老師的眼睛作文
老師的眼睛俗話說：“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語文老師曹老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。
曹老師的眼睛是執著的。從我們讀小學一年級至五年級，曹老師一直教我們班的語文。對待教學，她一絲不茍。每上一節課前，她都會精心地備好課。上課時她時而帶領大家聲情并茂地朗讀課文；時而給我們講解與課文有關的課外知識；時而布置一些課題讓大家展開討論。課后作業她都會認真地批改，提出許多自己的見解來幫助同學們提高。正是由于她的努力，同學們學習語文的興趣也越來越高了。曹老師對待事業的眼睛分明是執著的。
曹老師的眼睛是犀利的。除了教學，曹老師在擔任我們班的班主任期間，為了給大家創造一個良好的學習環境，她對我們的要求一直十分嚴格。明察秋毫，獎罰分明。當同學們學習認真，自覺遵守紀律時，她的眼神便會透出贊許和鼓勵；當我們在學習上取得進步或是在學校組織的各類比賽中取得佳績，她的眼神便會透出高興和欣慰；當少數同學學習懶散或是違反校紀校規時，她的眼神便會透出威嚴和憤怒，使得班里那些違反紀律的行為越來越少了。曹老師對待工作的眼睛分明是犀利的。
曹老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學較多，這使得曹老師的工作十分繁忙。但無論何時，曹老師總會用細致和耐心呵護著同學們。每天，是她第一個到校，安排好大家學習。放學后，是她領著我們走出校門，護送完回家要過馬路的同學后才最后一個返回。她時常教導我們在學習上要充滿信心。一次，我有幸代表班級參加全校的朗讀比賽。由于準備的時間很緊，我心里有點忐忑不安。曹老師看在眼里，她便親自給我改稿、輔導我的讀音。盡管如此，有個別的字我卻總也掌握不準發音。我知道曹老師說普通話是國家一級水平，平時要求我們都十分嚴格，這下準會生氣了。沒想到她不但沒生氣，還反過來安慰我不用慌，慢慢來。在她的輔導下，那次比賽我取得了全校二等獎！曹老師對待同學的眼睛是溫柔的。
在曹老師的教育和培養下，我們已經進入到五年級的學習階段。隨著同學們一天天成長，我們知道，曹老師陪伴我們一起學習的時間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠伴隨著我們。
老師的眼睛俗話說“眼睛是心靈的窗戶”。我們班主任楊老師炯炯有神的大眼睛閃爍著愛的光芒，是她那雙會說話的大眼睛告訴我，什么是溫暖與關愛。
一次，我一不小心把墨水瓶打破了，墨水花花地流出，不一會就染滿了地板。我一時不知道該怎么辦，心里暗暗想著：“完蛋了，楊老師最不喜歡不講衛生的學生，這下我可難逃厄運了！”想著想著，我忍不住哭了起來�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我這才想起要把墨水擦干凈�？墒沁@已經“干旱”的墨水，就算用一百個抹布，一時也擦不掉呀！我心急如焚！“噠噠”，咦！是誰的腳步這么響亮？我定睛一看，原來是楊老師走進了教室。楊老師習慣性的用她那敏銳的目光在教室的掃射起來。不一會便看見了我灑在地上的水。這時我的心已經提到嗓子了。不過幸運的是楊老師并沒有批評我，而是用慈詳的目光看著我輕聲對我說：“下次可要小心一點喲！”楊老師那溫曖的眼神我鼓勵著我，使我的心里熱呼呼的……
以前我從不知道怎樣關心別人。在朋友情緒低落時，我也從不安慰她。一次李楊梅的腳扭傷了，我只是冷冷地對她說了句：“怎么了，小嬌女！”后來楊老師把我叫到辦公室談話，她的和藹日眼神望著我，說：“一個人要懂得怎樣去并心別人，怎樣去幫助別人。”僅僅是一句話，卻在我的心里深刻地記下，永遠也抹不去！
老師，您的眼睛，是世界上最美的；老師，您的眼睛是世界上最可愛的；老師，您的眼睛，是我心中永遠盛開著的一朵純潔的鮮花！
老師的眼睛有時戴眼鏡，有時不戴眼鏡，一雙大而彎的眉毛把她的眼睛襯托得炯炯有神，也略顯嚴肅，那就是我的班主任王老師。
記得有一次，王老師提問，同學們都把手舉得高高的，我也很不情愿地舉起手來。心想：老師，你千萬不要叫我呀！老師好像也看穿了我的心思，也不知道是不是故意讓我回答，我慢慢地站了起來，由于緊張，那顆心啊，怦怦直跳，回答的聲音很輕。王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，好像在說：“別緊張，放輕松些，回答錯了也沒關系。”看著老師那雙會說話的眼睛，我放大了膽子，聲音也響亮了起來。王老師又向我投來贊許的目光，好像在說：“回答得真好！回答得真好！”這時教室里立刻響起了激烈的掌聲，我害羞得低下了頭，笑了。
還有一次，我和同桌在下面說話，被老師發現了，我害怕極了，心想老師會不會批評我呢？可老師只是用她那雙會說話的眼睛看了看我，有繼續講課了。
老師的眼睛是令人生畏的，也蘊含著火一般的熱情。她那雙明亮的大眼睛，像天空中的星星一樣明亮。
我愛老師的眼睛，更愛我的老師。
老師的眼睛眼睛是心靈的窗戶。從這扇窗戶里可以傾聽別人的心聲，看出別人的心事。
葉老師的眼睛烏黑發亮，炯炯有神，閃耀著靈性的光輝與智慧。葉老師就是用這雙眼睛來教導我們，指引我們走向智慧的大門。也就是用這雙眼睛教育著我們，鼓舞我們長成祖國的棟梁。
臨近開學時，我正為升上夢寐以求的六年級而感到喜悅，本以為可以再次和同學們團聚的我，聽到被分到六五班的“噩耗”，我不怔傷心起來。離開了與我相處四年的同學老師，這多么令人留戀呀！一梯相隔，對我來說卻是那樣遙遠。我心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味升級的喜悅、未來的期盼全化為烏有，心里只離別的苦悶、濃愁。我就像一只小船遠離了岸，孤獨無助的行駛著，正當我在無邊無際的大海漫無目的地行駛時，我又發現了新的彼岸葉老師沒有周老師那么洋氣，裝著樸素大方；沒有周老師那么高大，只有一個矮小的身軀，但渾身都是精華，散發出一種活潑樂觀、高潔典雅的氣質，這種自然美讓我震憾，這種難以言喻的氣息，讓我心里升騰起一種溫馨與感動。尤其是那雙烏的黑眼睛炯炯有神，似乎充滿了快樂，充滿了童趣。使我對這個班立刻產生了好感。
過了幾天，斑里選舉課代表，語、英各有能人，只是一談到數學便鴉雀無聲。我卻自告奮勇的站了起來，老師立即向我投來贊許與驚訝的目光。“好吧！就你來擔任！我相信你不會讓老師失望的！”聽著同學們熱烈的掌聲，我的臉紅得像一朵開得正旺的雞冠花。尤其是老師那贊許的眼神，更讓我不好意思。那個時候葉老師的眼睛里是贊揚與溫暖的眼神。這是我原來未享受過的，三至五級年，從來沒有人向我投來這樣的目光。然而，這么一雙柔和而富有哲理的智慧之眼，也有讓人害怕，特為犀利的時刻。
我是一個粗心大意的人，每次去同學家里聚會不是落了眼鏡就是忘了帽子，有時還把書落了。三年級時，我忘記了帶作業，結果才當了兩天語文課代表就丟了自己的“烏紗帽。”當我第一次忘了帶作業本的時候，平常溫文爾雅的老師很是生氣。溫和的眼睛轉眼閃著氣憤的光芒。老師責罵我：“你這樣丟三落四，像一個打仗的士兵沒有帶槍”。老師話音剛落，全班轟堂大笑，我無法面對同學們的嘲笑，更無法面對老師責怪的目光，我的頭沉重的抬不起來，臉像一只煮得通紅的大龍蝦，不知所措地站在那里。
老師的眼睛是溫柔的，老師的眼睛是充滿童趣的，老師的眼睛更是多變的！然而這多變中透出了老師對同我們的愛！因為有了這雙眼睛，畢業之旅才不會火熱無蔭；因為有了這雙眼睛，學校生活才不會枯燥無味。所以我愛葉老師這雙令人著迷的眼睛，我更愛葉老師！
老師的眼睛人們常說眼睛是心靈的窗戶，我們鄧老師的眼光分外有神，她的眼睛會說話哩！
有時，鄧老師的眼睛閃爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時，鄧老師的眼睛里又流露出憂慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學習還不夠理想，或是有同學做錯了什么事。
總之，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂。
有一次上小課時，我做完作業就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧老師發現，即刻，她那會說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意�！蔽业拖铝祟^，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢！鄧老師提問：陶罐和鐵罐之間發生了什么事情？我和很多同學把手舉得高高的，鄧老師請我的學習伙伴小謝發言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔心膽小的他答不上來，這時，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說：“對、對，聲音再響亮點！”小謝看著鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來。發言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說：“講得真好，有進步！”
還有一次，鄧老師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會說話。鄧老師像孩童似的在操場上來回奔跑，吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的，好像在說：“瞧――我真棒，誰敢和我比？”“啊”，我吹了一個大泡泡卻爆了。鄧老師的大眼睛忽閃忽閃，好像在說：“快！快！再吹一個！”我們把鄧老師團團圍住，吹啊吹。“一、二、三，吹！”不知是誰在發令，幾十個泡泡像她發起“總攻”，鄧老師瞪大眼睛，閃爍著興奮、愉快的目光，好像在問我們，這節課玩得開心嗎？
我們班上絕大多數同學都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什么。
老師的眼睛老師的眼睛，
是一池清澈的湖水，
蕩漾著春天的漣漪，
讓我們幼小的心靈變得純凈透明；
老師的眼睛，
是一縷和風，
給我們時常浮躁的情感，
帶來溫馨的撫慰；
老師的眼睛，
像天上的星星，
在夜幕下，
盡情地把光明撒向我們前進的征程；
老師的眼睛，
似夏日的一場透雨，
用無私的甘露，
潤澤我們知識的田野。
��！
老師的眼睛，
將所有的愛和啟示傳遞給我們，
在我們的眼里，
老師的眼睛永遠明亮,
永遠有神!
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