走進考場作文

天空格外的晴朗，陽光照耀在我身上，真舒服;花兒們都在向我微笑，仿佛在祝福我：“要把成績考好哦!”

教室里，同學們都在安安靜靜地坐著，有的同學在閉目養神，有的同學念念有詞。而我的心里卻很緊張：期末考試過后就放暑假了，但這畢竟是期末考試，萬一要是沒考好，后果是不堪設想的。

鈴聲響了，老師也來了。試卷發下來后我把整張試卷都看了一遍，感覺也不是很難，松了一口氣，把卷子做完，等待下課鈴聲。

“叮鈴鈴叮鈴鈴”，清脆的鈴聲響著，教室里頓時炸開了鍋：“啊我這道題做對了;‘我又做錯了。’”

我心里在祈福：“我一定能考出一個好成績，加油!”

考場

走進考場，沒有硝煙的戰場。

長長的試卷在一雙雙顫抖的手中傳遞。

鈴~~~~

筆出鞘，眉深鎖。

紙條滿天飛．

嘿，被逮了．0分處理．

完了，無顏見爹娘．

考場隨感

走進考場，我非常緊張，心砰砰直跳，懷里好像揣著一只活蹦亂跳的小兔子。窗外的小鳥唧唧喳喳，好像在說你不要緊張，相信自己一定能行！

此時我緊張的心情慢慢平靜下來。當我拿到試卷時，我默默的告訴自己不要慌，要沉住氣。我拿起筆開始認真的做起題來，我覺得每一道題就像一只狡猾的老鼠，我就是聰明伶俐的貓，再狡猾的老鼠也跳不過貓的火眼金晴。我深信知識就是力量，只要我認真做題，我一定會取得優異的成績。

貓捉老鼠永遠都不會放棄，我在困難面前也不會輕易的認輸。

考場風云錄

“考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根。”各路豪杰為保住這條命根，個個潛心修煉，身懷絕技，為武林大會---第一次學月考試做著準備。一幕“考場風云”即將上演----

考前

‘八仙過海，各顯神通’。請看來自本班的第一線報道：早自習時，“發姐 ”右手拿面包，左手端水，口中進行著機械運動。課間，“洋鬼子”眼里看著漢語，手里寫著英語，反正各種姿勢展示無余。“男班長”雙手捧著一本參考書啃，仔細一看，呵，了不得，原來【九陰真經】。再一看，桌子上還有一本未開封的【四十二章經】。我吐了一下舌頭，走開了，繼續去看我的【連城訣】了。無論何時，我們班都是“滿座寂然，無敢嘩者”。即使有人作作索索，歌聲傾瀉，也是“歌迷亦知考試恨，隔山（書山）猶唱【算你狠】：我說算你狠，你有很難的試題---就這樣苦練若干天后終于迎來了“考林大會”

考場上

刀光劍影，血色朦朧。

由于一段時間的苦練，壯士豪杰們再也不用“橫眉冷對鉛筆頭，俯首怒視試卷紙”了。走進考場的人，神色真是各不相同，有人神色凝重，一副“念天地之悠悠”的滄桑。有人一副“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬萊人”的自信。更有甚者，口念著“不經厲考試，怎能見成績”的至理名言， 擺出一副與考試決戰到底的架勢。還有幾位，保持著“進考場而不哭，經考試而不笑”的君子之態。總之是應有盡有，無所不有啊。在緊張激烈的幾小時后，終于等到了考試結束的鐘聲，好漢們個個都大嘆一聲：終于考完了。

考試后

成績出來了，有人“掩面哭泣”。但大多數人都又恢復到“談笑有鴻儒，往來無白丁，可以談明星，看星星，無英語之亂耳，無讀書之勞形”的狀態。

尾聲

經過一番折騰，“考林大會”終于進入了尾聲。“男班長”以514分的超人實力奪得了首屆“靠林大會”的盟主之位，暫時一統江湖。但下次的“考林大會”她還能技壓群雄，再坐考林盟主之位嗎？

要想笑傲考場，除了自已努力學習，苦練內功，就再無其他旁門左道可尋了。

走進心靈深處

走進心靈深處打開心靈的窗扉，心中有一輪太陽。光芒四射，溢滿了我的心房。當心靈有了陰霾，當心中出現了黯淡。她就是那指路的明燈，帶領著我，走向心中永恒的憧憬……一次次的失敗---我不曾氣餒，只因有她；一次次的打擊---我勇往直前，只因有她……六年級那年，期末考試的失利，至今難忘；考附中一分落榜……這一切的一切，給我的，無疑是一次次沉重的打擊！難道是能力有限？難道是我根本不行？我不止一次的懷疑過，我甚至放棄了前進的念頭。但是，是她---讓我重新燃起了希望！盡管我很努力，盡管為了學習，我甚至于放棄了休息……但是，留給我的又是什么呢？我不止一次的抱怨過老天的不公！單元測試，這本該是我大顯身手的……記得那天，我滿懷信心走進考場，面對那陌生而又熟悉的試卷，我沒有畏懼。奮筆疾書，把內心所想都以文字的形式承載在了試卷上。同樣，我又是信心滿滿走出考場……“周明，98名”……我呆住了，坐在那里……我崩潰了，我的心在流淚！難道我的辛勞就這樣付諸東流了？！我不服！在這個時候，依舊是心中的那輪太陽給了我動力，給我指明了前進的方向。她帶領著我走出了心靈的黑暗，走向了人生的光明大道……終于，天不負人，這次考試我取得了全級第一。打開心扉，感受那輪太陽。如冬日里的一束陽光，讓心靈不再悲寒；如夏日里的一場甘霖，讓心靈不在枯干……走進心靈，你，太陽，就是我心中那永恒不變的一個信念！

布置考場

布置考場

文 / 阿寶 敘事 類作品 星期五放學，老師布置完作業，我背起書包準備沖出教室，可劉老師回過頭說：“胡元瑋、張啟航、史靜怡、章里淺卓留下來幫忙。”“幫忙？幫什么忙？”我們每個人心里都出現一個大大的疑問。帶著疑問走進老師辦公室，我們才知道，原來我們要幫助老師整理準考證號碼。看著一小沓號碼，我以為要理很長時間，可真正理起來，一會兒就好了。女生那邊真的很慢，老師看不下去，只好讓我和胡元瑋幫幫她們。所有的號碼理好之后，老師再把它們交給其他同學按順序粘貼，工作很快就完成了。 這次，老師交辦的事很簡單，但我感受到了勞動的快樂，要想干好一件事，不僅每個人要努力，更重要的是要有團結協作的精神，充分發揚團隊精神，事情才能辦得又快又好。

考場群像

“哎，天哪！又要考試了，苦！”一下課，同學們便聚在一塊兒“訴苦”。這也難怪，這幾年來，我們做的試卷還不夠多嗎？萬一考砸了，家長一生氣，估計這個月的零花錢就泡湯了。 “鈴鈴！”老師大踏步走進教室，手里拿著一大摞卷子。“開始考試！”老師一聲令下，我們便“奮筆疾書”，一個個神態個異。 鏡頭一：瞧，小寧李曉寧，正目不轉睛地盯著卷子，時而皺緊眉頭，一只手拖托住下巴，一副正在沉思的樣子；時而笑顏逐開，眉頭舒展，低下頭去繼續做題。此時，整個教室似乎只剩下她一個人了。哎，不愧是老班長，遇預祝她再次奪得全班第一吧。 鏡頭二：倩倩鄭倩，正在埋頭苦干，好轉住那。咦？怎么手動了，嘴巴也一動一動的呀？仔細一看，呀，太可惡了，上課，尤其是考試的時候，她還不忘補充“營養”，算她狠！ 鏡頭三：羽兒詹鴻羽，安詳地坐在座位上，等待“時機”。機會來了，李佳艷突然掉了尺子，當她俯下身去拾起尺子時，羽兒以最快的速度博得了她滿意的答案。她將答案寫在了自己的試卷上，嘴角浮起一絲微笑，還用尖銳的目光環顧了一下四周，厲害！ 呵呵，考場群像，真可謂各式各樣哪。

地獄考場

這不是科幻小說。地獄考場只是一個比喻。

我一般的寫作都直接在計算機上完成，我認為用筆寫作不算真正的寫作。到目前為止，寫字速度能趕上思維速度的人屬于鳳毛麟角。寫作是什么？不是往紙上寫東西，而是在腦子中想東西。往紙上寫東西只是一個記錄的方式，這種記錄方式很難跟上腦子想東西的速度。

所以一般情況下，我的習作統統都在計算機上完成。我的打字速度完全能跟上大腦的思維速度，所以一寫起來就行云流水天馬行空沒有絲毫斷痕。

反之，我在紙上寫作就顯得十分笨拙。每次老師布置寫作作業時，我都心驚膽戰。如果是回家寫，我就會像開國大典時的中國人一般欣喜若狂；如果是在課堂上直接完成后上交，我就如開國大典時的日本人一樣垂頭喪氣。

我在紙上的作文質量十分欠佳。這主要是我的寫字速度跟不上大腦而導致的。另外寫字非常得累，會讓我產生厭煩的感覺，使寫作意境全無。而且最重要的一點是好作文統統是改出來的，紙上的作文難以修改，而在計算機上修改作文可謂輕而易舉不費吹灰之力。

9月29日上午第二節課。傳來朗朗書聲的蘊含著巨大文化氣息的實驗中學坐落在環境優雅的鹿城區。

白云對我飄著，樹葉對我晃動著。語文老師保持著平時趕集似的步伐，拿著一疊試卷走進了教室。

一張張尚未被填寫的試卷下發了。我這才看清這不是試卷，這是印著方格的白紙。昨天我們考了第一單元的測試卷，不算上作文，滿分70分，我考了49分。

“今天我們考作文。”語文老師像平時一樣精神飽滿滿懷信心地對著我們邊說邊在黑板上寫著考題，“這次的作文題目是《我的快樂》。”

我在老師說完最后四個字的時候當場昏厥了。當我聽清老師說的是“題目”而不是“話題”時，我徹底昏厥了。我的臉上的溝壑差點因為心情而變為松鼠鱖魚。

我休克了一會兒，抬起了頭。原本雨過一道彩虹的蒼穹不知何時變成了瑟瑟灰色天空。

我看著試卷分析出我這次的劣勢，并且按照嚴重程度的大小排列起來：

第一，題目是正宗的八股文《我的快樂》。如果這不是題目而是話題的話，我或許還能有一絲回天之力。但我最致命的要害就是命題作文。

第二，不是在計算機上寫。這將嚴重導致——寫作速度變慢、文章斷點增多、修改機會減少、錯別字幾率增加、寫作意境減少……

第三，考試時間只有40分鐘。平時我一篇作文最起碼也要1小時。即使是100字的短文。

第四，考場氣氛壓抑，影響我的思維活躍度。

……

我情不自禁發出了西方國家特有的口頭禪：“我的上帝——”

“阿門。”我將剛剛情不自禁的語句補充完整。

我認為我這次考試完了。徹底玩完了。我的心理狀態近似絕望。在末日的邊緣，我的文學細胞被徹底隔絕。

我只能拼一拼了。據說人在危機時刻能迸濺出超常的能力。

我閉上眼睛，完全依靠我的直覺開始控制筆頭在白紙上匍匐前進。

一段文字過后，我放下圓珠筆，開始審視自己剛剛的文字。

寫得非常不錯，可惜文不對題了。原因是我一下筆就是深沉的文字，與快樂根本風馬牛不相及。我對這次的考試題目痛心疾首。

我邊看邊吐。與其說我剛剛是在進行文學創作，還不如說是在造糞。文不對題的文章跟米共沒有區別。

我連看都沒看完就用圓珠筆將這一段文字變成了一坨被烤焦的永嘉麥餅。

雨紛紛的天空烏云密布。我始終沒有思索出我該怎么落筆。苦思中的我擺出穿著衣服的思想者的造型仍守著孤城，不想失去30分作文分。盡管我即使得了30分還是79分。

樓下，斑駁的門盤踞著老樹根。我像被老樹根盤踞得心肌絞痛一般。

平時寫作能行云流水天馬行空游刃有余口吐金科玉律玉液瓊漿如有神助如有神來之筆的我這次面對考試作文卻血液凝固呆若木雞費勁心機絞盡腦汁嘔心瀝血紋絲不動靈感封存驚慌失措手足無措不知所措。

寫過12000字中篇小說的我對著雪白的試卷捶胸頓足抱頭痛哭生不如死痛不欲生。

秋風襲襲的天堂教室立刻變成了烈火遍地的地獄考場。

這時我才發現我持續不斷的高速思維已經間接造成了面部血液上涌讓我變成了往臉上抹紅色顏料的京劇演員。我覺得我必須轉移話題，否則我估計我的頭部將因為熱脹冷縮的定律不斷膨脹最終產生核爆炸。我不想株連整個溫州市。

我開始強制轉移注意力，觀察其他同學的狀態。同學們信心滿滿地往紙上謄抄著自己的思維甘露。有的同學和我一樣一籌莫展，但他們還是堅持壓迫著自己往試卷上注入文章。

我則寧愿讓試卷空著也不愿用我筆下的糞土去玷污圣潔而無辜的試卷。我趴在課桌上稍事歇息。

這節課是漫長的，我閉上眼睛在完全的黑中等待著黎明。

融合了多種樂器的下課鈴聲在音響的轉播中傳到了我們的耳中。這對已經寫好了的同學是登基的禮炮，對尚未寫好的同學是滾蛋的喪鐘。

我則無法判定這是禮炮還是喪鐘。

語文老師抬起低了一節課的頭，用放大了的瞳孔掃視全班同學，隨時準備著用2顆眼珠作為子彈打擊考試結束依然自強不息對試卷孜孜不倦的同學。

語文老師在沉默過后，吟道：“上交。”

我把一張被永嘉大麥餅遮住文字的試卷放在了講臺桌上。

在試卷著陸的那一剎那——周圍同學的眼珠一瞬間全部奪眶而出子彈般射向我的試卷。我的試卷被一顆顆眼珠子射得稀巴爛，只留下一個個彈孔和一堆眼珠子。空氣中彌漫著眼球水晶體破裂后散發出氣體的味道。

語文老師此刻背對著我。我在語文老師聞訊轉頭之前迅速將我的試卷轉移到一坨試卷的最底層。同學們也趕忙從我的試卷上搶走各自的眼珠子。語文老師轉過頭來見沒事，就繼續忙自己的了。

我用盡最大的力氣做了一個擴胸運動的動作，走出了這空氣混濁地獄般的考場。

外邊是落在蒼天古樹上的蒙蒙細雨。我在雨中深呼吸了一口氣，慢慢睜開了疲倦了長久的眼睛。

溫州市實驗中學初一:王朝前

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