有趣的作文課
有趣的作文課“叮叮……”上課鈴聲響過之后，只見語文老師徐老師抱著一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然后，讓兩個同學在講臺上鋪了幾層報紙，接著徐老師從箱子里抱出一只只有兩個巴掌大的小狗，放在講臺上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵，兩只機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在說：“我在哪兒？”
正在同學們感到驚訝的時候，徐老師說：“這是狗媽媽剛生下的一只小狗，才十天大呢。”話剛說完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐半個糖包從抽屜里拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯著包子，可是它又沒辦法吃到包子，最后它只好使出它的“絕招”，沖著張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看著小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子，突然從講臺下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講臺下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接著教室里又是一陣喧鬧，唉！這只小狗，真不像話。
這時，徐老師說話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘的小狗’”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講臺上呼呼大睡呢。
那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！
有趣的作文課下午，我來到寫作班。一上課，老師就叫我們到講臺上給大家猜謎語還有講笑話。我給大家的謎語是：“生的一碗，熟的一碗，吃了還是一碗。”我真的很高興，誰也猜不出謎底。老師說：“文一呀！你還是說出來吧。”我告訴大家答案是：螺螄。今天的課真有趣！
有趣的作文課星期六的作文課，王老師讓我們每個人都帶兩顆泡泡糖，我就興高采烈的在樓下精心挑選了兩顆“浪漫鮮果味”的泡泡糖，又一蹦一跳地回到了教室里。我滿心歡喜地回到教室，拿出剛買的泡泡糖，仔細觀察起來，我看見泡泡糖外殼的顏色是黃色，牌子是比巴卜，上面是比巴砰在床上美滋滋的做夢夢到了自己在獎臺上炫耀，得了“射擊冠軍”的稱號。而且臺下的人還對他贊不絕口呢！廠家是“不凡帝范梅勒糖果（中國）有限公司”。用紙來包裹好吃的泡泡糖。生產日期是XX年9月6日。保質期是24個月，哎，真好！還沒有過期。我又放下心。接著看：配料：白沙糖、膠基、葡萄糖漿、食品添加劑（甘油、山梨糖醇、檸檬酸、日落黃、莧菜紅、檸檬黃、坑氮化劑：bht）。好像對人體無害。我摸子摸光溜溜的外殼，聞了聞香噴噴的果香味。我覺得它真的可以讓人垂涎三尺，迫不及待的想把它吃了。我又把它撕開。放在嘴里，第一口吃起來又酸又硬，后來慢慢變軟了甜了，“接著老師把我們分成三組，舉行一個泡泡大賽，推選泡泡大王！”“好呀！”同學們異口同聲的答道。于是，大賽開始了，他們一個個自告奮勇的舉了手，老師只挑出了三個精力充沛的隊員，有的沒選上，垂頭喪氣的，有的女孩還抱頭痛哭。“加油！”“加油！”我們的歡呼聲震耳欲聾。每個人都為賽臺上的人擔心，害怕自己組輸了，我們組還為比賽的人提供優質的泡泡糖。首先田程海爭先吹起了一個大泡泡，他們組的人齊聲喊起：“加油，加油！”“叭”一聲，泡泡在加油聲中爆炸了，但還是獲得了第一名。
第二場比賽又開始了，是一個小巧玲瓏的女生和兩個膀大腰圓的男生比。經過了一翻較量，有著白里透紅的臉蛋、婀娜多姿的身材的朱婭玲成為了冠軍，并成為泡泡大王。誰說女子不如男？甚至也還能吹出“媽媽帶娃娃”呢！她可為女生奪回了一次面子！好讓男生丟臉了呢！這節作文課真有趣，同學們不但有香甜的泡泡糖吃，而且還吹起氣球般的泡泡，整個教室里都彌漫著泡泡糖的香味，要是上其它課也像這樣，那該多好啊！
有趣的作文課今天早上第一節就是作文課，剛一上課老師就說：“我們一起做個游戲吧！”老師的話音剛落，我們又蹦又跳高興的不得了。
“現在我把游戲規則講給你們聽。”老師說，“我們讓一個同學背對黑板，我在黑板上寫一個詞語，讓另外一個同學面向黑板用三句話來描述這個詞，背對黑板的同學猜出這個詞語中的任何一個字。”這時一個同學說：“是必須三句話嗎？”“沒錯，多一句少一句都不行！”老師肯定地說。
游戲終于開始了，第一個上場猜詞的是李子龍同學。老師在黑板上剛寫完這個詞，同學們就開懷大笑起來。我心想：這個詞這么搞笑，看他能不能猜出來！李子龍看著大家的表情也非常納悶，他左看看，右看看，真是丈二的和尚摸不著頭腦。
郝得甲同學有幸被叫起來進行描述。他由于太興奮不假思索地說：“在西游記里，有一個人，抱老婆。”他的話音剛落。李子龍就脫空而出：“豬八戒。”可是卻笑得合不攏嘴。“我說的有那么好笑嗎？”郝得甲瞪大眼睛不解問。“大家不要笑了，”老師打斷我們的笑聲說：“郝得甲總體上說的不錯，但是有一個致命的缺點，那就是”“這三句話都不完整！”同學們異口同聲的說：“沒錯!”老師接著說，“誰來接著給這三句話補充完整啊？”一個同學說：“他是西游記里的人物。”另一個同學說：“他說唐僧的二徒弟。”我說：“他是天蓬元帥。”老師微笑著點了點頭，表示非常滿意。
經過這次作文課，我明白了我們做每件事情都應該先用頭腦思考思考，再去做。
有趣的作文課神龍小學三（1）班 朱銳婕
上課時間到了，我們像一陣風似的飛奔到教室。 王 老師大步流星地走進教室時，我想：“這節作文課會學些什么呢？”
來到教室， 王 老師興奮地說：“這節課我們學抓住場景特點寫具體”。我瞄著大家的眼神，似乎都覺得很有意思。 王 老師接著說：“現在我先把講義發了”。我一看，哇！果然不出我所料，果真有意思。接著， 王 老師又說：“請同學們先讀閱讀沖浪一次奇妙的實驗”。我和大家都迫不及待的讀了下去。當我讀到“我”和“小鄧”都捏不碎雞蛋時，我忍不住笑出聲來。連一個小小的雞蛋都捏不碎，還算什么大力士？但接著讀下去，我不笑了。原來是因為雞蛋的形狀是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，才不會捏碎。我明白了，一只小小的雞蛋里面，也蘊藏著這么大的科學道理。后來，老師讓我們各寫各的。
當作文紙發下來后，我就像就要沒時間似地開始飛快地寫起來。寫著，寫著，我的紙剩下的越來越少。再看看別人，有的都寫完了，有的已經翻了面，還有的才寫四五行。于是，我又快速地寫了起來。過了不久，我寫完了。到了時間，我們就回家了。
回到家，我跟爸爸、媽媽講了作文課的情形。我覺得寫作文很有趣，下學期我還要學寫作文。
有趣的作文課天啊，又是一節作文課。真是上“刑場”啊！吳老師帶著笑走進了教室，奇怪這笑怎么有些奇怪？不等我思索，吳老師便笑容滿面地開口了：“今天我們來討論討論喜歡不喜歡寫作文！”
“啊？”這奇怪的開場白令全班大惑不解。頓時教室像炸開了鍋，議論紛紛，同學們的嘴張成了“O”型，更多的是交頭接耳地議論。這時，吳老師清了清嗓子說：“下面，請同學們來討論》。”
教室里“刷刷刷”地豎起了一雙雙手，有的還躍躍欲試，有的正興高采烈地和別的同學討論……
吳老師點了“眼仔”城暉的名字，眼仔不緊不慢地站起來，說：“我不喜歡寫作文，因為我怕考試，一上考場就像在刑場一樣，特別是考作文！”
話音剛落，俺班的“胖仔”張遠站了起來，理直氣壯地說：“我們寫的作文都必須按照特定的內容，特定的中心來寫，而且內容空洞，必須靠瞎編來補充內容！”說完，便一屁股坐下來。
“胖仔”剛說完“豬仔”璐嗚便迫不急待地站了起來，笑嘻嘻地說：“我們所寫的作文如果一快就用不上好詞，別人如果好詞好句一用多就會很不好意思所以我不喜歡寫作文。”
接著，同學們又各自暢所欲言起來。
等同學們發完言后，吳老師笑瞇瞇地對我們說：“我給大家講一個笑話，聽完后要說說給了你什么啟示。”
“從前，有一個叫花花公子他從小不喜歡讀書，肚子里一點‘墨水’也沒有，可謂是空空如也。有一天，他突發奇想要想寫一篇文章，于是就緊閉房門，在里面寫作。可是，過了大半天，他絞盡腦汁，可還是一個字也沒動，于是，他的妻子帶著嘲笑說：“你寫文章怎比我生孩子還難呢？……”
說到這兒，全班哄堂大笑。花花公子說：“唉，你不知道呀，你有孩子可以生出來，可是我沒有文章怎么‘生’呀？”這時，全班又是一陣大笑。教室里頓時像一個菜市場，有的低頭議論，有的和別的同學竊竊私語，有的……
吳老師也笑著說：“你們聽了有啟示嗎？”我們異口同聲地回答：“有！”“好，那大家一起說。”天才在于勤奮，知識在于積累。
啊，這節作文課不是上“刑場”而是一場生動有趣有意義的作文課！
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