上科學課的收獲和感受作文（精選56篇）

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的上科學課的收獲和感受作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　上科學課的收獲和感受作文 1

　　今天下午，我們上了一節科學課。這堂課我們收獲了很多知識，我就給大家講一講吧。

　　這節課上，科學老師，首先老師給我們提出了一些問題。喜馬拉雅山是怎么形成的，恐龍為什么會滅絕，如果用火燒裝滿水的紙杯子，杯子會不會燒著。

　　同學們議論的最喜歡的.，就是恐龍為什么會滅絕了。一些同學說小行星撞擊地球，火山爆發，溫度時高時低。植被被高溫燒死了，食草動物沒得吃，就都餓死了。因為食物逐漸減少，肉食動物自相殘殺，才導致恐龍滅絕。

　　我愛上科學課，因為科學課既有趣，又能學到知識，真是一舉兩得。

　　上科學課的收獲和感受作文 2

　　今天上午的科學課上，我們學習關于空氣的知識。大家都“異常”興奮。徐老師讓我們填一個表格。你要在這個表格里空氣的成分，好處，壞處，以及它是怎樣的。大家對空氣都有很深的'了解，所以很多同學填得太多，擠都擠不下了呢！填完后，徐老師讓大家說說自己剛才填了哪些關于空氣的知識。大家積極參與。很多知識都“集中”在白板上了，比如：空氣是由氧氣和二氧化碳組成的，人類離開空氣后，會窒息等等。

　　然后，徐老師給我們做了個小實驗，就是橡皮泥放入水瓶里，看看水位會不會上升，最后當橡皮泥進入水瓶里，在電光火石間，水位突然上升了一點。隨后，徐老師又問我們，空氣占不占據空間？全班爭論不休，一些人說空氣占據空間，一些人說空氣不占據空間。正當科學課到達高潮時，鈴聲響了，大家該下課了。

　　這節科學課真讓人遺憾啊！不知道空氣到底是占據空間還是不占據空間呢？

　　上科學課的收獲和感受作文 3

　　在我的記憶中，最難忘的一件事就是觀察蚯蚓的那堂科學課。

　　在那堂科學課的前幾天，老師就提前告訴我們要準備蚯蚓。到了那天，許多同學都帶了蚯蚓來。我們小組在老師那里取來了放大鏡。我們把蚯蚓從帶土的容器中取了出來，放在一張紙上，輪流用放大鏡仔細觀察起來。我看見蚯蚓是暗紅色的，細長的身體上有環狀的花紋，向前一涌一涌地蠕動著。我撞著膽兒用手摸了摸，蚯蚓的身上滿是粘液，涼涼的、濕濕的、滑滑的，還有一股土腥味……后來，老師又給我們講了許多關于蚯蚓的知識。我知道了蚯蚓生活在土壤里，以腐植土為生，可以改良土壤，是植物的.好朋友。而且，蚯蚓的最神奇之處是斷成兩段后，可以再生成兩條新的蚯蚓……

　　在這堂科學課上，我學到了許多新知識，也第一次觸摸了蟲子。讓我記憶深刻，難以忘記。

　　上科學課的收獲和感受作文 4

　　每個星期都有一節我最喜歡的課——科學課。可是，今天的科學課非常與往不同。

　　今天，科學老師拿著科學書興高采烈地走進教室給我們講課。老師放了一個圖片，大家紛紛議論起來，有的說：“這個蟲子長得好奇怪啊！”有的`說：“這個蟲子我見過。”有的說：“這個蟲子好難看啊！”……只有我和閆星澄在好好坐著，一句話沒說。這時，老師氣得火冒三丈，大聲說：“別說了！”班里頓時安靜下來。“說什么說？”老師生氣地問，“你們這樣說是浪費你們的時間。”老師嘰里咕嚕說了一大堆，都是語重心長得給我們講道理，我們也知道自己錯了。我對閆星澄說：“我們上了一節思品課呀！”閆星澄說：“是呀！真是一節思品課呀！我們的收獲還真不少。”

　　今天的科學課上成思品課也不錯，我還是很喜歡。

　　上科學課的收獲和感受作文 5

　　我們班就有這樣一個人，由理科班代表和搞笑的同學組成。猜猜他是誰？繼續往下看！

　　眾所周知，喝水需要水壺，但他不一樣。他的`水壺很大，能裝很多水。——是醬油瓶！在他看來，醬油瓶不僅可以作為水壺，還可以作為“武器”。周五大掃除，男生們又開始了pk拖把大戰。但是他沒有掃帚和拖把。我該怎么辦？無奈之下，他拿出了自己的秘密“武器”，——醬油瓶。開始“殺人”，無人能敵！

　　可以說他成為理科班代表的時候來的不容易。因為他想當美術課代表兼班長。但是，他盡力幫助一些有需要的人，教他們如何學好科學，如何學習科學，如何認識天氣符號，如何做實驗。讓大家好好學習新知識，不要忘記舊知識。

　　你猜對了！對！是張展鵬，理科班代表加搞笑同學。只要你密切關注，你會發現他臉上每天都掛著幸福的笑容。觀察周圍的人，看他們有什么特點和搞笑事件。快來寫寫吧！

　　上科學課的收獲和感受作文 6

　　理科課上，老師先點燃蠟燭，放在水槽上，然后拿一個擰緊瓶蓋的瓶子，把瓶底切掉，扣上蠟燭。過了一會兒，老師讓我們寫實驗的現象和過程。為了進一步探索瓶子里剩下的空氣，老師從掃帚里抽出一根棍子，用打火機點燃，但還沒有點燃。

　　突然，我聽到陳晨喊“啊——”:“火，火，大家。”老師嚴厲地說：“陳晨，你為什么大喊大叫？到講臺上來。”陳晨走上講臺，老師繼續講課。當老師背誦他在黑板上寫的`東西時，陳陽對著全班做鬼臉，指著許多人說“啞巴話”。

　　老師一轉身，立刻站著不動，底下也沒人向老師匯報，好像什么都沒發生。就這樣來來回回，陳陽不停地做著小動作，我們全班都在底下竊笑。

　　一節課很快就過去了。科學課非常有趣。老師講得很好，全班都喜歡聽。

　　上科學課的收獲和感受作文 7

　　從三年級開始，我們上科學課。我心里有多高興，說不出。老師講植物葉子的時候，我撿了很多葉子，一片一片仔細觀察；老師談論家禽中的`雞。我在家吃雞，留下雞骨頭和雞毛，和書比。

　　有一節課講的是植物的莖，它可以輸送水分和養分。老師做了一個小實驗：把一根樹枝放在紅色的墨水瓶里，葉子漸漸變紅。老師把樹枝剪了，中間有一條紅線。我回家做了一個實驗：把一根芹菜放進一個裝滿紅墨水的瓶子里。果不其然，葉柄慢慢變紅，葉子上有小紅點，最后漸漸合二為一。我用卷筆刀小心地削莖。哦！管子里裝滿了紅色的水果汁。我高興地拍著手，對妹妹喊：“快來看，輸送管道的作用真的很大！”姐姐跑過來驚訝地說：“哎呀，這個實驗真有意思！”

　　我越來越喜歡科學課了。我認為：只要我們多觀察，多實驗，多學習，就能學好科學。

　　上科學課的收獲和感受作文 8

　　我們可高興了，因為我們要去野外上科學課。

　　今天，天氣晴朗。大自然景色很美。老師帶著我們全班同學來到郊外。有的人在捉昆蟲來觀察，有的同學還在問老師千奇百怪的問題，老師都快答不上來了。還有的.在模仿動物的叫聲。

　　老師說：“我們去找昆蟲，可以在草地上觀察螞蟻，蚱蜢，瓢蟲，三個同學一組，捉到了就回來。”于是，同學們興致勃勃的分散開去找昆蟲，觀察后，每個同學都和老師匯報。回去的時候他們都很高興，覺得很好玩。

　　我們坐下來休息了一下，科學老師又說：“這次我們觀察小魚。”我們全班出動了。到了小溪邊觀察金魚。我們知道了金魚怎么呼吸，怎么游動。首先我問科學老師金魚怎么呼吸？老師說：“金魚用鰓呼吸。”怎么游呢？老師說：“它們用尾巴游動。”

　　這節課我們知道了很多知識，我們都很開心。我們都喜歡上這種野外課。感覺很有趣而且還能一邊玩一邊學習。我們很開心。這就是我們快樂的野外科學課。

　　上科學課的收獲和感受作文 9

　　今天，我們上了一節有趣的科學課!

　　今天，我們有一節課學科下了，特色班老師讓兩個同學，把書給發了，老師來了給我們講，第一個，是食鹽和pk蘇打，老師說：“要想比賽公平必須得干什么。”老師說：“第一條加入水量一樣，第二條，是加入的食鹽，和加入的蘇打，的量數必須是一樣的，第三，攪拌的時間和速度必須是一樣的才行。”看誰可以溶解的多，老師讓，張唯帥、范乾乾，拿鹽，侯曉陽和他的同桌，是拿蘇打，他們在同一個時間放進杯子里，再讓拿杯子的兩個同學，他一個時間攪拌，在同一個時間內停下的，讓后走了一圈，我們都不約而同地說：“蘇打有沉淀物。”最后老師宣布了最后比賽的贏家是食鹽，老師有用感冒顆粒做的.實驗，看是熱水溶解得快，還是涼水溶解的時候，老師讓我們大家都看了最后是熱水溶解的最快，我們又獲得了一個結論是，溶解顆粒狀的物體時，應該用熱水才溶解的比較快一些!

　　這一堂科學課真是太有趣了我喜歡上科學課!

　　上科學課的收獲和感受作文 10

　　3月12日，我走進了一場特別的課堂——科學色拉醬之揭開飲料的面紗。這是我第一次參加“科學色拉醬”活動！雖然下著雨，但我還是早早地趕到現場，懷著一顆激動的心等著老師來。

　　活動開始了。可愛的水晶老師走上臺，教我們嘗試做了飲料，可樂、雪碧、橙汁。做飲料要用到好多添加劑，檸檬酸、小蘇打、甜味素等等。老師告訴我們：碳酸飲料對牙齒不好，喝完碳酸飲料，不能馬上刷牙，因為馬上刷牙的話，會軟化牙齒外面的牙釉質。聽了老師說這些，我決定以后不喝甜甜酸酸的飲料了。

　　活動最后一個環節，是水晶老師教我們做奶茶里用到的珍珠，珍珠的原料是用黃原膠和胡蘿卜泥做成的。我太高興了，因為珍珠是我的'最愛呢！我們把老師弄好的黃原膠粉團搓成一個個小球球。水晶老師幫我們把珍珠煮好，放進紙杯里，然后再往里面添了茶和牛奶。我們這些小饞貓品嘗著老師剛剛做好的奶茶，好開心啊！

　　上科學課的收獲和感受作文 11

　　一個星期五的科學課，科學老師帶我們去航模館參觀。那里有擺滿了飛機、飛船、火箭等模型。

　　航模館的老師先給我們做了個實驗，一架小鳥飛機在教室的半空中，像只鳥兒似的在飛翔。

　　老師演示完后，發給我們一個材料包，里面有電線、機身、機翼等零件。我和小明、小紅在一組，小紅拿零件，小明上螺絲，沒過多久，我們就完成了一架飛機。我按了一下按鈕，飛機紋絲不動，我皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，眼睛一亮，拍了一下腦袋，著急地說：“電線沒有裝上，它怎么飛得起來呢？”我們連忙把電線裝進了機身。

　　老師帶著我們把做好的模型拿到了航模館外的`空地上，我們按了紅色的開關，飛機“嗖”地一聲飛上了天空，就像一只展翅翱翔的老鷹，在空中轉圈，越飛越高，我們看著自己做的飛機模型飛到了天空，高興極了！

　　上科學課的收獲和感受作文 12

　　今天，我們上了一節有趣的科學課。在科學課上，老師給大家說：“我告訴大家一個秘密，那就是水果里有‘星星’。”

　　我們大家一聽，臉上立刻呈現出一種驚訝的表情。然后我們忙著在自己事先準備好的水果上仔細尋找，結果都沒有找到。

　　這時，大家亂烘烘的在底下議論紛紛，臺上的王老師拍拍手示意讓大家安靜，大家立馬把目光轉向王老師那里。王老師對大家說：“‘星星’在水果里面，不信我給你們看。”

　　王老師說到做到，馬上拿起喀嚓一聲把一半蘋果舉起來，給大家看。“哇！”大家異口同聲地說。后來老師告訴我們那個‘星星’，是水果里面的種子。這時下課的.鈴聲響起了，在老師下課時，我心一直說：“希望這不是下課”。因為這是一節有趣的科學課。

　　上科學課的收獲和感受作文 13

　　這個理科班沒有體育課有活力；沒有美術課那么自由；不像音樂課，你可以跟著伴奏樂隊一起唱……但是科學課很有趣。

　　開始上課的時候，老師問我們暑假去哪里了，先去哪里，再去哪里，以引起我們的'興趣，然后開始上理科課，“體內的食物”。為了讓我們知道食物經過了哪些器官，老師給了大家一包餅干吃，在吃的過程中感受食物經過了哪里。

　　然后，我們來畫一下食物經過的地方，我仔細的畫了想象中的食道，胃，腸。我們畫完了，老師重點講解了一下，然后我們再來改進。現在我可以把它從口腔消化到食道，然后進入胃，進入小腸，吸收營養，進入大腸，然后進入直腸，最后從肛門排出.最后我們又做了兩個實驗：第一，把米放進稻草里，怎么把它搬下來。第二，把水倒在饅頭和胡蘿卜塑料袋里，過一會兒會是什么樣子。

　　我喜歡這個有趣的科學課。

　　上科學課的收獲和感受作文 14

　　今天上午第四節是科學課，老師帶我們去實驗室。我們個個都興奮地跳了起來。因為我們還是第一次上實驗課。

　　我們來到實驗室，這里的光線有些暗淡，兩邊墻上貼的都是名人名言。前面桌子上全都是試驗品。我們的桌子是四張桌子連到一塊兒，中間有一個水龍頭和一個水池。

　　老師給我們講了實驗的內容后就開始讓我們做了。每五個人一個小組，并給我們每組各發兩張圓形過濾紙和兩個玻璃瓶，其中一個裝滿污水，另外一個是空的。

　　我和胡廣洋、劉載銘、張家華、吳蔚杰一個組。當我們把一張濾紙套在空杯子上，用另一個杯子里的臟水倒在空杯子里時，奇跡發生了，流到杯子里的水比以前清亮了。我們都驚奇地長大了嘴巴。用第二張濾紙把水過濾第二遍后，我們更是目瞪口呆了，我拿起杯子仔細打量，哇！哪里還有臟水呀，都是些晶亮的水。原來，污水里面的'臟東西都留在了濾紙上

　　在回去的路上，我想：科學真是太神奇了，值得我去探索。

　　上科學課的收獲和感受作文 15

　　昔日，科學課對于同學們來說，簡直就是菜市場。可今天，同學們都安安靜靜地聽著，興趣大增。這究竟是什么原因呢，教室居然“沸騰”起來了？

　　科學課上，本來同學們都無精打采地趴在桌子上，突然王老師說給我們做個實驗，大家好像從夢中醒來，豎直了耳朵，睜大了眼睛，就像在聽一件重大新聞。

　　實驗過程是：老師拿了一個小銅球、酒精燈和鐵鉗子，先讓我們看小銅球從鐵鉗中穿過。利用熱脹冷縮的性質，把銅球放到酒精燈上，過后，再要從鐵鉗中穿，就過不去了，然后立即把它放到冰涼的水里，它會冒出一縷濃烈的白煙，一會兒，小銅球又可以從鐵鉗中穿過去了。教室里“沸騰”了，充滿了同學們的驚嘆聲和吶喊聲......

　　這節充滿喊聲的.科學課告訴我們：其實，只要你細細去聽、去看，就連作業也會很有趣。

　　上科學課的收獲和感受作文 16

　　童年是一片葉子，嫩的鵝黃鵝黃，太陽有點偏愛送來過多的溫暖，童年是一只小船，船帆軟如云煙，大海有點偏愛，送來海風和無限溫柔，海水透明湛藍，童年是一支笛子，抒情的歌曲。童年是有趣的.，是充滿歡笑的！

　　叮咚、叮咚，上課了，我們做完眼保健操，老師說：“我們開始講題，填空題的第二題是古希臘科學家……老師還沒說完，我們就齊聲說：“阿基米德”，我在考試前看過書。

　　老師一見臉立刻拉了下來，他憤怒的把手往講臺桌上一拍，在說話的同學立刻回過神，老師接著說：“馬鈴薯在水中不能浮起來，在濃鹽水中浮能浮起……現在大家把錯的訂正過來。再讀五遍”。我們有的寫，有的讀，不一會，五遍就讀好了。

　　老師說：“現在組長把試卷收起來下課”。我們又是收書又是放椅子，最后我們排成隊依次出了科學教室門，我心里想：在里面呆了那么久，現在終于可以出來呼吸新空氣了。

　　上科學課的收獲和感受作文 17

　　今天我們上了科學課，馬老師給我們講了第四課“祝你胃口好”，講的是合理搭配食物的問題。

　　這一面上有兩幅圖，第一幅圖是兩個男孩兒和一個女孩兒，講的是吃飯的問題。一個是胖男孩兒，他是只吃大肉不吃菜，另一個瘦男孩兒是吃雞肉不吃菜，那個小姑娘看著青菜說：“我最討厭吃青菜了！看來他們三個的營養都不全面，因為在蔬菜里有許多的營養，比如說維生素、鐵、鋅等。

　　第二幅圖是食物金字塔，上面有油、鹽、糖、肉類、奶類、蛋、豆、蔬菜、水果、米和面，這此食物都是我們人體不可選購缺少的東西，如果少了這些食物，你的營養就會跟不上，可能會生病很不利于我們的成長。

　　所以我們在吃飯時既要吃素食也要吃肉類和面食，在吃完飯三十分鐘后再吃一些水果，才是最科學的。俗話說的好，早上吃得像皇帝，中午吃得像平民，晚上吃得像乞丐，這樣對身體是最有利的'。

　　為了我們的身體好，我們要好好的學習一下科學知識啦！

　　上科學課的收獲和感受作文 18

　　從三年級開始，我們有了科學課。我心里甭提多高興啦。老師講植物的葉子，我就撿來許多樹葉，一片片仔細觀察；老師講家禽中的雞，在家里吃雞的時候，我留下雞骨頭、雞毛，和書上對照著看。

　　有一課講植物的莖，莖是起輸送水份和養料作用的。老師做了一個小實驗：把一枝樹枝插在紅墨水瓶里，葉子漸漸變紅了。老師切開枝條，中間有一條紅線。我回到家里也做了個實驗：把一棵芹菜插進裝有紅墨水的瓶子里。果然，葉梗慢慢變紅了，葉面有了小紅點，最后漸漸連成了一片。我用 鉛筆刀小心地把莖切開。呵！管道里滿是紅水汁。我高興地拍起手來，朝姐姐喊：“快來看，運輸管道的.作用真大呀！”姐姐跑來，驚奇地說：“呀，這實驗真有趣！”

　　我越來越喜愛科學課了。我想：只要多觀察，多實驗，多鉆研，就能學好科學課。

　　上科學課的收獲和感受作文 19

　　同學們，你們肯定都會玩吧！可是你們會玩科學嗎？你們懂怎么玩嗎？你們是用什么玩的呢？今天蕭報小記者團的老師走進我們小學，由科學何樹德老師為我們解開所有問題！我們一起去學新知識吧！

　　說起何老師，可是一位幽默風趣的老前輩！他不僅知識淵博，而且很會＂玩＂科學，以魔術的方式引我們上鉤，如：玩吸管，玩筷子，不會破的蛋，剪不斷的'繩子？創造于一個個奇跡，也迎來了一批批小粉絲！最讓我印象深的是拉不開的手娟：首先要用兩個手絹，分別用一塊的頭部和一塊的尾部疊一起，再用手拿在中間部分，讓兩個人一人一頭用力拉，最后發現怎么也拉不開，我們百思不得其解，何老師用三個字說了科學原理：摩擦力！哇，神奇呀！只要握住中心，兩旁就拉不開了！

　　放學回家，我試著做了一遍，的確，拉不開來，我真的很感謝小記者團的老師，給我帶來了科學知識的同時，也帶來科學興趣，我想我會更愛科學課的！

　　上科學課的收獲和感受作文 20

　　今天，我們班的科學老師沒有來上課，反而是滿頭卷發的老師來上課了。他告訴我們，他叫卷毛老師，是我們的新科學老師。

　　“今天，我們要學習關于月球的知識。”卷毛老師說，“我們今天需要去月球實地考察。”“老師，我能不去嗎？”突然有一個同學問道，原來是阿諾。“不行喲，每個人都必須去。”“唉，好吧。”我們跟著卷毛老師坐上了校車，這個校車很舊，但是它很神奇，它可以變形。卷毛老師按了一個按鈕，提前跟我們說：“我們還沒有離開地面呢。”接著，我們的校車，變成了火箭飛向月球。我們到達了月球，我們找到了我們要的線索。里滋說：“我們帶一點石頭回去研究吧。”“好呀！”我們一起認真地說。

　　我們坐著火箭飛回了地球，里滋把自己撿回來的小石頭收在了自己收藏箱里。我們也把線索投到了大屏幕上，再看看卷毛老師的衣服，好搞笑呀，破了好多個洞，應該是被火箭的火燒的'吧。

　　“哈哈”我們大家都開心地笑了。真是愉快的一次科學課啊！

　　上科學課的收獲和感受作文 21

　　我們三年級就開始有科學課了，我就很喜歡科學課，但是一星期就一節科學課。

　　今年我們就加了一節科學課，一星期就有兩節科學課。這節科學課我學的是制作宇宙模型。科學老師先教我們八大行的位置，是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中最大的是木星，最小的是水星。科學老師說:“你們猜哪個星期最熱?”我猜的.是水星最熱，因為水星離太陽最近，所以最熱。另外一個同學猜的是金星，因為它的氣壓最大，所以它最熱。最后科學老師公布了答案是金星最熱。等這些都講完以后，我們就開始制作宇宙模型。我們班有的人想做太陽系的模型，有人想做地球和月亮的模型，有人想做黑洞的模型……而我想做的是小行是撞入地上的模型。我先拿了一個沒有用的鞋盒，在鞋盒的左上角用剪刀鉆一個小洞，然后用橡皮泥做一個小行星，在做一個地球就做好了。

　　我喜歡上科學課，我最喜歡做模型。希望下一次還有更多更好玩的模型。

　　上科學課的收獲和感受作文 22

　　最近我非常喜歡上科學課,因為這幾天王老師都能帶我們到花園里尋找動物和植物,上課時間到花園,可不容易哦.

　　有一節科學課,王老師帶我們出去找蝸牛,可是出師不利,大家找了很多地方,也沒能找到許多蝸牛.我一只也沒找到,失望地回到了教室.放學時,我居然在路邊看到了一只蝸牛—-真是無心插柳柳成蔭啊，我把它放進我的書包，等到下次科學課時用。

　　還有一節科學課也非常有趣，王老師帶我們去花園找蚯蚓。我找呀找，發現有塊石頭下面有一只又小又白的`小蟲，我去問王老師，王老師說：“這就是小蚯蚓。”我聽了高興極了。忽然，我聽見潘彤大聲地說：“大家快來看呀，林旭成找到了三只大蚯蚓。”大家一哄而上，爭先恐后地向林旭成跑去。果然，我們看見了三只又肥又大的蚯蚓。

　　科學課真有趣呀，下次科學課會上什么內容呢？

　　上科學課的收獲和感受作文 23

　　學校的課我最喜歡科學課。因為科學課很有趣。老師上課喜歡開玩笑。所以覺得上科學課很好玩！

　　有一次，老師教我們學習種豆子豆芽。種豆子可沒那么簡單，科學老師只把豆子發給了做事認真的同學。我的任務是種一顆綠豆，老師說三天后發芽，如果沒有發芽那么說明你的綠豆有問題或者是其他各種原因。幾天后，我種下的綠豆真的發芽了，真好玩！

　　還有一次，老師要我們養蠶。老師布置的作業是一邊養蠶并且觀察它們每天在做什么？經過仔細觀察，我發現，蠶的工作就是吃，早上吃，下午吃，晚上還是吃，張開眼睛吃，閉上眼睛也是吃，幾片桑葉鋪上去，一會兒就吃光了。一天到晚都要吃個不停，等它不吃的時候就開始吐絲，吐絲的.過程很慢，最后還會織出一只潔白的繭。養蠶，可以觀察，學到知識。真有趣。

　　科學課，可以學到大自然的東西。這就是我喜歡的原因。

　　我要好好學習科學，以后當科學家！

　　上科學課的收獲和感受作文 24

　　今天下午第一節課，我們在四樓上了一節難忘的科學課。

　　老師事前讓我們準備了一個塑料瓶。下午上課了，老師先讓我們認認真真地看了一下飲料瓶，然后問我們有什么發現。“有。”同學們異口同聲地說 。同學們都積極舉手發言。大家有的.說有廣告，有的說有配料|、 營養成分表，有的說二維碼等。我們說完之后，老師告訴我們這些標示的作用：廣告可以宣傳本物品；配料、營養成分表可以說明本物品是用什么做的，含量有多少，營養有多高；二維碼可以讓我們了解這個物品的更多信息等。老師還告訴我們不要用塑料瓶裝水、醋等。如果裝的話可以裝一星期，否則裝時間長了，人食用后，會導致貧血、頭痛、記憶力下降等副作用。

　　時間過得飛快，不知不覺到了下課時間，我們戀戀不舍地走出教室。這節課讓我學到了很多知識，令我難以忘懷。

　　上科學課的收獲和感受作文 25

　　今天，我們上了一堂科學課。科學老師李老師帶我們在校園里觀察各種各樣的植物，讓我們做筆記。

　　我們排著隊興奮地來到了操場上，老師介紹了白玉蘭、桂花。老師介紹完，我們感興趣的同學就開始記筆記了。可是，沒有桌子，我們怎么寫字呢？于是，我們想出了一個好辦法。我們圍成一個小小的圈，每個人就趴在他前一個人后背上寫。有些同學可真是令人尷尬，竟然趴在地上寫！當我們來到金鑲玉竹時，老師讓我們去仔細地觀察一下這個竹子，我很好奇，心想：“竹子有什么好觀察的呢？就是一個長棍棍，上面長滿了葉子而已嘛！”可是，當我觀察到它的根部時，不經大吃一驚，每根竹子的根部都會拐幾個彎，我試著輕輕折竹子拐彎處，竟然折不斷，這下我可有些二丈和尚摸不著頭腦了：“是什么原因使竹子根部拐彎呢？”我還沒想出結論，老師就帶我們回班了。

　　這個疑問一直裝在我的'心里，你知道是為什么嗎？

　　上科學課的收獲和感受作文 26

　　我們已經把科學課代表選好了，但是那個人不配科學課代表，這也不是我們選的，是班主任選的。

　　他科學很差，以前跟我是同班的，他以前的同桌學習成績很好，科學還好，90幾分，他都是抄她的'，這個人也經常被老師批評，他以前什么也沒當過。他就會說臟話，怕他以前的同桌，我們班還有一個很調皮的人，他是林佳杰，林佳杰雖然學習成績好，但是潘晨輝跟我說，這成績不是真實的，都是和他核對過的，所以都考90幾分，他上課有時聽有時不聽。科學課代表兩次和他打架，把書都撕了。林佳杰其實只能考80幾分，潘晨輝換走后他就變差了。我們班的男生都被他帶壞了。科學課代表科學很差，為什么老師要這時候把所有的班干部都選了呢。

　　他自己都管不住自己，科學真的很差，應該等學完一單元再選。如果老師知道他科學這么差，絕對不會選他當課代表，雖然只是一個收作業的，但也得重視。別人知道了也不會服氣的。

　　上科學課的收獲和感受作文 27

　　上課了，毛老師拿著蠟燭、圓紙片、雙面膠等材料走進教室，笑呵呵地對大家說：“我們今天來上魔術課，好不好？”“好！”大家用期待的眼神注視著講臺，生怕錯過一個環節。

　　魔術開始了，毛老師先把圓片剪成螺旋形，我想：為什么不剪成其他形狀，而只剪成螺旋形呢？接著把一小段雙面膠撕下來貼在紙片的中心處，再拿出剪刀，咔嚓一下剪下一小段長長的繩子粘在雙面膠上，然后把繩子繞到鐵架上。到這里，我想：紙真的能轉起來嗎？最后毛老師把蠟燭點燃，紙慢慢地轉了起來，像一個害羞的小姑娘，然后越轉越快，好像在跳芭蕾舞。同學們一下子歡呼起來：“真是太神奇了！”

　　螺旋形紙為什么會跳舞呢？毛老師告訴我們：這個實驗看起來很神奇，原理其實很簡單，是因為蠟燭燃燒使周圍的空氣變熱，熱空氣往上升，螺旋形紙片被推動，所以就會圍著蠟燭轉圈圈啦！

　　原來，神奇的`魔術背后藏著科學知識呀！真是太有趣了！

　　上科學課的收獲和感受作文 28

　　上課鈴聲響了，同學們快速走進教室坐好，因為這一節又是同學們喜愛的科學課。

　　每到科學課，老師都會給我們做生動有趣的實驗，我們很期盼。今天，老師讓我們準備紙杯、牙簽、毛線。告訴我們要制作“土電話”。

　　一聽說“土電話”，同學們頓時議論開了，“什么是土電話？”老師示意大家安靜。讓我們用牙簽把兩個紙杯底端扎個洞，把毛線穿過洞，再用牙簽固定在紙杯洞外就OK了。同學們兩人一組，拉直“電話線”，一名同學在電話線的一端小聲說話，另一名同學在電話線另一端用聽筒接聽。彼此就可以打電話了。

　　接下來，老師又讓一根“電話線”搭在另一根上，讓我們聽聽，真神奇，我們竟然也能聽到。

　　等我們玩夠了，老師告訴我們，當聲音遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。聽了老師的解釋，我們才明白“土電話”的原理。

　　真是一堂有趣的`科學課！

　　上科學課的收獲和感受作文 29

　　前些天，科學老師給我們布置了一項任務，就是叫我們各自從家中帶來小動物。今天我們帶著疑惑來到了科學教室。

　　首先，科學老師對我們講解了動物的特點和習性，包括小動物們是怎樣吃，怎樣睡，怎樣排便的……然后，老師舉例說小魚是吞食動物，它不像人一樣有咀嚼功能。我想：魚缸里這么多水，那小魚天天泡在水里，肚子還不撐破啊！我迫不及待地舉手：“老師，魚缸這么多水，小魚的肚子難道不撐破嗎？是什么原因讓小魚能夠這樣生存呢？”

　　老師一邊夸獎我問題提得好，一邊走過來把我桌子上放的一條小金魚舉了起來，這時我們全班的目光不約而同地投了過來。只見老師把小魚抓了起來，把紫色的.色素打進魚的嘴巴里，再把魚放進水里，只見那條魚的魚鰓立刻散發出了紫色的東西，那不是老師剛剛打進的色素嗎？原來，小魚從嘴巴里喝進水，從魚鰓“跑”出來了！怪不得不會撐破肚子，原來奧秘在這里啊！

　　從這節課開始，我喜歡上了科學。

　　上科學課的收獲和感受作文 30

　　今天下午我們上了一節科學課，本來我還以為這節科學課上的可能性只有20%呢，因為有80%的可能性是被數學老師占了，誰知道還真上了呢。

　　上課時，老師喊一聲“起立”，我也響亮地回應一聲“起立”。同學們整齊地站起來，整齊地問好，這勁頭，比上數學課語文課還足呢！

　　雖然開頭表現還不錯，可是男同學們馬上開始搗蛋，在老師講課的時候，下面還是有“嗡嗡”的蒼蠅聲音。老師美麗的臉因為對我們的失望而扭曲變形，出現無可奈何的表情，這跟齊老師對我們十分失望的表情一模一樣。

　　我開始感到難過，盡自己所能控制班里的紀律，并不停地喊“七八九”，但是一點兒用也沒有，魯治東開始煩躁起來，他一向是討厭班上的'蒼蠅蚊子的。老師開始不管我們，很多同學在說話，很多同學在寫作業，很多同學在玩兒。

　　第一次科學課就這樣糟糕地過去了。

　　上科學課的收獲和感受作文 31

　　今天，科學課老師說：“下一節課我們去喂小兔子了”！一聽到這個消息我實在是太高興了，我早就盼望著這一天的到來。

　　終于到了周三，科學老師領著我們來到了生態園，我看見小白兔有一身雪白的絨毛和一雙紅寶石一樣的大眼睛，一對大而長的的耳朵白里透紅與眾不同，它很喜歡吃卷心菜，胡蘿卜，嫩葉，青草……這些都是它的美味佳肴。不管它們吃什么東西，都吃的`津津有味。科學老師還向我們介紹了一只叫“小棕”的兔子，說它是兔舍里第一只兔子，我仔細地觀察了一下這只年輕的母兔子，它的品味很奇特，居然愛吃爆米花。

　　當我們一群人沖入兔舍的時候，兔子們被嚇得紛紛逃進洞里，只有一只懷孕的深棕色母兔子沒有跑，它的大眼睛忽閃忽閃的，好像在說：“你好，我是一個和平主義者，你們應該也是吧？”

　　這時，科學老師喊了一聲：“集合”打斷了我們和兔子之間的交流。哇！快樂的時光總是那么短暫，期盼著下一次與兔子的親密接觸。科學課真是太好玩了！

　　上科學課的收獲和感受作文 32

　　下節課就是有趣的科學課了，我們全班同學都盼望已久，因為科學課實在很有意思。

　　科學課開始了。我在大屏幕上看一塊石頭。楊老師告訴我們這種巖石，叫“頁巖”。我用手輕輕地摸了摸頁巖，好光滑啊！而且這頁巖還真的很像書頁的側面。楊老師又講了一些關于花崗、板巖的知識后，就讓我們自己觀察。我先拿起一砂巖，這塊砂巖好像一條彩虹在里面。因為它有紅色、土黃、灰色、白色等。看起來像有許多粗細差不多的沙子黏合在一起的'一樣。我又拿起一塊大理巖。大理巖的身上穿著漂亮的條紋裙，身材柔軟、皮膚潤澤。但她遇到鹽酸就會口吐泡泡。板巖和大理巖不同。板巖很樸素，只穿白色襯衫和綠色牛仔褲。但是板巖的歌聲很嘹亮、清脆。

　　20分鐘的觀察和20分鐘的學習讓我長進不少。原來我只知道大理巖。今天，我又學會了6種巖石。一節課就學到了這么多知識，真是太好了。

　　上科學課的收獲和感受作文 33

　　在六年的小學生活中，我已不知上了多少節課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑。但對我來說，最喜歡還是最為有意思的科學課了。

　　我從小就很喜歡科學，喜歡去探索未知，喜歡去發明創造，而科學課就給了我一個很好的平臺。

　　在科學課上我總是能學到各種知識、規律，可以去發現生命的奧秘；去探索未知的宇宙；去學習化學規律；去了解無盡的疆域。

　　在科學的'世界里要不斷地去發現、創造，而我，喜歡的就是這個。歷史上曾經有過許多科學家，如居里夫人、愛因斯坦、伽利略等偉大的科學家。他們用自己的生命去發現未知、創造奇跡，用自己全部心血的結晶，發現科學，去造福人民。

　　曾經，我們的中國就是因為科學進步跟不上，所以才會被他國欺負，所以我們的生活才更需要科學。我也希望有更多的同學去喜歡科學，去研究科學。

　　上科學課的收獲和感受作文 34

　　“哇！”大教室里傳出一陣陣驚嘆聲。怎么回事呢？原來是老師在給蕭山日報的小記者講干冰知識呢。

　　“干冰是二氧化碳的固體形態。它的.溫度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的話會凍傷你的手。干冰還可以做滅火器。”大家看得認認真真，聽得仔仔細細。

　　老師請同學上來一起做實驗，先讓同學把干冰放進裝有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里劇烈翻滾，水上冒出了很多很多白色的氣體。接著，老師在水里放了藥片，哇，水慢慢變成了紫色了。我心里鼓起了掌，場上的小朋友興奮不已，場下的小朋友更是羨慕得很。接著老師給我們看用干冰做的“火山噴發”，“烤面包”等實驗，大家都看得目瞪口呆。

　　最令人興奮的時間到了，老師給我們每人發了一塊干冰，讓我們先觀察，再學著老師一樣把它放進裝有水的瓶中，頓時每個同學的面前都升起一朵朵白云，我高興極了，這真是一場有趣的科學課啊！

　　上科學課的收獲和感受作文 35

　　星期一上午有一節科學課。上課了，科學老師自我介紹，說：“我姓駱，你們可以叫我駱老師。”自我介紹完畢后，老師開始上課。“今天我們來學習第一課。請四人小組長到我這來領尺子和放大鏡。然后再帶上本子和筆，到操場上對樹木進行觀察。”

　　我們興致勃勃地來到操場上，挑了一棵香樟樹仔細觀察，我們用放大鏡在樹上觀察。我看到了一只小螞蟻在上面爬來爬去，還有一只小蜘蛛正在織網，等待獵物上鉤。我又用手敲了敲，發現它是實心的，從樹皮上散發一種香味，上面還有樹瘤和青苔。我們又用尺子量了一下，它的周長有20厘米。樹枝上還長了一些小小的'果實，但是這個果實不能吃。

　　我們觀察完畢急忙把它畫了下來。我認認真真的看，仔仔細細的畫。畫好一看，真是牛頭不對馬嘴，樹根太細、樹干太粗。這個樣子真好玩！

　　下課了，我們其樂融融可開心了，科學課真有趣啊！

　　上科學課的收獲和感受作文 36

　　今天，我們有科學課，老師一開始，就先自我介紹，老師還說：“我們有很多時間去操場呀、柳樹旁呀……去觀擦，探索大自然的奧秘”。

　　老師一說這個，我們都起勁了，好奇心越來越大。有的同學迫不及待的問：“老師！什么時候去呀！”還有的同學問：“是幾天去一次呀，還是每節課都去呀！”……

　　老師笑著說：“你們必需要遵守紀律，不然，一次也不會出去的。”同學們馬上坐好，都安靜下來，這時，教室里安靜的，地上掉根針的聲音都能聽得到。老師說：“下一節課，我們就可以先去柳樹下面觀擦一下，但是要帶上畫畫紙，油畫棒。”

　　說完這個，老師就問了：“桃樹會流淚嗎？”我馬上舉手，老師叫到我，我說：“會！因為我看見過桃樹流淚，桃樹的.眼淚是金黃色的！”

　　老師說：“你說對了。”我那時可高興了！

　　這節科學課真是上的又有趣又期待下一節科學課呀！

　　上科學課的收獲和感受作文 37

　　星期四，我們班聽到趙老師在五樓的大廳里給我們上了一堂有趣的科學課。

　　在課堂上，我們做了很多實驗，其中我最喜歡的是氣體火箭。

　　讓我們拿一塊硬紙板，把它折疊成一個長方形作為底部，然后把一根管子插入底部，把另一根管子壓在底部的管子上作為支撐，最后把泡沫火箭放在支撐上，我們就完成了。氣體火箭看起來像一個大寫的l。只要你用你的嘴在基地內的管子上用力吹氣，火箭就會像箭一樣從弦上飛出。趙老師告訴我們，氣體火箭的原理是用空氣體的力使泡沫火箭飛起來。我覺得這太神奇了！

　　趙老師的講座和其他老師的不同之處在于趙老師的講座非常有趣。他會讓每個人做許多有趣的實驗，并從中學習知識。在實驗過程中，我們知道空氣體是強大的.，空氣體占據空和空氣體可以壓縮......等等關于空氣體，我多么希望我們在課堂上會有更多有趣的實驗！

　　趙老師的講座真有趣！

　　上科學課的收獲和感受作文 38

　　“啊！”終于又到科學課了，我真地太開心了，我一個箭步向科學室跑去。

　　一下子跳進教室，一下子坐在了凳子上，拿出書放在桌上，東瞧瞧西瞧瞧，盼望著。老師，同學們一個個陸陸續續地到齊了，老師也來到了講臺。

　　“叮——”歡快的上課鈴打響了，我興奮極了，因為這節課要來比賽各組做的'太陽能加熱器。我拿出了我的加熱器，裝上水，心一直在跳個不停。突然我心里感到有一點不對，左右一看，原來就只有我一個人帶了，我心里的興奮勁一下子消失了，長嘆了一口氣。

　　這時老師說：“帶了的舉手。”我慢慢地將手舉了起來。老師一看說：“算了吧！還是下一次再來比吧！”

　　我早就知道會這樣了，因為每次都只有我一個人帶了。

　　時間過得飛快，一點也不留情，很快又是星期五到了，科學課又到了，然而還是只有我一個人帶了。

　　難道就只有我一個人愛上了科學嗎？我不能回答，不過我能說我是我們班最熱愛科學的人。

　　上科學課的收獲和感受作文 39

　　今天，我們上了一節有趣的科學課，老師把我們帶到實驗室，每個組發了一個天平和一盒砝碼，讓我們計量物體重量的時候用。

　　開始講課了，老師說：“今天我們要學測量物體的'重量，要先把天平調平，左盤放物品，右盤放砝碼，如果砝碼不夠，還可以用游標卡尺來幫忙。”我們開始做實驗了，我拿了一支筆，又把天平調平了，把筆放到左盤，我用鑷子捏了一個10克的砝碼，一稱，右盤下沉，這說明砝碼有點重了，我又調了一個5克的砝碼，右邊又下沉了，那怎么辦呢？我想起來老師說的話，靈機一動，可以讓游標卡尺來幫忙，我把游標卡尺調到2克，天平平衡了，5+2=7克，我終于稱出來了，我的筆是7克。我高興得差點蹦起來。

　　我想：我們只要樂于探究，愛動手，就能攀登科學高峰。

　　上科學課的收獲和感受作文 40

　　星期五下午，李老師挑選了二十名“精英”，其中有我耶！老師帶我們去了子路小學，代表我們學校展示我們的風采。

　　到了那里，我被分配到第一組當組長，而且，錄像頭正對著我們，我心里既緊張，又興奮……

　　上課了，李老師分別發給我們：酒精燈、三腳架、蒸發皿、大燒杯（兩個）、裝鹽的燒杯（兩個），鋼鍋鉗、火柴、濕抹布、滴管、玻璃棒等東西。然后，李老師說：“你們討論一下，怎么用水藏鹽，怎么再取出鹽，用哪種方法最好？”我們討論了一下，決定“用水藏鹽，用燒煮取鹽”。

　　我們在大燒杯里放一點水，再放進適量的鹽，“咦？鹽跑哪里了？”我奇怪的問……我用滴管吸出鹽水，放進蒸發皿中，用火柴點燃酒精燈，不一會，鹽就取出來了……

　　同學們，這是多么有趣的.科學課呀！

　　上科學課的收獲和感受作文 41

　　上個星期三下午，第二節課是科學課，上課了，老師先做了自我介紹，然后又問了我們一些問題，接著就說：“同學們，今天我們要出去觀察植物和小動物。”話音沒落，我們就高興的不得了。

　　來到樓下，我們就四處觀察，我先在一棵樟樹下觀察，樟樹下有幾只小螞蟻，背著東西亂跑，好像在說：“不準碰我們的東西！”我后來又到了一棵小樹旁邊，發現樹上面還有葫蘆呢！

　　忽然，有同學叫了起來，我跑過去問：“怎么了？”“有一只黃蜂。”一個同學說。我望著樹上，哪有什么黃蜂啊！我開始以為他們瞎說，正準備走的時候，一只大黃蜂飛了過來。“快跑啊！黃蜂來啦！”我們一邊叫一邊跑，逃了出去。

　　我們正準備繼續觀察植物的'時候，打鈴了，我們只好回到教室。

　　這一節科學課真有趣啊！

　　上科學課的收獲和感受作文 42

　　時間過的真快，轉眼就到了星期四。叮鈴鈴，上課了，大家都端端正正的坐在座位上，等老師來上科學課。

　　他來了，同學們紛紛打開科學書來，“今天，我們來上觀察樹葉這一課。”他嚴肅地說道。他為我們講解了關于樹葉的知識，我們在底下專心致志地聽著，整個教室安靜地連一根針掉在地上都聽得見。

　　過了一會兒，老師讓我們去下面尋找落葉，大家聽到后，興奮不已，個個像在鍋里煮的湯圓一樣沸騰起來。大家馬上排好隊伍，三步并成兩步走下樓梯去。有的在撿落葉，有的在用放大鏡觀察，還有的在討論落葉像什么。我找到了一片獨一無二的落葉，樣子像晶瑩剔透的水滴，顏色黃的發亮，漂亮極了！

　　鈴鈴鈴，下課鈴聲響了，在我們的`歡聲笑語中依依不舍地結束了有趣的科學課。

　　上科學課的收獲和感受作文 43

　　今天我們上了一節科學課，實驗內容是，水能溶解幾種物質，食鹽、小蘇打哪個溶解能力強，科學老師問。當然是小蘇打同學們異口同聲的說，這時班長回答，是小蘇打，因為小蘇打是粉末，食鹽是小顆粒。老師說，你們確定？同學們非常堅定的說：“確定！”看到同學們這么堅定，老師給我們做個實驗驗證答案，最后我們的答案還是錯的'。

　　實驗是這樣的，首先在兩個燒杯里倒入50毫升的水，然后準備8份50克的小蘇打和8份50克的食鹽、一個玻璃棒，然后把第一份食鹽放進水里鹽溶解了，食鹽一直到第三份都溶解，第四份第五份都溶解了，這時第八份食鹽沒有溶解，50毫升水能溶解七份食鹽。

　　到小蘇打了，同學們都相信小蘇打一定可以。第一份輕輕松松一下子就溶解了，到第二份也是一樣溶解，到第三份沒有溶解，實驗答案，小蘇打能溶解兩份，食鹽能溶解七份。正確答案是食鹽，看來做什么事都要親自去試試。

　　上科學課的收獲和感受作文 44

　　昨天，我們觀察了狗尾草，狗尾草上有一些綠油油的小種子，陶老師告訴我們說毛是往上長的，而且種子綠色的是“兒童”；毛是橫著長的，而且種子發黑的是“中年人”，毛是直豎的，而且種子沒有的`是“老年人”。介紹完，陶老師居然把這三種狗尾草全給了我，把我開心得一連說了十聲“陶老師好”，我的好朋友諾諾有點小“吃醋”，因為她或許覺得陶老師有點偏心呦。我忙說：“干干，別氣了，這三根給你吧！”于是，我馬上和干一起觀察，我驚奇地發現，狗尾草的毛是往上長的，原來太陽在上方吧！毛就應該往上長呀！

　　科學課是我最喜歡的學科之一。我非常喜歡供我們觀察的大草坪，它有各種各樣的昆蟲供我們觀賞，它有郁郁蔥蔥的大樹供我們乘涼。我愛學校的大草坪；我愛我們共有的科學課！

　　上科學課的收獲和感受作文 45

　　上學期科學課，金老師教了我們許多有趣的科學知識，這學期老師又會教我們哪些科學知識呢？上課鈴一響只見金老師拿著一根長長的`木棒，木棒的一頭掛著兩只氣球，走進了教室。金老師拿氣球干什么呢？

　　正當我迷惑不解時，金老師笑瞇瞇地發話了：“同學們，看看這兩只氣球是怎樣的？”五十雙眼睛齊刷刷地盯在這兩只氣球上，這兩只氣球就像是一對親密的朋友依偎在一起。金老師叫了馮雨沐上去拿了一塊羊毛制品，自己也拿了一塊，兩人各檫兩只氣球靠在一起的地方過了一會兒，馮雨沐和金老師把手放開，奇跡在這個是候發生了，原來兩只親密的氣球這時就像吵架了似的分開了，還慢慢地轉了轉，金老師又把手放在其中一只氣球沒有摩擦的地方，氣球被手牢牢地吸住了再也掉不下了，令我們驚訝不已。

　　實驗告訴我們，異性相吸，同性相吃斥。這堂客又讓我學到了一個科學知識。

　　上科學課的收獲和感受作文 46

　　在我的記憶中，最讓我難忘的是三年級下期的一節科學課“沉與浮”了。

　　一上課，就看到老師帶著許多東西走進教室，玻璃水缸，還有樹葉、蓋子和筆擦等。同學們都很驚訝。老師說：“同學們，這節課是上沉與浮，你們猜哪些會沉，哪些會浮？”同學們爭先恐后地說“重的沉，輕聲的浮。不重不輕的是懸浮。”老師讓我們自己去試一試。結果卻恰恰相反。同學們嘆了口氣說：“怎么會這樣？”老師告訴我們，物體沉浮與物體在水中排開的水的`體積有關。我們聽了似懂非懂。接下來，老師又讓我們自己動手驗證。同學們紛紛動手開始試驗。在參與中學會了自己動手設計試驗，還懂得了不管做什么，都不能匆忙下結論。有時憑表面現象是不可靠的。

　　這節課，我不但學會了許多知識，更重要是學會科學的試驗方法，長了見識。

　　上科學課的收獲和感受作文 47

　　今天早上我上了一節非常有趣的科學課。這節課老師講的是星座，分別有天鵝座、天鷹座和天琴座。每個星座都由好幾個星星組成，而且都有各自最亮的一顆星星。其中，天鵝座中最亮的星星是天津四；天鷹座中最亮的是河鼓二；天琴座中最亮的.是織女一。悄悄地告訴你們，我最喜歡一顆星星是天琴座里面的織女一。

　　通過這節課我了解到夏季是星星最多的季節。牛郎星和織女星的傳說故事就發生在夏季的星空。故事里的織女就是夏季夜空中最為明亮的織女星。它是天琴座的主星，天文學名叫做織女一。牛朗是牛郎星，是天鷹座得主星，天文學名叫做河鼓二。在織女星和牛朗星之間可以看到一條淡藍色的夢幻光帶，那就就是銀河。中國古時候，還一直流傳著牛郎和織女之間凄美的愛情故事。

　　你喜歡我的星座故事么？如果你也喜歡，可以在夏天太陽落山后的7、8點觀察東方的夏季星座。

　　上科學課的收獲和感受作文 48

　　今天是星期五，也是家長開放日。許多爸爸媽媽都來聽課。最精彩的是科學科，吳老師給我們帶來了許多歡樂和知識。

　　這節科學科是講四種常見的物品誰的吸水量最大。

　　吳老師讓我們分別認識了:金屬，塑料，木頭和紙。然后，四個同學為一組，來做實驗證明誰的吸水最大。

　　一號同學急急忙忙地拿了四種不同的材料和吸管，量杯。二號同學迫不及待地做實驗，可能太激動了，滴出來水珠在材料上大小不一，這樣會影響三號同學觀察員—-我，觀察吸水不對。后來二號同學小心翼翼地滴著，這次水珠的'大小一致了。我仔仔細細地觀察，紙和木頭的水都散開了，可金屬和塑料的水珠一動不動。我終于知道紙是吸水量最大，我把觀察到的情況告訴了四號同學，四號同學飛快地把情況寫了下來。我們四個同學配合得很好，以非常快的速度完成了任務，自然得到老師的表揚。

　　我們在玩的當中，學到了知識，明白紙的吸水量最大，塑料和金屬的吸水量最弱。

　　上科學課的收獲和感受作文 49

　　今天一天的事情都非常有趣，其中最有趣的事情，還是屬于上午最后一堂的科學課了！

　　上課了，金老師走進了教室，和往常一樣，金老師先講完課，接下來，就是做實驗了！我摸了摸書包里擋，沒有找到電池，又把兩只手伸進去，還是沒有找到我這才想起昨天晚上，我剛想把電池放進去，媽媽就讓我洗澡去，不然的話就等著瞧吧！我媽媽的看見過的人都知道的，她的`聲音跟打雷差不多，用一句不太夸張的話來說這句話是”當陽橋前一聲吼啊，吼斷了橋梁水道流！“這樣的聲音應該有120分貝了吧！我就把電池放在圓木桌上，就去洗澡了，然后就去睡覺了，把電池放在桌子上了，我正處于絕放狀態，這是，老師說可以向別人借，我就向別人借了一節電池，然后拿出老師發下來的學具中的電燈泡和鋁線，我把銅絲外面的橡膠皮弄了出來，我用電池的負極與銅絲的一頭連接，再放上小燈泡，但沒有亮，我調整了一下，燈泡亮了，我真高興！因為我成功了！

　　上科學課的收獲和感受作文 50

　　今天上午第三節課是我們最喜歡的科學課，鈴鈴鈴上課鈴響了，我們快速的進班坐好。

　　過了一會兒、科學老師進來了，老師說在電教室上實驗課，我們激動地歡呼起來，科學老師讓我們站好隊，我們站好后，便去一樓的電教室了，我們進入電教室，看到里面有一個水管，奇怪的是這個水管竟然有三個水龍頭。這個水管的.兩旁各有一個長方體玻璃盒組在一起的不規則物體，這兩個不規則物體的一側有一盒火材和一根蠟燭。

　　我們找了一個位置坐了下來，科學老師先給我們講了一下課文的主要內容，然后教給我們實驗的過程：先把一根點燃的蠟燭放在玻璃盒里，然后拿一根點燃的香煙放在洞口，觀察煙氣往哪流，科學老師發給我們每組一根香煙，我們做了這個有趣的實驗，我們發現熱空氣是從低溫物體流向高溫物體，正在這時，下課鈴響了，我們戀戀不舍地回了班。

　　這真是一節有趣的科學課啊！

　　上科學課的收獲和感受作文 51

　　星期四下午，第三節科學課非常的有趣！

　　今天單老師，做了實驗。實驗的名稱叫“馬鈴薯在液體中的沉浮”單老師先拿出一杯水與一杯不知名的液體，將馬鈴薯放進2個液體中，一邊是沉下去的，另一邊是浮起來的.。我們開始從這個問題上做實驗。

　　接下來我們將2個不一樣的液體滴在勺子中。把酒精燈點燃把勺子放在酒精燈上面，使液體燒干。

　　實驗結果出來了，看著是一樣的液體，可大家驚奇的發現，一個勺子中什么也沒有，另一個勺子里有白色的結晶的物體。這下同學們都炸開了鍋，在下面4個人不停的討論著，說為什么會有白色的東西？有人說：“我猜一定是食鹽。”大家議論紛紛。

　　又開始做實驗了，同學們又開心起來了。先將一勺鹽放進100毫升的水里，發現是沉，放到4勺才浮起來。這個實驗實在太有趣，一會浮，一會沉的。

　　我們得出了結論，老師說實驗是最科學的方法。

　　做實驗又使我們的科學課變得非常有趣！

　　上科學課的收獲和感受作文 52

　　第四節課，是我們都喜歡的科學課。上課鈴聲一響，教室里鴉雀無聲，同學們都盼望著老師給我們講神奇又有趣的科學知識。

　　一會兒，老師面帶微笑地走到講臺前，對同學們說：”今天，我們講關于蠶的知識。“老師先給我們看了蠶卵的圖片，我一看很驚訝，一個蠶卵就像小米粒，還不到1毫米，一大片才到5毫米。我就奇怪地問老師：”蠶卵不就是蛾子嗎？“老師很耐心地告訴同學們說：”蠶卵就像小孩子一樣，也是由小長到大的，它的顏色也是由紫黑色變成淡黃色的'，形狀近似圓形。雖然人類討厭它，但是它幫助了人類很多。我們穿的衣服都是蠶絲編織出來的。“這時，同學們才恍然大悟。

　　多么奇妙的科學啊！我要快快長大，長大了就可以學到更多神奇的科學知識。

　　上科學課的收獲和感受作文 53

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進教室對同學們說：“今天我們來學習第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的。”

　　我們四人一小組為單位。實驗開始了，我來分配任務，我叫他們三人去樓下接水，當他們接水回來時，我已經把實驗的工具都準備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學尖叫起來;有的同學在一旁說：“不可思議！”還有的'同學在問張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說：“物質在水中化成肉眼看不見的微粒，均勻地分布在水中，這樣的現象叫溶解。大家聽明白了嗎？你們還能說說全體的物質的溶解現象嗎？”我和同學們異口同聲的回答：“明白啦。”“同學們再見！”“老師再見！”

　　這樣我們開心地度過了一節有趣的科學課，也得到了新的收獲。

　　上科學課的收獲和感受作文 54

　　星期一，我們上了一節有趣的科學課。

　　開始上課了！李老師首先拿出了一個塑料袋。咦？全班都感到莫名其妙。接下來，他又拿出了一個酒精燈，并點燃了它，呃……我想，這是為了告訴我們別用白色垃圾嗎？還是要……

　　然后李老師慢慢地把袋子口移動到了火的上方，哎呀，要著火啦！同學們倒吸了一口冷氣，嚇得直冒汗。可是，接下來的一幕讓我們大吃一驚：塑料袋不僅沒有著火，反而輕輕地浮了起來！太不可思議了！

　　試驗繼續，大家目不轉睛、專心致志地看著。李老師的手一放，袋子直接飛了起來！我們驚訝得一句話也說不出來了，一片寂靜后便是雷鳴般的掌聲。

　　后來，李老師告訴我們：由于熱空氣向上，所以袋子也就上升。原來如此！這樣的話，著火時彎腰低行也就是對的了。

　　在我們回教室時，我想：如果飛機也可以像袋子那樣先浮起來，再飛行，那不就省略了起飛的`步驟？我長大了要當世界聞名的飛行器科學家！

　　上科學課的收獲和感受作文 55

　　一次科學課上，老師教我們如何點亮小燈泡。

　　我認真聽了老師的講解，拿出科學學具袋，準備好要用的材料。有4個小金屬片、一個燈泡、一個黑色底座、一節電池、一個電池儲放盒和兩根導線，這樣我們就開始制作了。我們先拿出小金屬片，再把小金屬片分別插入黑色底座里，把燈泡也插進底座，一個固定燈泡的燈座就做好了。然后把兩根剝了塑料外殼的導線系在小金屬片上。再把電池放入電池儲放盒，在旁邊也放入兩個小金屬片，就完成了一個電池連接處。把兩根導線和電池連接處的小金屬片觸碰住，小燈泡就亮起來了。看到自己動手讓小燈泡亮起來，心里還真的很高興。我們還知道了有串聯和并聯兩種連接方式，收獲可真大！

　　這次科學課真是有趣極了，真是有意義的.一節課。

　　上科學課的收獲和感受作文 56

　　每當星期四和星期五時，我們五年級同一個走廊的一班至八班的科學課都被擠占了。

　　“叮叮叮！”上課鈴又想起來了。這就意味著“三英戰呂布”又要開始了。這里的“三英”指的不是古代張飛等人，而是三門主科的任課老師，“呂布”指的是科學老師。而在這時，“呂布”戰不過“三英”了。所以，每次科學課的時間也都被他們平分了。

　　如：星期四由英語老師上；星期五由語文老師上……

　　有一次，數學老師沒用時間，科學老師終于給我們上了大半節科學課，還剩五分鐘的時候，數學老師突然“破門而入”，小伙伴們都驚呆了。數學老師想占用余下的`時間，“只有五分鐘了，所以我們要抓緊。”數學老師婉惜的說著。我的同桌嘟噥著：“就只有五分鐘了，上了也沒有太大的效果。”

　　“科學課都去哪兒了？”我們全班同學都在課間異口同聲地說。

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