(推薦)實用的小學記事作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學記事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學記事作文 篇1
歲月流逝，在我的記憶中往事就像一個個陳列在櫥窗里精美的工藝品；往事就仿佛沙灘上那美麗，奇形怪狀的貝殼，各不相同，等著我們去拾起它。
記憶中在我的內心世界里最美好的往事是……看見他人真摯的微笑。
曾經，我有一次考得了一個滿分，回家后，媽媽看著這張卷子，臉上不禁露出滿意的微笑，發自內心的笑意，就仿佛春天的花開了一般。
我為此歡喜，為此驕傲。因為在我上小學以后，我還是第一次看見媽媽笑了。從此以后，媽媽那抹滿意的微笑也就埋藏在我的心里了。
曾經，那是一個秋高氣爽的季節，路邊的大樹上，葉子飄飄灑灑地落在了地上。在路上漫步著，那種感覺真干脆，真清爽。突然有個陌生的老奶奶在前面等著我，當我走到那里時，她沖我笑笑，感覺有些詭異。接著她向我打聽了這段路的附近有什么地方可去，比如說公園等地，她說她們剛搬到這里，對這兒還不是很熟悉。于是，我指著對她說：“那是廣泉路，這是新泉路，其他的什么地方我也不太清楚，因為我們也是干搬過來不久。”她只是說了聲：“哦！”不過我們還是聊得蠻愉快的。最后我與她互相揮了揮手，對對方笑了笑便各奔東西了。
她的微笑讓我覺得是那么的愉快，大方，也帶有謝意！
一個淺淺的微笑飽含著多種意義，難道不值得收藏嗎？
曾經，我見過一個最和諧，最完美，最小巧玲瓏
的微笑，它成為了我心中微笑的往事記憶中一段輝煌的歷史。對于它的'主人，我不甚了解，但我總覺得只要他一笑，世界上所有的花朵都在為他開放。
當然往事中不僅僅有微笑，也有悲痛，更有許許多多的喜怒哀樂，愛恨情仇的故事！但關于“微笑”的往事卻總是在我心頭縈繞最多，它如一朵輕盈而清新的水蓮花在我的心波中蕩漾，讓人感覺不在疲倦，不再氣餒，不再禿廢。不再憂傷……
小學記事作文 篇2
星期六的傍晚，天灰蒙蒙的，還不時飄著毛毛細雨。透過窗戶，我看見幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著，他們開心地蹦著、跳著、叫著，你追我趕，哪里知道危險降臨了。
突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了雙眼。我知道不幸的事情發生了……睜開眼睛一看，一只家燕倒在血泊中，他的脖子不停地流著血，慢慢地、輕輕地抖動著小腦袋。多么想再次睜開眼，看一看自己可愛的家和曾經與自己共同玩耍的朋友呀！可是他再也睜不開了，他努力著，一下、兩下……終于，他一動不動！這時另一只家燕闖入了我的.眼簾，他跑到他的同伴身旁，不停地對他叫喊著，像是在說：“起來！起來！我的朋友，你不能死呀！”但這一切沒有用。
他見這個方法不行，便左蹦右跳，上下盤旋，使勁地啄啊，拖啊，叫啊，希望他的同伴能醒來。但是沒有用，不但不見他起來，而且還感覺到朋友的身體越來越涼。他并不灰心，而是把同伴的翅膀兩側展開，頭推起來……可是這件事情并沒有成功，他的同伴始終一動不動，躺在血泊中，他只好一步三回頭地走開了……
看到這里，我禁不住心中一酸，眼淚不由自主地流了下來，我……��！
小學記事作文 篇3
今天，是開學的第一天，我早早地背上了書包，走出了家門去學校了。我抱著興奮的心情去學校，終于可以跟好朋友見面了。
到了我們班，只見黑板上寫著：
“歡迎回來，bogs and girls！”
“嘿！好久不見！方燁！”黃閔暄說。
在跟她對話時，我看了她的紅領巾和�；�，我的呢？我大叫了一聲，這才發現我今天并沒有帶紅領巾和�；眨B忙打了一個電話，叫媽媽送來，可在電話里傳來：“我不是今天早上還提到讓你帶好嗎？你怎么這么不聽大人的話，我才不幫你拿，自己的事自己做。”一頓大罵之后就傳來“嘟……嘟的聲音”我焦急萬分的心一下字變的十分沮喪郁悶。
這可怎幺辦呀！今天是開學的第一天，我就給老師留下了一個壞的學習風范，而且昨天報到還說明天要大檢查，我可真是一個急性子，真是一時成千古恨��！我開始抱怨了，抱怨也沒用呀！我像熱鍋上的螞蟻不只如何是好，我的心好象一團打亂了的毛線，越急越緊，越急越緊，怎幺也解不開。過了一會兒，我覺得自己褲帶里的手機在震動。 “哎呀1也不只是誰打來的！”我心不在焉的說。
我接起電話一聽原來是媽媽打來的，說是在樓下等我。頓時我熱淚盈眶，到樓下，佩帶好紅領巾和�；眨覌屨f：“謝謝你！”
“有啥好謝的嘛！但是記住了，下次可不可以在忘了，不然我可就真的不送了，我連洗臉刷牙都還沒做呢！”媽媽語重心長的說。
“恩，我記住了，下次不會了！”
母親的'一個個舉動讓我大吃一驚，原來她的所作所為都被我清晰的看在眼里，默默的打動了我的心。
開學的第一天，就讓我知道的母愛，母愛，是世界上最偉大的東西。這種摸不著又看不見的東西是最珍貴。
小學記事作文 篇4
今天下午，天氣不太好，來到作文班后，只見老師神神秘秘地走進了小黑屋，好一會兒才出來。同學們交頭接耳，想知道老師在搞什么鬼。大家推薦讓我去一探究竟，我也只好恭敬不如從命�！驹u：設下懸念，引人入勝�！�
我大著膽子，打開了小黑屋的門，好容易才摸到燈（的開關）。打開一看，呀！只見老師正在整理一盆的樹葉，桌上擺有膠水以及雙面膠和一大堆的剪刀和白紙。我問老師：“老師，今天寫的'作文和這個（些）有關系嗎？”我邊說邊指了指這些奇葩的東西，不知老師想干什么。老師扶了扶眼鏡只說了六個字：“天機不可泄露�！薄驹u：盡管去偵探，但依然未解開謎團�！�
我也不打擾他了，做好了“間諜”便是，燈就開著吧，我想。我把門關好，鄭重其事地向我們廣大“人民群眾”宣告屋中奇怪的工具，同學們也十分好奇。【評：一系列動作的描寫，更增加了神秘感。】
我們心里明白，待老師發下習作參考單，便所有的猜測都真相大白�！驹u：等待謎底�！�
上課了，老師（并）沒有發下參考單，卻給每人都發了一張印有不同圖畫的白紙，接著從小黑屋中搬出了那盆（樹）葉子，外加兩個布袋，使我們更加無從推測�！驹u：老師還是沒有抖開包袱�！�
他讓同學們排好隊，把眼睛閉上，（每人）從兩袋子中（分別）拿出剪子和膠水什么的。我抽到了一把較大的紅色剪刀，和不能說得上長的雙面膠帶。不得不說啊，我目前的條件確實很艱難，不是？【評：發下工具，但不知其所用�！�
老師終于發下了參考單，同學們都定睛地往作文題目那兒瞟，一看今兒的這題目，有一點困難——《樹葉粘貼畫》。【評：終于揭開謎底�！�
老師說：“考大家動手的時間到了，現在大家按照畫來粘貼。用什么呢？聰明的孩子們，告訴我！”同學們異口同聲地說到（道）：“用盆中的樹葉！”“真棒，現在大家可以動手了�！薄驹u：“異口同聲”說明大家回答一致�！�
我“省吃儉用”，才貼出那么一幅畫：兩只小鳥的愛情。自我感覺不是很好，（但）有些亂了，不過倒像熱帶雨林哩。最后的兩片大葉子確實有點粗略了，，但是卻跑出了一點畫框，（但）看著還是蠻經典的�！驹u：介紹“我”的粘貼畫�！�
老師把我們的畫（一一）掛在了墻上，有好有壞，一目了然。自己動手，自然也有一定的比較，可是快樂才是我們動手的真諦。
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