師生情深作文
師生情深
吉林省松原市寧江區實驗中學初中部三年一班劉欣然
大學的天空無限蔚藍，無數喜樂交織成七彩的青春圖畫。這一切，對于辛田來說，簡直樂不思蜀�？墒�，臨近畢業了，辛田還是有些憂傷、不舍。當幾個朋友議論各自今后的打算時，辛田卻告訴大家，她要去一個無名的小鎮，做一個無名的鄉村教師。這個決定令朋友們驚訝不已，于是好言相勸�？蓞s沒有改變辛田的主意。不過辛田做這樣的決定是有原因的：他出生在一個窮苦的農民家庭，從小，她就了解窮苦人家的孩子是多么不幸和痛苦：不能吃想吃的，不能穿想穿的，甚至連上學也成問題。懷著這個善良的心，她踏上了一塊陌生而熟悉的土地。鎮中學對這位肯來這里的高校人才很是重視，想孩子們終于可以學到真正的知識了。面對一張張天真無邪的臉龐，聽見一聲聲清脆稚嫩的童聲，辛田高興不已。她想，自己已經是一名教師了，要細心地教育這些可愛、可憐的孩子，要給他們一個美好的未來。她真的說到做到。每天清晨，她第一個到校，整理教案，專心備課；每天黃昏，她最后離校，回家后，批改作業；每次考試后，她總會勉勵學生，不要因為一時的失敗而不敢再次嘗試；課間，她常常陪學生們做游戲……太陽一天天地東升西落，白晝換黑夜，她一直在這個小鎮做一名敬業的老師，六年來，堅持不懈。日久生情，她倍愛這些學生。學生馬上就要畢業了，她真有些舍不得。學生們也一樣，舍不得這個好老師。可天下無不散的筵席，辛田只希望學生能升入重點中學。于是她倍加努力，把更多的東西教給學生。學生們也決定為了老師而努力學習。師生之間的這種無聲的默契，變成最尖銳的武器，模擬考試的成績總是遙遙領先�？墒�，壞事常常在關鍵時候悄悄來到人身邊。還有一個月，學生就要畢業了，辛田繁忙地工作著。一天，她正在講課，突然眼前一黑，倒在了講臺上。同學們以及別的老師將她送進醫院。經檢查，她的腦里長了一個瘤，如不盡快手術，可能失明，而且生命也只能維持半年。但是這種手術，危險很大，成功的幾率只有百分之二十，費用也很多，要一萬塊錢呢。對于辛田這個終日粗茶淡飯的貧窮老師來說，簡直是一筆天文數字。此時此刻，辛田的心里甚是矛盾，既想手術、早日康復，又擔心費用和學生，她真的放不下那些相處了六年的學生。學生和家長們得知此事后，毫不猶豫地把家里僅有的積蓄拿了出來，湊在一起，積少成多，總算為辛田交上了手術費。學生們向辛田承諾，他們會不辜負老師的厚望和汗水，竭盡全力，考上重點中學。辛田雖然放不下心，但聽見學生們的話，她覺得他們真的長大了，不在是六年前，那些只知道玩耍的小毛孩兒了，應該信任他們。于是，悲傷之中，多了幾分欣慰。學生們為了讓老師放心，努力地學習，放棄了玩耍的時間。因為他們真的愛這個老師，不想失去她。偶爾空暇之時，學生們會到醫院去看望老師，匯報學習情況，為老師削蘋果，講笑話，寬慰老師不要緊張、著急。辛田真的很開心，開心地流下了淚水，學生們也流下了淚水，不過，這淚水卻是甜的，因為有了師生之間的深情調味。一個月后，終于撥開烏云見太陽，辛田的手術非常成功，學生順利地進入重點中學。當學生們拿著獎狀給她看時，她感到非常地驕傲、激動，因為獎狀里，包含著學生的努力和辛田的心愿，更包含著師生之間的深情厚意。
師生情深
師生情深
吉林省松原市寧江區 實驗中學初中部三年一班 劉欣然
大學的天空無限蔚藍，無數喜樂交織成七彩的青春圖畫。這一切，對于辛田來說，簡直樂不思蜀�？墒�，臨近畢業了，辛田還是有些憂傷、不舍。當幾個朋友議論各自今后的打算時，辛田卻告訴大家，她要去一個無名的小鎮，做一個無名的鄉村教師。這個決定令朋友們驚訝不已，于是好言相勸�？蓞s沒有改變辛田的主意。不過辛田做這樣的決定是有原因的：他出生在一個窮苦的農民家庭，從小，她就了解窮苦人家的孩子是多么不幸和痛苦：不能吃想吃的，不能穿想穿的，甚至連上學也成問題。懷著這個善良的心，她踏上了一塊陌生而熟悉的土地。 鎮中學對這位肯來這里的高校人才很是重視，想孩子們終于可以學到真正的知識了。面對一張張天真無邪的臉龐，聽見一聲聲清脆稚嫩的童聲，辛田高興不已。她想，自己已經是一名教師了，要細心地教育這些可愛、可憐的孩子，要給他們一個美好的未來。 她真的說到做到。每天清晨，她第一個到校，整理教案，專心備課；每天黃昏，她最后離校，回家后，批改作業；每次考試后，她總會勉勵學生，不要因為一時的失敗而不敢再次嘗試；課間，她常常陪學生們做游戲…… 太陽一天天地東升西落，白晝換黑夜，她一直在這個小鎮做一名敬業的老師，六年來，堅持不懈。日久生情，她倍愛這些學生。學生馬上就要畢業了，她真有些舍不得。學生們也一樣，舍不得這個好老師�？商煜聼o不散的筵席，辛田只希望學生能升入重點中學。于是她倍加努力，把更多的東西教給學生。學生們也決定為了老師而努力學習。師生之間的這種無聲的默契，變成最尖銳的武器，模擬考試的成績總是遙遙領先。 可是，壞事常常在關鍵時候悄悄來到人身邊。還有一個月，學生就要畢業了，辛田繁忙地工作著。一天，她正在講課，突然眼前一黑，倒在了講臺上。同學們以及別的老師將她送進醫院。經檢查，她的腦里長了一個瘤，如不盡快手術，可能失明，而且生命也只能維持半年。但是這種手術，危險很大，成功的幾率只有百分之二十，費用也很多，要一萬塊錢呢。對于辛田這個終日粗茶淡飯的貧窮老師來說，簡直是一筆天文數字。此時此刻，辛田的心里甚是矛盾，既想手術、早日康復，又擔心費用和學生，她真的放不下那些相處了六年的學生。 學生和家長們得知此事后，毫不猶豫地把家里僅有的積蓄拿了出來，湊在一起，積少成多，總算為辛田交上了手術費。 學生們向辛田承諾，他們會不辜負老師的厚望和汗水，竭盡全力，考上重點中學。辛田雖然放不下心，但聽見學生們的話，她覺得他們真的長大了，不在是六年前，那些只知道玩耍的小毛孩兒了，應該信任他們。于是，悲傷之中，多了幾分欣慰。 學生們為了讓老師放心，努力地學習，放棄了玩耍的時間。因為他們真的愛這個老師，不想失去她。偶爾空暇之時，學生們會到醫院去看望老師，匯報學習情況，為老師削蘋果，講笑話，寬慰老師不要緊張、著急。辛田真的很開心，開心地流下了淚水，學生們也流下了淚水，不過，這淚水卻是甜的，因為有了師生之間的深情調味。 一個月后，終于撥開烏云見太陽，辛田的手術非常成功，學生順利地進入重點中學。當學生們拿著獎狀給她看時，她感到非常地驕傲、激動，因為獎狀里，包含著學生的努力和辛田的心愿，更包含著師生之間的深情厚意。 (責任編輯：齊老師)
師生情深
哥哥家門前有棵樹，樹上有一個鳥窩。
近日見窩中多了一只雛鳥，每日父母都會給他喂食。前天，大鳥不見了，哥哥說大鳥死了，是被鄰居家的小孩用彈弓打死的。
多可憐的鳥兒啊！剛剛出生便沒了父母！
后來，窩中又來了一只大鳥，他不但沒把雛鳥趕出去，反而照護他起來。
“那是什么？”
“鳥。”
“是什么鳥啊？”
“不知道，這大概也是喪父之鳥吧！”哥哥感慨起來。
“那它為什么照護小鳥？”
“動物父母的本能。”哥哥不以為然的說。
“哦！”
自此我天天觀察他們，發現這位“養父（母）”甚至比原來的鳥爸爸（媽媽）更加盡職！不但每日給雛鳥端水送飯，鳥兒睡覺時還在一旁守護著他。這僅僅是養父？僅僅是動物的本能？
“我要是能體會一下這種感覺就好了�！�
“你難道沒有體會過嗎？”哥哥在一旁瞇著眼睛問道。
“我？我體會過嗎？”我越來越猜不透表哥了。
“嗯啊。”說完，他回房敲起了鍵盤。
有嗎？我有體會過這種溫馨的感覺嗎？這種甚似母愛，卻又絕非親子之情的愛，我何時體會過？
回到書房，打開電腦，習慣性的翻開“師”的好友欄，打開老師空間里那些充滿師生回憶的照片，嘴角邊不知何時多了一抹幸福的微笑。
“對了！這種感覺……是師生之情啊！”我恍然大悟“甚似親子情，又非母女情！”
回眸兩年，師生之間深深地羈絆。
苦苦尋找，昔日時光為何如此短暫！
尊師離校，學生怎能不日夜掛念？
青青校園，我們日日夜夜把您相盼！
安徽省蕪湖市南瑞實驗學校六年級:李星瑩
師生情深
哥哥家門前有棵樹，樹上有一個鳥窩。
近日見窩中多了一只雛鳥，每日父母都會給他喂食。前天，大鳥不見了，哥哥說大鳥死了，是被鄰居家的小孩用彈弓打死的。
多可憐的鳥兒��！剛剛出生便沒了父母！
后來，窩中又來了一只大鳥，他不但沒把雛鳥趕出去，反而照護他起來。
“那是什么？”
“鳥。”
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“不知道，這大概也是喪父之鳥吧！”哥哥感慨起來。
“那它為什么照護小鳥？”
“動物父母的本能�！备绺绮灰詾槿坏恼f。
“哦！”
自此我天天觀察他們，發現這位“養父（母）”甚至比原來的鳥爸爸（媽媽）更加盡職！不但每日給雛鳥端水送飯，鳥兒睡覺時還在一旁守護著他。這僅僅是養父？僅僅是動物的本能？
“我要是能體會一下這種感覺就好了�！�
“你難道沒有體會過嗎？”哥哥在一旁瞇著眼睛問道。
“我？我體會過嗎？”我越來越猜不透表哥了。
“嗯啊�！闭f完，他回房敲起了鍵盤。
有嗎？我有體會過這種溫馨的感覺嗎？這種甚似母愛，卻又絕非親子之情的愛，我何時體會過？
回到書房，打開電腦，習慣性的翻開“師”的好友欄，打開老師空間里那些充滿師生回憶的照片，嘴角邊不知何時多了一抹幸福的微笑。
“對了！這種感覺……是師生之情��！”我恍然大悟“甚似親子情，又非母女情！”
回眸兩年，師生之間深深地羈絆。
苦苦尋找，昔日時光為何如此短暫！
尊師離校，學生怎能不日夜掛念？
青青校園，我們日日夜夜把您相盼！
安徽省蕪湖市南瑞實驗學校六年級:李星瑩
師生情深-—至王老師的一封信
敬愛的王老師；
記得人們常說： 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我們還曾嘲笑過，如果人世間有這樣的老師那就見鬼了！
四年級開學時，我走在學校的路上，我無數次幻想過，班主任如何地接待我報名，一臉嚴肅還是滿面笑容----可誰知，數學、語文老師都換了。開學后的第二節課就是您上的，您并沒有過多的介紹自己，而是匆匆說了姓名后進行了正式的上課。從記憶中搜索，記的您上的第一課是《觀潮》。您上的課是多么生動��！我們仿佛親身到了錢塘江邊上，那種氣魄，是無法形容的�，F在《觀潮》這篇課文的某些段落我仍記得---那條白線很快地向我們移來，逐漸----
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們 打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞，老師我們將永遠把您記住。
您常教育我們要好好學習，長大以后才能有出息。王老師我們不會忘記您的。是您不止一次的教我們應是一年級就知道的漢語拼音，您說；漢語拼音就跟英語單詞的順序一模一樣。是您讓我們在課堂上寫作業時，不辛勞的糾正我的坐姿。是您用星期六補課的時間不斷的讓我們汲取大量的課外知識，促使我的作文能在網上發表。
王老師，如果把您作蚌，那么學生便是蚌的砂粒，您用愛去砥它、磨它、浸它、洗它----經年累月，砂粒便成了一顆珍珠，光彩奪目。如果人生是我們要走去的道路，您就是那人生道路一盞盞永不明滅的明燈。
敬祝：
青春永駐！
青春常在！
萬事如意！
您的學生：張昕陽
2009年5月5日
師生情
您是橋，我們就是路人;您是樹，我們就是鳥兒;您是雨，我們就是小苗。啊!您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業業,一絲不茍。師啊!您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
一位好老師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠都忘記不了�！鞍パ�，上學要來不及了”我便加快了作業速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學校，本想和其他人對一下答案，但是時間卻出乎我的意料，居然早到了!我正準備下樓時，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，老師逮住了我，知道來龍去脈后，告誡我：“作業不能跟別人對答案，這會對我有害的�！蔽乙采钌畹姆词×艘环�，發現我真的錯了，錯得太離譜了······
老師，您的白發說明您的偉大，您的累眼象征您的敬業。那次數學模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!我想說：老師，您辛苦了!
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹;你的關愛，我們定能成為棟梁!
悠悠師生情
敬愛的老師: 您好! 兩年過去了，我們也即將要畢業于母校了。在這簡短的兩年里，我們就像做了一個夢，一個很長、很讓人懷念的夢。夢里，酸甜苦辣說也說不盡。這夢，包含著您背后多少的辛勞！多少的關懷啊…… 您說的每一字每一句，我還依稀記得。您在我們身上撒下了光和熱，撒下了一片知識。您學習淵博，為我們“添磚加瓦”，讓我們的知識面更廣闊。 我記得，在這學期舉行家長會后，同學們都在埋怨：為什么要開家長會？我還不想讓爸媽來呢！后來，您在課堂上，對我們說：“子不嫌母丑，狗不嫌家貧……”您讓我們懂得，再丑的父母，也是父母，是最親的人，這是怎么改都改不掉的。天下間有哪個父母不愛自己的孩子？母子連根，深情難卻，關懷備至。您讓大家明白了父母為我們付出的艱辛與辛酸，我們應該好好學習，長大后報答他們。 和您在一起的時光點滴，我深記難忘。您還對我們說過：“天下無難事，只有肯攀登。”我們一定要從一點一滴做起，養成良好的自覺習慣。有些同學遇到困難就棄之不理或繞道而行。這怎么行呢？然而，您的這句話，讓同學們開了竅。我們要踏踏實實地走下去。遇到困難，就奮力攻破它，只要有心人。世界上沒有解決不了的難題，只有不愿解決難題的人�？窗�！您一次又一次地教會我們一個又一個的人生哲理，讓我們一次又一次領悟到真諦…… 是您！讓我的作文水平，像芝麻開花節節高。在您的教導下，我的作文從一個不顯眼的角落，榮登第一名的位置！不用說，您對我們的進步，是看在眼里，喜在心里啊，心里頭也是欣慰的�？茨汗鉂M面的樣字，活像年輕了十多歲。 在這多姿多彩的兩年里，您為了我們的進步，花了多少心血，流過多少汗水，熬過多少個夜晚�。∠奶欤瑹崴普艋\，蚊蟲成群，您卻在為第二天的課程而備課；冬天，北風怒號，寒風呼嘯，您卻在為我們批改作業。每當看到同學們的笑臉，您的臉上也露出會心的笑容。同學們的成績，就是老師您的成績；同學們的進步，就是老師您的進步��！兩年來，我們師生之間建立了比山還高，比海還深的情誼。 如今，我們就要離開母校，離開您，到一個新的環境去了。這綿綿的情絲，怎能那么容易就放下呢？這悠悠的情懷，怎能那么容易就割斷呢？師生之情，勝過父子之情；師生之愛，勝過母女之愛。愿您能培育出更多的人才！ 祝： 身體健康 桃李滿門 您的學生：林欣兒 2008年6月7日
殷殷師生情
殷殷師生情阿榮旗紅花梁子中心校王瑞琪指導教師紀鳳蓮從小到大我有親情、友情的陪伴，從未寂寞過。自從遇到金老師之后，我的人生變得更加豐富多彩了。我很害怕別離，因為別離是痛苦的，而別離后的思念更痛苦。所以，我會倍加珍惜眼前的一切。我和金老師學習生活的種種在我的腦海里閃過……上學期，我們班王龍同學犯了心肌炎，情況危急萬分，我們扒在他的耳根拼命地呼喊，可他一點反應也沒有。就在生與死的距離越來越近的時候，金老師把王龍背在背上飛快的向醫院跑去，使王龍得到了及時地治療，轉危為安了。金老師對學生一視同仁，尤其關愛留守兒童，經常和他們談心，又給他們送去衣物、學習用品，使學生倍感溫暖。在這個班上課我們感到非�？鞓�，幸福。金老師教育我們牢記：我學習，我快樂；我幫一，我幸福。�。〗鹄蠋�，您是那么的關心我們，如果我們是小樹，您一定會為我們修枝剪杈；到了冬天，您還會為我們包上一層厚厚的衣服，保護我們安全越冬。��！金老師，我可以忘記許多事情，就是不能忘記您對我的恩情。記得那是個星期五的下午，天氣晴朗，陽光明媚。忽然，烏云密布，下起了瓢潑般的大雨。這時，下課鈴不適時宜的響了起來，同學們背起書包和自己的父母回了家。而我的父母卻沒來接我，我急得哭出了聲。突然，雨停了，正納悶兒間，抬頭一看，一把花雨傘遮在了我的`頭頂。啊!金老師，是金老師來到教室看她的學生們回沒回家。在路上，金老師的雨傘一直傾向于我，我干爽得很，金老師卻被淋了個透。金老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活上給了我們更多的關愛。我班的賈國順家庭貧困，金老師并不嫌棄他，率先垂范給賈國順送去衣服、學習用品，還多次開展“愛心超市”活動。同學們紛紛把自己的衣服、學習用品、零用錢捐出，使賈國順感到集體的溫暖，鼓起生活的勇氣。這情意真是比山高，比海深哪！金老師是我們心目中的好老師，她心地善良，不爭名，不奪利，用她全部的愛來呵護著我們。她的每一個言行都是我們學習的榜樣，她能把一個對學習不感興趣，整天沉迷于網絡的孩子變成一個樂于助人，關心集體的好學生，邵海峰同學就是其中的一個。現在我班是多校合一的集體，。學生的成績參差不齊，新轉來的學生自控能力差，但在金老師多種方法的耐心教育下，班級成了和諧、團結、快樂的集體，每個學生在這個集體中都其樂無窮。金老師的愛是清涼的風，是遮雨的傘，是一扇扇為我們敞開的更廣大空間的門。親愛的金老師��！是您在我們的心里種下了執著、善良的種子；是您在我們幼小的心里留下美好的回憶。大家都知道9月10日是教師節，在您的節日我沒有什么可以送給您，因為無論是什么都不能表達我對您的深深謝意，只能在今后的學習生活中，盡自己最大的努力，讓老師的微笑更多一些。祝福您永遠安康！
地震中的師生情
汶川8.0大地震, 牽動著每一個人的心。大災更顯大愛。在凌亂不堪的廢墟中有一段師生情不可忘記,那就是譚千秋老師和四名幸存學生四名的濃厚情感。5月12日22 時12分,當救援小組發現譚千秋老師時,他已經“走”了 。但眼前的一幕讓在場的人驚呆了他正用手死死地趴在課桌上,不敢松開。原來,在他身下有四名毫發無傷的幸存學生。譚老師的后腦勺被房梁砸地深凹了下去,手臂傷狠累累,全身布滿了石沙,灰灰的。但他仍盡力保護那四名學生。一名普通的老師,竟有如此偉大的愛。這時,有誰能不流下感動的熱淚呢? 這就是催人淚下的師生情!在災難來臨時, 譚老師體現的是舍己為人的品質。據譚老師的同事夏開秀老師說, 譚老師是全校最關心孩子的老師。走在校園里的時候,遠遠看見地上有塊小石頭,也會走上前去撿起,生怕學生玩耍時受傷。 這是一名英雄教師!是一名愛學生如愛子的好老師! 英雄教師走了,光榮的走了。汶川人民在這場地震中,死的死,傷的傷。有的孩子的父母去世了,成了孤兒,但他的父母留下一句話:寶貝,我愛你!還有一名五年級的學生先讓別人逃走,自己卻被埋在廢墟下……但是最讓我感動的還是那段師生情。 如果我是其中一名學生,我會對譚老師說: “譚老師,首先要由衷地感謝您那雙大手,還有您那顆愛孩子的心。雖然您走了,但您舍己為人的品質留下了,將代代相傳。雖然您走了,但我永遠是您的學生! 我愛你,一路走好, 譚老師” 地震中的師生情,譜寫了一曲感人的樂章,唱出了一首《愛的奉獻》。獻出生命的譚老師,在學生心中一定少不了您!
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