對話作文3篇[必備]

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的對話作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對話作文 篇1

敬愛的雅典娜女神：

　　我聽媽媽說，你是智慧的化身，所以我要請教你一個問題。我是一只生活在渤海的魚，我的爸爸從渤海出發，沿著黃河逆流而上，游到了唐古拉山腳下，但他凍死了，我為有這樣的爸爸感到驕傲，而為什么人們說爸爸只有偉大的勇氣，而沒有偉大的方向？請你告訴我答案 小魚兒親愛的`小魚兒：

　　你爸爸的勇氣真的很偉大，令人佩服，駛人想到一個故事：中國古代，有一位愚公，家住在山腳下，出入的不便讓寓公十分懊惱，最后想出了移山的辦法，他堅信：“子又生子，子又生孫，而山不加增，何苦而不平？”他朝著自己不變的方向努力著……而你爸爸，心中有這個愿望，但并不了解目的地情況，盲目而行，為了理想葬送了自己的生命，所以說他沒有偉大的方向。

　　這點像中國近代的義和團運動，一些貧苦人民，手工業者，城市的貧民和運輸工人發動了這次愛國滅洋運動，他們的初衷是好的，愿望是好的，他們有著同樣偉大的勇氣，可他們“手無寸鐵”，要抵抗洋人的“槍彈”，是不現實的，最后在中外反動勢力的絞殺下失敗了。

　　為了一個可行的理想方向加足勇氣努力拼搏才是真的偉大，在可行的范圍內超越自己挑戰未來才算偉大的勇氣，在可行的范圍內勇攀高峰才算偉大的方向

對話作文 篇2

　　星期六下午，下起了大雨，風也呼呼地刮著。風雨高興地想：等我過后，天邊就會出現美麗的彩虹。到那時候，人們就會感謝我的，可沒想到人們卻紛紛議論著：

　　“這場大雨什么時候停啊？”一個小男孩著急地說，“我還想去和大家踢球呢。”

　　“我們洗的衣服好幾天都沒干。”孩子的媽媽皺著眉頭說。

　　孩子的爸爸說：“我昨天剛洗的車，今天又臟了，還得重洗。”

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　　這時，彩虹走過來對風雨說：“你長得難看死了，瞧我多美麗。你還不快點走開，大家都很討厭你們！”

　　風雨聽了以后，委屈極了，他傷心地走開了。彩虹走過來，向大家炫耀著自己的美麗。突然，彩虹的顏色越來越淡了，她明白了，沒有風雨就沒有她，她向四周大喊：“風雨，對不起，我錯怪你了，你快出來吧！”

　　風雨聽了，高興地走了出來，可是人們還是不斷地抱怨著他。

　　“大家不要說雨了！”彩虹開始為風雨辯解，“風可以給人們帶來涼爽，雨可以澆灌田野，如果沒有他們，我也能為大家在天空中架起七彩的橋。”

　　過了一會兒，雨停了，燦爛的陽光又重照大地，天邊出現了美麗的`彩虹。她像一條七彩的絲帶，又像一座七彩的天橋，煞是美麗。

　　此時，人們也對風雨有了新的看法。

　　“好美麗的彩虹啊！”一個小女孩說。“這都是風雨的功勞。”

　　“快看，我們在公園種的花兒開了，謝謝你，風雨。”小女孩的媽媽笑著說。

　　“今天的空氣真好啊！多虧了風雨！”小女孩的爸爸說。

　　風雨和彩虹聽了人們的話，都開心地笑了。

對話作文 篇3

　　一天，尺子說：”你們覺得誰最有用？“鉛筆說：”那當然是我呀！要是沒有我，主人可怎么寫字啊？“橡皮說：”我才是最有用的！要是沒有我幫主人擦掉錯字，那么主人的作業上面就到處是錯字。“鉛筆又說：”如果沒有我寫字，那么有你還有

　　什么用呢？“這時尺子說：”你們都不如我有用，要是沒有我，主人連的字就會彎彎曲曲，所以我的本領才是最大。“尺子驕傲地說。”要是你連錯了，不是還得靠我嗎？“橡皮不服氣地說到。鉛筆又說：”總之，用的最多的.還是我，如果沒有我，那你

　　們兩個又有什么用呢？再說······“”住嘴！“尺子和橡皮惱怒了，說：”不管怎么樣我才是最重要的。“”我才是最重要的！“鉛筆反駁到。就這樣，尺子、橡皮、鉛筆吵得不可開交。這時，又來了一個爭吵者，那就是水彩筆，它叫道：”要不

　　是我在本子上畫出顏色來，主人本子上面就只有黑白兩種顏色，多單調啊！所以我的用處才是最大的。“這時，鉛筆說：”總而言之我的用處最大，如果沒有我勾線，那么畫出來的畫就會難看的要命！“就在它們吵得正激烈的時候，在一旁的卷筆刀發話了，它說：”其實你們自己都有自己的長處，所以你們都很有用，但用處并不是用來比的。“聽完這句話，鉛筆、橡皮們便為自己的行為感到深深地難過，低下了頭。

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