難忘的啟蒙作文

時間：2023-05-23 12:07:58 作文網(wǎng) 我要投稿

難忘的啟蒙作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的難忘的啟蒙作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的啟蒙作文15篇

難忘的啟蒙作文1

　　歲月匆匆，我小學(xué)六年的時光轉(zhuǎn)眼即逝。五年級的時光最令我難忘，那同伴的笑聲和同桌上課時說的悄悄話，有時對老師布置的作業(yè)的厭惡，但那時候的時光留永遠留在了心中。

　　五年級臨近期末的時候，學(xué)校都沉浸在緊張的復(fù)習(xí)氣氛中，每天去學(xué)校都很疲憊，某一天，上語文課的時候，老師聽寫詞語。結(jié)果同桌把聽寫紙給我的時候。我一看錯了五個，正當我自言自語的時候，老師讓錯三個以上的站起來，我慢悠悠的站了起來。

　　老師看著一個一個的點名批評。老師看到我的時候并未點我的名字，而是與我對視，并說，:“你太讓我失望了”坐下來的時候，我腦子里一直是那句話，你太讓我失望了，剩下的.半節(jié)課我?guī)缀鯖]有聽，在放學(xué)的路上我想我為什么會被老師批評，那別人為什么不被批評呢？我第二天去學(xué)校，發(fā)現(xiàn)別人都在下苦功。而我卻在玩。我終于明白，于是我努力下勁兒學(xué)習(xí)。

　　終于功夫不負有心人，在上學(xué)期期末考試中，語文成績?nèi)〉昧巳昙壍诙诎l(fā)獎的時候，我無比激動。

　　我感謝五年級教我的語文老師。如果不是他的那句話，我永遠不會取得那么優(yōu)異的成績，袁老師的插柳之恩。我終生難忘。

難忘的啟蒙作文2

　　今天，我又想起了我的啟蒙老師，想起了那件令我終生難忘的事……

　　在我六年前入學(xué)的第一天，媽媽將我送到學(xué)校，楊老師出來迎接我，我一下子就喜歡上了這位有著烏黑的長直發(fā)、明亮的大眼睛的老師。媽媽和老師談了幾句，楊老師便微笑著牽起我的手向一（二）班教室走去。

　　我坐在教室里，一切對我來說都是那么新鮮、有趣，同時也夾著一絲陌生。坐在我身邊陌生的同學(xué)和我一樣，好奇地東張西望。

　　時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了。剛剛認識的同學(xué)們一個個陸陸續(xù)續(xù)被父母接走。幾分鐘前還熱熱鬧鬧的校園，一下子變得冷冷清清。

　　我的媽媽還沒有來，我站在舞臺邊的黃果樹下，看著我面前走過的陌生面孔，心里又著急又害怕，急的是媽媽還沒有來，怕的是媽媽不來了，恍恍惚惚總想哭上一通。

　　這時，班主任楊老師走過來了，媽彎下腰，溫柔又關(guān)切地問我：“你怎么啦？”“我…我媽媽還沒來。”我輕輕抽泣著。

　　老師溫柔地用一只手拭去我眼角的淚水，一只手扶住我的'肩膀，認真地對我說：“你的媽媽一定很忙，不然她怎么會不來接你呢？我陪你在這兒一起等她，如果她還不來，老師就送你回家。”楊老師溫柔親切的話語幫我趕走了恐懼，讓我有了勇氣，校園里不在陌生，我覺得自己仿佛回到了家。

　　啟蒙老師的關(guān)愛讓我永生難忘，啊！難忘的關(guān)愛！難忘的老師!

難忘的啟蒙作文3

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活即將結(jié)束了，但是在我的記憶海洋中，有不少人使我難忘，而最使我難忘的則是我的啟蒙老師――孫老師。

　　記得剛來這所學(xué)校讀書時，我是多么的孤單寂寞，是孫老師的關(guān)懷與幫助使我感到溫暖。我的成績一向都不好，連我自己都覺得自己就是一個笨蛋，無論學(xué)什么我肯定是學(xué)不會的。雖然我很喜歡上數(shù)學(xué)課，但是我是個笨蛋，肯定又是學(xué)不會的，那還聽什么呢，于是數(shù)學(xué)也被我列入“做夢時節(jié)”。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴響了，我從“夢”中醒來，剛抬起頭，就看見了孫老師站在我的面前，正用嚴厲的目光看著我。我徹底地清醒了，站起來不敢正視他。他叫我去辦公室一趟。到了辦公室，我鎮(zhèn)定自若地站在他身邊，孫老師和藹地對我說：“怎么了？是沒有睡好還是哪里不舒服？”我跟老師說了一切，老師語重心長地對我說：“樂豐，你這樣想就錯了，世界上就沒有笨小孩與聰明的小孩之分。著名的科學(xué)家愛因斯坦說過，天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。那些成績好的同學(xué)不是天生就聰明，而是他們比別人更加勤奮而已。樂豐，如果你想自己的成績有所提高，就要向他們學(xué)習(xí)。你有什么難題不會就要大膽向老師或是同學(xué)請教。樂豐，老師相信你是可以的`，加油啊！”

　　說實話，老師的這番話使我非常感動。以后的日子，無論遇到什么難題我都沒有放棄，因為我始終記得老師的話：不懂就要問。

難忘的啟蒙作文4

　　雖然小學(xué)即將畢業(yè)，但我還是對我的啟蒙老師們念念不忘……

　　我印象最深的就是劉老師。

　　記得他是教我們4、5年級的，當時我在數(shù)學(xué)課只是單純地發(fā)呆。因為我對數(shù)學(xué)根本沒興趣，考試的內(nèi)容簡單，我覺得沒挑戰(zhàn)性。他便課后找我告訴我要復(fù)習(xí)的重點，我便也去復(fù)習(xí)了。后來在網(wǎng)上知道了“奧數(shù)”這個名詞，我便饒有趣味地玩了起來。不會就去問劉老師，我感覺到了挑戰(zhàn)性，對數(shù)學(xué)就愈來愈有興趣。漸漸地，我從玩數(shù)學(xué)書變成玩奧數(shù)。

　　我跟陳玉瑞、蘇澤鵬都是奧數(shù)的愛好者。我們科學(xué)課互相解題，解完自己的就交換解。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我并不是班里的唯一擅長數(shù)學(xué)奧數(shù)的人。我發(fā)現(xiàn)陳玉瑞也是我的勁敵，當我發(fā)現(xiàn)時，他已經(jīng)學(xué)到了“不等方程”了。當他叫我解時我倒吸了一口涼氣，我便解了起來。跟他一樣，解到第三步就不會了。我安了下心，我們并沒有那么遙遠。

　　漸漸地，我變得愛上了數(shù)學(xué)。每次科學(xué)課、美術(shù)課、廣播時間……我們都在玩奧數(shù)，我的數(shù)學(xué)也好了起來。還在五年級下冊的'期末考試拿了數(shù)學(xué)100分的好成績。這一切都歸功于我的啟蒙老師——劉老師。

　　真的，我發(fā)現(xiàn)了功夫不負有心人這個道理，我的數(shù)學(xué)在不斷進步。

難忘的啟蒙作文5

　　我們的人生中都會有一個開啟我們通往人生道路的大門的鑰匙的擁有人，而我的解鎖人就是我們的心理老師——徐恩女老師。

　　有一次上心理課，老師說：“這堂課的內(nèi)容就是‘千千結(jié)’——是一種游戲，等一下我們排隊到操場上去，你們手牽手打結(jié)，我來幫你們解開不過要記住，你們的手不能放開！”我們一聽，炸開了鍋，紛紛沖出教室排好隊，一起向操場“進攻”。

　　到了操場，老師讓我們女生圍成一個大圈，一起向中間走去，拉住碰到的手，不能放開。我們拉來拉去，都是三只手拉在一起，老師又到男生那里去了，我們女生也又不喜歡的人，就慢慢散開，都找跟自己要好的人圍在一起，慢慢的一個大圓圈就分成了好幾個小圓圈，老師又走過來了。老師先去接別人的結(jié)了，別人的很容易就解開了。可是到了我們這兒，可就沒有那么簡單了。我們這兒可是“亂線頭”呀！老師在我們這個“亂線頭”這兒傷著了腦筋。我們就這樣站著，老師也在一旁繼續(xù)浪費著大量的腦細胞。

　　過了一會兒，老師終于想出來怎么解開我們這個“亂線頭”了。我們各個在別人的.雙手下面鉆來鉆去，終于解開了，大家都笑了，老師也放心的笑了。這就是我的啟蒙老師——徐恩女老師——我們富有童心的心理老師。

難忘的啟蒙作文6

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在青的時候，桃花謝了，有在來的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一起不復(fù)返呢？

　　轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，也就以為著，我將要離開那一張張熟悉的面孔，離開這里的每一棵小草，每一株鮮花。

　　我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，我現(xiàn)在時常懷著深深的感恩之情，思念這我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播種下成熟、美麗的種子。教導(dǎo)我：要熱愛自己的祖國、誠實、勤勞。幾年過去了老師的話又在我耳邊回蕩。

　　我的啟蒙是從柏林小學(xué)開始的，現(xiàn)在我還依稀記得，我虛歲6歲就來這個學(xué)校上學(xué)了。

　　難免也認識了許多位啟蒙老師呀！

　　我剛來學(xué)的的`那年，我的啟蒙老師是一位女的。她姓張，于是我們就叫她張老師，張老師很好，經(jīng)常給我們發(fā)糖果吃。還時不時給我們女生梳頭發(fā)，看張老師和藹可親的樣子，你們怎么也想不到，張老師也會因為我們而大發(fā)雷霆。

　　那次，中午睡覺的時候，我和幾位同學(xué)說悄悄話，不睡覺，老師來時，我們擺龍門陣，裝模作樣，但是張老師說我們現(xiàn)在發(fā)糖了，我和那幾位同學(xué)，就連忙起來了，一看，只有我們幾個人，我才知道我們中計了。

　　之后，張老師大發(fā)雷霆說了我們一頓，就讓我們站了出去。

　　我并沒有感到不服氣，因為，在中午睡覺的時候，我確實是和其他同學(xué)說悄悄話，所以我們當時才會中計。

　　如今，我已經(jīng)虛歲12歲了，現(xiàn)在，我已不是那個，幼稚、天真、可愛的6歲小姑娘了。

難忘的啟蒙作文7

　　在這兩年的書法生涯中，我最難忘的莫過于我的書法啟蒙老師——陳老師了。是他，帶領(lǐng)我步入書法的王國；是他，使我領(lǐng)悟了書法與做人的道理。

　　記得剛步入書法課堂的時候，陳老師那張和善的臉激起我對書法的進一步向往。從那時起，這位慈祥的老爺爺就讓我對書法多了幾分親切感。

　　陳老師時常把書法的筆劃比喻成種種東西。我知道陳老師是為了讓我更清楚、更容易記住每個字。每次上課時總可以看見老師跨大馬步一絲不茍寫字的姿態(tài)，他認真對待書法的樣子我永生難忘。老師告訴我：“只要站得正，字就寫得正。就如做人：這個人的心不歪，他就不會動歪腦筋。”我想老師正是一個正直的人，不然怎么會有端莊有力的字出于陳老師的`手下呢？不然他怎么會教出會寫端莊的字的學(xué)生呢？每次我的字寫得不夠漂亮，老師總會拍拍我的肩膀，告訴我：“你行的！”老師的鼓勵我都充滿感激，因為正是老師伸出了手，一次次把我從失敗的陰影下拉了出來。

　　現(xiàn)在老師移居到了香港，我也結(jié)束了老師的課程。那天去車站送別老師時，他叮囑我要多練字，我牢記在心，至今沒放下過墨筆。認識老師的兩年來，我很感激他讓我對枯燥的書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我在書法王國里找到了歡樂。

　　拿起墨筆，濃濃的墨香撲鼻而來，對老師的思念在蔓延……

難忘的啟蒙作文8

　　世界上最辛苦、最累、最讓人難以忘懷的人就是啟蒙老師。是他們，不要回報地在我們幼稚的心靈里播下美好的種子，讓我們從一個字也不懂開始，教導(dǎo)我們認字，學(xué)拼音，教導(dǎo)我們從小要愛祖國，做一個誠實的人。

　　記得我剛踏入校園的時候，只有六歲。坐在礦闊明亮的教室里，我感到無限的恐懼。是她，是她那慈祥而美麗的笑容，她那飽含深情與慈愛的眼睛，讓我的心頓時平靜了下來。她就是我的啟蒙老師――麥老師。

　　麥老師為人親切，并且非常關(guān)心學(xué)生的一舉一動。記得三年級的時候，我參加一個征文比賽。不太熟悉寫作的我，頓時不知所措。麥老師仿佛看透了我的'心事，用她那母親般親切的嘴巴，給予我無限的鼓勵。于是，我鼓起勇氣寫下了《接力賽》這篇文章。當時，我是第一次參加征文比賽，寫作水平還不是很好。麥老師幫助我，把我的作文修改了一遍又一遍，差不多每節(jié)下課以后，她都耐心輔導(dǎo)我的作文。經(jīng)過我們共同努力，我的文章終于獲獎了，并被編入《成功少年文萃》里，得獎后，麥老師和我都無限感動，因為這是我第一次作文獲獎。這個獎，不是我一個人的，還有麥老師，還有她的辛勤努力，她對學(xué)生的關(guān)懷備至……

　　三年過去了，我已經(jīng)是個能辨好壞，懂是非的六年級大姐姐。我的作文也寫得越來越好，并經(jīng)常得獎。但這一切都是與我的啟蒙老師麥老師離不開的。我忘不了，忘不了她那充滿慈愛的美麗笑容，那溫暖而深情的眼睛……是的

　　麥老師對我的親切關(guān)懷，我將永遠難忘。

難忘的啟蒙作文9

　　在我的腦海里，一件件事一個個人就像一幅幅彩色的照片。隨著時間的流失，那些“彩色的照片”也慢慢褪色了，但永不褪色的那張“照片”,會時常出現(xiàn)在我眼前，那就是我的啟蒙老師——王老師。

　　記得有一年冬天，我轉(zhuǎn)到阿克蘇陽光幼兒園上學(xué)前班。那天，我剛一進教室，同學(xué)們就哈哈大笑。我膽怯地抬眼一看，又趕快低下了頭，原來同學(xué)們都穿著漂亮的羽絨服、棉衣……而我，是從團場來的，身上穿著媽媽給我做的花棉襖，腳上穿著媽媽給我做的黑棉鞋。只聽見同學(xué)們小聲地說著笑著，我心里害怕極了，我畏畏縮縮地坐在教室后面的一個空位上。終于等到下課了，同學(xué)們沖出教室盡情的.玩耍，我只得坐在教室里看著門外。這時，王老師走過來說：“你怎么不玩？”老師話音剛落，我就哭了，委屈地說：“他們都笑我……不跟我玩……”老師聽后拉著我說：“走！”就帶我到門口玩。同學(xué)們看見后，都非常羨慕地湊過來了，老師說：“大家都是好朋友，來！一起玩吧！”同學(xué)們紛紛說：“我們錯了……我們錯了……”我們大家就一起玩著玩著，高興極了。

　　王老師——我的啟蒙老師，讓我難以忘懷。

難忘的啟蒙作文10

　　我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里撥下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要作一個正直的、知錯就改的人。

　　幾年過去了，我馬上就要畢業(yè)了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙學(xué)堂叫做二十中學(xué)，它坐落在四公司院內(nèi)。我還清楚的`記得我的班主任肖麗君老師。就是她，教會了我一個有一個使我終生收益的道理……肖老師為人很正直。那次班會課，老師正在詢問體育課的情況。體育委員說，付文欣穿涼鞋上體育課，體育老師給版里扣了兩分。大家都向付文欣看去。肖老師生氣地說：“付文欣，你身為一班之長都起不到模范帶頭作用，還怎么管理這個班級？今天回家寫一篇保證書，明天交給我。放學(xué)。”說完，肖老師就走了，只留下高跟鞋踩在水泥地上“ 咚咚咚”的聲音。肖老師不僅為人正直，而且只錯就改。

　　那次發(fā)考試卷，我和三個學(xué)習(xí)好的都沒有卷子，而老師那兒正好還有四張卷子。老師讓我們一人拿一張類似自己筆記的卷子，問“你們寫自己的名字了嗎？”“寫了。”我們異口同聲地說。肖老師說：“還撒謊。一人敲一下。”我們一人挨了一棍子。盡管我們心里有一百個不服氣，但看到肖老師生氣的表情，我們只好忍氣吞聲。到了晚上，我正在寫作業(yè)。突然，電話鈴響了，我去接電話“喂……”“喂，是陳雨馨嗎？我是肖老師。

難忘的啟蒙作文11

　　時光飛逝，我由當年稚氣未脫的一年級小屁孩兒，成為了一名成熟穩(wěn)重的六年級學(xué)生。臨近畢業(yè)，回首校園里難忘的事與人，我第一個想到的，就是我一年級時的啟蒙老師。

　　盛老師身量中等，剪了一頭短發(fā)。她四十歲左右，慈眉善目，笑起來嘴巴微抿，眼角泛出條條笑紋，看上去親切極了。盛老師說起話來輕聲輕語，特別溫柔，讓人聽起來十分舒服。

　　盛老師的教學(xué)，讓我印象深刻。我最難忘的'，是她教給我們“候”與“猴”兩個字。盛老師為了不讓我們把這兩個字寫錯，就講了這樣一個故事：“猴”這個字，本來右邊也和“候”一樣，兩部分之間有一豎。但是，猴子太調(diào)皮，在樹林間甩來甩去，把這個豎給甩丟了，才變成現(xiàn)在的“猴”。盛老師的方法挺有效的，至今我都忘不了這個“猴”的故事，也沒有再寫錯這兩個字。

　　盛老師給我們舉辦過多次活動，表現(xiàn)好的同學(xué)會得到一張表揚信。到現(xiàn)在，那些表揚信已經(jīng)找不到了，一張都找不到了。也許這幾張表揚信表面上毫無意義，甚至有幾分幼稚，但這代表著我人生的第一項榮譽，它們給了我人生的第一次鼓勵。現(xiàn)在，它們中或許有一張，在我家中的某個角落里，上面可能還留著盛老師熟悉的筆跡，還留著我幼時的點點回憶。

　　盛老師，您教過無數(shù)無數(shù)的學(xué)生，或許，我已經(jīng)從你記憶的腦海中消失了。但是，您教給我的一切知識、給我的每一封表揚信，我都銘記在心，您是我永遠忘卻不了的啟蒙老師。

難忘的啟蒙作文12

　　本人之啟蒙之師乃無名氏（早已忘記），只知其人不可貌相，那個時候，可真是覺得她上知天文，下曉地理，懂音樂，知古文，中曉世間百態(tài)，無所不通，凡事無不獲勝，真乃臥龍再世，鳳雛重生，千年難遇之奇人，萬年難遇之怪人也。

　　吾母乃教語文，其人教數(shù)學(xué)。那時都覺得其人真乃神人也，我們之知識俱為其所授也，其人無所不知（那時認為）。什么1+1=2，2+2=4之類，其人認為其乃小菜一碟，毫不猶豫，操起粉筆，龍飛鳳舞的在黑板上掠過。

　　其人之長相真可謂人不可貌相，海水不可斗量。他帶著一副高度近視鏡，蘑菇頭，鷹鉤鼻，厚厚的嘴唇，大大的眼睛，白胖白胖的，個頭不算很高，略比現(xiàn)在之吾稍高罷也。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，但是非常的亂，讓人不禁想起在太陽照射下閃閃發(fā)亮的黑泥。她的腿腳可不快，常常在上課時，坐在講桌旁，聽大家回答問題，錯了，就耐心的'講解；對了的話，就高興的稱贊幾句，高興的臉發(fā)紅，像一個害羞的小女孩。

　　本人之師雖曾與我在同一院內(nèi)居住，大約也有四五年不見矣，依稀記得她似乎姓胥，但也不敢肯定。

　　現(xiàn)在我已不知道她的詳細住處，只知大致在聊城而已。她原來在我們院里的房子也被她的親戚居住了，好像是她退休之后去了聊城。

　　我現(xiàn)在好懷念她呀！

難忘的啟蒙作文13

　　我的媽媽是一名工人，沒有太多的文化，但是我的媽媽卻是我的啟蒙老師，她教我了怎么成為一個讓別人喜歡你的'人，讓別人看上去你是一個有文化，有涵養(yǎng)的人。

　　在我小時候上一年級時，我簡直就像小男孩一樣，很調(diào)皮，老師已經(jīng)找過媽媽好幾次了，但媽媽依然沒有說起這件事，害怕上到我自尊，害怕我不想上學(xué)了但是，媽媽在老師找了她N次后，還是和我談話了。

　　我清楚地記得，那天，我吃完中午飯后，媽媽說‘小瑩，你過來一下，媽媽要問你一件事。’我心想：有什么可問的。于是我想假裝沒有聽見去寫作業(yè)，可是媽媽卻在次叫住了我，我看到媽媽那嚴厲的眼神，于是便坐了下來。

　　媽媽說“今天你們老師又叫我了，我想你應(yīng)該知道什么吧。”我默不做聲，于是媽媽又說“小瑩，我知道你很頑皮，但是，我想讓你知道，在你7歲以前，你做什么都可以，不過，你現(xiàn)在已經(jīng)7歲了，已經(jīng)上一年級了，不能像以前那樣了，我知道，也許你改不了，但是，你要知道你是一個女孩子，要文靜，要靦腆，不能像男孩一樣調(diào)皮，你的這種行為讓我對你很失望，知道嗎？”

　　聽了媽媽的的話，我想了很久，終于，在一個星期過后，老師又找媽媽談了。那是因為我變乖了。

　　媽媽不僅是世界上最好的媽媽，也是世界上最好的啟蒙老師。

難忘的啟蒙作文14

　　每個人都有自己的啟蒙老師，我也不例外,直到現(xiàn)在,他的言談舉止，還時時浮現(xiàn)在我的眼前。

　　我的啟蒙老師姓王，他待人和善，從來不發(fā)脾氣，慈祥的臉上總是掛著笑容。我記得老師經(jīng)常教我們唱兒歌。雖然他沒有一副天生的好嗓子，但他經(jīng)常教我們唱歌，唱著唱著就跑調(diào)了，引起同學(xué)們的.哈哈大笑,這時，他便從辦公室里拿來一個小錄音機，裝上一盤磁帶,錄音機里便傳出一陣陣優(yōu)美的歌聲。當天熱的時候，老師拿出他的錄音機，給我們講故事，什么<<香蕉娃娃>>呀、<<太陽山>>呀，故事里的人物有的除惡揚善、伸張正義，有的貪財圖名，給我都留下了不同的印象。

　　老師還常常教我們排話劇，我記的最清楚的是老師根據(jù)一首兒歌改成的。我記得兒歌是這樣唱的：“我在馬路邊拾到一分錢，交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，對我把頭點，我歡樂地說了聲叔叔再見。”我在里邊演的是一個小警察,演后老師直夸我演得好呢。

　　現(xiàn)在我長大了，但啟蒙老師的音容笑貌還時不時地在我眼前浮現(xiàn)。那時候，我不明白老師為什么這么做，只覺的好玩而已，現(xiàn)在我終于明白了，他所做的一切，對我們的影響是多么深遠，我從心底里感謝我的啟蒙老師。