堅守作文

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從他踏進我們班的那一刻起，他的身影頻頻出現在我們班的角落里，甚至超越了班主任的地位。他就是物理余老師。

一直聽說他是個特別好的老師，典型的堅守崗位多年的老師，這在開學第一天就得到了驗證。

“我來看看你們寫的作業，寫得真挺好！”他特有的略帶南京話的口音突然在耳邊響起，實在是有點嚇人。“我今天課還沒上完，你們先別急著做作業，很多東西我還沒講呢！”說著，他坐在我們周圍，拿起我們的作業本，戴上老花鏡，一題一題認真地查著，偶爾嘴角露出一絲微笑……

幾乎每節下課都能在教室的某個地方發現他，坐在一群同學中間，笑瞇瞇地比劃著物理題，我終于明白，這就是忠于職守，不只是教學。

某天放學后，他突然沖進教室，樂呵呵地戴上老花鏡，趴在講臺上研究著座位表。“你們座位和座位表上的一樣嗎？”他抬起頭，隨意地問著打掃衛生的同學。“都是一樣的，最后一排的是不動的，其它組每兩周向左移一組。”那位同學驚異地看著余老師。“這么多名字不用記，老師你也記不住的。以前的物理老師花了一學期，才認識每個人呢！”

他仍是笑呵呵，看看座位表，再望望教室：“不記名字哪行呢!那哪能了解你們每個人的情況？我現在人名和模樣還對不上呢！只認得作業本。我教過的每個學生我都記得。”

我也有些吃驚，如此負責的老師還真不錯，放學來看座位表更是少有。

“哦，你昨天的作業好像有一題錯了吧？把你的評價拿出來，我給你講講。”我正想著，他已來到面前，自言自語道：“又多認識一個這個班的學生。”

“你看，這個題目很簡單，一開始你做的全都對。就是最后一步錯了，你再仔細看看。知道哪里錯了吧？以后做題要細心，這樣的錯誤丟分實在太可惜!細心點就好。”我頻頻點頭，又見他轉向教室里剩下的幾位同學，“你看，這題你把繩子段數搞錯了!你要還搞不清，我再給你講一遍，你看，動滑輪頭上的才算一段……”“你是物理課代表吧!明天通知全體同學們去實驗室，做杠桿、滑輪試驗。別忘了!我明天早上還要再來提醒你一次，千萬不要忘了啊!”“你物理報紙沒交吧？明天一定要記得帶!”……

我收拾好了書包，走出教室，仍能清晰地聽見他的聲音……

聽其他同學說，他教書教了很多年，所有同學的問題他都能解答，只要有問題，他都盡力讓你弄懂。幾十年來，辛辛苦苦，耕耘在同一片土地上，堅守著崗位。我們也都看見，他關心著我們每一個人，每一個難點他都全力講解，不放過任何一個可以到班上來講解的機會……

我們也都看見，他的堅守，他的負責。

那是所有老師對學生的關愛，所有老師的操守，所有老師一貫的堅守，而且還將一直堅守下去……

走出校門，我回頭，望見了燈火通明的老師辦公室。

初三，不只是我們在堅守。

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