一節(jié)精彩的美術(shù)課作文

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在一個陽光明媚的星期四下午，我們四（7）班在階梯教室里，上了一節(jié)精彩的美術(shù)公開課。

美術(shù)課的標題是《藏書票》，因為我們大家都在課前查閱了關(guān)于有關(guān)《藏書票》的資料，我們明白了原來藏書票是用在藏書上的一種標志。它通常采用木刻、石刻等版面形式，設(shè)計各種美術(shù)圖案，暑上“**藏書”、“**之書”、“**珍藏”等字樣，并常常加上國際通用的藏書票標志“EX·LIBRIS。

開始上課了，我和同學們都端端正正地坐在椅子上，等待著這節(jié)精彩的美術(shù)課。開始，常老師給我們講了一個有關(guān)“藏書票”的小故事，讓我們對“藏書票”有了更深的理解和認識。當常老師提問我們什么叫藏書票時，同學們都“刷”地高高舉起右手，這些手臂多像一片小樹林呀……最后，常老師叫到高蕊,高蕊精彩的發(fā)言,博得了同學們陣陣熱烈掌聲!

常老師又問我們:“同學們，你們想怎樣畫你們心目中的藏書票，并說說其中的含義。”同學們又是摩拳擦掌爭相發(fā)言，其中，有三位同學的發(fā)言很好，給我印象很深。第一個發(fā)言的是石家煬，只見他樂呵呵地說：“我要畫一個小人坐在小船里，在大海里慢慢地漂著，就好象我們在知識的海洋里遨游。”石家煬的話音剛落，教室里立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

第二位發(fā)言的同學是王雪瑩，她說：“我要畫一個小人，讓他站在一個特別大的書柜面前，就相當于我們的知識微不足道，在書海面前我們懂得很少，也就是學海無涯的意思。”常老師也同樣夸獎了王雪瑩，同學們也把熱烈的掌聲送給了她。

最后一位發(fā)言的同學又是高蕊，她的發(fā)言很特別也很有創(chuàng)意，很讓我難忘。她說：“我要畫一朵云彩，上面站著一位正在讀書的小朋友，就好象我們每一次的讀書，就像踩著一朵幸福的云！”幸福的云，真好聽！我心里暗暗夸她：你真棒，會活學活用了！同學們都你一言我一語，大家紛紛說著自己的創(chuàng)意......課堂氣氛非常活躍!

現(xiàn)在，該說到我了，在常老師要求我們畫藏書票時，我畫的是一個正在快樂前進的叮鐺貓，含義是我們正在向知識的寶庫進發(fā)。因為，無論我們讀書學習或是玩耍游戲的時候，我們都很快樂！我們不就像一只只快樂的叮鐺貓嗎？

過了一會兒，同學們都把畫好的“藏書票”展示出來。大家畫的各不相同，有的同學畫一本書，有的同學畫一只活蹦亂跳的小松鼠，有的畫一只正在自由飛翔的小鳥，還有的同學畫一艘大海中航行的船只......我覺得我們的大腦如一個五彩繽紛的萬花筒,還像一個個神奇的儲備庫。

常老師看著出自我們之手的“杰作”，臉上露出了幸福的笑容，還表揚了我們，同學們都開心極了！

這一節(jié)精彩的美術(shù)課,我很快樂!因為我非常喜歡畫畫,在課堂上我不僅收獲了知識,知道了“藏書票”這個新名詞，也讓我收獲到一個道理:平時還應(yīng)該多讀書,才能獲取更多的知識!

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