我喜歡的一位老師作文[精華]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我喜歡的一位老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我喜歡的一位老師作文1

　　在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是剛上小學(xué)一年級的班主任——教我們語文的孫老師。

　　她中等個兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，（一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒）很精神。（她）喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體，很精神。一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。

　　孫老師的課生動、有趣。記得一年級的一次語文課上，孫老師剛進教室，就問我們會不會玩開火車游戲？我們齊聲說：“會，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時候怎么玩起幼兒園的'游戲了呢？就在我這樣想著的時候，孫老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個方法就叫開火車。四個人一組，先是其中一個人讀拼音，下一個人讀字，第三個人組詞，第四個人把音、字、詞全部讀下來。”孫老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。

　　孫老師說著一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書。給我印象最深的，是她給我們讀《小豬唏哩呼嚕》的時候，她幽默的語調(diào)，把一只小豬的可愛、憨逗展現(xiàn)在我們面前，不時惹得我們哄堂大笑。還有，她給我們講《小布頭奇遇記》的時候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個童話世界，親身感受著小布頭的勇敢、機智和可愛。孫老師就這樣用一個個（生動活潑）栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。

　　孫老師不但課上得好，她也很關(guān)心我們每一個同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)過生日，孫老師就會在班上開一個生日會，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。

　　這就是我喜歡的孫老師。雖然她現(xiàn)在不教我了，但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。

　　點評點評：孫老師的教學(xué)的確是有特色，她善于用游戲的方法教學(xué)，把枯燥的識字變成了有趣的游戲。給我印象最深的，是孫老師還能夠利用時間給同學(xué)們讀課外書，不但是讀書，還能夠用游戲的方法讓孩子們進入童話的世界。我相信，孫老師給孩子們帶來的不僅是語文知識，還有文學(xué)的美感和高尚的精神世界，這些精神營養(yǎng)對孩子們的成長是非常有益的。這篇作文最大的特點，是把孫老師生動活潑的教學(xué)描述出來了，所以給人印象深刻。不足之處，在于沒有把細節(jié)寫出來，比如孫老師讀《小豬唏哩呼嚕》的時候，她如何表現(xiàn)小豬的憨態(tài)，應(yīng)有一些描寫，寫出細節(jié)來，現(xiàn)在用一句“她幽默的語調(diào)，把一只小豬的可愛、憨逗展現(xiàn)在我們面前，不時惹得我們哄堂大笑”，這是陳述，沒有描寫。這些生動的地方最好描寫，會更形象更生動。

我喜歡的一位老師作文2

　　爺爺是個農(nóng)民，文化水平不高。頭發(fā)似莊稼地里收割后留下的麥茬，參差不齊，長長的眉毛下是一雙明亮含笑的眼眸，臉上長著許多不太美觀的黑痣，身上總穿著他那件破了很多洞的T恤。就是這樣一個丟進人堆都找不出來的普通人，卻用他那濃濃的鄉(xiāng)音為我打開了文學(xué)的殿堂，教會了我很多做人的'道理。

　　幼時，我跟隨爺爺一直在鄉(xiāng)間生活，接受著最質(zhì)樸的農(nóng)村教育，那是的我對“詩”是什么、“詞”為何物等問題是一無所知。為了能讓我有點“文化”氣息，爺爺在鎮(zhèn)上的小書店買了一本《唐詩三百首》。每晚，忙碌了一天的爺爺便坐下來教我讀詩：爺爺用泰州普通話讀起了“床前明月光，疑是地上霜。”我也跟著后面嗲聲嗲氣地跟讀“床前明月光，疑是地上霜”“解落三秋葉，能開二月花”“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”……夜幕下，爺爺儼然是一位循循善誘的私塾先生，而我則在那里搖頭晃腦地跟著“先生”學(xué)習(xí)，學(xué)得倒也有模有樣。每當(dāng)遇到不認識的字，爺爺也會拿出家中的那本老字典，不停地翻閱起來。就這樣，每晚靠在爺爺軟綿綿的大肚子上讀詩，成了我日日的必修課。那些年背誦的詩，我至今仍記憶猶新。此外，他還常帶我觀察蟲子、魚兒，甚至天上的飛鳥，這些對大自然的零距離接觸讓我見識頗豐；他還常常打開收音機讓我聽京劇，使我初步領(lǐng)略了國粹的精彩……

　　爺爺個子矮，又圓頭圓臉圓肚子，與高高瘦瘦的奶奶在一起，更顯出了他的矮圓，周邊的村民都叫他“矮冬瓜”。傍晚站在門前嬉戲，遠遠便聽見村民們招呼著干完活計回家的爺爺：“矮冬瓜回來了啊！”爺爺常常微笑著答應(yīng)，然后閑聊幾句。對這個稱呼，爺爺總是毫不在意，好像非常樂于接受這個“名號”。我卻十分不平：“爺爺，他們那樣調(diào)侃你，真令人生氣！”爺爺摸摸我的頭，眼中溢著慈愛：“小寶啊，調(diào)侃也是一種友好的體現(xiàn)啊，盡管不太好聽，但這是朋友間的玩笑，人家想和你親近，若有什么無意觸怒了你，要包容、大度，這樣的人才受人歡迎，受人喜愛啊！小寶，你也要做一個讓人喜愛的人啊！”年少的我似懂非懂，不過卻在爺爺?shù)挠绊懴聺u漸改掉了亂發(fā)脾氣的習(xí)慣。

　　爺爺十分節(jié)儉，一件棉衣能穿幾個冬天。破了，壞了也仍然打個補丁繼續(xù)穿著。睡在他身邊，常常看到他裸露著一塊肉色的皮膚——衣服上有個大洞！每每這時，我哭笑不得，有時還略有嫌棄之感，睡得離爺爺遠遠兒的。爺爺卻道：“錢是省出來的，不能揮霍無度，過得高興才是最重要的。”

　　爺爺雖是農(nóng)民，卻也關(guān)注著社會發(fā)展，關(guān)心著國家大事。現(xiàn)在，他也會像孩子一樣就某個社會熱點問題和別人爭得滿臉通紅。他總是在我面前大談國際政治形勢，并因自己是一個中國人而感到驕傲。每當(dāng)此時，爺爺總是笑容滿面，樂呵呵地，依然一個慈祥而溫暖的長者。

　　現(xiàn)在，爺爺仍然是個普通的農(nóng)民，他仍然生活在鄉(xiāng)下重復(fù)著昨天的故事，一天又一天，一年又一年。爺爺雖然更顯老態(tài)了，但他永遠是那個我最喜歡的“老師”。

我喜歡的一位老師作文3

　　在我小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生涯中，有這樣一位相當(dāng)普通、又令我印象深刻的老師。我與他相處的時間并不長，但只要談起他，我總是會回想起那時的一切。

　　那大概是在小學(xué)四年級的時候吧，我正處于人生中“最黑暗”的時刻。鋪天蓋地似的低分試卷，猛浪洪流般的錯解差題，以及來自老師的批評教訓(xùn)，壓得我透不過氣來。我正以為自己這學(xué)期已經(jīng)完蛋的時候，他站了出來，將我從深淵中拉回。

　　一個朦朧的雨天，考試成績就要公布了。我并不覺得自己或許會迎來一線生機。窗外，一片雨幕從天上垂下，子彈般的雨滴砸在深綠色的樹葉上，花草們低著頭，默默忍受風(fēng)雨的吹打，不時有雨滴從花瓣邊落下，它們好像在哭。我低著頭，眼睛上仿佛蓋著黑布，望著眼前的試卷，一句話也說不出。

　　就在此時，一聲聲清脆有力的腳步聲傳入耳內(nèi)，而我不屑一顧，一直盯著寫滿紅叉的試卷。直到他停在我的身旁，隔一會兒，他輕聲問道：“有什么不會的題嗎？”我無奈地抬起頭，敷衍般從嘴里擠出幾個字：“沒什么不會的。”他瞄了一眼試卷，眼睛瞇起，緊鎖眉頭，微微嘆了口氣，便離開了。

　　快要放學(xué)了，窗外的烏云卻越聚越多，似乎不想讓我回去。漆黑的積云如一道城墻，逼近大地，讓人覺得觸目驚心。我本以為今天就此了結(jié)，應(yīng)該也不會再惹上什么麻煩。但老師讓我留下，并跟我談?wù)撚嘘P(guān)成績的事。我才發(fā)現(xiàn)我還是第一次見到這位老師。

　　“你好，或許你是第一次見到我吧，因為上午的課，你也沒有認真聽講，我姓許，你可以叫我許老師，是你們班的新數(shù)學(xué)老師”他用委婉的語氣說著些客套話。我并不對他感興趣，我只在意什么時候能回去。他讓我坐在離講臺最近的位子上，拿著試卷，聽他講題。

　　一開始我只想著應(yīng)付了事，他說什么我也跟著說什么。他似乎看出來了，我想蒙混過關(guān)。于是指著一道題，讓我仔仔細細地給他講，我望著那道題，支支吾吾半天也沒能說出一個字，我只好厚著臉皮，說不會。他挑起眉毛，搖了搖頭，右手攥著粉筆，左手握著教科書，些許無奈的說：“仔細聽好了，我只講一遍。等我講完，你上來再給我講一講。”我也只好按照他說的去做。

　　先試了幾遍，但都講不好，許老師并沒有生氣，而是細心地講解其中的細節(jié)，提醒我解題過程中的缺陷。雖然我還是因為不能回家而感到不耐煩，但也只能作罷。我開始注意起他的一舉一動，先是能夠獨立講題，雖然大部分都挺含蓄的。但許老師總會象征性的`點點頭，像是在鼓勵我。

　　不知不覺中，我也開始像許老師一樣，去分析題目中的信息然后寫出詳細的過程了。許老師也一次又一次露出笑容。似乎是覺得我變得開朗起來而感到欣慰吧。看著他臉上的笑容，逐漸有一股暖流涌上心頭，沖散了我心中的迷茫。

　　夕陽西下，雨停了，天晴了，路面上浮現(xiàn)出一個又一個小洼池，帶著一陣漣漪，金黃的陽光照在我的臉上，我也終于再一次看到遠方紅日的輝煌。我走在歸家的路上，心中那份悸動還未褪去，剛才課堂上每一聲粉筆輕柔的擦響，每一句老師溫和的講解，縈繞在我的耳邊。

　　許老師或許不是講得最好的那個老師，但在我心里，他是唯一一個最令我敬仰、給我印象最深刻的老師。

我喜歡的一位老師作文4

　　張老師是我上網(wǎng)課時遇到的一位語文老師。他熱愛教學(xué)，喜歡學(xué)生，就由此成為了一名語文老師。于是，我遇見了他。他博覽群書，總是以“法王”來自稱，他號稱自己有一雙睿智犀利的眼睛，一個“聰明絕頂”的腦袋，所以他每次教我們時經(jīng)常以“大魔王”自稱。可我們看到的卻不太一樣，他比較優(yōu)秀、會算命、并且“聰明絕頂”，脾氣很好，幽默隨和，總和我們打成一片，隨著歲月流逝，我們漸漸改叫他“禿頭法王”。

　　“禿頭法王”是個算命老先生，上課時向來表演帶比劃，張牙舞爪，一人分飾多個角色，和算命者相比，毫無遜色，同學(xué)們在評論區(qū)與老師互動，常常讓我們笑出八塊腹肌，一節(jié)課下來，仿佛是在說相聲看命脈一般。但是等到下課時，你忽然發(fā)現(xiàn)這節(jié)課好有價值，筆記滿滿，不知不覺已記滿一大片。

　　偶爾“禿頭法王”也會犯點迷糊，直播間的課間，禿頭法王也會給我們放幾首好聽的音樂，在音樂播放時他就換上虛擬頭像，跟著音樂假裝唱歌逗我們笑。

　　有一次課間，“禿頭法王”像往常一樣，打開播放器，拿起搖搖欲墜的奧特曼魔法棒，開始縱情地跟著音樂假裝唱歌，但可能是表現(xiàn)欲太強，這次他是忘開麥克風(fēng)了吧，于是在屏幕里，我們看到一個猛烈搖晃魔法棒的“怪人”。在一片寂靜中，對著鏡頭瘋狂搖擺，仿佛一位被語文教學(xué)耽誤的搖滾歌手，陶醉其中……評論區(qū)瞬間被“666”和“哈哈哈”刷屏。“禿頭法王”這才意識到了什么，連忙打開麥克風(fēng)。于是為時已晚，這次黑歷史已經(jīng)被我們完整錄屏，保存到電腦里。

　　但你能想象這樣幽默又愛犯迷糊的小禿頭也有嚴肅認真的時候嗎？有一次他講《海底兩萬里》，講到尼摩船長最后海戰(zhàn)時，“禿頭法王”忽然收斂了笑容，十分嚴肅地問我們：“大家覺得尼摩船長恨人類嗎？”看到大家各式各樣的回笑，禿頭法王緩緩說道：想想尼摩船長救采珠人的行為，海戰(zhàn)之后，尼摩船長對著家人遺像傾訴，而海戰(zhàn)中，面對殖民者他又像惡魔一樣斬盡殺絕，這似乎是矛盾的。大家想一想，怎么會有一個人只有愛或只有恨呢？人的情感愛恨交織，你的家人、同學(xué)、老師都是這樣，你會喜歡他們一些地方，同樣嫌棄他們一些地方。而正是如此，人類才不是批量生產(chǎn)出來的，每一個人都是獨特的，也因此，每個人都值得去觀察、去理解。

　　那時的“禿頭法王”，臉上不再是搞笑的表情，而是少有的專注、認真。他說的話也已深深打動了我。

　　“禿頭法王”對我們的引導(dǎo)和影響是潛移默化的'，他不會干巴巴的講大道理，而是就這樣插科打渾著，一句一句地啟發(fā)了我的思考。

　　學(xué)習(xí)的人都有魔法，正是在“禿頭法王”的課堂上，我才體會到學(xué)習(xí)可以帶給人自信和快樂，更會不經(jīng)意地使我改變與成長。最后，我想要由衷地稱贊一句：老師，您不愧是“大魔王”！遇見你，真好！您是我最喜愛的老師。

我喜歡的一位老師作文5

　　我真的很幸運。這一學(xué)期剛開學(xué)就遇到了一位既關(guān)心我們，又很有耐心，講課水平高，卻從不生氣的好老師。我非常喜歡她。

　　她總是微笑著，微笑里透出對我們的友好。她豐滿而隆起的蘋果肌泛著紅潤的光澤，舒心的眉下一副眼鏡，給溫潤雅致的她添上博學(xué)的符號。她的頭發(fā)總是被校園的微風(fēng)吹亂，但掩不住她細心編過的痕跡。她的衣著很樸素，從沒見過她穿裙子的樣子，但這也擋不住她那婀娜身姿帶給我的美好。這個美麗的女人，是我最敬愛的英語老師蘇項層老師。

　　我那親切的英語老師總是十分關(guān)心我們。剛剛開學(xué)，各班英語都組織測試。放松了兩個月的我們緊張萬分，擔(dān)心自己的成績會一落千丈。測完試，發(fā)放完試卷，我們看著自己的錯題，試卷雖沒有打分，但還是讓我們緊張至極地看著。擔(dān)心之情要溢出胸口：她會怎么批評我們呢？我們該怎么辦呢？我好慌啊！她會不會很兇？在我們慌亂的目光下，只見她緩步走上講臺，對我們說：“同學(xué)們，今天我們不講卷子，我們定目標(biāo)。”心中緊繃著一根弦的我們仿佛吃了一顆定心丸，馬上就放松了許多。她緊接著說：“但是，同學(xué)們，我讓你們定目標(biāo)可不是讓你們放松，而是需要我們一起分析問題，制定計劃。”就這樣，在別的班還在為卷子分數(shù)苦惱的時候，我們班同學(xué)已經(jīng)開始定計劃了。下課前兩分鐘，老師突然嚴肅起來，對我們神秘兮兮的說：“其實，我給你們的卷子打了分數(shù)了，就在卷子的最下面。”我立刻翻出卷子，在下方找啊，終于發(fā)現(xiàn)了好小的字，卷子正下方幾個小如針尖的數(shù)字被小心翼翼地寫在紙上，生怕被別人發(fā)現(xiàn)似的。“我為了顧及你們的面子，才寫得這么小。可別告訴別人啊。”她笑了，我們也笑了。

　　多么不一樣的老師啊！第一次遇到會主動關(guān)心同學(xué)情面的老師，我真是很喜歡她。

　　我們的英語老師講課十分講求方法，讓知識變得清晰易懂。她有一次講present其中的三個含義（禮物、現(xiàn)在、呈現(xiàn)），她隨口一個句子Ipresentyouapresentatpresent。(現(xiàn)在我送你一件禮物)讓我們豁然開朗。她也很有耐心，有一次我問她lielay的相關(guān)問題，她不僅細心地為我講解，甚至還直接在桌子上用粉筆寫下來，又告訴了我記憶的'方法。

　　這是多么令人愉快的事兒啊！這是多么盡職盡責(zé)、有耐心的老師啊！我真是很喜歡她！

　　我的英語老師對我們特別溫柔，卻又激勵著我們不斷努力。一周學(xué)習(xí)過去，又一次考試，我們考得不好，最高分與別班差了七分。我感覺無顏面對她的良苦用心與辛勤付出，她卻笑著說：“我們考得不好。而這正好暴露咱們英語學(xué)習(xí)的問題，及早發(fā)現(xiàn)問題，比晚發(fā)現(xiàn)好。這份題其實很難，我覺得同學(xué)們已經(jīng)很不簡單了，我來把問題分析一下，咱們一起發(fā)現(xiàn)問題一起解決，我相信你們一定可以做到。”我們沉默了，我的眼睛甚至起霧了，她真溫柔，像一泓水一樣平靜而無波瀾，可是，為什么這泓水能留住人心，讓人暗暗的感動，讓人努力呢？

　　她的身上有股奮而向上向前的勁兒，看似柔軟卻堅毅。讓我為之感到振奮，我真的很喜歡她。

　　我喜歡我的英語老師，喜歡她的愛與體貼，喜歡她的教學(xué)有方與耐心，喜歡她溫柔中給人奮進力量的教誨。

　　我喜歡我的英語老師，我真的很喜歡她！

我喜歡的一位老師作文6

　　上初中已經(jīng)一年多了。八年級我被分到了一個新的班級，有了新的同學(xué)，新的老師。在這些老師中，我最喜歡的便是教我們地理的那位女教師，也就是我七年級時的班主任方老師。

　　方老師是一個很溫柔的女老師，和藹可親，我喜歡她的性格。她有一頭棕黃色的卷發(fā)，戴著一副紫紅色邊框的眼鏡。有著一張圓圓的臉蛋，眼中總含著笑意。她微笑的時候，嘴角總是輕輕的翹起。她身材很好，腰板總是挺得筆直。她喜歡穿中國式的.服裝，我在她身上，看到了一種成熟、優(yōu)雅、古典的美。

　　方老師給我們上課時從不帶別的情緒（比如怒氣），每節(jié)課她都會拿出足夠的熱情，這讓我很喜歡她的課。自然而然，她教的學(xué)科，我便會學(xué)好。方老師以前教我們語文，講課的時候，語言優(yōu)美，條理清晰，飽含情感，讓我對語文的興趣日益濃厚。以前我不太喜歡地理這門學(xué)科，認為它很枯燥，學(xué)不進去，以至于我地理很少能拿到高分。但自從方老師教我們地理，我發(fā)覺自己對地理開始逐漸有了“好感”，并一點點進步。

　　方老師身體有個老毛病，站久了會不舒服，我記得以前她給我們上課時，身體后背痛，她盡量不被病痛影響，極力地控制自己保持微笑。但我卻清晰地看到她泛紅的眼眶，她的手裝作不經(jīng)意的繞到身后，實際上是在緩解身體的病痛。她這樣難受辛苦，卻從來不在同學(xué)面前表露。這在我心中留下了深刻的印象。那個時候，我心里源源不斷地涌出了敬佩、愛戴與感恩之情。

　　方老師與其他老師不一樣，她有著自己的原則，不人云亦云，隨波逐流。她認為對的事和自己應(yīng)該做的事便會去做，不管別人是否去做。每當(dāng)學(xué)校開展什么活動，她必定會和同學(xué)們一起參與，不管別班的班主任是否和她一樣。她對待事情有著十分嚴謹認真的態(tài)度，對工作十分負責(zé)，我喜歡她的個性和她的精神。

　　方老師對待每個學(xué)生皆用平等的眼光看待，不管你的成績好還是成績差，她都一視同仁。她有著豐富而細膩的感情，她善于從同學(xué)們身上發(fā)現(xiàn)各自的閃光點。對于同學(xué)們，她一直采用鼓勵的方式去教育，我喜歡聽她說教時言語中蘊含的鼓勵，讓我本就難過失落的心一瞬間點燃激情，找回自信。不同于其他老師，犯個小錯誤，便可逮住這個問題罵你幾天（也許是每個老師的教育方式不同吧）。我喜歡善解人意的老師，在無形中教會了你做人的道理，維護了你本就脆弱的心靈，維護了你那點微弱的自尊。我總能從方老師身上找到一絲母親的感覺。

　　我喜歡方老師，喜歡她的笑、她的認真、她的鼓勵、她的善解人意，我喜歡她帶給我們的那種感覺，喜歡她的每一節(jié)課。每當(dāng)上她的課時，同學(xué)們便會一片欣喜。她身上仿佛有一種魔力，深深地把我吸引。當(dāng)她的學(xué)生是我的榮幸，我很幸運能遇見她這樣的老師。也許我只是她眾多學(xué)生中普通的一個，但她卻是我眾多老師中讓我印象深刻的一位。希望來年，我仍能是她的學(xué)生！

　　我喜歡這樣的老師！

我喜歡的一位老師作文7

　　在我的心目中有很多優(yōu)秀，對我影響很大的好老師，但是在我心目中最好的一位老師還是裴老師。

　　她對我的學(xué)習(xí)上是——認真教學(xué)。

　　記得有一次，我在做習(xí)題時，遇到了一道難題，我問了同學(xué)，她們也不會，于是，我鼓起勇氣跑去問老師，剛走進辦公室，我就看見裴老師正埋著頭改作業(yè)，十分辛苦，我真不忍心去打攪她，可是我不去，這道習(xí)題又不會做，我正在猶豫不決時，裴老師一抬頭正好看見我了，她親切喊著我的名字問我有什么事"裴老師，我有一道題目不會，您能教教我嗎？”我一邊吞吞吐吐地回答，一邊把習(xí)題遞給老師。裴老師放下手中的作業(yè)，看了看習(xí)題，耐心細致的給我講了這道題目的解題思路和解題方法。裴老師看我似懂非懂的樣子，又不厭其煩地給我講解了幾遍，直到我弄懂了為止。這雖然是一件小事，但是卻像一陣暖流淌進我心里，讓我感受到她對我們在學(xué)習(xí)上的關(guān)懷。

　　裴老師不但在學(xué)習(xí)上對我認真負責(zé)，而且在生活上對我們百般照顧。記得有一次中午放學(xué)，早上還是睛天，中午突然下起了傾盤大雨，我沒帶傘，心想：這下完了，奶奶今天不舒服，沒法送傘，這雨一下子是停不了，今天回家衣服一定要濕透了。“方穎”突然，耳邊響起一個熟悉的聲音，回頭一看，原來是裴老師。“你怎么沒有回家？”裴老師問我。我就把情況和老師說了。裴老師聽后對我說：“來，我送你回家，這么大的雨，可不能淋，會生病的。”我剛想說不用了，謝謝！裴老師卻早已經(jīng)打開了傘，拉著我的小手，走進茫茫大雨中，不一會兒，我就看見老師的衣服，褲子全濕了，可裴老師為了不讓我淋到雨，把她手中的傘向我這邊靠，我心里一熱，既愧疚又感激，到了家門口，我再三請老師到我家坐坐，可老師搖搖手說什么也不肯，對我揮揮手，便消失在大雨中，此時，我的眼睛濕潤了，多好的老師啊！

　　裴老師教導(dǎo)我們做人，一定要誠實守信。記得有一次，我的練習(xí)本上還有一道題目沒有寫好，所以不敢交作業(yè)，于是我欺騙老師說交過了，老師也沒多問，可是第二天，不知是老師數(shù)了數(shù)本子，還是誰走漏了風(fēng)聲。裴老師叫我到她辦公室，我原希望裴老師能“手下留情”，放我一條“生路”。誰知，裴老師卻狠狠地批評了我一頓。過了一會兒，裴老師又心平氣和對我說：“方穎，以后不能再這樣了，一個人最重要的`就是誠實守信，人格品質(zhì)，這是一個人一輩子的財富。你聽過《狼來了》吧，老師希望你不要做《狼來了》故事中的小孩子，一定要做個誠實守信的人，明白了嗎？“我明白了！”我不好意思的回答了。從這件事情中，我明白了一個人的品質(zhì)是跟隨人一生的，就像小樹苗只有直直的才能茁壯成長。

　　這就是我最喜歡的老師，一個對我學(xué)習(xí)上認真教學(xué)，生活中百般照顧，還教導(dǎo)我做人要誠實守信的好老師。更重要的是讓我學(xué)會了如何做人，深刻的影響了我！

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