文具的討論作文（通用49篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的文具的討論作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　文具的討論作文 1

　　上課了，這節(jié)課是語(yǔ)文課，我最喜歡語(yǔ)文課了，可老師一走進(jìn)課堂就說(shuō)：“今天我們來(lái)開(kāi)一個(gè)討論會(huì)。”

　　后來(lái)老師又問(wèn)：“你們最怕語(yǔ)文課的什么？”大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)怕寫他們說(shuō)得一點(diǎn)都不假。

　　說(shuō)著，老師從講桌底下拿出了一個(gè)紅盆，神秘地說(shuō)：“你們猜這里面是什么？”老師一倒，哇塞！里面是一大堆嶄新的文具，可老師卻說(shuō)：“這些文具，是我從地上、垃圾池里撿來(lái)的。”我們聽(tīng)了，都連連嘆氣，很可惜這么好的`文具都被扔掉了。老師讓我們談?wù)効吹竭@些文具的感受。我沒(méi)有參與進(jìn)去。

　　方圓說(shuō)：“擁有這些文具的人太浪費(fèi)了！如果將它們捐給山區(qū)的孩子，這多好呀！他們既高興，我們又做了一件好是，心里肯定都很快樂(lè)！”方圓帶頭起到了作用，這引起了平時(shí)不怎么喜歡說(shuō)話的洪月站了起來(lái)說(shuō)：“如果文具是我們，主人把我們給扔了，我們?cè)摱鄠�心呀！”是啊，洪月說(shuō)得有道理，我們都連連點(diǎn)頭。左鵬程站起來(lái)又說(shuō)：“我們爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢給我們買文具，我們不能浪費(fèi)呀！”

　　楊老師最后說(shuō)了一句：“浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮，我們要愛(ài)惜文具。

　　文具的討論作文 2

　　有一天晚上，很安靜，只聽(tīng)到水流的聲音。但是曼迪的家人不太平。仔細(xì)一看原來(lái)是幾個(gè)文具在討論誰(shuí)更有用！我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　鉛筆是這場(chǎng)爭(zhēng)論的起因。鉛筆說(shuō)我絕對(duì)是最有用的。沒(méi)有我，孩子不會(huì)寫字。沒(méi)有我，他們?cè)趺串嫵龊每吹漠嫞?/p>

　　橡皮可以退出，說(shuō):沒(méi)有我，你改不了錯(cuò)別字，更別說(shuō)畫漂亮的圖了！所以我比你有用！

　　統(tǒng)治者生氣了，說(shuō):胡說(shuō)！我最有用！沒(méi)有我，孩子不會(huì)畫直線，不會(huì)測(cè)量物體的大小，不會(huì)畫各種角度的'角度。所以我覺(jué)得我最有用。

　　他們的對(duì)話激怒了各種顏色的筆，他們的兄弟集體去戰(zhàn)斗。紅筆說(shuō):難道我不評(píng)判鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮做的錯(cuò)嗎？其他顏色的墨水筆異口同聲地說(shuō):你的畫不需要我們添色嗎？沒(méi)有我們，畫面將是灰色的。

　　當(dāng)他們無(wú)休止地爭(zhēng)論時(shí)，他們吵醒了正在睡覺(jué)的肖敏，因?yàn)樵胍籼�大了。肖敏�?tīng)完每一張信紙后，馬上笑著對(duì)信紙說(shuō):你們都有自己的長(zhǎng)處。只有團(tuán)結(jié)一致，才能最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有一個(gè)不行！

　　文具知道肖敏的良苦用心，所以他們團(tuán)結(jié)一致，讓肖敏的100分越來(lái)越多。

　　文具的討論作文 3

　　老師的講臺(tái)上放了一堆文具：長(zhǎng)長(zhǎng)短短的鋼筆，大大小小的橡皮，還有直尺，膠帶，筆袋……應(yīng)有盡有。老師清了清嗓子說(shuō)：“這些都是撿來(lái)的，是從地上甚至垃圾箱里撿來(lái)的！也就是說(shuō)，它們是被自己的小主人丟了，請(qǐng)你們談?wù)効捶ā！?/p>

　　“快嘴”周怡園第一個(gè)舉手說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品質(zhì)量太差，我新買了一支鋼筆，才用了幾天就寫不出字了，所以只好扔了。”“也不一定全是壞了才丟的'，你看那些直尺總還是可以畫線吧？怎么也無(wú)家可歸呢？”顏茹茹站起來(lái)說(shuō)。楊傳兵慢條斯理的說(shuō)：“唉，我看不少同學(xué)有丟三落四的毛病。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有同學(xué)落下東西，只好要交給老師。不好意思，我自己也有幾次將橡皮丟了，到家要用時(shí)只能重新買。”“胖子”李陽(yáng)迫不及待地接過(guò)話茬說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事，讓家長(zhǎng)買就買唄，反正也不值幾個(gè)錢。”“爸爸媽媽的錢不是從天上掉下來(lái)的，而是他們辛苦勞動(dòng)掙到的。”我說(shuō)。

　　所以讓我們一起珍惜善待自己的文具吧！

　　文具的討論作文 4

　　深夜，皎潔的月光灑滿大地，臥室里的小主人已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)境。這時(shí)，書包里傳來(lái)陣陣聲音，哦！原來(lái)文具盒里的`文具在說(shuō)話。（包括鉛筆盒）

　　鋼筆先開(kāi)口了：“我會(huì)寫漂亮的字。我從來(lái)不需要卷筆刀的幫助。不像鉛筆，寫一點(diǎn)字就禿頂。”“哎，不喝‘水’，半筆都寫不出來(lái)。”鉛筆不服氣的說(shuō)。“不用擔(dān)心，我的小主人每天都會(huì)給我喂飽。”鋼筆說(shuō)。“這有什么了不起的？”膠帶傲慢地說(shuō)“你犯了錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)幫你？”鋼筆和鉛筆異口同聲地說(shuō)：“我們不會(huì)寫錯(cuò)。”“那我刮紙的時(shí)候誰(shuí)找我?guī)兔Γ俊薄澳阒挥羞@些嗎？”橡皮擦慢吞吞地說(shuō)：“你要是粘著它，它會(huì)碎的。雖然可以補(bǔ)，但浪費(fèi)主人時(shí)間也不會(huì)斷。”鉛筆盒驕傲地說(shuō)：“我又大又胖，又寬又長(zhǎng)，最有用。沒(méi)有我我該怎么辦？你住在哪里？”“我們可以生活在書包里。”大家一起聊聊吧。

　　這時(shí)書包妹開(kāi)口了：“不要鬧，不要鬧，你們都有功勞，但一定要和平相處，共同為小主人服務(wù)。”聽(tīng)了這句話，大家都陷入了沉思。

　　文具的討論作文 5

　　23世紀(jì)的今天，是一個(gè)科技發(fā)達(dá)，環(huán)境整潔的新世界，看不到又矮又簡(jiǎn)陋的房屋，這里只有高高的大樓。

　　在這里的小孩子，文具真是一應(yīng)俱全，有強(qiáng)力橡皮。只要你對(duì)強(qiáng)力橡皮說(shuō)：“請(qǐng)涂了。”，不管用什么顏色的筆，它就會(huì)把你寫的'字涂得一干二凈，現(xiàn)在的橡皮擦過(guò)之后會(huì)留下一些黑印，但是用它輕輕擦就和白紙一樣干凈。

　　還有一種筆，這種筆叫做變芯筆和變色筆，變芯筆就是可以把鉛筆芯變成你需要的各種顏色的筆芯；變色筆可以把筆的外殼變成其他的顏色。在你需要用的時(shí)候，只要對(duì)“他”說(shuō)一下變成你想要的顏色，他就會(huì)變成什么顏色讓你使用。一種鉛筆盒可以變色，可以調(diào)節(jié)溫度，冷可以和冰棍一樣冷，熱可以和燒開(kāi)水的溫度一樣，有些貪吃的人，可以從家里拿一些肉，一些網(wǎng)狀的東西，就可以燒烤吃了！想想就好像烤肉的香味飄來(lái)，口水早已流下“三千尺”。

　　對(duì)了，介紹了這么多的文具，應(yīng)該介紹書包了！

　　一個(gè)書包，看起來(lái)很小但是它居然能裝下一個(gè)200斤的胖子，你背在身上卻沒(méi)有負(fù)重感，就像肩上放著一根羽毛一樣。

　　“鈴鈴”原來(lái)是鬧鐘響了，這些美好的神奇的文具原來(lái)是出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，不過(guò)我相信只有我們努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)就會(huì)成真。

　　文具的討論作文 6

　　現(xiàn)在我們都在上三年級(jí)了，在我們的學(xué)習(xí)中有各種各樣的筆。有堅(jiān)硬的鉛筆、黑色的水筆、美麗的'水筆等等。

　　可美中不足的是：鉛筆容易斷，還需要用卷筆刀削；水筆的墨水會(huì)用完，有時(shí)還會(huì)爆墨；水彩筆只要一兩種筆顏色用完了，全部的水彩筆就都會(huì)浪費(fèi)了。于是，我便想設(shè)計(jì)出一種多功能筆。

　　這種筆身上有很多個(gè)微型小吸盤，寫完作業(yè)就可以把它吸在桌子或墻上，這樣鉛筆就不會(huì)從桌上滾下去了。他的頭上還設(shè)有一個(gè)電子眼，只要寫字的時(shí)候頭你頭抬得太低或拿筆姿勢(shì)不正確，筆芯就會(huì)自動(dòng)縮回，等你吧姿勢(shì)改正好了以后，筆芯有又會(huì)出來(lái)了。當(dāng)你上課的時(shí)候覺(jué)得老師講的課沒(méi)有聽(tīng)清楚，你就可以按一下青色的按鈕，這時(shí)，麥克風(fēng)就可以把老師的話錄得一清二楚，回家的時(shí)候你可以一遍又一遍的聽(tīng)，直到弄懂為止，最后一個(gè)功能就是，這支筆可以一筆多用，把所有的功能都集于一身，這種筆及環(huán)保又節(jié)能。

　　聽(tīng)了我的介紹，你是不是很想要一支這樣的筆呢？那就讓我們一起努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取造出這種筆吧！

　　文具的討論作文 7

　　每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的文具，我也不例外。我最喜歡的文具是那個(gè)小巧精致、結(jié)實(shí)耐用的文具盒。

　　這個(gè)文具盒是我八歲時(shí)媽媽給我買的。它是橢圓形的。它有一個(gè)小水杯那么大。它是用布做的.。上面有一個(gè)仙女的圖案：圓圓的臉，天藍(lán)色的眼睛，櫻桃般的嘴，深紅色的頭發(fā)掛在她嬌嫩的肩膀上，穿著白色的紗裙。非常漂亮！

　　文具盒有三層。第一層是橡皮哥和鉛筆妹。第二層是蠟筆媽媽和矯正帶爸爸。在第三層，有尺子奶奶和筆爺爺。

　　我的文具師是一個(gè)和睦的家庭。當(dāng)我想寫的時(shí)候，潘爺爺出來(lái)給我寫，當(dāng)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我糾正了它，并帶著爸爸沖出去為我糾正錯(cuò)誤的話。當(dāng)我想畫畫時(shí)，統(tǒng)治者奶奶站了起來(lái)，這個(gè)大家庭的每一個(gè)成員都是我可靠的伙伴。

　　我非常喜歡這個(gè)鉛筆盒。即使每天晚上睡覺(jué)，我也要把它抱在懷里。有一次，我和同學(xué)們一起打籃球。我一轉(zhuǎn)身，眼淚就掉了下來(lái)。因?yàn)槲业奈木吆胁灰?jiàn)了，我到處都找不到。最后，我把書包翻過(guò)來(lái)，終于找到了我的文具盒。它藏在書包的最小一層。很淘氣。我太擔(dān)心了！

　　我愛(ài)我的文具盒，因?yàn)樗�每天都默默無(wú)聞地陪伴著我。

　　文具的討論作文 8

　　星期天，媽媽帶著我和哥哥去新華書店買三年級(jí)要用的學(xué)習(xí)用品。一路上，我們蹦蹦跳跳，高興極了。剛走進(jìn)新華書店，我就大聲喊到：“啊！書店里的人可真多呀！”媽媽說(shuō)：“今天是星期天呀，爸爸媽媽都帶著孩子們來(lái)買文具了，你們說(shuō)是不是啊？”媽媽笑瞇瞇的問(wèn)我們，可是沒(méi)有人回答。媽媽轉(zhuǎn)身一看，我和哥哥連個(gè)人影都不見(jiàn)了。她又朝前一看，原來(lái)，我們是被一件件文具吸引住了。媽媽嘆了一口氣說(shuō)：“真沒(méi)辦法。”接著說(shuō)“欣雨、辰辰，你們?nèi)ミx文具吧!”我和哥哥高興的不得了，直奔著喜愛(ài)的文具跑去。

　　架子上一個(gè)紫色的鉛筆盒吸引了我，它是白雪公主圖案的，還是雙層的呢，它的.側(cè)面有一個(gè)秘密小盒，輕輕按動(dòng)開(kāi)關(guān)，便會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，還真神奇！我小心翼翼的打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)里面還裝有一張課程表呢，真實(shí)用！我高興的把它抱在懷里，輕輕的說(shuō)“就要你了!”之后，我又去挑了鋼筆、橡皮和尺子┅┅不一會(huì)，哥哥也抱著他選的文具來(lái)到了收銀臺(tái)。媽媽付完錢，把文具裝進(jìn)了袋子。看著裝滿袋子的新文具，我們開(kāi)心極了！今天的收獲可真多啊！

　　文具的討論作文 9

　　在學(xué)習(xí)中，文具是必需品，沒(méi)有文具就不可能記錄學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。在這個(gè)文具家族里，每個(gè)成員都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。它們形狀不一樣，離不開(kāi)任何人。他們穿各種不同顏色和不同用途的衣服。

　　文具中的鋼筆最常被主人使用。他們穿著各種各樣的衣服，包括紫色的，繡著漂亮的小人，特別漂亮。還有黑色的繡著白色英文字的，特別華麗；有紅色和藍(lán)色小師傅拉著他，放不下。寫作業(yè)的`時(shí)候，他晃著身子，紙上出現(xiàn)一行行漂亮的字，讓人賞心悅目。

　　文具中的尺子，喜歡穿紫色或白色的衣服，身高20cm，筆挺，筆挺，一絲不茍。數(shù)學(xué)上，測(cè)量一個(gè)人物的長(zhǎng)度并不難找到他；畫圖形，靠他，就大功告成了，他是數(shù)學(xué)的好幫手，有了他，幫忙畫，一定會(huì)準(zhǔn)確，不會(huì)被問(wèn)題擊倒！文具這個(gè)大家庭里，不僅有鋼筆和尺子，還有橡皮、鉛筆盒、鉛筆等等

　　文具家族的每個(gè)成員都在盡自己的一份力量，互相合作。告訴我一個(gè)道理:每個(gè)人都是集體的一員，發(fā)揮自己的力量為他人服務(wù)，做有用的人，人們才會(huì)關(guān)注他們。

　　文具的討論作文 10

　　今天，文具盒的小主人準(zhǔn)備做作業(yè)，文具們都高興極了，因?yàn)榻K于可以幫助主人了。

　　主人開(kāi)始做作業(yè)了，他拿起筆寫字，筆自豪地說(shuō)：“我可以幫主人寫字畫畫，主人會(huì)經(jīng)常用到我！”“呀！”這時(shí)主人突然大叫了一聲，“我不小心寫錯(cuò)別字了，該怎么辦？”

　　橡皮挺身而出，說(shuō)：“主人，我可以幫你把錯(cuò)別字擦掉，你不用擔(dān)心！不管你寫錯(cuò)了什么或畫錯(cuò)了什么，我都可以幫上忙。”與此同時(shí)，主人煩躁地說(shuō)：“我怎么畫橫線也劃不直，討厭！”尺子趕緊說(shuō)：“主人我可以幫你把橫線畫直，你看看我的身子直挺挺的！”主人用后，果然感覺(jué)好極了。尺子得意地說(shuō)：“有我在，劃直線再也不用怕了。”

　　主人看見(jiàn)文具們一直各自夸耀自己的優(yōu)點(diǎn)，決定做一份有意義的'手抄報(bào)，需要用到尺子、筆、橡皮。主人先用筆畫了各種各樣的圖案，主人畫錯(cuò)圖案時(shí)，橡皮跳了出來(lái)幫了大忙，當(dāng)主人想畫直線時(shí)，尺子也派上了用場(chǎng)。就這樣，因?yàn)槲木咧�間的親密合作，主人完成了一份精美的手抄報(bào)作品。文具們看著自己的勞動(dòng)成果，露出了燦爛的笑容，它們相互稱贊對(duì)方，再也沒(méi)有自夸了！

　　這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：一定不要自以為是，要懂得夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣別人才會(huì)和你做好朋友。

　　文具的討論作文 11

　　大家肯定有想夸的東西，手機(jī)、零食、玩具、大好河山可我想夸的不是這些，我要夸的是一種學(xué)習(xí)用品，叫可擦筆。

　　可擦筆的外形可有趣了，可以說(shuō)成是一系列的武器套裝。首先是一個(gè)大炮筆蓋加擦頭，之后是一把大刀筆頭，然后是一支長(zhǎng)箭筆芯，最后是發(fā)射器最下面的筆腳。為什么我要把它的外形和武器聯(lián)系在一起呢？其實(shí)就是想夸它。武器不是很厲害嗎？所以可擦筆也很厲害呀！

　　可擦筆的第二個(gè)特點(diǎn)，是讓書寫更加美觀。有一次，我用黑筆寫字，寫得非常好看，可老師只給我打了兩顆星，之后，我用藍(lán)色可擦筆寫字，經(jīng)常能得三顆星。由此可知，老師們更喜歡用可擦筆寫的字，因?yàn)榭梢圆恋翦e(cuò)別字，因此作業(yè)顯得特別整潔，看起來(lái)更美觀。

　　可擦筆還有一個(gè)特點(diǎn)價(jià)格便宜。一支中性水筆，要兩塊錢，一支可擦筆，只要三塊五毛錢，看起來(lái)好像貴一點(diǎn)，但是有了它，就不需要買中性筆專用的磨砂橡皮擦了，普通的橡皮擦就能擦掉寫錯(cuò)的`地方，算是無(wú)形中省下一筆錢了。

　　最重要的是，用可擦筆寫字有底氣，不怕寫錯(cuò)、寫得難看，只要輕輕一擦，痕跡全部不見(jiàn)。我最喜歡用可擦筆寫作業(yè)啦！

　　文具的討論作文 12

　　今天菲菲去玩的時(shí)候，文具的人把自己的經(jīng)歷傾訴出來(lái)。鉛筆哥嘆了口氣，搖搖頭說(shuō)：“我真慘。昨天，菲菲又給我剃頭了。看我頭發(fā)，嗚嗚！”她聽(tīng)了刀子的話，放聲大哭，說(shuō)：“我更慘。菲菲，一個(gè)淘氣的男孩，整天把我扔來(lái)扔去，弄得我遍體鱗傷。她還興奮地叫我‘小李飛刀！’”這時(shí)，尺爺爺摸著自己的腰，慢慢走向鉛筆和尺子，說(shuō)：“哎喲~我的腰！菲菲以前整天和我玩紙團(tuán)，現(xiàn)在腰都快斷了！”文具盒聽(tīng)到這里，忍不住說(shuō)了一句“嗚嗚！我本來(lái)很漂亮，但是菲菲每天都把她的‘杰作’畫在我臉上。看我的.臉！跟小丑一樣！”卷筆刀一聽(tīng)，說(shuō)，“我更慘。我們的牙齒是出了名的強(qiáng)大。但是有一次，菲菲居然把一支筆放進(jìn)我嘴里，結(jié)果我的兩顆牙斷了。看，我的牙齒現(xiàn)在只剩下一顆了。我該如何為人民服務(wù)？”

　　這時(shí)躲在一邊的菲菲聽(tīng)完信紙，忍不住留下眼淚，像沒(méi)打開(kāi)的水龍頭一樣流了出來(lái)。她走出來(lái)對(duì)文具說(shuō)：“我再也不會(huì)這樣對(duì)你了。你能原諒我嗎？”文具聽(tīng)完菲菲的話，連忙點(diǎn)頭：“我們?cè)�諒你！�?/p>

　　從那以后，菲菲就不再那樣對(duì)待文具了！

　　文具的討論作文 13

　　在小紅的鉛筆盒里，有四位好兄弟。其中，鉛筆是老大，橡皮是老二，削筆刀是老三，筆盒是老四。

　　一開(kāi)始，他們都很團(tuán)結(jié)。可有一天，鉛筆開(kāi)始傲慢起來(lái)，鉛筆召集橡皮、削筆刀和筆盒開(kāi)會(huì)，鉛筆說(shuō)：“從今天開(kāi)始，你們都要為我服務(wù)。”橡皮、削筆刀和筆盒答應(yīng)了。從那時(shí)起，鉛筆故意刁難他們：鉛筆故意在紙上亂畫，讓橡皮為他美容，為此橡皮瘦了一大圈；鉛筆常找削筆刀為他剃頭，這讓削筆刀的牙齒都磨平了；鉛筆躺在軟綿綿的筆盒里，稍感覺(jué)有一點(diǎn)兒不舒服，就對(duì)筆盒破口大

　　罵。可是他們從不說(shuō)苦，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為鉛筆永遠(yuǎn)是他們的好兄弟。

　　不久后，小紅的'鉛筆盒里又添了幾支新鉛筆，他們對(duì)鉛筆老大說(shuō)：“瞧瞧你的熊樣，小主人早該把你扔了。”鉛筆聽(tīng)了，趕緊跑到鏡子前，想看看自

　　己的模樣，只見(jiàn)鏡子里的自己又矮有瘦，樣子真像一根火柴。鉛筆見(jiàn)了，傷心地哭了起來(lái)。此時(shí)，橡皮、削筆刀和筆盒來(lái)到鉛筆面前，說(shuō)：“在你刁難我們的時(shí)候，其實(shí)也毀了你的面容，只要你和我們團(tuán)結(jié)一致，咱們還是好兄弟。”聽(tīng)了他們的話，鉛筆慚愧地低下了頭。

　　文具的討論作文 14

　　“喂！爸爸呀！我已經(jīng)到了學(xué)校了。”你會(huì)想小學(xué)生怎么會(huì)有電話呢？其實(shí)這是23世紀(jì)的智能文具盒。我發(fā)明了很多的東西有文具盒、鋼筆、尺子、橡皮擦。

　　我發(fā)明的文具盒它可以打電話，還可以像電腦一樣，你可以讓它幫你學(xué)習(xí)，老師講的你不會(huì)，就回家可以用它，把老師說(shuō)的話回放一遍，可以把它制造成動(dòng)畫片形式，這樣讓你學(xué)習(xí)起來(lái)即輕松又有趣。文具盒它可以變色，假如你用煩了這個(gè)顏色，你可以讓它變色，變成你喜歡的另一個(gè)顏色。

　　我發(fā)明的鋼筆，它有吐不完的墨水，也可以變筆喲，變成圓珠筆、鉛筆等等，只有你想不到的.，沒(méi)有它變不了的。也可以自動(dòng)修理，無(wú)論你從多高的地方掉下來(lái)也沒(méi)事。它還可以變成你喜歡的外殼呢。

　　我發(fā)明的尺子，它放在文具盒里有20厘米，如果一拉長(zhǎng)它可以變成你想要的那么長(zhǎng)了，還有一個(gè)動(dòng)畫的風(fēng)景圖。

　　我發(fā)明的橡皮擦，它可以擦掉鉛筆、鋼筆......看都看不出來(lái)，它可以變成粉紅色、藍(lán)色、綠色等等，還帶有你喜歡的水果味喲。你用完了這一塊，它會(huì)變出新的一塊，它可追蹤，你再也不用怕會(huì)把它丟了。

　　這就是我發(fā)明的智能文具，它可以給你生活帶來(lái)許多的方便。你是否現(xiàn)在就想要了呢？

　　文具的討論作文 15

　　星期天，張小雨在人民路上散步。他走著走著，看見(jiàn)一個(gè)文具店，張小雨一拍腦門，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“對(duì)了，明天不就是李春燕的生日了嗎？不如我去那個(gè)文具店里看看，說(shuō)不定有什么李春燕喜歡的文具用品呢！”

　　張小雨剛走進(jìn)那個(gè)文具店，一旁的售貨員阿姨說(shuō)走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“歡迎光臨，小朋友你需要點(diǎn)什么？”張小雨問(wèn)：“文具盒在哪里？”售貨員阿姨說(shuō)：“文具盒在那里？”張小雨走過(guò)去，阿姨又拿出好幾種文具盒讓張小雨自己選，張小雨看來(lái)看去，還是挑中了一個(gè)小汽車形狀的文具盒，張小雨又問(wèn)：“這個(gè)文具盒要多少錢”？阿姨說(shuō)：“這個(gè)文具要十五元三角。”張小雨掏出媽媽給他的二十元錢付給了售貨員阿姨，售貨員阿姨找了他五元柒角，張小雨接過(guò)錢就走了。他剛走兩步，就發(fā)現(xiàn)錢找錯(cuò)了，于是張小雨連忙跑回去，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，你多找了我一元錢”。說(shuō)就把錢遞給了阿姨。

　　售貨員阿姨這才恍然大悟，她收回那一元錢，說(shuō)：“謝謝你小朋友。”張小雨說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的'。”說(shuō)完便高高興興地回家了。

　　文具的討論作文 16

　　我們每個(gè)學(xué)生，在上學(xué)的時(shí)候，總是帶著文具。每一種文具都各有各的姿態(tài)，各有各的功能，各有所長(zhǎng)，各有所短。

　　橡皮在所有的文具中，形狀不算美。身體方方正正，總是一種形狀，構(gòu)造簡(jiǎn)單。但在文具中，卻是最有奉獻(xiàn)精神的。當(dāng)我們寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮用他自己的身體來(lái)改正錯(cuò)字，雖然整潔了本子，卻犧牲了自己。

　　常與橡皮合作的是鉛筆。他的姿態(tài)可不如其他的筆美麗，都是一樣的條紋。它的工作雖與橡皮不同，但其的奉獻(xiàn)精神與橡皮是一樣的。鉛筆在寫出漂亮的`字之后，“壽命”就會(huì)減少。所以說(shuō)，橡皮和鉛筆是一對(duì)“黃金拍檔”。

　　文具當(dāng)中樣子最好看的無(wú)如中性筆。她在文具中是最美的，身穿“花衣裳”，身體有圓有方，頭上還戴著一頂“帽子”。中性筆和鉛筆都是筆，但中性筆寫的字不會(huì)褪色，顏色更加鮮艷、清晰。

　　尺子和圓規(guī)身體細(xì)長(zhǎng)，樣子奇特，然而功能不強(qiáng)也無(wú)過(guò)于他們了。尺子本身的用處多過(guò)于畫畫線、量距離。圓規(guī)的用處更單一，只是畫畫圓而已。

　　……

　　文具盒里的文具，我覺(jué)得姿態(tài)與作用，有如上的差異。文具的全體，如同人群的全體一樣，團(tuán)結(jié)起來(lái)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)，那就樣樣有用，樣樣都有力量。

　　文具的討論作文 17

　　夜幕降臨時(shí)，鉛筆盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。

　　第一個(gè)發(fā)言者是一支鉛筆，它自豪地說(shuō)；我的能力可大了！只要我在白紙上伸個(gè)腰，踢踢腿，一幅美麗的畫面就會(huì)展現(xiàn)在人們面前。”調(diào)酒師趕緊跳出來(lái)，不服氣的說(shuō)道；要不是我把你抖得這么細(xì)，你怎么伺候小主人！所以，我的能力比你大。鋼筆也不甘示弱；沒(méi)有我，小主人怎么能寫出漂亮的鋼筆？因此，我做出了最大的貢獻(xiàn)，”鋼筆和鉛筆的字引起一陣嘲諷，最不服氣的是橡皮和修正液。哼，要不是我們幫小師傅糾正[擦掉]錯(cuò)別字，小師傅的作業(yè)早就全錯(cuò)了。當(dāng)每個(gè)人都像蜜蜂一樣戰(zhàn)斗時(shí)，統(tǒng)治者和三角形大發(fā)雷霆，說(shuō)：‘沒(méi)有我們的兄弟，誰(shuí)會(huì)在數(shù)學(xué)課上幫助小主人畫線段和直角？這就是為什么我們都做出了貢獻(xiàn)。說(shuō)完就哈哈大笑起來(lái)。

　　文具的`人都吵紅了臉，誰(shuí)也不讓。大家都在爭(zhēng)論誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大。寫案兄說(shuō)；每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，更好地為小主人服務(wù)。文具點(diǎn)頭同意，文具盒里恢復(fù)了往日的寧?kù)o。

　　文具的討論作文 18

　　“文具之家”是媽媽送給我的生日禮物，我很喜歡它，對(duì)它愛(ài)不釋手，每次都會(huì)小心翼翼地放在書包里，就怕弄臟它。它就是我的筆袋。

　　筆袋的顏色是紫色的，有兩層，上面有兩位美若天仙的`白雪公主，一位是長(zhǎng)發(fā)公主，還有一位是白雪公主，它們的眼睛炯炯有神，猶如幾顆發(fā)亮的寶石，好像在說(shuō)：“小主人，你可要專心學(xué)習(xí)啊！”公主的裙子可漂亮啦！比現(xiàn)代的婚紗還美十倍，到了晚上，還隱隱約約地發(fā)著迷人的光。

　　筆袋里生活著鋼筆大哥和二哥，有鋼筆姐姐、鉛筆妹妹，紅筆媽媽和尺子爸爸一家，這是第一層。第二層是課表阿姨和膠帶叔叔。它們都是我器重的好文具。

　　有一次，我上課時(shí)拿鉛筆二哥，沒(méi)想到鉛筆二哥的筆蓋掉了，并且還漏墨水，把筆袋給弄臟了！我的天哪！我的心頓時(shí)碎了。為 了不引起老師的注意，我只好先拿鋼筆大哥了，到回家時(shí)再找鋼筆二哥算賬。回到了家，我開(kāi)始質(zhì)問(wèn)道：“老二為什么不自覺(jué)？”這時(shí)鋼筆二哥又漏墨水了，好像在哭著說(shuō)：“不是我，小主人，是你昨晚做完作業(yè)忘記幫我?guī)�帽子了。”我這才恍然大悟，責(zé)怪自己。只好洗了洗筆袋。

　　筆袋，我喜歡你。因?yàn)槟阋恢迸惆樵谖易笥遥�是你為我解決了許多困難……

　　文具的討論作文 19

　　我的文具可多啦！有漂亮的筆盒，有可愛(ài)的搖筆機(jī)，還有耐用的本子。其中，我最喜歡的是那漂亮的筆盒。

　　它是長(zhǎng)方形的，表上有米妮圖案，米妮帶著粉紅色的蝴蝶結(jié)，一雙水汪汪的'眼睛，眼睛上還有長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張帶著微笑的櫻桃小口。她穿著一條藍(lán)色的裙子，手上帶著雪白色的手套，我覺(jué)得她最美。她的身旁還有禮盒，還有亮晶晶的泡泡，上面還有minniemouse，真漂亮！筆盒的表面還有機(jī)關(guān)呢！上面是一個(gè)指南針，指南針的下面有三個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕掌控筆盒開(kāi)出來(lái)的下一層，那里面裝著兩個(gè)書簽；第二個(gè)掌控小長(zhǎng)方形的開(kāi)關(guān)；第三個(gè)掌控下面長(zhǎng)方形的彈出，這個(gè)長(zhǎng)方形里面裝橡皮。還有一個(gè)按鈕，打開(kāi)后，可以搖筆，反面也有米妮，只不過(guò)沒(méi)按鈕而已。

　　筆盒一共有三層。第一層，鉛筆們各自躺在凹下去的地方，把那當(dāng)床在睡覺(jué)呢！第二層，書簽們圍在一起討論著什么。第三層在反面，鉛筆們?cè)隰骠嫫鹞枘兀?/p>

　　我每天回家寫作業(yè)時(shí)，總是輕輕地開(kāi)，輕輕地關(guān)，我是怕把它弄疼、弄傷哪！

　　它是專門用來(lái)裝鉛筆的，不然鉛筆放在別的地方，很容易斷掉，那多不劃算，還不如放在筆盒里保險(xiǎn)呢！

　　你喜歡我的筆盒嗎？

　　文具的討論作文 20

　　我有一個(gè)鉛筆盒，是我九歲生日的時(shí)候媽媽給我的，現(xiàn)在還留著。

　　文具盒外面畫著粉紅色的小方塊，小方塊上畫著一只貓，看起來(lái)栩栩如生，可愛(ài)極了。最讓我驚訝的是，它還用英語(yǔ)寫著“生日快樂(lè)”。收到媽媽送的這份生日禮物，我開(kāi)心地圍著她轉(zhuǎn)，心里充滿了喜悅。

　　我把尺子、鉛筆、橡皮和紅筆放在我最喜歡的鉛筆盒里，這樣他們就可以安全地在里面安頓下來(lái)。我寫字的時(shí)候，鉛筆會(huì)跳出來(lái)幫我完成任務(wù)；當(dāng)我寫錯(cuò)別字時(shí)，橡皮擦?xí)�出�?lái)幫我糾正錯(cuò)誤；當(dāng)我想畫線的'時(shí)候，尺子站起來(lái)讓我畫直線和曲線；當(dāng)我想用紅筆的時(shí)候，紅筆會(huì)興奮地出來(lái)幫我。僅僅過(guò)了幾天，他們就成了我學(xué)習(xí)的“好幫手”。我每天上下學(xué)的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)檢查，讓他們一直陪著我。

　　幾年過(guò)去了，這個(gè)我曾經(jīng)朝夕相處的文具盒也損壞了很多。雖然奶奶給我買了新的，我還是留著。每次看到這個(gè)鉛筆盒，我都會(huì)回想起生日那天媽媽送我這個(gè)鉛筆盒的場(chǎng)景。它包含著母親對(duì)我的愛(ài)，這將是我永久的甜蜜記憶。

　　這是我的鉛筆盒！它是世界上獨(dú)一無(wú)二的，我會(huì)永遠(yuǎn)喜歡它！

　　文具的討論作文 21

　　一天，鵬鵬正在家里寫作業(yè)，一不小心，鵬鵬最珍愛(ài)的文具盒掉到地是摔壞了，鵬鵬立刻急了，鬧著吵著叫媽媽給他買新的，媽媽同意了，給他了20元錢。

　　鵬鵬拿著這20元來(lái)到了半百文具店，一進(jìn)門各種各樣的文具讓鵬鵬看的眼花繚亂的，鵬鵬想:"要是我能把這些漂亮的.文具全都買下了那該多好呀!"

　　鵬鵬來(lái)到買學(xué)生文具的地方，那里有位年輕的阿姨，正在整理貨架。

　　鵬鵬走上前去對(duì)售貨員阿姨說(shuō):"請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有文具盒?"

　　"有啊。"售貨員阿姨回答"你要什么樣的?"

　　鵬鵬看了一會(huì)兒，說(shuō):"請(qǐng)問(wèn)那個(gè)橘色的多少錢?"

　　阿姨笑了笑，邊把鵬鵬說(shuō)的文具盒取下來(lái)，邊說(shuō):"這個(gè)呀，13元。"

　　鵬鵬考慮了一會(huì)兒，便說(shuō):"好吧，就要這個(gè)了。"

　　說(shuō)著，售貨員阿姨便把鵬鵬要的文具盒包裝好了。鵬鵬把錢給了售貨員阿姨，同時(shí)售貨員阿姨也把文具盒遞給了鵬鵬。鵬鵬接過(guò)文具盒，蹦蹦跳跳的走出了半百文具店，就在鵬鵬踏出大門的時(shí)候，售貨員阿姨說(shuō):"歡迎下次光臨。"

　　文具的討論作文 22

　　我喜歡的文具有許多，例如鉛筆，尺子，橡皮等等——但其中有一樣是我最喜歡的，那就是我的文具盒。

　　它有著“長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，V形的小嘴，還有長(zhǎng)3厘米左右的腳丫和可愛(ài)的小手”。你們可能會(huì)說(shuō)：“這哪是什么文具盒，是只兔子吧？”告訴你們：“只答對(duì)了一半，這是一個(gè)兔子文具盒”。你們驚訝了吧？？

　　大家千萬(wàn)不要小看它，它的容量可大了！里面可以裝許多東西呢！而且，它還有著保護(hù)其它文具的'作用呢！說(shuō)了那么多，還是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“兔子”文具盒的自我介紹吧。

　　我就是“兔子”文具盒，我除了外表可愛(ài)，容量大，還能把小主人的學(xué)習(xí)用具收納起來(lái)呢。有一次，小主人寫了錯(cuò)別字沒(méi)有發(fā)覺(jué)，我看見(jiàn)了立刻把耳朵低下來(lái)，張著VV的小嘴說(shuō)：“主人，您寫錯(cuò)字了”。小主人見(jiàn)了立刻把錯(cuò)別字改正了。

　　“兔子”文具盒也有它的小壞處。因?yàn)樗�的體積和容量大，放在課桌上容易掉下去，有時(shí)還會(huì)讓我找不著東西呢。

　　可世界上沒(méi)有十全十美的東西。所以，我還是非常喜歡我 的“兔子”文具盒。它伴我讀書與成長(zhǎng)，是我最好的朋友。

　　文具的討論作文 23

　　夜深人靜，小主人睡著了，文具朋友們開(kāi)始互相抱怨。

　　“小主人上課不認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)寫作業(yè)就咬我，憑什么呀！”鉛筆火冒三丈地說(shuō)。橡皮說(shuō)：“小主人生氣的時(shí)候，就扭斷我的腿亂扔。”橡皮說(shuō)完，就一瘸一拐地走了，才走了兩步，橡皮就哭了起來(lái)。這時(shí)，尺子說(shuō)：“你們還不錯(cuò)了，看看我，頭都被折斷一半了，身上也傷痕累累的`。”文具們?cè)秸f(shuō)越大聲，他們說(shuō)到離家出走的時(shí)候，小主人就醒了。鉛筆盒也醒了，不過(guò)他沒(méi)有說(shuō)自己的傷，而是說(shuō)：“我們?nèi)绻�走了，小主人就不能好好學(xué)習(xí)了。”鉛筆盒苦口婆心地說(shuō)了半天，可鉛筆、橡皮、尺子卻說(shuō)：“要留你自己留吧！我們可不留，再留我們都活不下去了。天就快亮了，我們快走吧！”

　　小主人聽(tīng)到這里，也顧不上穿拖鞋，就跑過(guò)去攔住他們，羞愧地說(shuō)：“我以后不會(huì)再咬你們，也不會(huì)一生氣就亂扔橡皮出氣，更不會(huì)把尺子的頭給割斷了。”文具朋友們深深地被感動(dòng)了，終于答應(yīng)留下來(lái)。

　　小朋友們，我們以后要好好愛(ài)護(hù)自己的文具朋友們！

　　文具的討論作文 24

　　每個(gè)同學(xué)都有自己心愛(ài)的文具，我也不例外。我最心愛(ài)的文具是那小巧玲瓏、結(jié)實(shí)耐用的文具盒。

　　這個(gè)文具盒是我八歲那年媽媽給我買的，呈橢圓形，有一個(gè)小水杯那么大，是用布做的，上面有一個(gè)仙女圖案：圓圓的臉蛋，天藍(lán)色的眼睛，櫻桃般的小嘴，一頭深紅色的`長(zhǎng)發(fā)垂在她細(xì)嫩的肩膀上，穿著一身白紗裙，美麗極了！

　　文具盒有三層，第一層躺著橡皮弟弟和鉛筆姐姐，第二層睡著臘筆媽媽和修正帶爸爸，第三層則住著直尺奶奶和鋼筆爺爺。

　　我的文具們是一個(gè)和諧的大家庭。當(dāng)我要寫字時(shí)，鋼筆爺爺走出來(lái)為我服務(wù)，當(dāng)我寫錯(cuò)時(shí)修正帶爸爸一個(gè)箭步?jīng)_了出來(lái)為我修改錯(cuò)別字，當(dāng)我要畫圖時(shí)，直尺奶奶便挺身而出……這個(gè)大家庭中的每一個(gè)成員都是我值得信賴的伙伴。

　　我非常喜歡這個(gè)文具盒，就連每天晚上睡覺(jué)我也要把它抱在懷里。有一次，我和同學(xué)們一起打籃球，打完之后我一轉(zhuǎn)身，急得眼淚都掉下來(lái)了，因?yàn)槲业奈木吆胁灰?jiàn)了，我到處找就是找不到，最后我把書包也翻了個(gè)底朝天，終于找到了我的文具盒，原來(lái)它躲到了書包最小的一層里面，真是調(diào)皮，害得我這么擔(dān)心！

　　我愛(ài)我的文具盒，因?yàn)樗�每天都默默無(wú)聞的陪伴著我。

　　文具的討論作文 25

　　今天晚上去洗手間的時(shí)候，被一聲唧唧聲吸引了。沒(méi)有開(kāi)燈，我摸著桌子，借著微弱的月光看得清清楚楚。制造噪音的是鉛筆盒里的居民。

　　鉛筆跳著旋轉(zhuǎn)的舞說(shuō)：“你看我的腿多細(xì)。只有我美麗的雙腿才能跳出美麗的舞蹈。”

　　卷筆刀粗聲粗氣地說(shuō)：“你長(zhǎng)什么樣？你忘了那些美腿是誰(shuí)的杰作了嗎？是我，我的卷筆刀成人勞動(dòng)的結(jié)果。”

　　鉛筆有點(diǎn)不高興：“你，你，把我的生命一圈一圈縮短。如果不是因?yàn)槟悖�我可以活得更久。�?/p>

　　橡皮擦說(shuō)話了，聲音有點(diǎn)沙啞。“別忘了，你寫錯(cuò)字的時(shí)候，是誰(shuí)幫你擦掉的。沒(méi)有我，師傅會(huì)被老師批評(píng)的。”

　　鋼筆的'大嗓門也響了：“橡皮擦很厲害嗎？”我寫一句話讓你擦，你只會(huì)越來(lái)越黑。"

　　修正液插話道：“我有你！我把你畫得像雪一樣白。”

　　鋼筆不說(shuō)話了，鉛筆在思考。

　　鉛筆盒上寫著：“別吵了。同一個(gè)文具，你們的用途不一樣。不要因?yàn)樽约河行┍臼戮万湴痢！?/p>

　　我等了一會(huì)兒，現(xiàn)在沒(méi)聲音了，大概是文具的人在反思。真心希望他們能團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)更好。

　　文具的討論作文 26

　　Hi，大家好！我是一只來(lái)自外國(guó)的“小老鼠”。一提起小老鼠，你一定會(huì)以我那頑皮的樣子。可是我這只“小老鼠”可是與眾不同的哦！我不能走，也不會(huì)叫，更不會(huì)偷東西吃。你一定會(huì)想，我到底是什么呢？哈哈，我是一塊卡通橡皮。

　　我看著淺棕色的大衣，光露出雪白的肚皮，圓圓的大腦袋上有一對(duì)半圓形的耳邊，胖乎乎的臉上嵌著一雙小小的眼睛，黑黑的'小眼珠像一粒芝麻一樣。再看我的爪子，小巧玲瓏，可愛(ài)極了。拿在手里輕輕一動(dòng)，哎呀，我的臉一不小心掉下來(lái)了。別害怕，原來(lái)我是可以拼裝的哦！別看我只是一只普普通通的小老鼠，拆開(kāi)頭的一半，我就變身為一個(gè)太空來(lái)客——外星人，可神奇了！

　　我是一塊橡皮擦，作用是幫小主人擦去寫錯(cuò)的作業(yè)。可是，主人很喜歡我，一次都沒(méi)舍得用過(guò)我。不過(guò)，每當(dāng)主人寂寞的時(shí)候，都會(huì)來(lái)跟我說(shuō)話，我成了她的好朋友。我住在鉛筆袋最干凈的位置，那是主人特地為我準(zhǔn)備的，我可喜歡這個(gè)家了。

　　【老師評(píng)語(yǔ)】一塊小小的動(dòng)物橡皮，竟能把它寫得如此惹人喜愛(ài)，特別是介紹動(dòng)物橡皮的結(jié)構(gòu)時(shí)更是不露痕跡，自然天成，寫得真棒！

　　文具的討論作文 27

　　你知道未來(lái)的文具是怎樣的嗎？如果想知道就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我說(shuō)吧。

　　一天早上我來(lái)到教室剛坐下，丁零零、丁零零我一看原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話，同學(xué)們訝異，這是怎么回事？老師說(shuō)過(guò)不能帶手機(jī)來(lái)學(xué)校的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我的文具盒有著打電話的功能。這個(gè)文具盒很厲害，它同時(shí)也是一個(gè)百寶箱呢，它的里面有一塊橡皮，這塊橡皮可不是一塊普通的橡皮，它能擦掉一切在本子上的'東西，比如墨水，一般橡皮擦不掉的，而它只要在有墨水的地方點(diǎn)一下就能消除。

　　在橡皮旁邊還有一些水筆，當(dāng)筆水用完后，它會(huì)自動(dòng)把補(bǔ)充，筆水的顏色，我也可以自由調(diào)節(jié)。如果我用它在衣服或其他地方寫字的話，是不會(huì)出筆水的，可以避免搞臟的尷尬。接著把筆盒翻一面打開(kāi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多五顏六色的尺子，這些尺子非常神奇，它可以隨意變長(zhǎng)或縮短，它們很像一根根魔法棒，可以變出我需要的長(zhǎng)度。

　　還有我的書包，它的左邊有一個(gè)自動(dòng)飲水機(jī)，把水杯放進(jìn)去，它就會(huì)補(bǔ)充滿水杯里的水，保證你的用水。另一邊是一個(gè)百科機(jī)器人，它會(huì)回答我問(wèn)的所有問(wèn)題，而且到了上什么課的時(shí)候，只要告訴它，書包會(huì)自動(dòng)迅速的彈出我所要的課本。

　　怎么樣？未來(lái)的文具很有趣吧，如果覺(jué)得有趣的話就趕緊來(lái)體驗(yàn)吧。

　　文具的討論作文 28

　　叮鈴鈴，下課了，我剛把數(shù)學(xué)書塞到書包里，忽然一位同學(xué)飛快的從過(guò)道跑過(guò)，我的文具盒摔到地上成了兩大半，我傷心極了，打算自己去買一個(gè)文具盒。

　　放學(xué)了，我立刻沖進(jìn)超市，抬頭一看，哇！超市的東西好多呀，我巴不得把超市買下來(lái)，有五顏六色的文具盒，各種各樣的鉆筆刀，還有卡通的鉛筆。

　　售貨員阿姨和藹可親的說(shuō)：“小朋友，需要點(diǎn)什么？”

　　我吞吞吐吐的說(shuō)：“我要一個(gè)文具盒，可是我不知道文具盒擺在哪里。”

　　售貨員阿姨溫柔的說(shuō)：“小朋友直走就到你需要的東西了。”

　　我說(shuō)：“謝謝您，售貨員阿姨。”我來(lái)到了文具盒區(qū)，看見(jiàn)有許多漂亮文具盒，那么多文具盒，我眼睛都要看花了，然后我還是從它們當(dāng)中挑選出一個(gè)我最喜歡的`文具盒。

　　我拿著文具盒來(lái)到了收銀臺(tái)，我說(shuō)：“阿姨，這個(gè)文具盒多少錢？”

　　阿姨親切的說(shuō)：“這個(gè)文具盒8元錢。”

　　我拿出我的錢包數(shù)一數(shù)，咦，我只帶了5元，我說(shuō)：“阿姨對(duì)不起，明天我會(huì)把錢還給你的。”

　　阿姨說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天把錢補(bǔ)齊就可以啦。”

　　我捧著新買的文具盒高高興興地回家了。

　　文具的討論作文 29

　　小明的老文具盒舊了，媽媽說(shuō)要再給小明買一個(gè)，小明高興極了，就和媽媽一起去了文具店。

　　小明和媽媽來(lái)到文具店，哇！文具店里的東西可真多呀，有各式各樣的鋼筆、好看的橡皮、五顏六色的魔筆……服務(wù)員阿姨帶小明們來(lái)到了賣文具盒的專柜，箱子里有許多的文具盒顏色各異，有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……文具盒不但顏色多，而且樣式也不少呢，有布的小熊、布的美羊羊、塑料的小貓……其中，小明選了一個(gè)漂亮的白雪公主文具盒，它左邊有一個(gè)心形的`袋子和正方形的袋子，右邊還繡著一個(gè)白雪公主，可是，它的顏色太深了，小明只好愛(ài)不釋手的把它放了回去。不久，小明又選了一個(gè)藍(lán)色的文具盒，它的藍(lán)色上面有許多小白圓點(diǎn)，正面還有一個(gè)小白兔的腦袋，上面畫著小白兔的眼睛、鼻子和嘴巴，兩片小耳朵一動(dòng)一動(dòng)的，栩栩如生，可愛(ài)極了！小明打開(kāi)拉鏈，里面空間好大呀，小明立刻喜歡上了這個(gè)文具盒，小明對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，小明想買這個(gè)。”媽媽回答：“只要你喜歡，買哪個(gè)都行。”小明們付了錢，小明就拿著新文具盒回家。

　　小明心想：這個(gè)文具盒從此就要陪小明上學(xué)學(xué)習(xí)了，成了小明最忠誠(chéng)的朋友，小明喜愛(ài)它。

　　文具的討論作文 30

　　夜晚，人們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。但是，我聽(tīng)到了這個(gè)安靜的夜晚傳來(lái)的吵鬧聲，原來(lái)是文具的人在爭(zhēng)吵。

　　鉛筆驕傲地說(shuō)：“我是師傅最喜歡的文具。看著我。我一離開(kāi)就能畫出漂亮的畫。所以，我相信主人最喜歡我。”

　　鉛筆的這句話引來(lái)了橡皮擦的憤怒，橡皮擦憤怒地說(shuō)：“我是主人最喜歡的文具，我可以輕松擦掉你畫的那些難看的畫！”

　　“我告訴你，別以為你能擦掉我畫的，你很棒，”鉛筆生氣地說(shuō)。“你有能力像我一樣畫畫。”

　　“我承認(rèn)，”橡皮擦說(shuō)，“我不會(huì)畫畫。你能擦掉你的筆跡嗎？”

　　這時(shí)，旁邊的統(tǒng)治者被他們的爭(zhēng)吵吵醒了，他很生氣，和他們吵了起來(lái)。

　　“我和你不一樣。你們一個(gè)會(huì)畫畫，一個(gè)會(huì)擦字。有什么大不了的？”統(tǒng)治者說(shuō)。“我可以測(cè)量高度……”

　　尺子還沒(méi)說(shuō)完，旁邊鉛筆盒里的爺爺就被吵醒了：“小朋友，這么晚了還在這里搗亂干什么？”

　　看到爺爺在鉛筆盒里醒來(lái)，他走過(guò)去想了想。店主最喜歡的文具是誰(shuí)？

　　爺爺知道這件事后，笑著說(shuō)：“哦，孩子。你有你自己的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。你的每一種文具都是主人的最愛(ài)，你的每一種文具都有不同的特點(diǎn)，你知道嗎？”

　　鉛筆、尺子和橡皮羞愧地低下了頭。

　　文具的討論作文 31

　　我有一個(gè)天藍(lán)色的長(zhǎng)方形塑料文具盒。

　　它長(zhǎng)18厘米，厚3厘米，亮晶晶的磁鐵開(kāi)關(guān)，把文具盒關(guān)得緊緊的。盒蓋的面上印著美麗的圖案;反面的一個(gè)活蹦亂跳的米老鼠張著嘴巴，像是在說(shuō);“主人。你一定要好好學(xué)習(xí)啊!”正面的一只米老鼠睡在地上，黑黑的鼻子，戴著白色的.手套，望著亮晶晶的星星和明亮的燈，覺(jué)得很美麗。打開(kāi)文具盒，分上、下兩層，上層有四個(gè)天藍(lán)色的筆管，一個(gè)放過(guò)生日時(shí)媽媽送我的白色鋼筆，另外三個(gè)放每天削好的鉛筆，另外一個(gè)“大床”放不夠放的文具。下層有兩個(gè)“房間”，小的放刻刀，大的放尺子、膠帶……工人叔叔想得真周到啊!文具盒是我的好伙伴，每天我都帶著它去上學(xué)。當(dāng)我需要寫字的時(shí)候，鉛筆就會(huì)馬上“走”出來(lái)顯示它的威風(fēng)。一旦我寫錯(cuò)了字，橡皮就會(huì)“跑”出來(lái)幫忙。當(dāng)我要畫橫線的時(shí)候，尺子就會(huì)像鉛筆、橡皮那樣，出來(lái)為我服務(wù)。

　　它與我已經(jīng)相伴一年了。我相信我們還會(huì)繼續(xù)相依相伴下去，感謝你幫了我許多的忙，我愛(ài)你我的文具盒。

　　文具的討論作文 32

　　我有一個(gè)文具盒，它是爸爸在節(jié)日給我的。它是一個(gè)長(zhǎng)20厘米、高9厘米、厚3厘米的汽車文具盒。

　　這個(gè)文具盒下面有四個(gè)可以滑動(dòng)的輪子，車身是紅色的，里面坐著小人。這個(gè)小人笑嘻嘻地向我招手，好像對(duì)我說(shuō)：“主人，快來(lái)，我載你一程。”好像在說(shuō)。

　　里面是三樓。樓上躺著我的鉛筆，中間一層是我的圓珠筆，樓下放著幾張橡皮、一把尺子和一把鉛筆刀。

　　每當(dāng)我寫字的時(shí)候，鉛筆就會(huì)突出來(lái)為我服務(wù)。我寫錯(cuò)別字的時(shí)候橡皮突出來(lái)，幫助我擦掉寫錯(cuò)的字。我要畫橫檔的時(shí)候，尺子突出來(lái)讓我畫橫檔。

　　我喜歡這個(gè)文具盒不僅僅是因?yàn)檫@個(gè)原因。另外，每當(dāng)考試考得不好而灰心喪氣的'時(shí)候，汽車文具盒都會(huì)安慰我。“主人，不要傷心。失敗是成功之母而且，這只是一個(gè)小小的考試。這次考試沒(méi)考好，只要弄清楚哪里不對(duì)就行了。好好修理一下。下次還會(huì)有機(jī)會(huì)的。”每次聽(tīng)完它的話，我的苦惱就消失了。

　　這個(gè)文具盒每天都和我在一起，是我的好伙伴。我愛(ài)我的文具盒！

　　文具的討論作文 33

　　夜深了，大家都睡著了，可是小紅書包里卻傳來(lái)了一陣吵鬧聲。原來(lái)橡皮，尺子，鉛筆和水彩筆在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞大，他們吵得不可開(kāi)交。

　　鉛筆妹妹穿著粉紅色的衣服，急忙說(shuō)道：“我的身材最苗條，而且寫字畫畫，小主人都離不開(kāi)我，所以我的功勞最大。”

　　戴著藍(lán)色帽子的橡皮哥哥，拍著胸脯說(shuō)：“哼，你寫錯(cuò)字還不是讓我?guī)兔Γ�害得我白白的皮膚變得這么臟，若不是我，小主人的本子就不會(huì)像現(xiàn)在這樣干凈整潔了，所以我的功勞最大。”

　　尺子弟弟穿著透明的上衣叫道：“如果沒(méi)有我，連線時(shí)，線條也不會(huì)筆直，所以我的`功勞最大。”

　　五顏六色的水彩筆姐姐說(shuō)：“每次畫畫，小主人都會(huì)用到我，不然畫出的畫只有黑色，小主人也不會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，所以我的功勞最大。”

　　他們吵得面紅耳赤，互不相讓。文具盒爺爺心平氣和地對(duì)他們說(shuō)：“你們別吵了，你們都各有所長(zhǎng)，要不是你們，小主人也不會(huì)考100分，我們要團(tuán)結(jié)才對(duì)。”

　　文具們聽(tīng)了都慚愧地低下了頭，從此團(tuán)結(jié)起來(lái)，再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)。

　　文具的討論作文 34

　　你們知道我想象的未來(lái)的文具是怎樣的嗎？現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　未來(lái)的文具都是智能的。未來(lái)書包是這樣的：它大概有五斤重，但是它有很多的功能。它的旁邊有語(yǔ)文書、文具盒、文件夾、課外書，很多東西的按鈕。你先打開(kāi)書包，再按一下按鈕，相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)用品就會(huì)升上來(lái)，你就可以拿出來(lái)做課前準(zhǔn)備了。

　　還有未來(lái)的鉛筆，如果你的臉離它只有兩厘米，未來(lái)鉛筆的筆端就會(huì)有紅燈亮起，你的臉就會(huì)自然地抬起來(lái)，這樣既不會(huì)近視，又不會(huì)影響同學(xué)。

　　橡皮也很有用，它擦的地方是尖尖的`，只要把它放在要擦的地方再按一下按鈕，它的旁邊就會(huì)有圓柱形的小柱子，會(huì)自動(dòng)把你要擦的地方擦干凈。要是橡皮沒(méi)有了，你就得把另一個(gè)尖尖的小橡皮放到上面蓋子下的空心圓柱里，這樣橡皮可以重新使用了。

　　未來(lái)的桌子也是智能的。桌子下面會(huì)有一個(gè)方形智能箱子，只要桌子上面的東西太多太重，下面的電腦就會(huì)知道，下面的箱子會(huì)自動(dòng)開(kāi)一個(gè)開(kāi)口，你就可以把很多東西放進(jìn)箱子里了。

　　這就是我想象的未來(lái)文具。

　　文具的討論作文 35

　　我的名字叫鋼筆，大家一定對(duì)我很熟悉，因?yàn)槲医?jīng)常被用來(lái)寫字、計(jì)算數(shù)學(xué)題，怎么樣，我的貢獻(xiàn)夠大吧！

　　我身穿一件黑色的外套，頭戴一頂又細(xì)又長(zhǎng)的金屬帽。你可別小瞧了這頂不起眼的'帽子，它不僅能保護(hù)我的頭部不受傷害，還能防止墨水干涸。

　　脫去我的外套，你就會(huì)看到一個(gè)白色半透明的塑料軟管，那是我儲(chǔ)存墨水的倉(cāng)庫(kù)。把軟管設(shè)計(jì)成白色半透明是有原因的，因?yàn)橥瑢W(xué)們可以隨時(shí)檢查倉(cāng)庫(kù)里還剩多少墨水。軟管外面緊貼著一個(gè)薄薄的金屬片，它的功能可神奇呢。如果你用手輕輕按壓住金屬片不放，將我放進(jìn)墨水瓶中，再松開(kāi)手指，我就會(huì)一口氣“喝”進(jìn)去很多墨水，直到喝飽為止。這樣，你就可以盡情地使用我，不用擔(dān)心作業(yè)做到一半寫不出字了。

　　有一點(diǎn)我需要提醒大家，那就是握筆的姿勢(shì)。在距離我頭部大約一寸的地方，有個(gè)金屬環(huán)，那是同學(xué)們握住我時(shí)手指位置的最低提示點(diǎn)。請(qǐng)大家一定要記住，因?yàn)槲展P姿勢(shì)不正確，不僅影響字體的美觀，還會(huì)損害我的健康。

　　好了，今天就和大家聊到這兒。小主人馬上就要寫作業(yè)了，我要趕去為他服務(wù)了，再見(jiàn)！

　　文具的討論作文 36

　　文具盒里住了一群快樂(lè)的文具家族，他們?yōu)樾≈魅丝剂撕芏?00分。可是，在一天夜里其他人都睡了，唯獨(dú)，只有住在文具盒里的文具們鬧哄哄的，他們一個(gè)個(gè)從文具盒里跑出來(lái)，便吵了起來(lái)。

　　第一個(gè)是鉛筆哥哥，他挺直腰板，得意洋洋地說(shuō)：“我可是文具家族里最好看、最漂亮的一個(gè)文具了，不僅我的衣服顏色多而艷，而且我還有大樹(shù)的香味呢！要不是我，小主人能寫出那么好看字！能考出100分嗎？”

　　“當(dāng)然不能！”橡皮妹妹自豪地說(shuō)，“要不是我把小主人寫的錯(cuò)字擦掉的話。他能考出100分嗎？而且我的身體那么的柔軟，光摸一下都那么的舒服，小主人一定很喜歡我。”

　　“對(duì)對(duì)對(duì)！要不是我把你那么粗的筆頭削尖，你怎么能寫出那么好看的字，而且我四四方，小小的，哪怕有100個(gè)我，小主人也不愁沒(méi)地方放。”卷筆刀神氣十足地說(shuō)。

　　他們吵得不可開(kāi)交，這時(shí)，一旁睡覺(jué)的文具盒爺爺被吵醒了：“都別吵了！”他說(shuō)，“要不是你們齊心協(xié)力的`話，小主人就不能考100分了，所以，你們的功勞都是最大的。”他們聽(tīng)了之后明白了道理，從此，他們?cè)僖膊怀沉恕?/p>

　　文具的討論作文 37

　　今天我來(lái)給大家講一講我最喜歡的一支中性筆。它是我在三歲時(shí)媽媽送給我的，年幼的我連鉛筆都不會(huì)用，所以我把它往旁邊一放，就去玩了。直到我上三年級(jí)時(shí)，才重新開(kāi)始使用它。

　　這支筆的墨囊在筆管里面，外面有一層透明的筆殼，就像是給黑黑墨囊穿了一件透明色的外衣。尖尖的筆頭上還有花紋裝飾。筆帽上還有一個(gè)小小的筆夾，筆帽頭頂上有一個(gè)硬硬的`東西，可以防止墨水從筆尖漏出來(lái)。我的中性筆整體像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的子彈，看上去流暢光滑。我用這支筆寫字的時(shí)候總是能寫得飛快，因?yàn)槲腋杏X(jué)筆身很輕，甚至握住這支筆都感覺(jué)不到筆的重量。

　　隨著時(shí)間的流逝，幾乎都快要忘記它了，所以它就一直默默地躺在書桌上。幾年過(guò)去了，直到我上學(xué)后，有一次我把鉛筆盒忘在了學(xué)校里，直到晚上寫作業(yè)時(shí)才想起來(lái)。正當(dāng)我唉聲嘆氣，犯愁自己無(wú)筆可用時(shí)，我在書桌的角落發(fā)現(xiàn)了它，此時(shí)的我仿佛看見(jiàn)了一縷希望。啊！多虧了你，你這次可真是幫了我的大忙，如果沒(méi)有你，我就無(wú)法完成作業(yè)了。

　　直到現(xiàn)在這支筆依然在我的身邊陪伴著我，我希望它能作為我的朋友一直陪伴在我的身邊。

　　文具的討論作文 38

　　我有一個(gè)文具袋，是我剛上一年級(jí)時(shí)哥哥送我的禮物，我非常喜歡它。

　　它是由藍(lán)色，白色兩種顏色組成的。在它的翻蓋上由一個(gè)簡(jiǎn)易的帶著煙囪的小房子，看上去就像一家人正在溫馨地吃著午飯，其樂(lè)融融。

　　它不僅外表好看，內(nèi)涵也很豐富。瞧，翻開(kāi)蓋子就看見(jiàn)一個(gè)小夾層，里面正躺著一張豐富多彩的`課程表，它時(shí)刻提醒我什么時(shí)候需要帶上什么課程的書，千萬(wàn)不要馬虎誤課。隨后拉開(kāi)第一層拉鏈，就看見(jiàn)帶著波浪線的直尺悠閑地在那里閉目養(yǎng)神。八支鉛筆和一支鋼筆九兄弟排列得整整齊齊，隨時(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。橡皮妹妹卻在那里做著美夢(mèng)，當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候 ，橡皮妹妹就會(huì)用它潔白的身體換來(lái)我干凈整潔的作業(yè)。它們相處的真像一家人。

　　還有一層帶拉鏈的隔層里面藏著兩位神秘嘉賓，它們就是紅，黑兩支水筆。它們的功勞可不小，每當(dāng)老師上課時(shí)說(shuō)到重點(diǎn)和關(guān)鍵詞時(shí)，我的紅筆和黑筆就閃亮登場(chǎng)了，把它們?nèi)�部做上不同的記�?hào)，方便我以后復(fù)習(xí)。

　　這個(gè)文具袋就像一個(gè)有三間房的大家庭，里面這些文具陪伴了我三年，即是我的好朋友，也是我學(xué)習(xí)上的好幫手。

　　文具的討論作文 39

　　再過(guò)幾天就要開(kāi)學(xué)了，爸爸中午抽空帶我到文化市場(chǎng)買文具。我們先計(jì)劃了一下要買的東西，是這些：鉛筆盒、筆套、還有課課通書、口算題卡。

　　書店里面人很多，很熱鬧，有的忙著在選書，有的哇啦哇啦在結(jié)賬，有的不聲不響在看書。大家各做各的.事。我們首先要買書，我和爸爸東張西望，終于找到口算題卡的攤子啦。爸爸讓我自己翻口算題卡的書堆，找找有沒(méi)有四年級(jí)下學(xué)期的。爸爸呢？他又轉(zhuǎn)悠了一下，發(fā)現(xiàn)了課課通的書堆，急忙找了起來(lái)。他要找語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。我跟爸爸一樣，亂找瞎翻，最后還是爸爸比我先找到目標(biāo)。最后我還是找不到口算題卡，讓營(yíng)業(yè)員阿姨幫我找到了。

　　然后，我們的目標(biāo)是文具盒和筆套。我們上了二樓，偵查了一下，沒(méi)找著。我們又向三樓進(jìn)發(fā)。哇！一進(jìn)門，我們父子倆可驚呆了！那邊的文具盒太多了。轉(zhuǎn)悠了好幾個(gè)來(lái)回，爸爸才決定購(gòu)買一個(gè)米奇的鉛筆盒。鉛筆盒是三層的，里面可以放很多東西。筆套我們也很快就找到了。

　　因?yàn)槲覀儾粌H有計(jì)劃，還相互合作，各找各的，所以只用了很短的時(shí)間就找到了我們要買的東西，節(jié)省了很多時(shí)間。

　　文具的討論作文 40

　　有一天，我剛要睡覺(jué)，突然，我聽(tīng)到了一聲吧唧吧唧的聲音，被子上出現(xiàn)了一條縫。我一看，原來(lái)是我的爛文具從書包里蹦出來(lái)，說(shuō)：‘主人根本不關(guān)心我，老是把我扔來(lái)扔去。看，我現(xiàn)在是七年級(jí)殘疾人了，”鉛筆說(shuō)，‘我的生活也不好，當(dāng)我的主人利用我的`時(shí)候。書包上寫著：‘我們跑路好嗎？文具都同意了。書包深情地看著小主人，拿著文具飛上了天。第二天發(fā)現(xiàn)文具不見(jiàn)了，就問(wèn)媽媽，媽媽不知道怎么回事。我開(kāi)始哭，我媽說(shuō)可以再買，我只好同意。

　　在太空，我的文具人有很多討論。根據(jù)橡皮擦分析，的主人已經(jīng)知道我們逃跑了。恐怕他買了新玩具！“我們不要錯(cuò)過(guò)他，”突然書包失火，從1952，223米掉到神舟七號(hào)太空艙。他們遇到了宇航員。在太空中，文具睜開(kāi)眼睛，看到了水星、土星、火星、海王星和天王星。他們玩得很開(kāi)心！2008年9月28日，‘神舟七號(hào)’回來(lái)了。當(dāng)時(shí)我就在現(xiàn)場(chǎng)看。突然，我發(fā)現(xiàn)一名宇航員拿著一大袋文具。我趕緊上去說(shuō)，‘3360大叔，這是我的文具。’叔叔把它們交給了我，所以我回家了。

　　從那以后，我一直珍惜文具。

　　文具的討論作文 41

　　大家好，我是款式新穎，美觀又實(shí)用的文具盒。我的小主人可喜歡我啦！

　　你打開(kāi)我的”大肚子“就可以觀看到我肚子里的”風(fēng)光“。在我的第一層，有幾支鉛筆和一支鋼筆，在寫作業(yè)的時(shí)它們可以幫助小主人寫作業(yè)，畫畫，完成老師布置的各門功課。在第二層呢，工工整整的擺放著橡皮小弟和直尺哥哥，每當(dāng)鉛筆寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮小弟就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫忙，把寫錯(cuò)的字擦的干干凈凈，一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有。數(shù)學(xué)課上，直尺哥哥會(huì)幫主人畫出一條條筆直的線，使圖形更加漂亮。接下來(lái)就是第三層，自動(dòng)鉛弟弟和鉛芯盒叔叔住在里面。自動(dòng)鉛弟弟寫字揮灑自如，讓小主人得了好幾個(gè)大大的”優(yōu)“，而筆芯盒叔叔會(huì)把自動(dòng)鉛弟弟的肚子裝的滿滿的.。哦！你看，這旁邊還有一個(gè)精致又小巧的小型卷筆刀呢，而且它還有漂亮的藍(lán)色圖案哦！又圓又鼓的身體，好像每天都吃的很飽的樣子呢！

　　我覺(jué)得我的小主人就好像一位威武的大將軍一樣，每天指揮著我們文具家族幫助我做這做那。然而，我們都會(huì)盡職盡責(zé)的完成各項(xiàng)任務(wù)。

　　聽(tīng)了這些之后，你們是不是更喜歡我這個(gè)價(jià)廉物美，物超所值的文具盒呢？

　　文具的討論作文 42

　　在我的文具庫(kù)中，白雪牌的還挺多。有鉛筆、圓珠筆、鋼筆、修正液、尺子等等。下面為你介紹兩樣。

　　圓珠筆

　　我的這支圓珠筆名字叫白雪，學(xué)號(hào)6號(hào)，身著黑裝，有點(diǎn)武警的氣質(zhì)，它的橫截面是六邊形，象征著“六六大順”，握筆處有條條波紋，好象是美女的絲襪。它的腳是身上最小的'部分，也是用來(lái)寫字的部分，給它穿上靴子，就顯得更神氣了。靴子上有一個(gè)搭配，可以掛在衣戴上，走到大街上，有點(diǎn)白領(lǐng)的味道。這支圓珠筆的頭上帶了頂黑帽子，整支筆在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，能與鉆石比美。最重要的是，它寫起字來(lái)簡(jiǎn)單實(shí)用，清晰明快，而且價(jià)格便宜，只售1元。

　　修正液

　　我的修正液皮膚發(fā)藍(lán)，身體寬大，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)，頭部皮膚白白，只有大屁股，沒(méi)有腿。穿著一件背心，你說(shuō)它像孩子，它還真是一個(gè)調(diào)皮的孩子。修正液老是一屁股坐在地上或是躺著睡，根本不把人當(dāng)回事，有時(shí)還表演起雜技——“倒立”。你說(shuō)它是個(gè)大人，那也沒(méi)錯(cuò)，工作起來(lái)可帶勁了，你少擠一點(diǎn)，它遵命，你若多擠一點(diǎn)，他也服從。把它的假發(fā)拿掉，便露出了一個(gè)尖尖的腦袋，你就可以命令它工作了，十分方便。

　　平時(shí)雖然看它們一動(dòng)也不動(dòng)，可實(shí)際上，它們也挺可愛(ài)的。我們要愛(ài)護(hù)它們。

　　文具的討論作文 43

　　孩提時(shí)代是美好的，是值得回憶的，也常常是幼稚可笑的。

　　記得在我三四歲的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)媽媽說(shuō)這句諺語(yǔ)--“‘種瓜得瓜種豆得豆’”，從此這句諺語(yǔ)便在我幼小的心靈里生根發(fā)芽啦，并使我萌生了奇思妙想。

　　暑假時(shí)，我忍不住把所有的文具盒玩具都拿出家門，在離門口大約５０步遠(yuǎn)的地方挖了一個(gè)大坑，把文具們都放在大坑里。我怕文具們餓了，就把我最愛(ài)吃的花生、蘋果、巧克力等都放了進(jìn)去。又怕他們被太陽(yáng)曬死，就澆了一盆水，心想：這回我再也不用買文具了。

　　十幾天后，那里真的長(zhǎng)出一棵幼苗，嫩嫩的討人喜愛(ài)。我怕幼苗被曬死就經(jīng)常澆水松土，很快的，幼苗就長(zhǎng)大了，他只有一尺左右高的時(shí)候就開(kāi)出花朵，花黃黃的，很小，我姐姐說(shuō)那是花生，我非說(shuō)是文具吃了我的.花生發(fā)出的芽才像花生的芽，姐姐笑著走開(kāi)了。

　　秋天到了，我該收文具盒玩具了，可是這株強(qiáng)壯的苗上什么也沒(méi)接，我以為是在根部長(zhǎng)著就把它挖出來(lái)，令我吃驚的是還是一無(wú)所獲。我好奇的拿去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我：“‘種瓜得瓜種豆得豆’”，不是這個(gè)意思，她是專指農(nóng)作物的。我心里難過(guò)極了，可惜了我的文具盒玩具，然而又百思不得其解：種文具為啥不能的文具呢？

　　你們說(shuō)我小時(shí)候傻不傻？

　　文具的討論作文 44

　　在一個(gè)安靜的夏夜，我被噪音吵醒了。當(dāng)我仔細(xì)聽(tīng)的時(shí)候，原來(lái)是書包里傳來(lái)的聲音

　　聲音。我輕輕的接過(guò)書包，聽(tīng)著。哦，原來(lái)文具在爭(zhēng)信用！

　　鉛筆驕傲地說(shuō)：“你想想，人家每次寫字畫畫都要用我。我的功勞不是最大的嗎？”

　　橡皮擦生氣地說(shuō)：“你每次寫錯(cuò)別字，不是我把你的錯(cuò)別字擦掉，不然你在紙上就有大臉了。”

　　尺子說(shuō)：“橡皮哥，你只說(shuō)對(duì)了一半。要不是我給他畫了個(gè)格子，他能寫得這么好這么工整嗎？所以最大的功勞是我。”

　　卷筆刀大聲說(shuō)：“你這個(gè)忘恩負(fù)義的鉛筆，你有什么了不起的？要不是我每次給你削的'尖鉛筆，你會(huì)寫字嗎？”這個(gè)功勞應(yīng)該是我最大的。"

　　紙生氣地說(shuō)，“你們吵夠了嗎？如果沒(méi)有我，你的鉛筆會(huì)被重新削尖。寫哪里？你沒(méi)有用鉛筆寫字。你還在用橡皮擦擦嗎？”你在哪里畫你的尺子？你說(shuō)的完全不對(duì)，我的功勞最大。"

　　我輕輕打開(kāi)書包說(shuō)：“別爭(zhēng)了，你們各有千秋。一旦我離開(kāi)你，你們中的一個(gè)就做不到了。以后我會(huì)更保護(hù)你。”說(shuō)完，我就去睡覺(jué)了。

　　文具的討論作文 45

　　今天小明很累，很快就睡著了。

　　他夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了‘小學(xué)文具城’，那里的鉛筆、小刀、橡皮都是新的，但是價(jià)格特別貴。眼睛刺眼，手不知道拿哪個(gè)。說(shuō)完，他拿起一支鉛筆，在書上寫了個(gè)‘大’字，說(shuō)：“好清楚！”他又拿起橡皮擦，聞了聞，說(shuō)：“啊！真香。”用橡皮擦把‘大’字擦干凈。最后，他拿起一把刀，削了一支鉛筆，說(shuō)：“真快！”這樣不好。文具的人聽(tīng)了主人的贊不僅僅是為了自己，也是為了別人，說(shuō)要比較誰(shuí)的能力最大，就吵架了。鉛筆先開(kāi)口說(shuō)：“師傅可以靠我回答問(wèn)題，做卷子，寫作業(yè)。”橡膠聽(tīng)到這里，驕傲地說(shuō)：“你是哪個(gè)洋蔥？我可以擺脫你，我還有香味！”小刀聽(tīng)了他們的對(duì)話，氣憤地說(shuō)：“你們兩個(gè)不如我，我可以削鉛筆肉！”他們吵了很久，但沒(méi)有爭(zhēng)論為什么。他們決定找一個(gè)公正的統(tǒng)治者來(lái)評(píng)論。統(tǒng)治者說(shuō)：“別吵架了，請(qǐng)我們像以前一樣做好朋友！世界上沒(méi)有十全十美的事。也許你沒(méi)有她有的優(yōu)點(diǎn)。你沒(méi)有他的'優(yōu)點(diǎn)。我們是一個(gè)集體，離不開(kāi)你，離不開(kāi)他。”聽(tīng)了統(tǒng)治者的話，他們意識(shí)到他們不會(huì)再爭(zhēng)吵了，他們應(yīng)該為主人盡自己的責(zé)任，做好自己的事情。

　　小明在夢(mèng)中醒來(lái)，卻依然安靜的在夢(mèng)境故事里，回想著統(tǒng)治者說(shuō)的話。

　　文具的討論作文 46

　　前天媽媽給妹妹和我買文具，妹妹需要買兩只黑色的記號(hào)筆，三十張素描紙，一桶橡皮泥，一個(gè)文具盒和鉛筆。我需要買一個(gè)文具盒，一個(gè)書包。

　　到了文具店，我們先買了記號(hào)筆，橡皮泥和文具盒。由于這個(gè)文具店沒(méi)有書包和素描紙，所以沒(méi)有買。但有鉛筆，由于鉛筆太細(xì)，所以沒(méi)有買。我們又到另一個(gè)文具店，妹妹跑的太快，一下子摔倒在地上了。媽媽在門口就聽(tīng)見(jiàn)聲音了。我們買素描紙，老師叫買三十張，可是每包只有二十張，我也想要，所以媽媽就買了兩包。出了文具店，媽媽說(shuō):“還沒(méi)有買書包呢。”我說(shuō):“還有鉛筆。”媽媽說(shuō):“家里還有”。我們又進(jìn)文具店買書包。因?yàn)闀�包沒(méi)有好看的，所以沒(méi)有買。

　　回到家，我怕我和妹妹的.文具盒混交拿錯(cuò)了，因?yàn)槲覀儌z的文具盒一樣，都是海綿寶寶的，都是黃色的，而且都是四個(gè)海綿寶寶。里面都有兩支筆，一塊橡皮，一把尺子。‘全是文具盒里帶的’其實(shí)我們倆的文具盒是一模一樣的。那該怎么分呢，我知道了，妹妹不用尺子，因?yàn)樗�上幼兒園，我上三年級(jí)。她文具盒里沒(méi)有尺子。

　　文具的討論作文 47

　　我有一個(gè)可愛(ài)的筆袋，穿著粉紅色的大衣，上面住著一只美麗的小貓。小貓的眼睛水靈靈的，炯炯有神，嘴巴上掛著迷人的微笑，好像在說(shuō)：“小主人，你是最棒的！”

　　打開(kāi)文具盒，首先映入眼簾的是柔軟的“大沙發(fā)”，這個(gè)“大沙發(fā)”是為性格爽直的鋼筆哥哥和脆弱的鉛筆妹妹量身打造的，它們可以在“大沙發(fā)”上聊天或休息。再往下看，活潑好動(dòng)的橡皮弟弟正在呼呼大睡呢！為橡皮弟弟墊底的是耿直的三角尺小姐和直尺先生。筆袋的后面住著小棒一家，這一家子穿的衣服可真是五顏六色的，有的穿著黃色的衣服，有的穿著白色的衣服……看得人們眼花繚亂。文具盒還有一個(gè)秘密的房子，里面住著固體膠叔叔、油性筆弟弟、剪刀姐姐和膠帶紙妹妹。

　　筆袋里的文具很熱心，我要寫作業(yè)時(shí)，鋼筆哥哥會(huì)跳起來(lái)幫我把作業(yè)全部寫完。我的.作業(yè)寫錯(cuò)時(shí)，橡皮弟弟會(huì)把錯(cuò)的字給擦掉。我要畫直線時(shí)，直尺先生會(huì)自告奮勇地跳出來(lái)，為我的作業(yè)本上鋪上一條筆直的線路。

　　我愛(ài)我的文具盒，它給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便。

　　文具的討論作文 48

　　我的文具盒是一年前我用我自己的零花錢買的，雖然他已經(jīng)“老”了，但我還是十分珍惜它。

　　我的文具盒的外表是一只可愛(ài)的小貓，小貓有一雙三角形的耳朵，兩根齊齊的劉海，一只眼睛睜著，一只眼睛閉著，在臉的兩旁還有兩根黑黑的胡須，有一個(gè)白色的東西，上面有一個(gè)粉紅色的.鼻子，鼻子下面有一個(gè)“人”字形的嘴巴。帶給人一種心情愉悅，開(kāi)朗的感覺(jué)。它的小嘴巴好像在說(shuō)："你一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家有用的人才”

　　文具盒有三個(gè)房間，當(dāng)你打開(kāi)文具盒的大臥室，就能看見(jiàn)一張快用完了的改正貼。然后是我的“助手們”當(dāng)夜深人靜時(shí)，我們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，他們也在貪睡呢！噢！差點(diǎn)忘了，我的“助手們”睡的可是“高低鋪”，睡在“上鋪”的是鋼筆“戰(zhàn)士”和水芯筆“將軍”，他們兩可是需要保護(hù)的喲，所以旁邊還有幾個(gè)“小兵”在站崗。文具盒的“客廳”可大了，像“別墅”似的，各種各樣的文具都能在里面休息。而鉛筆妹妹在“頂樓”曬太陽(yáng)，橡皮寶寶在“搖籃”里呼呼大睡。文具盒一家相處的可好啦！

　　我的文具盒給我?guī)��?lái)了歡樂(lè)，我愛(ài)我的文具盒！

　　文具的討論作文 49

　　我的文具有很多，比如鉛筆、黑筆、紅筆……其中我最喜愛(ài)的文具就是那一支可擦筆。

　　那支可擦筆直直的，約十五厘米長(zhǎng)，一頭有橡皮一樣可以擦除字跡的東西。不過(guò)這個(gè)東西可比橡皮的能力更強(qiáng)，就連鋼筆字都能擦得掉。

　　有一次，我寫錯(cuò)字了，便用了筆頭上那外表像是雞蛋一樣的“橡皮擦”。打開(kāi)深藍(lán)色的“蛋殼”，里面是淺藍(lán)色的“蛋黃”，我趕快用“蛋黃”擦了錯(cuò)字。擦完之后，只見(jiàn)本子上一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有，“蛋黃”也沒(méi)有臟，這橡皮擦可真好用！

　　“橡皮擦”好用，筆也不弱。我第一次用它寫字的時(shí)候，筆芯有時(shí)候深，有時(shí)候淺，淺的`時(shí)候就像鉛筆寫的字一樣，深的時(shí)候就像黑筆一樣。但現(xiàn)在，筆芯就不搞“惡作劇”了，一筆一劃都乖乖的，在我的掌控之下。

　　慢慢的，那只可擦筆“退休”了，因?yàn)樗�全身變得丑丑的，“雞蛋”也被我不小心弄掉了，它破舊的樣子使我難以忍受。

　　可是它伴隨了我半年的歲月，我很喜歡它，不忍心丟掉它，便把它放到我的舊文具盒里，每天回家的時(shí)候都要看看它。

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