舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文

時(shí)間：2024-01-22 16:06:38 作文網(wǎng) 我要投稿

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舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文[通用]

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文，希望能夠幫助到大家。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文[通用]

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文1

　　一天正午，陽(yáng)光明媚，夏日炎炎，時(shí)不時(shí)便會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng)。作者辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)農(nóng)家小院，只見(jiàn)小院內(nèi)有一座茅屋，這座茅屋又低又小，沐浴在夏日的陽(yáng)光里。僅靠茅屋有一條清澈見(jiàn)底的小溪，溪水潺潺流淌，溪旁長(zhǎng)滿了碧綠色的青草，草叢中盛開(kāi)著五顏六色的鮮花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤勞作。隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了有人在低聲細(xì)語(yǔ)。走近一看，原來(lái)是一對(duì)老年夫妻正操合著好聽(tīng)的吳地方言說(shuō)著什么呢！翁說(shuō)：“看咱家屋后的青山，連綿起伏，多么壯觀呀！”“是啊，看咱這屋前的棗樹(shù)姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，又紅又大的棗掛滿了枝頭，多么誘人呀！”媼說(shuō)。

　　抬眼望去，遠(yuǎn)處的`田地里大兒子正在勤勞的揮汗鋤草，頂著烈日，汗水順頰而下。望著他那辛勤的樣子，今年絕對(duì)會(huì)有個(gè)好收成。二兒子為了家庭的收入正在認(rèn)真的編織雞籠呢！他周圍圍了一圈小雞正在做著美夢(mèng)呢！最有意思的就是小兒子了，小兒非常貪玩，他俯身臥在池塘邊，天真可愛(ài)地?fù)u晃著小腳丫自由自在的。認(rèn)真一看，他專注地瞪著小眼睛正在剝蓮蓬呢！

　　田園風(fēng)光美麗無(wú)暇，棗樹(shù)姿態(tài)優(yōu)美。遠(yuǎn)處竹子青翠欲滴。荷塘上的荷花出淤泥而不染。

　　家中老年夫妻呢喃細(xì)語(yǔ)，大兒揮汗鋤草，中兒細(xì)心編織，小兒溪邊嬉戲。

　　望著這一番美不勝收的景色，其樂(lè)融融的家庭辛棄疾便產(chǎn)生了一種向往，追求這番景色和家庭的感情，隨即吟出了膾炙人口的名詞：《清平樂(lè)村居》

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文2

　　初夏的江南著實(shí)讓人陶醉，沿江兩岸的樹(shù)木郁郁蔥蔥，綠樹(shù)與紅花互相映襯，高低相錯(cuò)，真如連綿不絕的畫(huà)卷��！

　　遠(yuǎn)處飄來(lái)一葉小舟，在這樣的'江面常見(jiàn)到這樣的漁船。可這葉小舟上只看到兩個(gè)小漁童，他們正在小船上休息，船槳和船篙被隨意地?cái)[放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個(gè)小童都穿著短小的衣服。忽然，一個(gè)小童轉(zhuǎn)身進(jìn)了船艙，拿出了一把傘，撐了起來(lái)，看樣子是做好防雨的準(zhǔn)備。楊萬(wàn)里滿心疑惑，禁不住想向兩個(gè)小童探問(wèn)究竟。這樣想看，噢！突然明白了，他倆撐傘不是遮雨，也不是遮陽(yáng)，而是當(dāng)船槳，為了讓船順風(fēng)行駛，加快行船的速度��！楊萬(wàn)里不由得啞然失笑，兩個(gè)小頑皮！楊先生恐怕兩小童躍入水中，不由朝船喊去：兩小童，風(fēng)景雖好，但要注意安全。船上立刻傳來(lái)清脆的童音：知道了，謝謝老人家！

　　多像自己的童年啊！多么天真的孩子，詩(shī)人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把此情此景寫(xiě)了下來(lái)：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文3

　　在波光粼粼的河面上，我坐著一葉小舟正順風(fēng)前行，四面的綠色植物隨風(fēng)搬動(dòng)，各色的花兒香味彌漫，在這清澈見(jiàn)底的小河之上，船的四周有許多小魚(yú)在嬉戲，玩耍得無(wú)憂無(wú)慮，這令我想起那充滿歡哥笑語(yǔ)的童年，再巡望四周，那些碧綠的小草反映著太陽(yáng)的光芒，映得更加耀眼，更加碧綠，使人神清氣爽。

　　此時(shí)，在河的交叉處駛來(lái)一葉小小的漁船，越來(lái)越近，這才看清原來(lái)漁舟上有兩個(gè)可愛(ài)的孩童，其中一個(gè)正賣力地劃著槳，另一個(gè)正坐在船頭，環(huán)顧四周。只聽(tīng)他叫了一聲：“弟弟，你不用劃了，過(guò)來(lái)休息一會(huì)吧�！薄昂玫腵。”于是，兩個(gè)孩童一起在船頭躺下，一邊望著湛藍(lán)的天空，一邊談笑風(fēng)生，聊著兒時(shí)的趣事。

　　過(guò)了一會(huì)，哥哥望著河邊一叢隨風(fēng)飄揚(yáng)的蘆葦，心中一動(dòng)，有了主意，于是他問(wèn)弟弟：“船里有沒(méi)有雨傘呀？”“哥哥你要傘干嘛，是要下雨了嗎？”弟弟不解地問(wèn)，“你去拿就是了，哥哥給你一個(gè)驚喜。”此時(shí)，我也不清楚這個(gè)哥哥葫蘆里到底買著什么藥。直到看到弟弟拿著傘遞給哥哥后，哥哥把傘打開(kāi)后，一葉漁舟已急速行駛起來(lái)。此時(shí)，我不禁開(kāi)懷大笑，好聰明的小兒呀。

　　“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！闭媸敲钤�！

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文4

　　湖水清澈見(jiàn)底，湖邊的水草隨著微風(fēng)的到來(lái)輕輕的搖曳，與微風(fēng)跳著優(yōu)美的華爾茲呢！湖面上有著幾條漁船。竹竿在水面上劃出了一道道波紋，給小河增添了一絲色彩。

　　我坐在自己的小船上，陶醉在湖中的美景里。

　　“不對(duì)！應(yīng)該用傘！”“用竹筏才對(duì)！”咦？哪來(lái)的爭(zhēng)吵聲？哦，原來(lái)是一條漁船上的兩個(gè)小漁童的說(shuō)話聲。

　　他們又爭(zhēng)吵了一會(huì)兒，其中一名漁童點(diǎn)了點(diǎn)頭，另一名則到船里去拿東西。而外面這一名就把竹竿給收了起來(lái)，坐到了椅子上。

　　不用劃船？坐在小船上干嘛？這樣小船能前進(jìn)嗎？這兩個(gè)小孩使我十分好奇。于是我叫漁夫把船劃的離他們近一點(diǎn)。

　　只見(jiàn)先前進(jìn)去的`那個(gè)漁童出來(lái)了，手里拿著一把傘，與另一名漁童坐在一起，把傘撐開(kāi)來(lái)，舉高。

　　我實(shí)在不理解他們的做法，就想去問(wèn)一問(wèn)他們。

　　“晴朗的天空，你們?yōu)槭裁匆e起一把傘坐在這兒呢？”“因?yàn)檫@樣可以使船變快�。　毙O童用天真可愛(ài)的眼神望著我，“怎么變快？”小漁童無(wú)奈的撓了撓頭哎呀！我也不好說(shuō)，嗯——靠風(fēng)！對(duì)！靠風(fēng)！

　　我恍然大悟，原來(lái)他們是利用風(fēng)來(lái)讓船前進(jìn)��！

　　看著那只小船漸漸地遠(yuǎn)去，我為眼前的美景陶醉，更為孩子的智慧深深折服！

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文5

　　風(fēng)輕輕地吹過(guò)，船尾泛起層層波紋，打到岸邊的礁石上，發(fā)出“咚、咚、咚”的清脆響聲；河邊金色的蘆葦樂(lè)得彎下了腰；兩岸的山并不高，可卻讓人感到愜意。

　　我正在我的兩位小主人的船上陪他們看風(fēng)景，關(guān)鍵的`時(shí)候還可以替他們遮風(fēng)擋雨。

　　只見(jiàn)兩位小主人用安仁話笑嘻嘻地交談了幾句，然后跑到船后頭去干了些什么，再到船棚里把我拿出來(lái)。我知道，肯定是下雨了！啊！又可以開(kāi)開(kāi)心心的洗個(gè)雨水澡了！

　　他們把我撐開(kāi)，我已經(jīng)舒展開(kāi)自己的身體，準(zhǔn)備洗澡時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一滴雨水落在我身上。哦！那肯定是太陽(yáng)光太刺眼了。咦，今天是多云天氣，太陽(yáng)一點(diǎn)兒都不刺眼。

　　正當(dāng)我丈二和尚----摸不著頭腦的時(shí)候，無(wú)意識(shí)地望了望船后頭。撐船用的竹竿收好了，船槳也停放著。��！我頓時(shí)眼前一亮，原來(lái)他們是拿著我當(dāng)帆在使呢！孩子們的世界真有趣。我咧開(kāi)嘴，笑了起來(lái)。當(dāng)然，兩位小主人是不可能聽(tīng)到我的笑聲的。

　　在不遠(yuǎn)處，有一位詩(shī)人正吃驚地望著我的兩位小主人和我。他還沒(méi)弄懂這是怎么一回事。大人是不會(huì)讀懂孩子世界的有趣的。

　　風(fēng)繼續(xù)吹著，里面卻多了一份童趣……

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文6

　　早春時(shí)節(jié)，風(fēng)和日麗，這一天很晴朗。所以，宋朝楊萬(wàn)里來(lái)到公園游玩。

　　來(lái)到那里，河面微波蕩漾，波光粼粼，河岸上長(zhǎng)著青青的小草，還有許多五顏六色、萬(wàn)紫千紅的小花。

　　突然，一聲清脆的聲音傳進(jìn)了楊萬(wàn)里耳朵里，他就往河面上看。河里有一條漁船，窄窄的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，船中有一個(gè)拱圓形的小亭子，里面有很多座位。船上有兩個(gè)小男孩，其中一個(gè)小男孩穿著小背心，下面穿著一條深綠的短褲；另一個(gè)小男孩穿著短袖，下面穿著一條淺藍(lán)色的.短褲。他們坐在那里，沒(méi)有劃船，卻打開(kāi)了一把傘。楊萬(wàn)里感覺(jué)十分奇怪，就問(wèn)：兩位小童，你們劃船為什么不用篙和棹呢？卻打開(kāi)一把傘？小男孩說(shuō)：我們不是用來(lái)遮雨，也不是用來(lái)?yè)躏L(fēng)，而是我們劃船很累，所以就想了一個(gè)辦法，用傘來(lái)使風(fēng)讓船前進(jìn)，這樣就輕松多了。楊萬(wàn)里聽(tīng)了兩個(gè)小男孩說(shuō)的話，頭晃著，手拍著，嘴里說(shuō)道：你們倆真是調(diào)皮可愛(ài)呀！O（）O哈哈

　　楊萬(wàn)里回到家，寫(xiě)了一首詩(shī)，叫《舟過(guò)安仁》

　　一葉漁船兩小童

　　收篙停棹坐船中

　　怪生無(wú)雨都張傘

　　不是遮頭使是風(fēng)

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文7

　　在那波光粼粼的江面上，正在緩緩地飄著一葉漁船，上面的兩個(gè)八、九歲的娃娃正在吃力地劃著船。他們一起喊著號(hào)子，在操動(dòng)著船槳。一層層波紋在微風(fēng)的吹拂下蕩漾開(kāi)去�？赡苁怯悬c(diǎn)累了，便放下了船槳，坐在了船尾上。過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)他們收起了竹蒿，停下了船槳。

　　這時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)，浪花點(diǎn)點(diǎn)。其中的一個(gè)小孩靈機(jī)一動(dòng)，拿起一把小花傘。可能是他的.父母給他的，怕萬(wàn)一下雨，孩子被雨淋濕。那個(gè)小孩一下子張開(kāi)了小花傘，這是干什么呢？天氣這么好，也沒(méi)有下雨，難道他會(huì)預(yù)測(cè)天氣？不是的，原來(lái)他們累了，想利用風(fēng)把船吹走。這就是船帆的用處？這也是一個(gè)小發(fā)明呀！

　　看到了這個(gè)小孩的舉動(dòng)，我想起了一個(gè)小故事。那是一個(gè)遠(yuǎn)古的清晨，魯班行走在薄霧繚繞的山路上。不經(jīng)意間，一片葉子劃傷了他的腿。面對(duì)這樣一件小事，粗心的人選擇走開(kāi)，愚蠢的人選擇扯下葉子報(bào)復(fù)一番。魯班都沒(méi)有，他停下來(lái)，于是歷史選擇了他。他仔細(xì)地觀察那一叢植物，以微小的事物中發(fā)現(xiàn)了智慧的光芒。鋸就這樣誕生了。智慧之樹(shù)上又多結(jié)了一顆鮮紅的果實(shí)。

　　這個(gè)小孩不就和他一樣嗎？對(duì)于點(diǎn)滴的小事，他并沒(méi)有忽視。換一種思維，換一種角度，你將收獲更多的財(cái)富！

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文8

　　在一個(gè)寧?kù)o的清晨，大霧彌漫著整個(gè)天空，使原本因?yàn)樵贫喽榘咨奶炜兆兊没颐擅闪�。這天，似乎是為這美景的原因，使溪湖水陶醉，清澈了許多，似乎是因?yàn)楹兊酶宄毫嗽颍~(yú)兒在水中國(guó)快活在擺動(dòng)著尾巴，好像還不適應(yīng)這改變?cè)S多的環(huán)境；忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，使河邊的蘆葦上的葦絮飄飄悠悠在竄飛翔，最后從空中“跌落”在水面上。

　　“嘩嘩，嘩嘩……”隨著一陣陣船槳在水中“游泳”的聲音，一條小巧玲瓏的`漁船進(jìn)入了我（我現(xiàn)在是詩(shī)人楊萬(wàn)里）的視線，只見(jiàn)那條小漁船上坐著兩個(gè)穿著小白褂和短褲的小朋友，還有一穿著紅肚兜呢！我猜他們是一對(duì)兄弟，因?yàn)樗麄儽舜硕加H密無(wú)比。只見(jiàn)他們把船劃到湖中心后便停止了劃槳，安安靜靜地坐船里。過(guò)了一會(huì)兒，他們忽然“撲哧“一聲笑了起來(lái)，笑夠了后，他們便從船艙里把雨傘拿出來(lái)，我愈到很奇怪，沒(méi)雨他們拿什么傘，我想過(guò)去問(wèn)問(wèn)他們，可是還沒(méi)等我過(guò)去，我便聽(tīng)到那個(gè)哥哥對(duì)他的弟弟說(shuō)：“弟弟，把傘打開(kāi)，讓船自己漂�！钡艿苷f(shuō)：“好的�！焙呛牵嗝绰斆鞯母绺纾颐纯蓯�(ài)的弟弟呀！

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文9

　　有一次，宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里坐著小船路過(guò)安仁縣時(shí)，透過(guò)船艙的窗口，看見(jiàn)兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機(jī)勃勃，那么欣欣向榮，

　　舟過(guò)安仁（古詩(shī)改寫(xiě)）作文500字。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時(shí)，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開(kāi)雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。

　　忽然，一陣清脆的.歌聲傳入耳中，定睛一看，原來(lái)不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩子，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過(guò)了一會(huì)兒，這兩個(gè)孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進(jìn)船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開(kāi)�！斑�，這時(shí)既不下雨，陽(yáng)光也不強(qiáng)烈，他們拿雨傘干什么呢？”楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問(wèn)道：“現(xiàn)在風(fēng)和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳�？”兩個(gè)小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無(wú)邪地說(shuō)：“我們這條船沒(méi)有帆，撐開(kāi)雨傘當(dāng)帆用唄。這樣，使船既能快速前進(jìn)，又能省力氣！”楊萬(wàn)里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單！”

　　隨后，楊萬(wàn)里走進(jìn)船艙，揮筆疾書(shū)：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！币皇啄捴巳丝诘男≡�(shī)就這樣誕生了，一直流傳到如今。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文10

　　一天，風(fēng)和日麗，我伏案讀書(shū)感覺(jué)有些疲累，于是便出門走走。

　　出門不久，便在路邊的花叢間看到了一只美麗的蝴蝶。那只蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我?guī)�，于是我便跟他走了�?/p>

　　走了好長(zhǎng)一段路，我看到了一片原野。那里的草郁郁蔥蔥，天比別處的更可愛(ài)，空氣更清新。蝴蝶停下來(lái)了，一條波光粼粼的河出現(xiàn)在我的眼前。真是一個(gè)擁有美麗景色的.地方，看來(lái)我跟它走對(duì)了。一陣風(fēng)吹過(guò)，河上駛來(lái)了一條小船。船上有兩個(gè)小孩兒，其中一個(gè)扎著一對(duì)兒羊角小辮兒，中間還留了圓形的一小塊兒頭發(fā)，穿了一身白褂子。另一個(gè)穿著一身藍(lán)色的衣服，肚兜上繡了一個(gè)大紅花。我再仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子并沒(méi)有劃槳，而是撐著一把傘，還坐在那里有說(shuō)有笑。我心生疑問(wèn)“既然沒(méi)有下雨，為何要打傘呢？船不劃槳怎么會(huì)向前行進(jìn)呢？難道我是遇見(jiàn)了神仙？”于是便想上前問(wèn)個(gè)究竟。

　　“兩位小童，本人有一事不明，你們的船既沒(méi)有漿也沒(méi)有篙，怎么會(huì)向前行進(jìn)呢？”兩位小童停止了說(shuō)笑，上下仔細(xì)的打量我，然后其中的那個(gè)穿紅花肚兜兒的對(duì)我說(shuō)“看你也是個(gè)讀書(shū)人，連這點(diǎn)事情都不懂，你瞧今天這風(fēng)勢(shì)我們還用得著劃槳撐篙嗎？只有這一把傘的力量就足夠了。”我恍然大悟，原來(lái)他們撐傘不是為了遮陽(yáng)，也不是為了擋雨，而是把傘當(dāng)成了帆，順著風(fēng)勢(shì)便可以使船前行。這兩個(gè)孩子真是聰明呀！

　　當(dāng)我醒悟過(guò)來(lái)再想與他們交談時(shí)，船已經(jīng)順風(fēng)駛遠(yuǎn)了。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文11

　　波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地蕩漾，湖邊的柳樹(shù)姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)做梳妝鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽(yáng)光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調(diào)皮地在湖面上漂來(lái)漂去；瞧，水中的`小魚(yú)在歡快地嬉戲；聽(tīng)，小鳥(niǎo)在不停地贊嘆這美麗的風(fēng)景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫(huà)，使人心曠神怡。

　　突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來(lái)一只小船，小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們長(zhǎng)得十分可愛(ài)，胖乎乎的。其中一個(gè)小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“船現(xiàn)在停在湖中央，咱們有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿讓船前進(jìn)呢？”另一個(gè)小孩手扶下巴，靜靜地想著辦法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進(jìn)。”說(shuō)罷，他急忙從船艙里取出雨傘打開(kāi)，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛著。

　　過(guò)路人看見(jiàn)了，都驚訝地想：現(xiàn)在又沒(méi)有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么？哦，怪不得沒(méi)有下雨都張著傘，原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路人想明白時(shí)，都不由得贊揚(yáng)起這兩個(gè)孩子來(lái)，說(shuō)他們很有頭腦，非常聰慧，令人佩服。

　　當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去，只在水面留下了一些慢慢蕩漾的漣漪……

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文12

　　在夏日里，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的.蘆葦隨風(fēng)飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的楊萬(wàn)里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。

　　正在詩(shī)人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時(shí)，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個(gè)一邊劃船，一邊嬉戲的可愛(ài)小孩，詩(shī)人決定看看他們想干些什么，打算用他們寫(xiě)一首奇麗的小詩(shī)，想到這里，詩(shī)人觀察得更仔細(xì)了。

　　兩個(gè)小孩玩著玩著，突然一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩討論了一會(huì)兒，把船停了下來(lái)，把撐船用的竹竿和船槳收了起來(lái)，張開(kāi)了一把精美的竹制小傘，可現(xiàn)在沒(méi)下雨，詩(shī)人看到這里，疑惑不解地思考起來(lái)。

　　詩(shī)人想了一會(huì)兒，像是想到了什么，不由的驚嘆起來(lái)：“這兩個(gè)小孩真聰明呀!改寫(xiě)舟過(guò)安仁。怪不得沒(méi)有下雨也張開(kāi)了傘，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀!”

　　詩(shī)人邊佩服兩個(gè)小孩，編寫(xiě)了一首詩(shī)：

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文13

　　天，格外的藍(lán)，沒(méi)有一絲云彩。我坐在船上，欣賞著周邊的景色。船在碧玉的湖上緩緩地向前滑行。

　　湖水是那樣的清，清得連湖底的沙石也能看得清清楚楚。一縷縷陽(yáng)光灑在湖面上，就像給湖鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。清清的湖水映著藍(lán)天白云和四周翠綠的.樹(shù)灌，這種境界，就像夢(mèng)境一般，讓人癡迷。我坐在船頭，靜靜地品味著眼前的美景。

　　突然，一陣歡快的笑聲打破了這份寧?kù)o，是誰(shuí)在笑?原來(lái)，是兩個(gè)坐在一葉小漁船上的孩子。他們把撐船用的竹竿和船槳都扔到了船后，自己坐在船頭玩耍。這兩個(gè)孩子，不劃船，打著一把傘坐在船頭做什么?!我不禁喃喃自語(yǔ)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，仔細(xì)想想，我才恍然大悟：啊!原來(lái)，他們打傘不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀!多么聰明的兩個(gè)孩子!!

　　我心頭一動(dòng)，回到船里寫(xiě)下了一首小詩(shī)：

　　舟過(guò)安仁

　　一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

　　怪聲無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　這兩個(gè)孩子還在笑著，他們那無(wú)憂無(wú)慮的笑聲讓我想起了自己的童年......

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文14

　　一日，萬(wàn)里無(wú)云，天高氣爽，正值春日之際，河兩岸綠樹(shù)成蔭，遍地野花群芳斗艷，曬在暖暖的太陽(yáng)底下，讓人隱隱泛起困意。

　　宋代大詩(shī)人楊萬(wàn)里正乘舟路過(guò)安仁，他舒服地坐在小船里，拿著他的iphone在刷著朋友圈，時(shí)不時(shí)環(huán)顧一下四周的美景。看到一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)有消息，他放下手機(jī)，不經(jīng)意間看到一艘小船上，有兩個(gè)稚氣的小朋友收起了船槳，正坐在船頭享受著清風(fēng)，手里還共同撐著一把傘。楊萬(wàn)里的'心情大好，好奇心涌上心頭，他習(xí)慣性地拿起手機(jī)，拍了一張，立馬發(fā)起了說(shuō)說(shuō)：春日之際，兩童撐傘，不知為甚，求答案！一發(fā)出去，就引起了很多好友的熱論和回復(fù)：

　　范成大：是否遮雨？

　　陸游：是否遮陽(yáng)？

　　李清照：是否賣萌自拍？

　　……

　　楊萬(wàn)里覺(jué)得這些答案都不對(duì)，他只好站起身，作揖高聲問(wèn)道：兩位小哥，今日不下雨，陽(yáng)光也不甚強(qiáng)烈，為啥打傘？

　　兩位小童滿臉黑線，無(wú)語(yǔ)了一會(huì)兒，其中一位說(shuō)到：這位老先生，我們撐傘，不是為了遮陽(yáng)，也不是為了遮雨，而是為了借傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊。楊萬(wàn)里一拍腦袋，恍然大悟，立即拿起手機(jī)：眾位親，答案已知，觸景生情，賦詩(shī)一首。答案請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找哦。一葉漁船兩小童，收稿停棹坐船中。怪生無(wú)語(yǔ)都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。