無聲的奉獻作文

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的無聲的奉獻作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

無聲的奉獻作文1

　　20xx年11月20日上午，我們全體教師參加了《商城縣師德標兵先進事跡巡回報告會》，本來以為只是走走形式的無聊會議，可是整整兩個小時下來，我的心靈被這十位教師的感動事跡深深的震撼了，沒有想到默默奉獻的英雄事跡，竟然也發生在了我自己的身邊。這次會議中的十位教師，每一位都是在用心，用生命去工作，他們用愛鋪就著自己的教育之路。這也給剛剛畢業的我上了最深刻的一節課，為我未來的教育之路指引了方向。

　　最讓我的心情久久不能平靜的是這十位教師里有三位是曾經教過我的老師，閉上眼睛，他們曾經對我的教誨像電影畫面一樣在我的`眼前回放，他們的諄諄教導還一直縈繞在我的耳邊，老師的一舉一動還是當年那樣的親切。此刻，我的心情又何止是簡單的感動呢？

　　面對著教育，面對著孩子，成千上萬的教師用愛去哺育孩子，用心靈去澆灌孩子的，我相信這次報告會的十位教師只是我們教師隊伍中的代表，還有許許多多的教師在默默無聞的奉獻著。我們這些剛畢業的大學生，都懷揣著對教育的夢想，渴望享受快樂的人生。今天，從十位教師的先進事跡中，我知道了我們需要用愛去哺育每一個孩子，而且應該時刻告訴自己：給予，才是我最大的快樂，只有做到了這些，縱使是熒光之光也能點亮希望。

　　教師對學生的影響不僅在教師要有淵博的知識，優雅的談吐，堅定的信念，樂觀的態度，高尚的道德，更在于教師的人格魅力，我印象最深刻的就是程東益老師的幾十年如一日的堅守在漆中灣小學，這是一所只有兩個教師，沒有教學樓的學校，生活的艱苦，教學的艱難都沒有壓倒程老師對教育的執著。自己沒當教師的時候總覺得這樣的人就是傻子，可如今看著整天圍著我轉的孩子們，我明白了，這不是傻，這就是程東益老師的人格魅力。在他的面前，一切都變的那么渺小，他對學生的愛，對教育的執著猶如浩瀚的海洋里那無盡的海水，取之不盡，用之不竭。

　　城市的街燈閃耀著彩色的光芒，一陣風過，它們依舊燦爛。而在另一空間的農村田野里閃爍著一點一點的熒光，雖然比不上街燈的輝煌，但它卻堅強著揮動著翅膀，照亮每一寸能夠照亮的地方。在農村的學校中有一大群這樣的螢火蟲，他們渴望用自己微弱的光芒照亮祖國的希望，而我們的十位代表，你們就是這群螢火蟲最閃亮的一只。這就是老師，用愛去灌溉孩子的心田。有誰敢說那一盞盞的煤油燈不是希望之燈，不是老師的期盼，孩子的渴望？

　　今天的我作為一名特崗教師也在農村的田野里奮力前行，看著微風吹過海浪般的稻田，看著夜空閃爍的群星，我總是告誡自己，要好好的關愛每一個孩子，要像母親一樣，彌補他們缺失的愛和關懷。

無聲的奉獻作文2

　　有這樣一群人，教室里，辦公室里，總會看見他們忙碌的身影。醫務室里、批著“D” 的本子前，總會看到他們焦急的神情。他們，就像一位位美麗的天使，默默無聞地為我們指引著前方的路，他們，就是老師。

　　炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，不大不小的櫻桃嘴，她，就是我們的班主任------金老師。金老師對我們要求嚴格，在她認真嚴謹的教導下，我們每一天都在慢慢地進步著，成長著。在我的書架上，珍藏著兩本方格作文本，打開本子，里面的'字有著天壤之別，一本作文本上的字歪歪扭扭，大大小小，有的頂天立地，有的縮在一起，而另外一本則干干凈凈，字跡工整，清秀漂亮。這兩本作文本巨大的變化，真的離不開金老師一絲不茍的工作態度，認真負責的教學精神。

　　那時，只有二年級的我轉到了新學校，陌生的環境，嘈雜的聲音讓我感到膽怯，同學們都用好奇的目光盯著我，當時，我感受到了從來沒有過的生疏。經過老師幾天的幫助和引導，我漸漸熟悉了三（6）班這個大家庭。記得剛開學不久的一天，金老師布置了謄寫作文《小豬學樣》這項作業。回家后，我很快地寫完了作業，就上床休息了。第二天，當我接到發下來的謄寫本時，輕輕翻開本子，令人意想不到的是，一個鮮紅的大鉤下面，一排排紅色的字體映入我的眼簾：文章寫得還可以，就是字跡太潦草，忽高忽低，有深有淺，老師希望你以后寫字認真一點，這樣，就會是一篇更優秀的習作。努力吧！加油！多好的老師呀！是她們，為我們無聲無息地奉獻著；是她們，永遠在背后支持著我們；是她們，用和藹的話語，時時刻刻教導著我們……

　　我下定決心寫好字。我緊緊地握住了筆，牢牢記住了金老師的話：“立地不頂天”，認真地書寫起來。鐘聲輕輕敲響，頑皮的指針不由自主地“跑”到了十點半，滴滴答答地唱著歌，我小心翼翼地將本子放進書包，安然入睡。第二天，我迫不及待地翻開了一號本，“哇！A！”我高興得直打轉轉，心里比跌了蜜罐頭還要甜。每當我提起筆來，腦海里就浮現出金老師那鼓勵人心的評語，我信心滿滿地寫了起來。很快，我就從“C”到了“B” ，從“B”到了“A+’’，金老師也不停地鼓勵我。當我的作業本在班中傳看時，金老師總會表揚我的字跡，我心中美滋滋的。

　　師愛是無言的，這就是那無聲的奉獻！

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