實用的課堂作文600字4篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的課堂作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

課堂作文600字 篇1

　　在六年的時光里，我上過的課如同天上的星星，數也數不清，今天我就挑一顆最大的，最亮的一顆給大家講講吧！

　　那是五年級剛開學的一節極為普通的一節語文課，因為我的語文成績一直很差，所以我就討厭上語文課。

　　還是一如既往的漫不經心，但我清楚的`記得那節課老師并沒有講課，而是在跟我們介紹語文。老師從為什么要學習語文為什么要學習生詞、寫好字，到語文的來歷、語文的歷史都紛紛為我們介紹了一遍，我第一次在語文課上聽入了迷，我感覺自己從來沒有像今天這樣全身心的投入到語文課中。我更在這節課中知道了我是一個中國人要寫好一個個漂亮的漢字，還要通過學習語文來了解中華民族的歷史，更知道了語文、漢字是多么的美妙。

　　不僅如此，老師還告訴我們漢語是一種很美的語言。每個國家都有自己的語言，我們如果不好好學習語文，還稱的上是一個中國人嗎？這使我震驚了，我根本沒想到語文這樣具有代表性，我看了看周圍的同學們，他們一個個的嘴里能塞進一個大蘋果！

　　此時，我好像領悟了老師的用意，我既然能把數學和英語學好，為什么就不能學好自己必須學會的語文呢？

　　從那節課后，在每節的語文課上我都認真聽講，上課積極發言，漸漸地我便體會到了語文的樂趣，有時老師講到有趣生動的地方時，我還會情不自禁地笑出來。我還認真練字，終于從以前大小不一、橫豎不齊的字，變成了現在工整的字。果然，在期中考試中我的語文考了96分，與升級時的成績---80分，簡直是天壤之別。

　　那節令我深受啟發的課堂，我會深深的記在腦海中，時時刻刻提醒自己要學好語文！

課堂作文600字 篇2

　　一間教室，一方黑板，一尺講臺，便是作為學生的我們所熟悉的課堂。其實，課堂不僅止于學校，同樣也播散在大自然中。

　　春天，我便會駐足觀看螞蟻的腳步。當渺小的螞蟻們出來覓食時，永遠是走著相同的步子，永遠是排著整齊的隊伍。被大火圍困的它們，從來沒有自私的想法，而是按照從小到大的順序依次圍成了一個球，并同心協力一起快速地滾過火海。蟻團的外圍響起“噼里啪啦”的歌聲，是無數螞蟻犧牲后的絕唱，雖然外層的螞蟻失去了生命，但蟻團最終安全到達了成功的彼岸。我在螞蟻身上學到了團結。

　　秋天，我會信步走進黃燦燦的樹林中。樹枝上身披金黃大衣的樹葉，就如金黃的蝴蝶棲息在樹干上。慢慢地、覺得無趣，便輕點樹干，看樹葉隨著風在天空中伸展妖嬈的身軀，美不勝收。經過大樹父親多天的哺育，葉子已經長大，離開大樹的懷抱了，但它并沒有因為一己私欲而遠走高飛，而是散落大地，融入大地，給大樹母親以養分，用來哺育自己的`弟弟妹妹。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我在落葉身上學到了知恩圖報。

　　冬天，我會停留在紛飛的大雪中，隔著窗戶眺望戶外的銀裝素裹，那個美麗的世界便是由一朵朵獨特的雪花拼湊而成。凝視天空，你就會看到身穿不同白色棉衣的雪花們，如同一位位仙子，用屬于自己的舞步漫天飛舞著。它們不羨慕于其它雪花的造型，也不自卑于自已舞步的不足，而是在天空中自信地展現自己與眾不同地，婀娜的身姿。它們或大或小，或薄或厚，但一定不會有兩朵完全相同的雪花。它們都知道自己是最獨特的，便會用舞蹈來展現出自己的與眾不同。我在雪花身上學到了自信。

　　“活到老，學到老”其實可以說成是“活到哪，學到哪”。讓我們融入到大自然中，尋找那些自然的課堂吧！

課堂作文600字 篇3

　　太陽公公高高掛在那美麗晴朗的藍天中，笑盈盈地傾聽著那從六（5）班的課室內飛出的一陣陣爽朗笑聲……

　　此刻六（5）班正在上一節別開生面的作文課——“句子里的大世界”。規則是每組分別寫出關于時間、人物、事情、地點的句子，然后分別放在一個盒子內，由一個同學從四個盒子中各隨便抽取一張，組成一個句子。

　　瞧，開始寫了！大家趕忙抓起筆，飛快地在紙上寫句子，此刻教室內，筆和紙在那說著只有它們才明白的'悄悄話，就再也沒有其它聲音了。有的同學下筆如流，還時不時偷偷捂著嘴偷笑，有的仰頭望著天花板，在那里冥思苦想……

　　同學們寫完字條后都迫不及待要聽那令人捧腹大笑的句子。徐老師笑盈盈地看著大家，然后轉身從講臺走到盒子前，輕輕彎下腰，從四個盒子中各抽出一張紙條后，用著波瀾不驚的語氣開始朗讀起來：“在那火山爆發的時刻，謝奇剛和胡梓鋒在豬八戒的肚子里吃薯片。”話音剛落，全班便爆發出哈哈的大笑。同學們都不約而同地把目光定格在句子中兩位同學的身上。

　　看蘇梓迪笑得開心樣！只見他扭身用雙眼望著坐在自己身后的謝奇剛，兩只眼睛笑成一條彎彎的弧線。從遠處看，他的眼睛眶內似乎有的不是眼睛，而是兩條毛毛蟲。而嘴巴側像一個彎彎的月兒，直裂到耳根處。一只手捂著肚子，一只手在那直拍大腿，笑得話都說不出來。

　　而其他的同學，有的笑得前仰后合，頭都碰到后面的桌子，有的則邊笑邊直跺腳……而我呢，笑得身子直顫抖，肚子生痛生痛，雙手捂著嘴巴在大笑，心想語言文字真神奇，幾句不同的話語便組成了一句讓人開懷大笑的句子，真厲害！

　　教室外面，清風吹拂，小鳥在空中盡情歌唱，六（5）班的課室里又再一次飛出同學們那開心的笑聲啦……

課堂作文600字 篇4

　　對于我們來說，課堂無處不在，只要你細心觀察、善于思考總能在每件事物中領悟到什么。

　　那一年，母親從鄰居叔叔家中抱出了一個花盆回了家。那是一盆未開花的水仙，綠綠的莖葉在盆中挺拔的生長著。就在那一年，我見證了這盆水仙的成長與凋零。

　　水仙未開花，卻綠得讓人忍不住想要靠近，想去嗅一嗅它的芳香。在我的細心照料下，它終于長出了一朵小花蕾，陽光照在花蕾上，嬌嫩的花苞里儲滿了晨光與希望，我想到了我幼兒時期，可以無憂無慮，心里總是充滿著希望。幾日后，花蕾長大了一點，如同我們少年時，在似放非放間羞澀地打著盹兒，心中盡是不為人知的奇怪的夢想，心大了，花蕾變成了蓓蕾了。

　　正值過年，熱鬧的`氣氛似乎渲染了水仙花，它怒放著，散發著陣陣香氣，就如同我們現在正值青年時代，極顯青春活力與誘惑，面臨一切當仁不讓，綠葉襯托雪白的花兒卻也絲毫不遜色。中年如盛開的花朵，瓣兒漸失了嬌艷卻已熟稔，蕊中開始累累地坐果；老年如結了果的花，萼殘瓣落，但遲暮地“梅開二度”也更觀其俏美和風流。看這這盆花，我想到了自己年幼到現在，想到將值中年時期的父母，也想到了已年邁的爺爺奶奶。忍不住唉嘆了一口氣，人生如花啊！

　　水仙與白蓮都是白色的花，但我更喜歡水仙。高潔的人常用白蓮自擬。蓮，濯清漣而不妖，出淤泥而不染，但又有多少人能真正可以做到呢？所以我更喜歡水仙的真實，有綠葉的陪襯，水仙學會了隱藏，花兒小又白從不光彩奪目的吸引人，卻讓人覺得它別有一番韻味，花香可傳遠方，聞著卻清淡，我喜愛它的淡淡的芳香。

　　“養花，不只是細心照料便足夠了的，養花你必須先熟悉花的一切，你要懂它，理解它才能把它養好”這是鄰居養花的叔叔告訴我的“你要學會感受它，領悟花中真諦”我至今都受益匪淺。

　　如果把每一件事都搬上課堂來評價分析，或許你會懂得比別人多一點，但自己去感受，領悟出來的，便會比別人懂得更多。

　　領悟花中之道，這也是課堂。

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