描寫讀書的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的描寫讀書的作文，希望對大家有所幫助。

描寫讀書的作文1

　　高爾基曾經說過：“書就是人類進步的階梯。”無可否認，書是我靈魂的智慧結晶。讀書要堅持不懈，心須活到老，學到老。

　　我最愛慢悠悠地一遍遍反復舔嘗著書中的甜酸苦辣。百姓孝為先，羊為兒跪恩，壁豬年不變。《木蘭詩》的.句子，每一次回味，我總會不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大，多不容易啊！所以很小的時候，我就立下志愿，誓要把書全看完，即使知道是不可能的一件事，我還是會努力，盡自己的力量，只要還有一口氣在喘，我就得看下去。

　　有時候翻看一下以前看過的書，到處都有我留下的足跡，心里總是暖烘烘的，很滿足，因為自己真的努力了。記得巴金先生曾經說過一句話，那時候我的腦海不斷反復回想著，“讀書的時候用功讀書，玩耍的時候放心玩耍，說話要說真話，做人得做好人。”這平凡且簡單的四句話引領著我走過兩個春夏秋冬，溫暖了我的心坎。

　　書，是一首歌，級越高亢，催人奮進；書，是一幅畫，五彩繽紛，賞心悅目；書，是顆水滴，清涼透心，晶瑩剔透。

　　在成長的路上，書猶如我的向導，帶領我進入一個個鏡中世界，不斷反映前世與現今。

　　我無數次與好書相遇，便創下了一個個永恒。

描寫讀書的作文2

　　《愛的教育》以日記的形式講述了主人公恩里科在家里、學校、街上、老師面前講述的故事，告訴我們如何做人。

　　還有恩利科的朋友，比如學習成績優秀的德羅西，樂于助人的卡羅娜，愛惡作劇的佛朗哥。他們有的.富有的窮，但除了佛朗哥，其他朋友相處都很好。我最討厭弗蘭蒂，因為他不僅惡搞同學，還破壞學校設施。就連他媽媽也因為他的鼻涕和眼淚拿回了他的學籍，他甚至笑了。我最喜歡卡羅娜，因為他樂于助人，樂于幫助同學，維護班級秩序，懲惡揚善，這讓我很佩服。

　　里面的每一句話都讓我們學會了善良、勇敢、堅強、誠實，把自己交給別人，幫助別人，保護弱者和弱者。愛情在文中描寫的淋漓盡致。但并不完美。當雪來到恩里科的學校時，恩里科并不知道還有孩子因為世界另一端的雪在寒冷的地方顫抖哭泣而失去親人。所以，很多事情都是雙刃劍。我們堆雪人，在雪地里開心地打雪仗，因為我們有取暖工具，但有的人連根火柴都沒有，更別說生火了，有的人連房子都沒有。

　　就像我從電視上學到的那兩句歌詞：只要每個人都付出一點愛，世界就會變成一個美麗的家。

描寫讀書的作文3

　　在圖書館里，我的目光掃過四周，突然，“愛的教育”。“進入我的視線，我借了書，跑回家，拿著書，看得津津有味

　　在所有這些故事中，我印象最深的是一個叫《活著》的故事。它講述了小說的主人安利柯和他的妹妹無意中得知他們的父母最近沒有錢。我以為他們只需要父母給點錢，沒想到他們什么都不要，衣服，零花錢，文具，日用品能要的不要，能要的少要。還不夠。他們努力找東西換錢，努力為父母減輕家庭負擔。讀到這里，心里很不高興。我也是一個小學生，有一顆愛父母的心。為什么我很少想到錢？如果是我，我受不了！我真的很佩服他們！這只是父母和孩子之間美好的愛。關于朋友之間的`愛，老師和學生之間的愛，人與人之間的愛，有很多故事。讓我受益匪淺！

　　看完這本書，我花了很多時間，但我一點也不后悔，因為它讓我明白了很多道理。愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少，就像我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關心他人，世界就會因為愛而變得更美好！

描寫讀書的作文4

　　讀書對每個人來說，多多少少都會遇到煩惱，有些人被煩惱嚇退，離書本越來越遠；有些人戰勝了煩惱，勇往直前。

　　一些同學的學習成績不怎么好的同學，然而在規定的時間內就不會寫完老師布置下來的作業，可被老師發現后，就會發生很悲劇的事情，那就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來，個別同學就會對老師產生一些恨意，從而導致了他們不再愛學習了。依我來看，老師的這種做法是再愚蠢不過的事了。

　　就是這種做法害了不少的學生，使中等的學生成績下降，使不愛學習的學生更加不想學，使好的學生產生心理恐懼，深怕哪一天會發生在自己身上。我想這樣子的`教育環境不僅不會讓學生上進，反而會起到相反的作用。希望老師不要一意孤行，因為不同的學生有不同的優點和缺點，多關注他們，多關心他們，多體諒他們。

描寫讀書的作文5

　　書籍是我們生活中的解藥。如果我沒有書，就像魚沒有水，人沒有氧氣。所以，書是我的“小老師”，是我的“伴侶”，是我生活中不可缺少的一部分。

　　這個“小老師”給我看了四個有名的名字，也讓我知道了普通世界里的窮孩子是怎么生活的。郭沫若說：“第三更五鼓你看不懂，但你怕挨十寒。”顏真卿還說“黑發不知道早點好好學習，白壽芳后悔讀書晚。”少壯不努力，老大徒傷悲。書的'知識面很廣。讓我們在書海中遨游。

　　書有一種黏黏的力量，拿起來就放不下。我曾經夢想過在戰場上，手里拿著鋼槍，穿著盔甲作戰。我以為我是木蘭，打扮成女人。還記得水滸里的百單八將，不得不上梁山；三國演義里，諸葛亮的智謀讓孫權和劉備給他三分。以諸葛亮為軍師，劉備才打下了江山。

　　讀書就是給自己一個光明的未來，一片藍天！同學們，讀書是一件神奇的事情，讓我們一起起來讀書吧！

描寫讀書的作文6

　　書可以使人變聰明，書可以陶冶情操，書是人類進步的階梯。

　　我常常因為讀書而忘記了時間。

　　有一次，我去圖書館看到一本叫《三國志》的書，我便把那本書拿出書架，坐在凳子上津津有味的看起來，我看了一上午都沒看完。直到閉館。我依依不舍地把書放回書架，咽了一口唾沫，好像把所有知識都咽了下去。

　　在回家的路上，我把所有的`故事都回味了一遍。諸葛亮與司馬懿的智與謀，張飛與關羽的忠與義，曹操的奸，周瑜狹窄的心胸……一個個個性鮮明的人物，在一個個不多的兵馬交戰中演繹著一個個無比精彩的故事，《空城計》、《草船借箭》、《三氣周公瑾》、《赤壁之戰》……一個個故事，有令你高興的，也有讓你生氣的。

　　當你親身走進書的海洋，找讀書的樂趣時，你肯定會感嘆：“真是書中自有黃金屋，書中自有顏如玉啊！”

描寫讀書的作文7

　　你有沒有讀過《千奇百怪的石頭》這本書？我想你肯定沒有吧！讀這本書不僅可以積累好詞好句，還可以了解各種各樣的石頭：比黃金貴的石頭、會發光的石頭、不怕火的石頭……我很喜歡這本書，讀起來真快樂！

　　有座巨大的石頭會開花，開花的時候顯得那么美麗，那么優雅，那么可愛。如果把這種石頭打碎，會變成粉，像米粒一樣。這種石頭要很長時間才開一次花，開的時候花期又非常短暫，所以來看這種“石頭花”的.人很多，常常有人站在上面合影留念。

　　還有一種蝸牛化石，表面金光閃閃的。由于長年在地下，它和泥土混和在一起，保存得非常完美。從遠處看，它似乎是空心的，但仔細一看，又完全和泥土連在一起，沒有絲毫的縫隙。

　　我常常閱讀這本書，而且百讀不厭。書里有各種各樣奇形怪狀的石頭，以及這些石頭引發的故事，使我了解了各種石頭，并從中體味到讀書的快樂。讀書的快樂是別人無法給你的，只有你自己在閱讀中才能真正地體會到！

描寫讀書的作文8

　　楊思源是我的同班同學，也是我最好的朋友。他平時很愛看書，很受同學們的歡迎。

　　有一天下課鈴了，同學們都不約而同地沖出去玩，只有一部分同學留在教室里。同學們有的'在看書，有的在畫畫，還有的在做作業。有幾個看書的同學，別人叫他去玩，他就馬上放下書像小鳥一樣飛了出去。而楊思源就不一樣了，他看書看得入了迷，別人叫他去玩，他只是抬了抬頭，眼睛馬上盯回書本，好像什么事都沒發生一樣。當他看書看累了，他也會找我下去盡情地玩耍。

　　楊思源是個小書迷，他懂得很多知識。如，有關火箭升空、飛機的種類、生活常識……他都能清清楚楚地告訴我，我可佩服他了。有一次，老師請同學講故事，我們全班同學紛紛推選楊思源。因為他看過很多有趣的童話故事，他總會把故事繪聲繪色地講給我們聽，每次都逗得我們哈哈大笑。

　　這就是我的同學——楊思源，他給我們帶來了不少的快樂!

描寫讀書的作文9

　　苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵志也。苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。苦之極，亦樂之極也。讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過很多書，所以我也愛書，自然知道讀書的苦與樂。

　　我愛書，更愛看書。做完作業，總要看上那么一會兒。一到周末，便想好好做個“讀書大戰”。可不想做作業的習慣讓我看不了書，到了星期天，作業都還沒動過，更別說什么看書了。就這樣，幾周幾乎都沒有好好的看過書。

　　樂呢？就是那書帶給我的快樂。看書時，不管周圍環境多么熱鬧，我都能靜下心來看書。而書中的每個字，我都會認真地去看。一本書看完，我都知道書中的大概的`意思。而帶給我的知識，更是無窮無盡。古人云：書中自有黃金屋。就是那黃金屋，讓我懂得了很多很多。知識的海洋，我在里面遨游，帶給我的，是那豐富的知識。

　　讀書的苦和樂，都是書帶給我的。他是我的老師，也是我的伙伴。

描寫讀書的作文10

　　我家有一個小小讀書迷，小讀書迷有一張櫻桃小嘴，兩顆黑黑發亮的眼睛，兩個樹葉般大小的耳朵，讀書迷是誰呀？你們知道嗎？她就是我呀！

　　我才二年級就讀過了不少書，里面的內容可豐富、可精彩了，我一旦下了課，或者在家有空的時候，隨時就鉆進了我的“百寶箱”里。

　　“百寶箱”里有許多“寶物”，你一旦鉆進去，就會發現好多好多的寶貝，你知道是什么寶貝嗎？它就是文化與知識！你在里面可以自由地獲取許多許多知識，

　　在媽媽的鼓勵下，我一有空的時候就看書，知道了什么是地球，什么是宇宙；什么是動物，什么是植物；知道了我的祖國，知道了中國共產黨；而且還知道不少的.科學知識，它讓我的童年即豐富又多彩。

　　我想，如果小朋友們都愛讀書，我們就可以手拉著手，一起進入“百寶箱”里，在知識的世界漫游，在知識的舞臺上跳舞……

　　小朋友們，讓我們都成為小小讀書迷吧！

描寫讀書的作文11

　　我是班上的尖子，這與我的“愛書如命”有著密切關系。我的書房有一個書架，里面每一本書我都看過，每一本書都有一個有趣而又生動的`故事。想聽嗎？快來看看吧！

　　故事一：

　　一個夏日炎炎的暑假。傍晚，我在看電視，門口傳來了一陣敲門聲。我開門一看是媽媽回來了，手里拿著一本《格林童話》。我目不轉睛地盯著《格林童話》。媽媽說：“這本書是我和醫院里一位同事的女兒借的，看完了還要還給她”。我便奮筆疾書做完作業，就津津有味地看了起來。8點左右媽媽叫我睡覺，我便依依不舍地放下書睡覺。不一會兒從他們的臥室傳來打呼嚕的聲音，我便打開電燈看起書來，直到十二點三十分才睡覺。

　　故事二：

　　這天，弟弟叫我給他聽寫詞語。我一邊報，一邊看著一本《故事大王》。剛開始報得還好，后來不知怎么著“開口成章”把故事給讀了出來。弟弟急得大叫：“我叫你給我聽寫詞語。”我強詞奪理：“你叫我讀故事。”弟弟說：“那你那只手里拿著什么？”我一看是弟弟的語文書。我真是又好氣，又好笑。

　　現在，你應該相信我是個讀書迷了吧！

描寫讀書的作文12

　　小楊是我的同班同學，也是我最好的朋友。他平時很愛看書，很受同學們的歡迎。

　　有一天下課鈴了，同學們都不約而同地沖出去玩，只有一部分同學留在教室里。同學們有的`在看書，有的在畫畫，還有的在做作業。有幾個看書的同學，別人叫他去玩，他就馬上放下書像小鳥一樣飛了出去。而小楊就不一樣了，他看書看得入了迷，別人叫他去玩，他只是抬了抬頭，眼睛馬上盯回書本，好像什么事都沒發生一樣。當他看書看累了，他也會找我下去盡情地玩耍。

　　小楊是個小書迷，他懂得很多知識。如，有關火箭升空、飛機的種類、生活常識……他都能清清楚楚地告訴我，我可佩服他了。有一次，老師請同學講故事，我們全班同學紛紛推選小楊。因為他看過很多有趣的童話故事，他總會把故事繪聲繪色地講給我們聽，每次都逗得我們哈哈大笑。

　　這就是我的同學——小楊，他給我們帶來了不少的快樂！

描寫讀書的作文13

　　書是知識的營養品，是人們進步的階梯，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，小鳥沒有翅膀，同學們你一定讀了很多的書了吧，我給大家講一下我對讀書的樂趣。

　　說到讀書，我的話就多了。小時候，我學看連環畫和漫畫。你看，我每天回家的時候，我都拿起一本漫畫書，看得津津有味、哈哈大笑。那些有趣的畫面，早就將疲勞拋到九霄云外。

　　上三年級的時候，老師讓我們多讀課外書、作文書。我從作文中學到了寫作技巧、好詞好句……不知不覺中，我的寫作逐步提高。

　　升入五年級后，我開始閱讀關于科學的'一些書，我明白了飛魚會飛的原因，知道了竹子是草本植物，得知了戴眼鏡不會越帶越深……日久天長，我開闊了視野，增長了見識。

　　后來，我又閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀《水滸傳》，我被好漢們的英雄豪邁所折服，讀《西游記》，我敬佩孫悟空一路斬妖除魔，衷心耿耿保護唐僧的精神，讀著讀著，我的心再也不能平靜了：我有什么理由不勤奮?

　　讀書使我知書達理，讀書，讓我明辨是非，讓我懂的了人生的意義，這就是讀書的樂趣。

描寫讀書的作文14

　　世界上有多少好書？有多少動人的真實故事？誰不知道書是偉大人類靈魂的寶貴血液？誰不知道書讓人明白情緒？你可能沒有讀過一本感人的書愛的教育。

　　《愛的教育》，看到這個標題，自然就提醒了人們，這本書與世間的愛有關。是母親的深愛嗎？是父親的兒子成龍的愛嗎？或者現在，讓我們走進這本書，感受這本書，學會如何做人，讓我們用心去體會這份深深的愛。

　　這本書是由意大利的阿米庫斯創作的，他以感人的.語言使它成為世界文學的著名集錦。買《愛的教育》不看《湯姆叔叔的小屋》很可惜。因為它對湯姆叔叔的描述非常感人，讓我不斷思考：為什么那里的黑人不能得到和白人一樣公平的待遇？相反，他們要當白人的奴隸拼命干活，殘忍的白人還時不時用鞭子抽打黑人？

　　“愛的教育”讓我明白了很多，讓我知道了如何做人，讓我知道了并不是所有的地方都像我們一樣和平，沒有歧視。仍然有許多人受到不公平的待遇。這本書讓我明白了很多說不盡的愛。

　　希望大家能和我一起體驗這份深深的愛，學習做人的道理。

描寫讀書的作文15

　　唐僧師徒三人，真是辛苦啊！一步一步的走完了十萬八千里。路上是多么辛苦，九九八十一難，唐僧受盡了艱熬！孫悟空一路降妖伏魔，可是，在三打白骨精的時候，被白骨精陷害，使師傅“唐僧”對悟空有了誤解，把悟空徹底否決了，悟空悲痛到極點。豬八戒和沙僧一路上也是為師傅拼命打妖怪，沒有功勞也有苦勞！ 但最終“功夫不負有心人”，唐僧師徒終于取得了真經！ 我覺得唐僧這個人物書中描繪的有聲有色，當遇到困難的時候，沒有氣餒，而是一定要取得真經！ 我們學習的成果，就是我們要取得真經，有些人像西游記中的豬八戒，懶惰，對任何事情都是草草了事，沒有一點耐心。 有的人像沙河尚，誠懇老實！對任何事都不敷衍了事，總是一點一滴的學佛法的精深和奧妙！ 有的人像孫悟空，活靈活現，足智多謀，特別聰明，對學習有很好的.興趣，回到家，老是把當天所學的復習一遍，沒有學的預習一遍，鞏固一下知識。 如果大家都像唐僧、孫悟空和沙河尚一樣，有對學習堅定的決心，就會像他們一樣，“取得真經”！ 我自己覺得我的成績不如我想象中的好，我沒有趙亞超那樣好，但我決不會氣餒，我要像趙亞超那樣勤奮學習，取得更好的成績！

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