文具盒作文【常用15篇】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的文具盒作文，希望對(duì)大家有所幫助。

文具盒作文1

　　當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，文具盒里嘆氣聲連連，傳出來(lái)一陣陣抱怨聲。

　　“唉，小主人一點(diǎn)都不愛(ài)惜我，經(jīng)常把我摔在地上，害得我腰都斷了！”這是鉛筆的聲音。

　　橡皮接口說(shuō)：“我更可憐，小主人用尺子差點(diǎn)把我的腦袋都割掉了！”

　　“我也好不到哪兒去好不好！”聽到有人提到自己，坐在輪椅上的尺子也忍不住氣呼呼地開了口。“小主人隨手把我一掰，就掰成了兩段！當(dāng)我是鐵啊，我是塑料，就這么殘廢了！還是圓規(guī)兄弟好！鐵的，多結(jié)實(shí)啊！”

　　“唉，鐵打的也經(jīng)不住折騰啊！”

　　“怎么回事兒？”文具們禁不住好奇地問(wèn)。

　　“小主人經(jīng)常把我當(dāng)玩具一樣掰來(lái)掰去，我的`兩條腿都快散架了，現(xiàn)在站都站不穩(wěn)了！唉！”圓規(guī)不無(wú)憂慮地嘆了一口氣，又憂傷地說(shuō)：“恐怕很快就要和各位說(shuō)再見了！”

　　“咦？我的弟兄們呢？”圓規(guī)的話音剛落，鉛筆突然發(fā)現(xiàn)自己的同伴不見了。

　　尺子回答：“它們更慘，不僅掉在地上而且還失蹤了，聽說(shuō)有一支鉛筆還被小主人掰成兩截兒，搶救無(wú)效死亡了。”

　　“啊！哥哥，親愛(ài)的哥哥！你就這么離開我們了……我恨你！小主人！”鉛筆傷心地大聲哭喊著。

　　“先別哭了，還是考慮考慮咱們自己吧，要不然我們?nèi)��?wèn)問(wèn)游戲卡吧，它很幸福，小主人把它當(dāng)寶貝。”尺子趕緊安慰。

　　“好主意，太好了！”文具們異口同聲地叫好。

　　于是，它們一起去問(wèn)游戲卡。

　　提議是自己出的，所以尺子先開口：“游戲卡啊，我們被小主人欺負(fù)了。有什么好辦法能救救我們嗎？”

　　游戲卡思考了一會(huì)兒說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，明天小主人要考試，今天你們都藏起來(lái)……小主人會(huì)意識(shí)到自己的借誤的。”

　　“你真聰明，這個(gè)辦法不錯(cuò)啊。”大家相視一笑。

　　第二天果然考試了，小主人打開文具盒一看，嚇出了一陣?yán)浜梗�“糟糕，怎么是空的，我昨天明明把文具都放進(jìn)去了啊？”

　　結(jié)果可想而知了。一回家小主人就沖鉛筆、尺子、橡皮發(fā)脾氣：“都怪你們！

　　“怪我們？我們這副樣子還能去學(xué)校嘛？還不都是因?yàn)槟悖　般U筆氣哼哼地說(shuō)。

　　小主人愣了一下，臉紅了，他把頭低了下來(lái)：“我向你們保證，以后一定會(huì)好好對(duì)待你們的。請(qǐng)你們都回到文具盒里去吧。”

文具盒作文2

　　一年一度的文具大賽開始了，今年根據(jù)文具們對(duì)人們的貢獻(xiàn)，要評(píng)選出冠軍、亞軍和季軍，會(huì)場(chǎng)上人山人海，真是熱鬧啊！

　　主持人還是由文具盒老爺爺擔(dān)任。評(píng)委是丁丁、美美和明明。參加比賽的有尺子哥哥、橡皮姐姐、鉛筆弟弟、毛筆爺爺，還有鋼筆叔叔。參加會(huì)議的嘉賓有圓珠筆大哥、三角板阿姨、卷筆刀大叔和改字液妹妹。本次比賽由參加比賽的選手演講，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)人類的貢獻(xiàn)，再由評(píng)委打分，嘉賓投票。

　　文具盒老爺爺說(shuō)：“現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)上臺(tái)來(lái)演講吧！”話音還沒(méi)用落，鋼筆叔叔急忙跑上了臺(tái)，搶著說(shuō)：“我對(duì)人類的貢獻(xiàn)不小哦！雖然只有一兩百年的歷史，現(xiàn)在人類都喜歡我，我的粉絲有幾十億人。大家說(shuō)說(shuō)看，難道我的貢獻(xiàn)不大嗎？”大家鼓起了掌聲。

　　尺子哥哥走上臺(tái)驕傲的說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)雖然沒(méi)用鋼筆叔叔的大，但學(xué)生們畫線段，做題的時(shí)候卻離不開我，我為人類的貢獻(xiàn)也是非常大的，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)啊！”橡皮姐姐走上臺(tái)說(shuō)：“小朋友們寫錯(cuò)了字，可以用我糾正錯(cuò)誤。”鉛筆弟弟謙虛地說(shuō)：“我是小朋友們的好朋友，小朋友剛開始寫字的時(shí)候用我練字，寫錯(cuò)了有橡皮姐姐幫忙，比起大家我的`貢獻(xiàn)比較小。”

　　這時(shí)，毛筆爺爺扶著拐杖，慢慢的走上臺(tái)，清了清嗓子說(shuō)：“我已經(jīng)有幾千歲了，古代人們用我寫字，我是中華民族的驕傲。幾千年過(guò)去了，人們一直在使用我，尤其是書法家們對(duì)我愛(ài)不釋手。要說(shuō)貢獻(xiàn)，可不值得一提，我們本來(lái)就是為人類服務(wù)的，希望大家做好自己的工作。”毛筆爺爺一說(shuō)完，會(huì)場(chǎng)里鼓起了雷鳴般的掌聲。

　　幾位選手發(fā)言完畢，評(píng)委打分，嘉賓們投票，結(jié)果出來(lái)了。文具盒爺爺宣布結(jié)果，本年度的冠軍是毛筆爺爺，因?yàn)樗�不為名利，德高望重。亞軍是鉛筆弟弟，因?yàn)樗�是一個(gè)虛心懂事的好孩子。其他三位是季軍，各有各的貢獻(xiàn)。這時(shí)，鋼筆叔叔和尺子哥哥低下了頭，他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，都說(shuō)自己不應(yīng)該驕傲自滿。文具盒爺爺說(shuō)：“大家都有貢獻(xiàn)，希望大家繼續(xù)努力。”

　　今年的文具評(píng)選大會(huì)有收獲更有意義，真是熱鬧啊！

文具盒作文3

　　我的文具盒里有鉛筆、橡皮擦、尺子還有削筆刀。它們一直和睦相處著，直到有一天，從文具盒里傳來(lái)了激烈的爭(zhēng)吵，我俯耳去聽。

　　首先鉛筆驕傲自大地說(shuō)：“我的本領(lǐng)是最大的，因?yàn)槲夷軐懗鲆皇趾米帧保�橡皮擦聽到了，不以為然的哼了一聲說(shuō)：“開什么玩笑，如果不是我?guī)椭�你改錯(cuò)字，你能寫出這樣的好字嗎？”尺子聽了也不服氣的說(shuō)道：“你們的本領(lǐng)都沒(méi)我大，我可以劃出世界上最直的線，沒(méi)有我，鉛筆寫的字就沒(méi)法一排排整整齊齊的。”三個(gè)在那爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)都不服誰(shuí)說(shuō)的'，于是他們決定第二天來(lái)一場(chǎng)比賽，只要誰(shuí)能寫出好看又整齊的字，那么它就是本領(lǐng)最大的。

　　第二天它們?nèi)齻�(gè)就去請(qǐng)削筆刀過(guò)來(lái)當(dāng)裁判，削筆刀一聲令下，大家就開始寫了起來(lái)，鉛筆刷刷刷很快地寫了起來(lái)，橡皮擦寫出來(lái)的字卻是變成了隱形字，因?yàn)槎甲兂闪讼鹌ぴ�渣了，尺子也想寫，卻什么都做不了，鉛筆寫得很快，心里沾沾自喜，覺(jué)得這次一定是它贏了，哎呀，不好，這字錯(cuò)了，怎么辦呀，鉛筆心里著急了，這個(gè)字沒(méi)改的話后面就無(wú)法寫了，再往前面一看，我都沒(méi)劃下直線，字一排都寫得歪歪扭扭的，難看死了。削筆刀看到這就說(shuō)：“你們通過(guò)這次的比賽，有沒(méi)有吸取一些什么道理呢？回去都好好想想吧！”

　　它們?nèi)齻�(gè)各自回去了，鉛筆回到它的領(lǐng)地后就在那靜靜的想著：平時(shí)我寫錯(cuò)字都有橡皮擦來(lái)幫忙，因?yàn)樗�可以幫我擦去錯(cuò)字，當(dāng)我想要寫工整的時(shí)候，尺子可以幫我劃最直的橫線，如果沒(méi)有它們兩的幫忙，我哪能寫出這些漂亮又工整的字呢，鉛筆的心里懊悔著。橡皮擦也認(rèn)真的反思著：如果沒(méi)有鉛筆的話，誰(shuí)又能寫出字呢，我那樣想錯(cuò)了。尺子這時(shí)也是覺(jué)得自己太驕傲自大了，雖說(shuō)自己能畫出最直的線，但若沒(méi)有鉛筆來(lái)畫，錯(cuò)的時(shí)候沒(méi)有橡皮擦來(lái)幫忙，自己也是什么都做不出來(lái)了。于是他們?nèi)齻�(gè)決定互相道歉。

　　通過(guò)這件事后，它們?nèi)齻�(gè)也終于明白了做事應(yīng)該要互相協(xié)作，才能把事情做好，如果自己自高自大，那么什么事也做不好。后來(lái)它們又成為好朋友，文具盒里又恢復(fù)了一片寧?kù)o。

文具盒作文4

　　夜深人靜，小兔在月光的照耀下漸漸睡去，森林世界由白天的喧鬧歸于一片寧?kù)o。被揉皺了的星光透過(guò)窗戶，灑在椅子上的書包旁，糊出了淡淡一層光暈。

　　可是，突如其來(lái)的一個(gè)聲音卻打破了這樣的美好。是書包中的文具盒內(nèi)的鉛筆發(fā)出的。

　　她帶著幾分委屈抱怨道：“小兔她也太粗暴了吧。她上次為了向同學(xué)們證明她力氣大，竟用兩只手把我攔腰折斷！疼得我一下就哭了出來(lái)。可她不理我，又用訂書機(jī)將我斷成兩截的身子釘在一起！那種鉆心的疼痛啊！而且，她還把我的身子釘歪了，多難看啊！還害得我被小伙伴嘲笑。”

　　鉛筆這一席話像是打響了戰(zhàn)爭(zhēng)第一炮，其他文具也七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)。

　　橡皮帶著些許哭腔，說(shuō)：“小兔還用尺子在我身上割出一道道痕，再把我分成好幾小塊，一塊用，一塊玩，一塊扔，一塊踩。浪費(fèi)完就再買一塊，沒(méi)幾天又換一塊，每一塊都只用一小部分。她真的好浪費(fèi)啊！”

　　“嗯嗯。”尺子插嘴道：“上次小兔把我借給她的同桌小熊，小熊他居然用記號(hào)筆在我衣服上畫了好幾筆，給我的新衣留下了丑陋的印子。可小兔她沒(méi)有責(zé)怪小熊，反而說(shuō)我‘只是一把沒(méi)有用的尺子罷了’，我。我傷心了她還說(shuō)我沒(méi)用，我平常為她做那么多她不知道嗎。她。她說(shuō)話一點(diǎn)也不考慮別人的感受，太傷人了。”尺子說(shuō)到后面竟嗚咽起來(lái)。

　　“對(duì)對(duì)對(duì)，記得那次。”

　　“還有還有。”

　　“就是！昨天。”

　　文具們或傷感或無(wú)助地回憶小兔平時(shí)是怎樣待他們的；或含淚或憤然地指責(zé)小兔的惡習(xí)。殊不知他們逐漸加大的.聲音已吵醒了熟睡的小兔。

　　“原來(lái)，我?guī)Ыo了他們那么多的痛苦吶，有些只是出于好奇和虛榮，沒(méi)想到會(huì)給他們?cè)斐赡敲炊鄠�害。�?/p>

　　小兔沉浸在深深的自責(zé)中無(wú)法自拔，慢慢紅了眼眶，伸了伸手，卻什么也沒(méi)做，只是呆呆的望著因激烈談話而激烈晃動(dòng)的書包。

　　突然，書包搖晃著從椅子上掉了下去。

　　“啊——”文具們因突發(fā)的狀況而發(fā)出驚叫，可意想之中的疼痛并沒(méi)有落在身上。

　　文具們疑惑地抬頭，對(duì)上了小兔那雙蓄滿淚水，反射著星光的明亮眸子。

文具盒作文5

　　寬寬的嘴巴，大大的肚，胖胖的身體，文具的家。這是什么呢？嗯，它就是我可愛(ài)的文具盒。

　　它是兩年前來(lái)到我家的。說(shuō)它是文具“盒”卻有點(diǎn)奇怪，因?yàn)樗�的全身都是用布做的。但它毫不遜色于其他材質(zhì)的文具盒，也許還更出色。許多用鐵或塑料做的文具盒一摔就壞，而我的文具盒無(wú)論摔多少次，也只是碰了點(diǎn)灰。它個(gè)子高大，身長(zhǎng)20厘米，身高4厘米，可謂是文具盒中的巨人了。你聽我的描述，一定以為它是個(gè)大胖子吧？可不，更神奇的是它還長(zhǎng)相英俊！

　　你瞧，它的蓋上有一只貓頭鷹。貓頭鷹可威武了，頭戴一頂船長(zhǎng)帽，右眼上蒙著眼罩，另一只眼中充滿笑，一只小尖嘴黃黃的.，兩側(cè)張開了長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)翅膀，還握著兩把劍，活脫脫一副小海盜的樣子。蓋是白色的，下面露出一小片藍(lán)白相間的布料，就像天空與大海。其他部分都是深藍(lán)色的，就像有一艘小船在海天相接處行駛，藍(lán)天之下，大海之上，我就在那小船里，和貓頭鷹去探險(xiǎn)。

　　你可別以為我的文具盒就長(zhǎng)這個(gè)樣，掀開蓋，就“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”了。原來(lái)里面還有兩道“門”，怪不得它能“守口如瓶”呢。哎呀，別，別打開，“船艙”里的“船員”們正休息呢。“吱啦——”誰(shuí)休息啦？“船員”們都跳了出來(lái)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地介紹自己的家。你瞧，這個(gè)小夾層是尺子的小房間，而上層的大空間則是筆家族的領(lǐng)地，另一個(gè)小袋子里住著文具界的“姚明”，高瘦的長(zhǎng)尺、大塊頭的涂改帶、笨重的橡皮、小剪刀……一個(gè)個(gè)都是干活兒的好手。

　　在我寫作業(yè)時(shí)，文具們開起了晚會(huì)：黑水筆先生帶著舞伴涂改帶，上場(chǎng)跳了支圓舞曲，空白的紙上立馬變了樣兒；紅筆小姐一上場(chǎng)就跳起了芭蕾，左三下，右三下，轉(zhuǎn)個(gè)圈，結(jié)束，作文本上出現(xiàn)了勾勾畫畫；而尺子與筆們的馬戲表演才是重頭戲，尺子展開那修長(zhǎng)的身軀，鉛筆向上一躍，尺子托住了它，接著鉛筆又輕輕地向下一滑或向上一躍，紙上立馬就有了各種線條；水筆們的配合更是精彩，各色水筆跳著看不清的舞步，做出各種動(dòng)作，躍、奔、跳、翻跟頭……樣樣不落；尺子毫不緊張，托起這個(gè)，又架起那個(gè)，干完活兒，誰(shuí)來(lái)收拾爛攤子呢？當(dāng)然是橡皮，只見他左拉拉右扯扯，把鉛筆跳錯(cuò)的步子擦得一干二凈，讓我做作業(yè)輕松了許多。

　　文具盒，你就好比溫暖的小屋，保護(hù)著文具王國(guó)里臣民的安全，你又似一艘小船，陪伴我駛向知識(shí)的海洋。

文具盒作文6

　　在我美麗的書包里，住著文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹，它們友好相處、互幫互助。瞧，鉛筆哥哥寫錯(cuò)了，橡皮弟弟來(lái)幫忙；鉛筆哥哥粗了，卷筆刀妹妹有辦法。

　　有一次，我參加三年級(jí)作文競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)。回家后，我卻聽見文具盒里隱隱約約有點(diǎn)吵。我打開文具盒一看，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵。鉛筆哥哥說(shuō)：“要不是我，主人這一次能得二等獎(jiǎng)嗎？”橡皮弟弟生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我才是這次作文競(jìng)賽的功勞者。”這時(shí)，站在一旁的.卷筆刀妹妹說(shuō)：“你們兩都不行，鉛筆哥哥寫錯(cuò)了，主人會(huì)用橡皮擦。同樣鉛筆寫粗了，主人就要用我來(lái)削你。”三個(gè)人互相爭(zhēng)論；后來(lái)，它們誰(shuí)也不理誰(shuí)。鋼筆爺爺看見它們這樣，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)鉛筆哥哥說(shuō)：“你既然身為哥哥就應(yīng)該讓著弟弟、妹妹，而且你竟然會(huì)說(shuō)出那種話，令我很失望。”鉛筆哥哥慚愧的低下頭，并且給弟弟，妹妹道了歉，它們又回到了從前。

　　過(guò)了幾天，我考試考了滿分，高興極了！文具盒里的鉛筆哥哥聽說(shuō)了這個(gè)消息，心里不禁沾沾自喜起來(lái)。它走到橡皮弟弟面前說(shuō)：“喂胖子，快幫我按摩。”這是，正在睡覺(jué)的橡皮弟弟說(shuō)：“走開，別妨礙我睡覺(jué)。”鉛筆哥哥聽了這話，氣就不打一處來(lái)：“你憑什么在我的面前睡覺(jué)，每次主人受表?yè)P(yáng)，還不是多虧了我，不然主人就得不到老師對(duì)他的信任了。正巧，鉛筆哥哥說(shuō)的話都讓卷筆刀妹妹聽到了。卷筆刀妹妹跑過(guò)來(lái)，不樂(lè)意地所：“鉛筆哥哥斷了的時(shí)候，不是

　　我用牙一點(diǎn)一點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎？”三個(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)了起來(lái)。這時(shí)，鋼筆爺爺靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“不如這樣，你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)5分鐘。預(yù)備----開始！”爺爺一聲令下，它們便開始“奮筆寫書”了。鉛筆哥哥想：這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮第二個(gè)字就寫錯(cuò)了，急得他直在原地打轉(zhuǎn)；橡皮弟弟和卷筆刀妹妹就更不用說(shuō)了。三個(gè)人看著自己的“杰作”，傻眼了。這時(shí)，爺爺又說(shuō)：“現(xiàn)在你們合作完成一篇作文試試。”在他們的共同努力下，終于完成了一篇作文。“團(tuán)結(jié)就是力量。”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。三個(gè)人羞愧的低下了頭，鋼筆爺爺也笑了！

文具盒作文7

　　文具的一家有：媽媽是橡皮，爸爸是尺子，老大是鋼筆，老二是鉛筆，老三是膠帶，老四是自動(dòng)鉛筆，它們一家過(guò)著幸福的生活，可是有一天它們卻變得誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

　　有一天，爸爸媽媽把最好吃的東西給了老四，可是其他的兄弟也想吃，可是弟弟手中沒(méi)有了，其他的兄弟就去向爸爸媽媽去要，爸爸媽媽給老三的比給老四的少了一點(diǎn)，給老二的比給老三的少了一些，給老大的比給老二的少了一些，老大和老二就不服氣，老三和老四有一個(gè)好習(xí)慣，那個(gè)習(xí)慣是：“有一個(gè)謙讓的心，”老三給了老四一點(diǎn)，老四說(shuō)：“哥哥還是你吃吧！我都吃了，”哥哥就自己吃了，第二天老大和老二有個(gè)主意：把老三和老四帶到一個(gè)沒(méi)有人的地方，搶它們的吃的，第二天的時(shí)候老三和老四在媽媽旁邊玩，兩個(gè)哥哥說(shuō)：“弟弟走咱們?nèi)ネ姘桑　崩先�老四都�?jīng)過(guò)了爸爸媽媽的同意，然后兄弟幾個(gè)都出去玩了。

　　老三老四出來(lái)時(shí)都帶了好多的好吃的，老大和老二把老三和老四，逮到了一個(gè)沒(méi)有人的地方，到了那，老四問(wèn)：“哥哥你帶我們來(lái)這里干什么？”老大說(shuō)：“向你們要好吃的`，”老三說(shuō)：“你們不是有好吃的嗎？為什么還要讓我們給你給呢？”老大說(shuō)：“因?yàn)椋�爸爸媽媽給我們的那點(diǎn)不夠我們吃，”老三和老四一聽這樣就趕快把它們的好吃的全給哥哥們了，自己只好餓著，回家之后，爸爸媽媽問(wèn)老三老四：“給你們的好吃的你們吃了嗎？”老三老四說(shuō)：“吃了，”可是不一會(huì)老三老四實(shí)在餓的不行了，就去廚房頭好吃的吃，可是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽問(wèn)：“你不是說(shuō)你們都吃了嗎？怎么還偷吃，快點(diǎn)實(shí)話實(shí)說(shuō)，”老三和老四說(shuō)：“今天哥哥們把我們叫出去玩，其實(shí)把我們逮到了一個(gè)沒(méi)有人的地方，讓我們把今天的好吃的都給它們，因?yàn)樗鼈冋f(shuō)你給它們的哪些好吃不夠吃，所以才來(lái)?yè)屛覀兊暮贸缘模�”媽媽說(shuō)：“你把你的哥哥給我叫到我的房子里來(lái)，”“好的，”然后，老三和老四趕緊把哥哥們叫來(lái)，媽媽問(wèn)：“你們今天為什么要搶弟弟的好吃的？”哥哥們半天不說(shuō)話，還是弟弟好，弟弟還給哥哥們求情，最后爸爸媽媽終于繞了哥哥們。

　　從今往后哥哥們?cè)僖膊贿@樣了。

文具盒作文8

　　我是一個(gè)長(zhǎng)方形的小家伙，被分為厚厚的三層。那是我在二零一一年的時(shí)候，一家的大人為了給自已家的孩子準(zhǔn)備生日禮物便看上了我，并把我買走了。

　　我便從一個(gè)文具店轉(zhuǎn)移到了一個(gè)小主人的手里。我非常希望這個(gè)小主人能愛(ài)護(hù)我，不讓我受到任何傷害。

　　沒(méi)想到小主人不但不傷害我，反而還更加愛(ài)惜我了。我的最上面有許多的小動(dòng)物，有小兔媽媽，有一只金黃色的小雞在奔跑著。

　　還有一只藍(lán)色的大狗熊在路上奔跑著，抱著一只可愛(ài)的小兔向遠(yuǎn)處的兔媽媽招手。原來(lái)它們?cè)谂艿郎媳荣惻懿侥兀∨艿朗欠奂t色的呢！

　　原來(lái)它們?nèi)绻�誰(shuí)贏了的話誰(shuí)就會(huì)獲得豐富的獎(jiǎng)品。

　　可能你們已經(jīng)把我不小心認(rèn)成了小跑道了吧，我可不叫小跑道，名叫文具盒。

　　我被分為三層，第一層放著鉛筆大爺和橡皮大叔，第二層放著尺大嬸和修正液大姨，第三層放著剪刀伯伯。這些文具都比我出現(xiàn)的晚。

　　而且它們也是小主人的得力干將哦。每當(dāng)我的小主人寫出錯(cuò)別字的時(shí)候，我就會(huì)請(qǐng)出我的得力助手，它就是住在我第一層的橡皮大叔，它是一個(gè)4b牌的橡皮

　　擦的即干凈又漂亮。還有一個(gè)白色的4b橡皮，不過(guò)小主人把它放到其它的文具盒里，就沒(méi)有這個(gè)成員了。

　　每當(dāng)錯(cuò)字們看到橡皮大叔的.時(shí)候，都會(huì)一個(gè)個(gè)嚇得直發(fā)抖，然后一個(gè)一個(gè)地被橡皮大叔擦掉，最后，錯(cuò)字被橡皮大叔擦得干干凈凈。

　　我的小主人每次寫作業(yè)的時(shí)候，如果遇到要畫圖形的題目或著要寫一些符號(hào)的時(shí)候

　　比如加減乘除這些符號(hào)的時(shí)候，我都會(huì)請(qǐng)出我的一對(duì)親兄弟，它們是鉛筆大爺和尺子大嬸。

　　尺子大嬸的種類很多，有圓形的尺子大嬸，三角形的尺子大嬸，半圓形的尺子大嬸和直的尺子大嬸。

　　鉛筆大爺和尺子大嬸配合得很好，只要尺子大嬸一擺到上面鉛筆大爺一寫一個(gè)圖形或一個(gè)符號(hào)就完成了。所以他們也很得到小主人的重用。

　　每一次小主人上課的時(shí)候都會(huì)帶著我，而且每次上課的時(shí)候就會(huì)總盯著我，不聽老師講課，我就會(huì)對(duì)小主人說(shuō)，快聽老師講課，積極舉手發(fā)言。

　　小主人立刻變得認(rèn)真聽講了，也積極舉手發(fā)言了，并得到了老師的表?yè)P(yáng)，小主人心里可高興了。

　　有一次，小主人在上課的時(shí)候忘記把我?guī)У綄W(xué)校了，急得都快哭了。我愛(ài)我的小主人，小主人也很愛(ài)我。

文具盒作文9

　　我非常喜歡我的文具盒，我的文具盒是一個(gè)我最喜歡的卡通形象的，然后他一共有三層，最上面一層放的是我的鉛筆，第2層就是我的鋼筆，第3層就是一些橡皮，削筆刀之類的小東西，我覺(jué)得我的文具盒特別的實(shí)用，因此我非常的喜歡它。

　　突然有一天我發(fā)現(xiàn)我的文具盒不見了，那一天我每天都和我的最好的朋友小明在一起，我開始懷疑是不是他拿的.，然后我開始慢慢的試探他。我并沒(méi)有將我文具盒丟了的事情告訴他，我只是問(wèn)他你有沒(méi)有看見我的鋼筆，他非常疑惑的問(wèn)我，我怎么會(huì)知道呢？你的蠟筆不是放在你的文具盒里面嗎？如果沒(méi)有了的話我可以借給你。他的反應(yīng)讓我覺(jué)得并不是他拿的，但是也有可能是他裝的這個(gè)時(shí)候我產(chǎn)生了一些愧疚感，因?yàn)樾∶魇俏易詈玫呐笥眩�我卻這樣輕易的懷疑他，但是今天我真的只跟他在一起。我一直都背著我的書包，其實(shí)有時(shí)候我的文具盒是放在我的抽屜里的，但是今天沒(méi)有什么課，所以我沒(méi)有怎么把我的文具盒拿出來(lái)，其實(shí)我沒(méi)有別人可以懷疑了，而且小明在平時(shí)的時(shí)候也告訴過(guò)我，他覺(jué)得我的文具盒非常的好用，她也很想買一個(gè)，所以我對(duì)他的疑心更大了。

　　我今天一直在試探小明，但是小明的反應(yīng)真的好像是沒(méi)有拿過(guò)的，我有時(shí)候又覺(jué)得太愧疚了，不應(yīng)該這樣懷疑我的好朋友，但是我的文具盒不見了，我真的非常的難過(guò)，因?yàn)槲液芟矚g他，并且里面也有很多的筆和各種學(xué)習(xí)用具丟失了的話，我的經(jīng)濟(jì)損失也挺大的。但是我回到家中，我媽媽就開始向我走過(guò)來(lái)，手上拿了一個(gè)東西，我仔細(xì)的看，原來(lái)是我的文具盒，他跟我說(shuō)你怎么連文具盒都忘帶了，你都沒(méi)有筆，那你今天學(xué)的是什么呀？如果沒(méi)有文具盒的話，你恐怕是也不能做筆記吧。媽媽這番話提醒了我，我才想起來(lái)昨天我寫完作業(yè)之后想要好好的整理一下我的文具盒，但是整理完之后我就忘記把它放到書包里了，所以今天我的文具盒一天都在家里面，并沒(méi)有拿到學(xué)校里面，我不應(yīng)該懷疑小明的小明是清白的，我不能這樣隨便懷疑我的朋友。

　　我的文具盒找到了，在獲得喜悅的同時(shí)，我同時(shí)也增加了一些愧疚，認(rèn)為其實(shí)友情不是我能隨便去懷疑的。

文具盒作文10

　　我是一個(gè)長(zhǎng)方形的小家伙，被分為厚厚的三層。那是我在二零一一年的時(shí)候，一家的大人為了給自已家的孩子準(zhǔn)備生日禮物便看上了我，并把我買走了。我便從一個(gè)文具店轉(zhuǎn)移到了一個(gè)小主人的手里。我非常希望這個(gè)小主人能愛(ài)護(hù)我，不讓我受到任何傷害。沒(méi)想到小主人不但不傷害我，反而還更加愛(ài)惜我了。我的最上面有許多的小動(dòng)物，有小兔媽媽，有一只金黃色的小雞在奔跑著。還有一只藍(lán)色的大狗熊在路上奔跑著，抱著一只可愛(ài)的小兔向遠(yuǎn)處的兔媽媽招手。原來(lái)它們?cè)谂艿郎媳荣惻懿侥兀∨艿朗欠奂t色的呢！原來(lái)它們?nèi)绻�誰(shuí)贏了的話誰(shuí)就會(huì)獲得豐富的獎(jiǎng)品。可能你們已經(jīng)把我不小心認(rèn)成了小跑道了吧，我可不叫小跑道，名叫文具盒。

　　我被分為三層，第一層放著鉛筆大爺和橡皮大叔，(.)第二層放著尺大嬸和修正液大姨，第三層放著剪刀伯伯。這些文具都比我出現(xiàn)的晚。而且它們也是小主人的得力干將哦。每當(dāng)我的小主人寫出錯(cuò)別字的時(shí)候，我就會(huì)請(qǐng)出我的得力助手，它就是住在我第一層的橡皮大叔，它是一個(gè)4b牌的橡皮，擦的即干凈又漂亮。還有一個(gè)白色的4b橡皮，不過(guò)小主人把它放到其它的文具盒里，就沒(méi)有這個(gè)成員了。每當(dāng)錯(cuò)字們看到橡皮大叔的時(shí)候，都會(huì)一個(gè)個(gè)嚇得直發(fā)抖，然后一個(gè)一個(gè)地被橡皮大叔擦掉，最后，錯(cuò)字被橡皮大叔擦得干干凈凈。我的小主人每次寫作業(yè)的時(shí)候，如果遇到要畫圖形的題目或著要寫一些符號(hào)的時(shí)候，比如加減乘除這些符號(hào)的時(shí)候，我都會(huì)請(qǐng)出我的'一對(duì)親兄弟，它們是鉛筆大爺和尺子大嬸。尺子大嬸的種類很多，有圓形的尺子大嬸，三角形的尺子大嬸，半圓形的尺子大嬸和直的尺子大嬸。鉛筆大爺和尺子大嬸配合得很好，只要尺子大嬸一擺到上面鉛筆大爺一寫一個(gè)圖形或一個(gè)符號(hào)就完成了。所以他們也很得到小主人的重用。

　　每一次小主人上課的。

　　時(shí)候都會(huì)帶著我，而且每次上課的時(shí)候就會(huì)總盯著我，不聽老師講課，我就會(huì)對(duì)小主人說(shuō)，快聽老師講課，積極舉手發(fā)言。小主人立刻變得認(rèn)真聽講了，也積極舉手發(fā)言了，并得到了老師的表?yè)P(yáng)，小主人心里可高興了。有一次，小主人在上課的時(shí)候忘記把我?guī)У綄W(xué)校了，急得都快哭了。我愛(ài)我的小主人，小主人也很愛(ài)我。

文具盒作文11

　　小雪有個(gè)印有小花貓的雙層文具盒，里面住著陽(yáng)光帥氣的鉛筆哥哥，文靜的修正帶姐姐，還有調(diào)皮可愛(ài)的尺子弟弟和成天被小雪逼著減肥的橡皮妹妹。每天小雪關(guān)燈入睡時(shí)，文具盒里就開始吵鬧起來(lái)，因?yàn)槲木呒易逡恢睘檎l(shuí)來(lái)當(dāng)文具盒家長(zhǎng)這個(gè)話題爭(zhēng)論不休，都說(shuō)自己對(duì)小主人的貢獻(xiàn)最大，應(yīng)該當(dāng)家長(zhǎng)。就這樣，日子一天天過(guò)去了，爭(zhēng)吵還在繼續(xù)。一次偶然的機(jī)會(huì)讓鉛筆知道小雪就要考試了，于是它和伙伴們商量，誰(shuí)如果能幫小主人考一百分，誰(shuí)就當(dāng)家長(zhǎng)。

　　大家都非常贊同鉛筆的想法，各自想各自的.辦法，如何幫小主人考一百分。終于到期末考試了，小雪的心怦怦直跳。考場(chǎng)上，只見小雪看了看題，從文具盒里取出鉛筆，鉛筆得意極了，神氣地對(duì)同伴說(shuō)：“你們沒(méi)希望了，我肯定能幫小主人拿一百分。”時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，小雪發(fā)現(xiàn)有道題做錯(cuò)了，想改正，但是鉛筆沒(méi)有這個(gè)功能，沒(méi)辦法改正，只好對(duì)小雪說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有這個(gè)功能，請(qǐng)找橡皮幫忙吧！”小雪打開文具盒，文具們屏住呼吸，期待著。小雪拿出頑皮的橡皮，橡皮很想幫主人，于是用力地在試卷上滾動(dòng)。"哎呀！"橡皮的小臉一小子紅了。原來(lái)試卷擦出了個(gè)小洞。“怎么辦？”小雪嚇壞了。這時(shí)，修正帶姐姐勇敢地站起來(lái)，對(duì)小雪說(shuō)：“不要怕，我能補(bǔ)好小洞！”補(bǔ)好之后，小雪又看到一個(gè)題目：請(qǐng)用尺子連線。小雪需要調(diào)皮的尺子弟弟幫忙。尺子驕傲地挺直了腰板，說(shuō)：“看來(lái)關(guān)鍵時(shí)刻還是要我出馬！”小雪說(shuō)：“尺子啊，不要太驕傲了！

　　沒(méi)有鉛筆幫忙，你怎么可能畫出直線呢？”小雪考完考試，把文具們放回文具盒。可一到家，文具們又為誰(shuí)當(dāng)家長(zhǎng)開始爭(zhēng)吵起來(lái)。鉛筆得意地說(shuō)：“我的功勞最大，沒(méi)有我，小主人怎么寫呢？”“哼！你經(jīng)常寫錯(cuò)別字，還不是我?guī)湍愀恼�！”橡皮立即跳出�?lái)說(shuō)。“光說(shuō)別人，你闖的禍還不是我?guī)湍悖　毙拚龓Ы憬悴遄斓馈Ｎ木吆泄�公說(shuō)：“別吵了，還不知道主人的成績(jī)?nèi)绾文兀俊睅滋旌螅�小雪激�?dòng)地對(duì)文具們說(shuō)：“我考了一百分！"文具盒里又吵翻了天。小雪打開文具盒說(shuō)：“大家的功勞都很大。如果沒(méi)有鉛筆幫我寫字，錯(cuò)了沒(méi)有橡皮幫擦干凈，擦出了洞沒(méi)有修正帶幫我補(bǔ)，遇到連線題沒(méi)有尺子，我能考一百分嗎？”文具們聽了都紅了臉。

　　從此以后，文具們?cè)僖膊惶岙?dāng)家長(zhǎng)的事，一心一意地幫助小雪學(xué)習(xí)。

文具盒作文12

　　今天，我上完了課，正準(zhǔn)備收拾書包回家，突然，發(fā)生了一件奇怪的事，我和文具盒對(duì)話了。

　　“主人，您好，你學(xué)習(xí)很用功，真為你高興啊。”文具盒那柔柔的聲音真好聽。

　　我高興極了，誰(shuí)不想聽奉承話：“哪是，我是三好學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的任務(wù)，肯定要學(xué)習(xí)用功啊。我是老師眼里的好學(xué)生，媽媽眼里的好孩子，做什么事都很好的……”

　　我正在滔滔不絕地吹噓自己時(shí)，文具盒換了另一種語(yǔ)氣：“你，是很好。很好了，能不能聽我給你提點(diǎn)意見啊？”

　　“當(dāng)然能，要不，我怎么會(huì)是‘三好學(xué)生’呢？你盡管提，我不怪你。”

　　“你看。”文具盒把身子斜向一邊，里面的東西就都掉在桌子上了。

　　我很驚訝，生氣地問(wèn)：“你怎么把筆都弄出來(lái)了？難道你想造反嗎？”

　　“造反，我可不敢。不過(guò)，你看，我的身體里現(xiàn)在像什么樣子了，不單有筆、橡皮擦、尺子，還有好多的小紙片，小鐵圈，小玩具，甚至擦過(guò)鼻涕的紙都往我這里塞，臟死了！難道這就是你所謂的‘三好學(xué)生’？”

　　我有些不好意思。

　　“還有，你看。”文具盒又說(shuō)：“這支筆套都沒(méi)擰好，墨水都沾在在我身上了！這里，這里，還有這里，多臟啊。”文具盒指了好多地方，真的，現(xiàn)在的文具盒已經(jīng)很臟了，到處有墨水漬，紅的、藍(lán)的，黑的，仿佛是從垃圾筒里出來(lái)似的。

　　“我也不是故意的，因?yàn)椋�近段時(shí)間作業(yè)多，我沒(méi)時(shí)間整理。我以前都不是這樣的。”我的`辯解很牽強(qiáng)。

　　“別找理由了，做不好就是做不好。整理一下文具盒需要多少時(shí)間呢？我剛來(lái)時(shí)，你把我當(dāng)寶貝似的，現(xiàn)在舊了，你就隨便對(duì)待我了，難道你是這樣一個(gè)人？你也會(huì)老的啊，‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。’你不是學(xué)得很好嗎？”

　　真是太會(huì)說(shuō)了，不，我現(xiàn)在真的明白自己做錯(cuò)了，低下頭，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，是我做得不好，我以后一定改正，不再往里亂塞臟東西了。今天，回去我?guī)湍阆锤蓛簟！?/p>

　　“這才是我的好主人，才是名符其實(shí)的‘三好學(xué)生’，要說(shuō)到做到哦。下不為例。”

　　看見文具盒原諒了我，我如釋重負(fù)，趕緊將筆盒整理好，將臟的東西扔了，小心翼翼地蓋上蓋子。回到家后，我一定要把筆盒洗干凈，還筆盒美麗的外表。

文具盒作文13

　　在我八歲的時(shí)候，媽媽送給我的生日禮物，到現(xiàn)在已經(jīng)陪了我兩個(gè)春秋了。

　　它精致美觀，是一個(gè)白色的長(zhǎng)方體帆布文具盒，里面是三層的電梯房，裝修的漂亮美觀，一層住著中性筆媽媽和鋼筆爸爸，好像在說(shuō)我們?nèi)�家都�?huì)全心為你服務(wù)的小主人，第二層住著圓規(guī)哥哥和舞蹈家鉛筆姐姐，它們各自一個(gè)空間，相處得很融洽，第三層住著尺子爺爺和熒光筆奶奶，它們老了，住的比較高，哦，對(duì)了，這么高檔的電梯房怎么沒(méi)有管理員呢？那就是橡皮大老爺，在做守衛(wèi)，人人都比較尊重它吧。

　　記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，突然鋼筆爸爸提出了警告：“小主人，小主人，我快沒(méi)有筆墨了，快幫我換換吧！”我頓時(shí)著急起來(lái)，我的筆墨用完了，怎么辦呀？危難之時(shí)，誰(shuí)能伸出援助之手幫我呢？這時(shí)中性筆媽媽從文具盒里不慌不忙的走出來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人不要著急，車到山前必有路嘛，我和鋼筆的顏色相同哦！”我一拍腦門，對(duì)呀！真是迷糊了，我三下兩下就把幾道題寫完了，當(dāng)我交給老師作業(yè)時(shí)，老師還說(shuō)我寫的好呢，我心里美滋滋的。今天多虧了我的中性筆媽媽，總是挺身而出，在關(guān)鍵的'時(shí)刻幫我，真是患難見真情，不然還會(huì)被老師批評(píng)了，此時(shí)我就好像吃了蜜一樣，開心地笑了。

　　有一次，在美術(shù)課上，老師讓我們創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的作品，我的舞蹈家鉛筆姐姐就從自己的家里跑出來(lái)，在我的白紙上跳起優(yōu)美的舞蹈，幫我出謀劃策，但是舞蹈家也有失誤的地方呀，我一不小心就把一條葉畫錯(cuò)了，顯得非常不和諧，橡皮大老爺就從電梯房里走出來(lái)，扭動(dòng)著自己的身子，在白紙上扭來(lái)扭去，不一會(huì)兒把那條畫鞋的線給擦的一干二凈了，然后我又把漂亮的顏色涂完之后，精心的修復(fù)好交給了美術(shù)老師，老師又表?yè)P(yáng)了我畫的好，還給我評(píng)了a級(jí)最高分。

　　我的文具盒不但可以幫助我認(rèn)真寫字，還可以監(jiān)督我，不要把字寫的潦草呢！

　　有一次我放學(xué)回到家，心里想著早點(diǎn)出去，和同學(xué)們到游樂(lè)場(chǎng)里瘋玩，一時(shí)心慌把字寫得潦潦草草的，文具盒看見我把作業(yè)寫的一塌糊涂，應(yīng)付了事。好像在說(shuō)：“小主人，你以前寫的字那么好，現(xiàn)在可不要因?yàn)槌鋈ネ妫�把那么好的字給忘記了，要始終如一的堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)你美好的愿望呀！”我瞬間感到了羞愧，連忙把作業(yè)重新寫了一遍，文具盒又開心地笑了。

　　我的文具盒竭盡全力地為我服務(wù)，我能不喜歡它嗎？

文具盒作文14

　　辰辰的鉛筆素描畫在市里得了大獎(jiǎng)。晚上，他把那金燦燦的獎(jiǎng)?wù)路胚M(jìn)心愛(ài)的文具盒里，很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　文具盒里的鉛筆先生、橡皮弟弟、轉(zhuǎn)筆刀大哥一見小主人睡著了，就都來(lái)了精神。因?yàn)椋�他們看著那塊金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)拢�早就按捺不住地想戴戴了。可是，誰(shuí)先戴呢？一場(chǎng)爭(zhēng)論就這樣開始了。

　　橡皮弟弟先清了清嗓子，帶著驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)：“誰(shuí)先佩戴嘛？那當(dāng)然是我了！”

　　“誰(shuí)說(shuō)是你了！誰(shuí)說(shuō)是你了！小不點(diǎn)兒！”轉(zhuǎn)筆刀大哥怒發(fā)沖冠地說(shuō)。

　　“怎么就不是我了！”橡皮弟弟爭(zhēng)辯道，“不知轉(zhuǎn)筆刀大哥忘記沒(méi)有，小主人在畫畫時(shí)，畫錯(cuò)了，還不是我及時(shí)出馬，擦掉了‘?dāng)」P’，才使得小主人重新作畫。你看，我為此身子縮了這么大一截呢！我那原本潔白無(wú)瑕的皮膚也被弄得黑不溜秋了。”說(shuō)到這兒，橡皮弟弟向大家掃了一眼，又接著說(shuō)：“我看，就是我先戴吧！”

　　“哼！那又怎么樣！你想想，每次繪畫前，主人最先用誰(shuí)呀？還不是先用我把筆削好。你說(shuō)說(shuō)，沒(méi)了我，小主人能動(dòng)筆嗎？”轉(zhuǎn)筆刀大哥驕傲地說(shuō)。一邊說(shuō)，一邊就把身子往獎(jiǎng)?wù)履莾号擦伺病?/p>

　　橡皮弟弟沒(méi)想到這么快就遭到了轉(zhuǎn)筆刀大哥的搶白。他氣得火冒三丈，就要向轉(zhuǎn)筆刀大哥撞去。

　　一向沉默寡言的.鉛筆先生見兩兄弟為了一個(gè)先后而爭(zhēng)得面紅耳赤，生怕這樣鬧下去會(huì)傷了兄弟間的和氣，趕緊示意，讓他們停止?fàn)幊场?/p>

　　等他們平靜后，鉛筆先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，這次小主人獲獎(jiǎng)，兩位都功不可沒(méi)。要是沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀，我沒(méi)‘心’作畫；沒(méi)有橡皮，我‘知錯(cuò)難改’，更畫不出佳作了。那么，我就先退出吧！”

　　聽到這里，轉(zhuǎn)筆刀大哥一下子愣住了，他和橡皮弟弟嘰哩咕嚕地說(shuō)起來(lái)：“為了畫這么一幅漂亮的畫，鉛筆那20厘米的身體只剩下不足5厘米了，他卻一點(diǎn)兒也不貪功，我們……”說(shuō)著說(shuō)著他倆羞愧地低下了頭。

　　鉛筆先生看在眼里，喜在心上，又面帶微笑地說(shuō)：“其實(shí)，不管做什么事，僅憑一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，都要靠大家齊心協(xié)力才行。我看，誰(shuí)先佩戴獎(jiǎng)?wù)履銈円膊灰獱?zhēng)了。獎(jiǎng)?wù)律喜皇怯幸粭l寬大的綬帶嗎？我們干脆把它同時(shí)套在我們?nèi)�兄弟身上，你們說(shuō)好嗎？”

　　聽了鉛筆先生的話，橡皮弟弟和轉(zhuǎn)筆刀大哥都高興得跳起來(lái)。于是，三兄弟把身子往一起湊了湊，同時(shí)把綬帶圍在了脖子上，也就同時(shí)擁有了那金燦燦的獎(jiǎng)?wù)碌墓鈽s。

　　從此以后，他們和睦相處，再?zèng)]有爭(zhēng)吵過(guò)。

文具盒作文15

　　文具盒里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是各種各樣的文具。

　　瞧！它們的眼睛瞪的多大，嗓門提得多高。橡皮穿著一身衣服，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，小主人寫錯(cuò)字的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)幫他擦去那些字呢？”

　　砂膠聽了，說(shuō)：“哼，你別吹了，你還不是只能擦去鉛筆寫的字，可我卻不一樣，我還可以擦去圓珠筆和水筆呢！而且我也能擦去鉛筆寫的字呀！”

　　“一大清早的，有什么好吵的呢！”鉛筆穿著一身“斑馬衣”，伸了伸懶腰“真是的，我昨晚沒(méi)睡好覺(jué)，連黑眼圈都出來(lái)了，你們還在那兒擾人清夢(mèng)，真是的，有什么問(wèn)題要我解決啊？”

　　“鉛筆，你說(shuō)說(shuō)，我和它誰(shuí)對(duì)主人比較有用？”他們倆異口同聲地說(shuō)了出來(lái)。

　　“這個(gè)……橡皮只能擦去我寫的`字，可是砂膠容易擦破紙，我不知道啊！”鉛筆想了一想，驕傲地說(shuō)：“好了，好了，別說(shuō)了，如果沒(méi)有我，主人就就不能寫字了，所以，沒(méi)了我，你們照樣對(duì)主人沒(méi)有用！”

　　圓珠筆和水筆站出來(lái)了：“什么呀！什么呀！沒(méi)了你還有我們呢，鉛筆一寫就會(huì)被抹掉，可是我們倆不會(huì)那么輕易被抹掉，所以說(shuō)，我們是對(duì)主人最有用的。”鉛筆理直氣壯地說(shuō)：“你們算什么東西！如果你們寫錯(cuò)了字，要好久才能夠擦掉，而且還很有可能會(huì)讓砂膠把本子擦破，換做我，用橡皮輕輕一擦就擦掉了，哪像你們那么麻煩呀！”

　　“你們別吵了，面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！要是沒(méi)有我，那么小主人連線時(shí)就會(huì)把線練得歪歪斜斜的，多納看啊，而且還會(huì)被他的老師罵！所以嘛，我才是王者！”直尺震住了他們。

　　“什么呀，你算哪根蔥！我才是這里的王者……”不好了，大家打了起來(lái)。

　　主人來(lái)了，他看見此情景，非常生氣，都快急哭了。

　　“你們?cè)诟墒裁矗�自相殘殺嗎？你們這樣我會(huì)傷心的。不要再吵了”主人哭了起來(lái)，“我缺了你們?nèi)魏我粯訓(xùn)|西那都不行，我買你們是來(lái)用的，你們這樣，我該如何是好呀！什么都是相等的，我一樣也不能缺少，你們要和諧啊！”

　　“嗚——嗚——嗚——”文具們聽得稀里嘩啦的，并向主人還有伙伴們道歉“對(duì)不起”。

　　主人看到它們和好，臉上露出了幸福的笑容。

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