共同關(guān)注作文

　　根據(jù)馬斯洛人的需要理論來說，人們?cè)谟辛嘶�本的生存需要之后，繼之會(huì)關(guān)注安全需要、社交需要、尊重需要及自我實(shí)現(xiàn)的需要，但這個(gè)理論并不是完全正確的，生活中確實(shí)有相當(dāng)一部分人在缺乏基本需要的情況下卻關(guān)注著更高層次的需要，譬如實(shí)現(xiàn)自己理想的需要、實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的需要等，相反，有些得到了相當(dāng)社會(huì)榮耀的人卻還有安全的需要，人與人溝通的需要。

　　比如羅家朝，在電視上認(rèn)識(shí)這個(gè)人是通過《共同關(guān)注》，在網(wǎng)上又了解了他的一些事，這樣的人他又在實(shí)現(xiàn)著怎樣的需要呢？他從女兒一降生開始，需要的就是給她治病，但十八年下來，女兒的病痛一直纏繞著一家人，就像一塊石頭一樣壓著他們，直到前兩個(gè)月他去四川大醫(yī)院里給她檢查醫(yī)治。為什么？他沒錢為女兒治病，他只是一個(gè)山村代課教師，從以前的幾十元的工資到現(xiàn)在每月四百元的工資，要養(yǎng)活一家三口實(shí)不容易，他虧欠著女兒，更令他擔(dān)心的是他女兒的病再下去就會(huì)使肺衰竭，導(dǎo)致其它器官的衰竭，繼而成為植物人。之前因?yàn)榕畠簳r(shí)常暈過去，他才迫不得已去大醫(yī)院檢查了。而事實(shí)上，如果沒有媒體的介入，他女兒的病也只能惡化下去。

　　這就是一個(gè)在山村一師一校任教二十年的教師的生活命運(yùn)。他有著外出打工掙錢的想法，他有著讓家里生活得更好點(diǎn)的需要，但他將學(xué)生的需要放在了首位，村里的人離不開他，村里的孩子離不開他，這所只有一個(gè)老師兩個(gè)年級(jí)的復(fù)式班學(xué)校離不開他。他是用一顆奉獻(xiàn)的心在工作著，雖然他或許并沒有意識(shí)到自己的偉大，在這片他生活生長的土地上哺育著希望，但他卻用簡單樸實(shí)的想法努力實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。從這點(diǎn)上說他是超越的。

　　我繼而在想，如果沒有《共同關(guān)注》，如果沒有社會(huì)力量的幫助，他的生活將不會(huì)有任何改變，他的命運(yùn)也將是十分痛苦的，與他現(xiàn)在成功地為女兒做了手術(shù)并得到康復(fù)、全家人心情暢快形成明顯的對(duì)比。他是幸運(yùn)的，因?yàn)橛猩鐣?huì)的關(guān)注，但不知還有多少這樣的社會(huì)上的好人沒有得到關(guān)注、需要幫助？我們常說好人有好報(bào)，但如果好人沒有得到好人們關(guān)注的話，也是沒有出頭之日的。我們的很多部門，應(yīng)該多做一些這樣的實(shí)事，多為一些需要幫助的為社會(huì)作了很多貢獻(xiàn)的人拿出實(shí)際行動(dòng)來幫助他們，而不是等待社會(huì)力量的發(fā)現(xiàn)而后轟轟烈烈搞些聲勢或運(yùn)動(dòng)之類的，社會(huì)部門更多的應(yīng)該建立相應(yīng)的保障機(jī)制、傾斜政策，以及福利措施。

　　太多的政績、工程在工作報(bào)告中顯現(xiàn)，這是讓人鼓舞的，這是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國民富裕、時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，但是，我們能否將那么多顯現(xiàn)得過火的東西降點(diǎn)下來，去關(guān)注更需要關(guān)注的人和事呢？羅家朝，一輩子只為幾萬塊錢而沒法治女兒的病苦惱了，但卻腳踏實(shí)地地、無怨無悔地為國家和人民分擔(dān)著憂慮，獨(dú)守著無人愿去的窮鄉(xiāng)僻壤，這樣的人更需要廣大有能力、有權(quán)力的人的關(guān)注。

　　現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，更多的人在進(jìn)行在無名捐款，資助那些有困難的人，可以說這其中在相當(dāng)一部分是從馬斯洛的需要理論中的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要出發(fā)的，人在有了錢之后，就應(yīng)當(dāng)為社會(huì)辦點(diǎn)實(shí)事、好事。愿更多的人能關(guān)注那些需要我們關(guān)注的人們。

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