共同的回憶作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的共同的回憶作文，希望能夠幫助到大家。

共同的回憶作文1

　　年級組織的籃球賽事終于落下了帷幕，一路上我們的女籃披荊斬棘，取得了第五名的成績。這個成績看似并不完美，實際上卻是每個女籃隊員與全班同學共同努力的結果。最后一場比賽結束的瞬間，我們沖上球場，與獲勝的隊員們擁抱、一起歡呼，那一刻我們似乎真正感受到了一個集體的力量。

　　女籃的比賽讓我印象最深的，是最后一場，一開始我們班處于領先地位，后來對班一連進了幾個球，場下的都同學真心為我們班捏了把汗。不過，在同學們的加油聲中，運動員們又一次振作了起來，在歡呼聲中結束了這場比賽。

　　這個成績的背后，是女籃隊員們刻苦訓練，她們幾乎利用了所有空閑時間。在過去，我從沒見過一群人如此認真的對待一個集體性的體育活動，她們確確實實值得一個好成績！王姝涵、梁芷嘉、竭家儀、鄧莛月、趙穎飛、巫欣倩、李斯涵在球場上奮力拼搏，一次次躍起、投籃，場下的同學，在運動員失誤的時候一遍遍地喊著十班！加油！的口號。在輸給8班時，隊員們并沒有氣餒，而是更加努力的訓練，試圖找到自己的問題。受傷時，運動員們默默忍受，在短暫的暫停后，重新上場。運動員們每次摔倒，我們感受到的'都是心疼、擔憂，后又被她們忍痛，重新站起而感動。

　　使我感觸更深的是，在沒有老師的強迫下，班里的同學幾乎都出現(xiàn)在了球場，為女籃加油助威。運動員們不是形單影只，她們的背后，是整個十班。幾個男生的直男的愛，可愛又讓人感動。男生們沒有擺架子，女孩子們也沒有小氣，這個班級、這份友誼與感謝，是真實的。這次活動，促進了同學們之間的關系，使我們這個新班級更加快速的融合在一起。最后的比拼結束后，即使之前沒說過話的同學，也都相擁在了一起。那一刻我們不只感受到了汗水，還有溫暖。

　　這是十班的第一個夏天，是我們共同的回憶。

共同的回憶作文2

　　7月19日開啟了三下鄉(xiāng)的第九天了！

　　有首歌這樣唱我怕我沒有機會，跟你說一聲再見，因為也許就再也見不到你真的挺憂傷的一首歌，歌詞道出了我們的心聲。我們即將要離開這里了，也許真的像歌詞唱的那樣讓人心傷，也許一別就會永不相見了

　　淡淡的憂傷彌漫著整個社會實踐隊，誰都不愿打破這表面的寧靜，其實心里已經(jīng)十分騷動了。我只想靜靜地享受這最后的時光，即使是一秒鐘也好，能跟孩子們多待一會就好。這是此刻我唯一的小小要求，僅此而已。

　　像往常一樣，7：50準時上課，上午的班會課是我的最后一節(jié)課了，也是最后一次站上熟悉的講臺講講我這幾天義務支教的感受。剛邁上講臺的那一刻，眼淚在打轉，但我告訴自己一定要忍住，堅強一點，不能在孩子們面前丟臉！忍著萬千思緒，有太多太多想要跟孩子們說的'，有太多太多放心不下的。在講臺上不知講了多久，不知講了些什么。可能是太多內容想要講，竟然會變得語無倫次了！中間過程有好幾次聲音都哽咽了，看著臺下的同學們目不轉睛地看著我講話，一副天真無邪的樣子，既讓人心疼又讓人憐愛。即使此時在吵鬧，也不舍得去管教他們了。依稀記得自己主要講了兩個主題，一是讓學生們學會基本的禮貌問題，二是鼓勵他們要努力學習知識。走出貧窮，走向更加廣闊的世界！在最后我給了他們一些寄語，希望他們心懷夢想，勇敢地去追求自己想要的東西，永遠年輕，永遠熱淚盈眶！任何時候都保持微笑，不向困難低頭！

　　短短的四十分鐘，讓我倍感珍貴！我會一直記住這一刻，不留遺憾的謝謝你們，我的孩子們！

共同的回憶作文3

　　家長資源是學校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學到在學校內學不到的知識，我邀請家長根據(jù)自身特長給孩子們上一堂別開生面的課，第一位到來的就是照片里的鄭爸爸，孩子親切的叫他醫(yī)生爸爸老師。

　　課堂上鄭爸爸用親切的話語，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底開了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》為題，精心的.找來了關于學校周圍“5角錢零食”的視頻，讓孩子們知道了吃這些零食的危害，并且還給做了個實驗，讓孩子們看到了方便面吃到肚子里后會是什么樣的，觸目驚心，給學生的觸動很大，或許比我們講上一大車的道理都管用。他還講了一些生活中常見的錯誤做法、教給了六年級女生必須了解的生理衛(wèi)生知識，孩子們聽得十分認真，看看照片中的孩子們真是無比投入呀！

　　讓家長走進課堂后，不僅孩子們大有收獲，我們的家長也深有感觸。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，我這樣在某一方面也算一個專家吧，面對孩子一個又一個的問題，我有時也真是無從著手！”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質得到提升，也真為難我們的老師了！”

　　現(xiàn)在這一屆孩子已經(jīng)畢業(yè)了，但是回憶起他們和他們的家長，我依然有很多美好的回憶，可能也因為家長課堂讓我們走得更近，接觸更多吧！我想，當這些孩子們回憶小學生活時，一定也會和我一樣，記得帶給自己豐富多彩知識的家長老師們！

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