沒去做的，只能后悔，所以，不要猶豫，抓緊時機，拼搏，人生難有幾回搏。

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