文具盒里的對話作文15篇[優選]
在平平淡淡的日常中,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的文具盒里的對話作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
文具盒里的對話作文1
我的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆、油性筆和鋼筆。它們每天都在為我服務。
有一天,它們說起了悄悄話。首先發言的是直尺,它驕傲地說:“主人可愛我呢!上美術課時,她要用我畫畫;上英語課時,她要用我做游戲。如果我不見了,她會拼命地把我找出來。"接著是橡皮發言:“主人可珍惜我呢!上美術課時,她爭取少點用我,這樣可以把我留的時間長一些。如果別人問她可不可以用我一下,她還不舍得借呢!”鉛筆聽了有點不服氣:“我比你還珍貴呢!如果有人問主人,可不可以把我借給他用?主人就會說,不,你會把它弄壞的。”鉛筆剛說完,圓珠筆和油性筆同聲說:“主人可喜歡我們呢!她還常常讓朋友們看我們多有用。”鋼筆謙虛地說:“你們不要驕傲,我們總有一天會沒用的',總有一天會被主人丟掉的。”
時間在流逝,很快過去了一年。現在,鉛筆不能用了,橡皮被擦完了,直尺被弄壞了,圓珠筆和油性筆沒墨了。它們被丟掉了,再也驕傲不起來了,而那支鋼筆還完好無損地躺在文具盒里。
文具盒里的對話作文2
我在睡覺的時候,忽然聽見了鉛筆、橡皮、直尺等在說話。鉛筆說:“小主人老是用我,我每天不停地工作。你看!我都已經長出泡來了。”橡皮說:“你看看我,鉛筆你已經算好的了。小主人老是寫不好就要用我。你看!我以前是白色的,可是現在我變成黑白相間了。”
圓珠筆說:“小主人用了我很多水了,現在我沒有水了。朋友說我是個丑八怪了,你們說可氣不可氣?”筆芯說:“我的`朋友們都被小主人拿到自動筆里面去了。”筆芯說著說著大哭了起來。這時,小卷筆刀說:“我天天工作都要吃難吃的東西!”紙說:“我每天被小主人弄來弄去的,已經弄爛了。你們看!這里還有個小洞!”直尺說:“我已經被小主人玩成兩半的了。你們看!我已經不像以前那樣美麗了。”我起床了,這些文具馬上跑回我的文具盒里。
從此,我不再像以前一樣不愛惜我的文具們了。
文具盒里的對話作文3
有一天我的文具盒里熱鬧極了,它們一個個吵得不可開交。
鉛筆大聲地說:“小主人每天都用我寫作業、畫畫、寫文章等等,看看你們什么用處都沒有。”直尺立刻反駁道:“要不是我來測量長度,小主人怎么能知道物品有多長,我才是老大!”橡皮也不甘示弱,它對鉛筆說:“你如果寫錯了字,沒有我,小主人不得挨批評!”鉛筆聽了氣得滿臉通紅,頓時覺得自己不如直尺和橡皮。氣沖沖地走了。這時候文具盒爺爺對鉛筆說:“尺子和橡皮都很重要,但是少了你也不行。孩子,你要記住,每個人都有自己的`長處和短處,不要因為自己的長處而驕傲,也不要因為自己的短處而自卑,你可以去跟它們和好啊。”“好吧,爺爺!”鉛筆說著就去找尺子和橡皮。鉛筆低著頭誠懇地說:“對不起,剛才是我不好,有點驕傲了。”尺子和橡皮異口同聲地說:“沒關系!”
這時文具盒爺爺來了。“你們不是在爭老大嗎?誰是老大?”鉛筆笑了笑,對爺爺說:“我們不爭了。”爺爺說:“哈哈,這就對了,你們當中少了誰,我們的家園就不那么美好了!”
文具盒里的對話作文4
我有一個漂亮的文具盒,里面有鉛筆、橡皮、卷筆刀和尺子。可今天,文具們開了個大會。
首先說話的是鉛筆:“我告訴你們,我才是最有用的,每次小主人把我一拿出來,就能寫出一手漂亮的字,老師夸贊她,同學們羨慕他,而且我頭上有美麗高貴的西洋樓,紅色的屋頂、藍色的瓦磚……你們說不是我最有用,還能是誰最有用?”
頂不服氣的是卷筆刀,他說道:“鉛筆,你別驕傲啦,我才是最有用的,你的芯斷了,誰幫你削的?是我!是我!看我美麗的'身姿,上面有道道紋路,我才是最有用的。”
鉛筆還沒來得及反駁,橡皮就迫不及待地開口了:“哼!不管怎么說,你們都比不過我,什么東西留下的痕跡我都可以擦掉,而且我五顏六色,身上芬香撲鼻,你們不許跟我爭,我才是文具的霸主!”
橡皮的話引來尺子一陣嘲笑:“不會吧?這能叫霸主?哈哈!如果不是我幫主人連直了線,得了一百分,你們根本沒用!知道了嗎,你們三個——臭鉛筆、小橡皮、破卷筆刀,我才是這里的霸主,哈哈!”
小主人美美剛好聽見了她們的議論,便說:“你們別吵啦,每個文具都有自己的長處和短處,所以你們沒有一個是這里的霸主。”
文具們聽了,都慚愧地低下頭。
文具盒里的對話作文5
深夜里,一群文具正在爭吵誰的功勞最大。
鉛筆打個先開口了,”我的功勞最大,沒有我,小主人能寫字嗎?“
橡皮聽了輕蔑的'說:”如果小主人寫錯了,誰來幫他擦干凈?“鉛筆大哥不吭聲了。
自稱是直尺大王的刻度尺爭辯到:”沒有我,還有誰能把線畫直?“別的三角尺、圓尺......一堆尺子附和道:”是呀,是呀,沒有我們英明的大王怎么能畫直?“
活動鉛筆終于沉不住氣了,”我的功勞最大,既能寫字,又能用頂部的橡皮擦,所以我的功勞最大!“他吼道。
鉛筆芯不知從哪里蹦出來反駁道:”唉!沒有我,你能寫字嗎?“它又說:”沒有我你只能當一塊沒用的橡皮,擦幾天就沒有了!“
他們就這樣你一句,我一句,時不時發生”爭辯“事件。
文具盒里的對話作文6
一二年級的時候,文具盒了的文具都相互幫助,團結友愛。可是到了三年級,多了三種文具,消字筆、復寫筆和鋼筆。這三種文具一來到文具盒里很驕傲自大。甚至教別的.文具說:“自大多好。”漸漸地大家都自大了。有一次,大家舉行一次評選大賽。鉛筆說:“我能寫很多字。”橡皮說:“我能擦橡皮寫的字。”尺子說:“我能量東西。”消字筆說:“我能消鋼筆寫的字。”復寫筆說:“消字筆消了的字可以用我寫。”他們都以為自己最重要。這樣過去了很多天,它們也沒有爭論玩。
有一天,小主人找不到鋼筆了,連作業也沒有寫。第二天小主人找不到消字筆了,劃了好幾道。第三天,小主人找不到復寫筆了,小子的地方一片空白。
最后小主人找到了它們,原來它們在吵架,小主人對他們說:“你們對我來說,誰都很重要。”從此它們意識到小主人離開哪只文具都不行,再也不吵鬧了。
文具盒里的對話作文7
晚上9點,做完作業、洗漱完后,我躺在床上,想到今天在學校發生的事情,上課、做游戲、踢足球,很快就進入了夢鄉……
鉛筆盒里傳來了一陣爭吵聲,首先是橡皮的聲音:“這里的大王應該是我,我可以幫小主人改正寫錯的.作業,主人沒我可不行!鉛筆說:“不對,這里的大王應該是我,沒有我小主人就沒法完成作業了”。卷筆刀說:“不對,不對,我才是大王,沒有我鉛筆你也寫不了字了,橡皮就更沒有用武之地了,哈哈……! ”這時尺子站出來說:“好了,好了,你們別吵了,我們這里沒有大王,在我們這個家里,大家都有各自的作用,只要我們團結,有愛,才能發揮我們各自的作用去幫助小主人,讓小主人跟好的學習。”這時橡皮,鉛筆,卷筆刀慚愧的低下了頭說:“謝謝尺子,以后我們大家一起齊心協力幫助小主人學習!”……
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”,鬧鐘響了,新的一天開始了,我看見書桌上的鉛筆盒,心里對它們說;“小伙伴們,我們一起出發吧。”我把鉛筆盒輕輕地放進了書包里,背起書包上學去了。
文具盒里的對話作文8
我的鉛筆盒可漂亮了,粉粉的,旁邊有兩根拉鏈,表面有一位善良、美麗的白雪公主。
一天晚上,我起來喝水,聽到書本里傳來一陣激烈的爭吵聲,鉛筆得意地說:“我的用途可多了,既可以畫畫,又可以寫字,外貌又漂亮,主人處處離不開我,我肯定是最重要的。”橡皮也不甘落后,說:“我才是主人最好的幫手,當主人寫錯字或畫錯線段的時候,都要用到我。”“你們說得都不對。”尺子說,“我才是最重要的,我可以幫主人量長度,連線和畫圖形呢!”突然水筆、紅筆和透明膠紛紛站出來說:“我們才是最重要的。”大家在鉛筆盒里爭吵得喋喋不休。
白雪公主站出來說:“你們都是主人最得力的`幫手,不管主人哪里錯了,都離不開你們,所以我們要團結起來,幫助主人。”我“啪”的一聲滾到了地上,原來這是一場夢啊。
通過這個夢使我明白了,大家齊心協力,就能創造奇跡。
文具盒里的對話作文9
有一天,文具盒里的文具說話了,它們在爭辯誰的用處最大。
“我的用處最大!我可以讓人們寫出漂亮的字!”鉛筆弟弟驕傲的說。
“我的用處最大!我可以幫助人們修改錯別字!”橡皮擦哥哥說。
“憑什么你的用處最大!我的用處才最大!我可以幫人們修改錯誤!”紅筆妹妹不服氣地說道。
“我的用處才最大!我的用處才最大!我既可以讓人們寫出漂亮的`字又可以不用橡皮擦來擦去!所以我的用處才最大!”黑筆姐姐霸道地說。
我的用處才最大!我的用處才最大!……這時文具盒里議論紛紛,頓時炸開了鍋!
紅筆妹妹實在忍不住了生氣地說”哼!那我們找尺子爺爺評評理!看看尺子爺爺說誰的用處最大,好不好?
“去就去!誰怕誰!”橡皮擦哥哥說。
于是它們去找尺子爺爺了。終于找到了尺子爺爺,尺子爺爺笑著說:“孩子們,你們找我有什么事呀?鉛筆弟弟委屈的說:”爺爺,你說我們誰的用處最大?“尺子爺爺微笑著說:”你們各有各的用處,我們要向身邊的人取長補短,這樣才能彌補自己的短處了!“聽了尺子爺爺的話,文具們紅著臉,慚愧地低下了頭。
所以,每個人都有自己的短處和長處,要正視自己的短處,這樣才能慢慢地進步!
文具盒里的對話作文10
夜,漸漸深了,越來越靜,幾乎聽不見任何聲音,小麗也熟睡了。忽然,一陣爭吵聲把小麗從睡夢中吵醒了。她順著聲音傳來的方向走去,小麗來到了書房,看見鉛筆、橡皮、尺子等等文具正在對話呢!
只聽見鉛筆含著淚委屈地說:”小麗一點也不愛護我,上課總把我當玩具,咬得我遍體鱗傷。”橡皮聽了,也說:“我不是也一樣,剛來時,小麗對我愛不釋手,可是后來我漸漸的舊了,她就在我身上亂涂亂畫。”還沒等橡皮說完,尺子就搶著說:”小麗上課把我當鋸子,在課桌上鋸了又鋸,我渾身上下都不成樣呢!到現在腰還疼著呢!”這時,課桌上就像炸開了鍋,其他文具也紛紛訴起苦來了。文具盒見了,連忙對大家說:“夜深了,我們先睡吧!等明天一起去跟小麗說,我相信她一定會改掉這個壞習慣的',還會好好愛護我們的,大家不要影響別人休息好嗎?”文具們聽了都很贊同,它們一個個都跳進了文具盒里。而在一旁偷聽的小麗也慚愧地低下了頭去,她悄悄地回到自己的房間,心想:我以后一定要好好愛護它們,不會再發生這樣的事了。
從此以后,小麗總是小心地愛護他們,再也沒有損壞它們了!
文具盒里的對話作文11
我有一個漂亮的文具盒,里面裝著我喜歡又好用的學習用品。有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆等。
今天晚上,我聽見我的文具盒里發出了“嘰里呱啦”的吵鬧聲。橡皮說:“我可是小主人的小幫手,每次她寫錯了字,都是我幫她擦得干干凈凈。”鉛筆說:“要是沒有我的`幫忙,小主人怎么寫字啊、畫畫啊,所以應該是我的功勞最大。”鋼筆著急的說:“小主人每天都要用我來寫語文、做數學,所以我最厲害。”這時,尺子傲慢說:“我的用處都比你們大,要是沒有我,小主人怎么畫直線、畫曲線啊,我覺得我才是老大。”
我打開文具盒,對它們說:“你們別吵了,對我來說你們都非常重要,缺一不可。你們都是我的好幫手,好朋友。”它們聽了這些話,都慚愧的低下了頭,從此它們再也沒吵過架。
文具盒里的對話作文12
文具們正在開著一場生動的主題會議——夸夸別人的優點。
橡皮姐姐首先舉手發言:“我要夸夸鋼筆哥哥,因為他寫出來的字可以永久保存。”
“我的字雖然可以永久保存,但是寫錯了只能涂改,不能擦掉重新寫。還是鉛筆弟弟好,寫錯了字可以檫掉重新寫。”鋼筆哥哥說道。
鉛筆弟弟紅著臉說:“我其實沒有什么優點,要是我寫的字不好還是需要橡皮姐姐幫忙。在橡皮姐姐的`幫助下,我才能有更好的進步。”
文具盒媽媽開口了:“哥哥姐姐們說的都很好,我要來夸夸她尺子妹妹。有了她,我們才能更好地把直線畫直,同時也能精確地丈量距離。”
“我也要夸夸一個人。”尺子妹妹輕聲輕語地說道。這時候大家你看看我,我看看你,心里都有一個疑問——尺子妹妹這是要夸誰呢?尺子妹妹慢慢地說道:“我要夸夸我們的文具盒媽媽,因為有了她,我們才能相聚在一起,因為有了她我們才不會四處亂跑,可以放心地在她懷抱里休息。”
聽了尺子妹妹的話,大家不約而同地跑到了文具盒媽媽的懷抱里,真是幸福快樂的一家人啊!
文具盒里的對話作文13
小明的文具盒里住著文具一家。
日子過得好好的.,橡皮突然有了個念頭:我要和鉛筆比賽。于是,他來到了鉛筆面前,一對鉛筆說:“鉛筆,你怎么老寫錯別字,都要叫我來幫忙,所以我比你厲害。”鉛筆說:“什么呀,要是主人沒有我,你又有什么用呢?所以應該是我厲害。”鉛筆也起勁兒了。
“我厲害,我可以擦掉你的字。”
“我厲害,我還可以寫文章。”他們就這樣爭吵著。突然,尺子來了,他說:“這是怎么一回事?”橡皮生氣地說:“我比他厲害,他卻不承認。”鉛筆也忿忿地說:“是我比他厲害。他也不承認。”尺子聽了他們倆的話,說:“你們各有各的長處,也各有各的短處。你們應該互相幫助!”鉛筆和橡皮聽了之后,臉紅了,低下了頭。
從此,他們再也不吵架了。
文具盒里的對話作文14
有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說起了悄悄話。
橡皮傲慢地說:“你只要寫上一筆,我就會把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說:“不敢,不敢,鉛筆大哥。”橡皮驕傲地說:“我就知道你不敢,懦弱的家伙。”鉛筆說:“我是不敢寫,但不是懦弱。我們都是文具,為什么老是爭來爭去的`?”橡皮惱怒地說:“你怎么能和我相提并論,等著吧,總有一天你會斷了,我卻永遠在這個世界上。”
這時候,尺子跑過來說:“你們有什么好吵的呢?”鉛筆說;“尺子說得對,我們還是和睦相處吧。”橡皮說:“不行,我一定要證明我是最強的。”
過了幾天,班里進行了一次數學檢測,橡皮被主人擦牙擦呀,橡皮就這樣被用完了。鉛筆和尺子依然還留在這個世界上。
文具盒里的對話作文15
紅紅有個漂亮的文具盒,里面有鉛筆、橡皮和尺子。它們總是幫助紅紅學習,完成作業,日子過得很溫馨。
一天放學,紅紅開始寫作業,她拿起謙虛的鉛筆,寫起工整的作業。但是由于寫錯了,就拿起驕傲的橡皮,擦了一下,字跡馬上就沒有了。由于沒有用到尺子,尺子很憤怒。當紅紅寫完作業,出去看電視的時候,它們開始爭論起來。
驕傲的橡皮說:“如果沒有我,你們都會挨主人說,看,只有我在這兒,你們才能度過快樂的`每一天。”橡皮還在說著,可是沒有被主人用到的尺子,卻開始輕聲哭泣了:“主人討厭我,沒有用我,并且還在我的臉上刻字、粘畫貼,弄得我都喘不上氣來。”謙虛的鉛筆開始說話了:“好了,尺子兄弟,你不要哭了,可能這是暫時的不需要你,你不要哭了。”橡皮憤怒的說:“你不要虛情假意,我還不知道你的心思,你就是黃鼠狼給雞拜年——沒安一點好心。”
它們從此不再友好,但是有一天,沒有了橡皮,一連串的錯字都出現了,紅紅被老師批評了。
文具盒爺爺告訴它們:“你們應該和睦相處,缺少了你們哪一個也不行。”從此它們又成了好朋友。
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